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THE 

SELF-TEACHING 

FKENCH GKAMMAE 

EXPLAINED BY 337 VERY SIMPLE RULES, 

NUMEROUS EXAMPLES, 

.224 EXERCISES, 

AND A TREATISE ON PUNCTUATION. 

WRITTEN EXPRESSLY FOR THE USE OF 
ENGLISH STUDENTS. 

By j/tOURRIER, 

TWELVE TEARS FRENCH MASTER AT WESTMINSTER SCHOOL, 

READER TO HER LATE R.H. THE PRINCESS SOPHIA, 

AUTHOR OF 

FRENCH AS IT IS SPOKEN ; THE MODEL-BOOK ; familiar DIALOGUES, OR THE 

TOURIST'S GUIDE TO PARIS; THE JUVENILE FRENCH GRAMMAR, &C. 



FIFTH EDITION ; STEREOHPED. 



LONDON : 



D. NUTT, 270, STRAND ; P. ROLANDI, 20, BERNERS STREET; 

AND ALL BOOKSELLERS. 



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*' We know of no better work for self- tuition than Mr. Tourrier's 
books,'' — The Athen^um alludes to the " Model-Book '' and this 
" Grammar." 

" A Volume evincing considerable labour, and more adapted for 
English learners than most others of its class," — Athen-etjm. 



As I haye, in conformity with the rules laid down by the most 
eminent French Grammarians, departed from the defective classifi- 
cation of the Parts of Speech still adhered to by routiniers, 
A, is incumbent on me to mention that three recent English 
Grammarians, Msssrs. Grant, Kerchever Arnold, and Manneville, 
have adopted a classification and nomenclature, which, allowing 
for essential differences between the English and French idioms, 
coincide nearly with my own. 




PREFACE. 



" Je ne demande a mes lecteurs que de lire le tout et de 
suite avant que de juger ; du reste, qu*ils usent de tous 
leurs droits." 



The novel and important feature of this edition is, that the 
Rules and essential Observations (altogether 337) are numbered, 
and very often referred to by corresponding numbers in the 
Exercises. By this simple mode of reference, which is a con- 
stant aid to the learner in his progi^ess, the Rules become 
easily and indelibly impressed upon his memory. A con- 
siderable amount of time and labour is thus saved both to the 
teacher and to the pupil. 

If this work were merely an addition to the various com- 
pilations and revivals, called "new gi'ammars,'' which issue 
from time to time from the press, a very few words would 
have sufficed the author to minister to the custom of " writing 
a preface, and soliciting the countenance of his friends and the 
public. '^ But, having refuted many long standing prejudices 
and errors which habit has rendered familiar to all, the writer 
deems it incumbent upon him to prepare his reader for the 
reception of those truths, which, simple though they be, might 
startle him by too sudden an introduction. 

Although this grammar is in many respects similar to those 
which have preceded it, as indeed every work of a like nature 
must needs be, it presents the following, among numerous 
other, new and important features. 



IV PREFACE. 

^It has been written for the express purpose of imparting a 
knowledge of the French language to the English ; an object 
of which the author, unlike most of his contemporaries, has 
never lost sight during the prosecution of his labour, and for 
the carrying out of which he has made the rules as short 
and as simple as possible, overlooking all those which are com" 
mon to both languages. 

Jn order, at once, to simplify the learner's studies, and to 
facilitate his researches in case of need, the ten parts of speech 
have been newly classed, according to their respective at- 
trihutesy^ into ten distinct parts or chapters, each of which 
is explained in a few. pages — from its elements to the most 
intricate rules of syntax— and illustrated by exercises (224 in 
number) composed, now of extracts from the best classical 



* In conformity with the views of the most enlightened grammarians on 
the continent, the author has made various important innovations in the 
hitherto generally adhered to, though, beyond all doubt, erroneous, classi- 
fication of words. But, as it is not impossible that he may, at first sight, 
be considered in open rebellion against old established and, consequently, 
familiar and much respected rules, he thinks proper to inform the reader 
that, although be has yielded to the opinion of the best authorities, and to 
the effects of well matured reflection, he has not materially deviated from 
the track of his predecessors. Thus, the words my, thy, Ms, our, your, 
their, &c. which, when followed by a noun, the writer has called " articles," 
have, de facto, only been removed from one page to another, whilst those 
pronouns or adjectives, whose denominations were justly adapted to their 
functions, remain classed as heretofore. Indeed, the great advantage to be 
derived from this method of judiciously placing words under their own 
banner, must, of a truth, be too palpable to require any demonstration ; 
since it is as easy to understand the grammatical explanation of a word 
whose functions are fully specified in its name, as it is difficult — next to 
impossible — to obtain the least satisfactory result, when that word is ex- 
pressed by an appellation in direct opposition to its attributes. 



PREFACE. V 

authors, now of those sentences which are of most frequent 
recurrence in conversation ; but as much as possible of the 
latter, since the study of a living language has oral com- 
munication for its chief object. 

The study of the verbs, also, both regular and irregular, 
has been greatly simplified in this work. With regard to 
the first, a separate table has been devoted to the terminations 
of the tenses in the two first conjugations (pp. 164 — 180), and 
these are followed by a general table of all the conjugations 
(p. 229,) which, if not understood at once, will shew the 
student that his knowledge of this part of speech is still im- 
perfect ; while the latter — contained in nine pages instead of 
upwards of fifty, as in many books on this subject — have been 
closely compared with those of the same conjugation amongst 
the former, in order to dispense with th^ arduous task of 
searching for their irregularities. 

The satisfactory results which the author has already ob- 
tained from his method of teaching the participles and the 
prepositions, and the great space which he has devoted to them 
in these pages, will, he trusts, be deemed sufiicient to entitle 
him to affirm that, in point of simplicity and completeness, a. 
like treatise has appeared in no work published, up to the 
present time, in England. 

If the purity of the English language has been occasionally 
slighted in the exercises, it has always been with the sole view 
of facilitating, by comparison, the study of the French.* • 



* This will be observable in the Articles, the Nouns, and especially in the 
Verbs. In many sentences, when a compound tense (the preterite indefinite) 
is used in French, a simple tense is employed in English ; thence arises a 
great difference in the construction of such sentences. 



VI PREFACE. 

In conclusion, the author feels called upon to remind the 
reader that if this work be, in any respect, superior to those 
which have preceded it, that superiority has been derived 
wholly from the works of the eminent grammarians* whose 
pages have, in every instance, been consulted, and whose views 
the writer has embodied in the book which he now submits to 
his friends. 



VINDICATION OF THE TITLE OF THIS GRAMMAR. 

Amongst the many persons who devote themselves to the 
study of living languages, there are very few who are properly 
acquainted with the use which they might make of grammars 
and exercise books. 

The mode generally adopted in this pursuit is wrong : for 
instance, the student applies to a master, when totally unpre- 
pared for his assistance, and, consequently, acquires at a 
useless expense that which he might have learnt, in a few 
months, alone. f 

Although the title of this book may appear absurd at first 
sight, it is in perfect coincidence with the plan of the author. 



* L'Abbe Girard, L. Chambaud, A. Boniface, C. Letellier, Noel et 
€hapsal, G. Duvivier, &c., and the Diet, de PAcademie, edit. 1835. 

* t This, to some, is not unimportant, since, if by previous preparation, 
the learner can acquire in one year that knowledge which would have taken 
him, unprepared, at least double that time, he will save, at once, much 
money and trouble. To those whose means are limited, while their desire 
to learn is such as to require no stimulant, the author trusts tliat this hint 
will be acceptable ', to them, the Key will, for a short time, be a complete 
substitute for a master. 



PREFACE. 



VU 



who has written it to facilitate, by every possible means^ the 
study of a language of which the knowledge is to so many of 
the utmost importance. 

Previously to applying to a master, the learner should write 
once, if not twice, one hundred and nineteen of the Exercises, 
carefully marking those exercises, or sentences, which he does 
not perfectly understand ; he should then make himself familiar 
with the verbs, which are conjugated and given in full in this 
grammar. 

The following are the exercises which the student should 
write alone : 



) 1st 


to the 


26th 


on the Articles . . 


26 


37th 


}} 


47th 


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Nouns . . 


11 


59th 


}f 


72nd 


}> 


Adjectives . 


14 


86tL 


}) 


100th 


» 


Pronouns . 


15 


108th 


}} 


132nd 


» 


Verbs. . . 


25 


153rd 


}} 


158th 


)7 


Participles . 


6 


173rd 


)9 


186th 


)> 


Adverbs . . 


14 


204th 


99 


208th 


}) 


Prepositions. 


5 


216th 


99 


218th 


» 


Conjunctions 


3 



together 119 exercises, the rules of which should be tolerably 
well understood, before the learner seeks the aid of. a professor, 
whose whole time might thus be devoted to the imparting to 
his pupil the greatest difficulties of the language, namely, the 
irregular verbs, the particular rules of the idiom, the syn- 
tax, &c. 

With regard to the acquirement of the pronunciation, the 
plan to be followed is fully explained in the Model-Book, 



VIU PREFACE. 

and in French as it is Spoken, a little volume* written 
by the author with the view of doing away with the three 
errors common to almost all those who have learnt French 
in England, even from the best masters. There is not a shadow 
of doubt that the most satisfactory results will never fail to 
attend a good method on the part of the teacher, and sufficient 
perseverance on that of the student. 

J, TOURRIER. 



* French as it is spoken, 13th Edition, price Is. 6d. — in which 
the modification or " intonations" of the vowels A and O are minutely 
treated upon, so as to clearly distinguish fifty-seven difierent shades of 
sounds in each letter — from ct and d very long to a and o very short. 

The same book contains a complete treatise on the Elisions of the e, which 
treatise is the only one ever published in England, giving rules and ex- 
ceptions. Therein are pointed out the numerous errors committed by 
Duverger, Rouillon, Des Carrieres, and many others, all of whom, how- 
ever, have attached so much importance to this point, that they have 
printed books in which the silent e's are in italics. Indeed, they all agree 
that without a proper knowledge of the Elisions, French can never be well 
spoken. 

French as it is spoken has been pronounced by the best public 
papers " the most useful hook published on the Pronunciation of the 
Fre^ich language.** 



CONTENTS. 



PAGE 

Preface . . . . iii 

Vindication of the title of this 

Grammar . , . vi 

French Grammar . . xvii 

The Article. 
Its functions . . .1 

Le, la, les, P . . .2 

Les, r ... .3 

Du, de la, des, de P . .4 

A un, a una . . . ib. 

Au, a la, a P, aux .. . ib. 

Un, une, d'un, d'une . . 6 

A un, a une . . .7 

Elision of JB and a in le, la , ib. 
Elision of e in je, me, te, se, ce, 

ne (note) . . . ib. 

Contraction of le, la, les, with 

de and a . . .8 

Articles or Adjectives possessive 
My, thy, his, our, your, their . ib. 
Mon, ton, son, before Nouns in 

the feminine 5 . .9 

Articles orAdjectives demonstra- 
tive — this, that, these, those, 
ce, cet, cette, ces . . ib. 

Ci, la, their place . .10 

Articles repeated 6 . . ib. 

Some or a7iy rendered by du, de 

la, des, de P 7 . . ib 

When the Article some is used 

before Nouns . . .11 

^Use of the Article before Nouns ib. 
Exclusion of the article before 

Nouns, 9 to 16 13 . . 12 

Use of the Article when two 

Nouns follow each other 17 13 
Use of the Article between Nouns 14 
With, with the, rendered by de 

and du, &c. (note) . . 14 

Repeat the Article, &c. . .16 

What, which, rendered by quel, 
quels, quelle, quelles, interro- 
gative and exclamative Arti- 
cles . . . . ib. 
A few rendered by quelques . 1 7 



Cardinal Numbers considered as 

Articles 
Le, du, &c. before onze (note) . 
Quatre-vingts, cent, mil, mille, 

&c. . 
Ordinal Numbers 
1, 2, 3, 4, 5, and i, ii, iii, iv, v, 

vi, their names 28 . 
Articles or Adjectives indefinite 

— nul, nuUe ; aucun, aucune ; 

maint, mainte; tout, toute, 

&c. ; tel, tels, telle, telles ; 

certain, &c. ; quel, &c. ; 

meme, &c. ; autre, autres ; 

quelque; chaque 3 plusieurs; 

&c. . 
Idiomatic use of the Article 
A rendered by le, la, before 

Nouns of measure, and by par 

before divisions of time 33 
The function of the Article 34 
Le, la, les, P, used instead of 

my, thy, his, her, their, &c. 

when Verbs are pronominal 

35 . . . 

Articles repeated before every 

Noun .... 
Articles not repeated 
Recapitulatory exercises 
Declension of French Nouns 

(note) 
To the rendered by of the (note) 
Exercise for examination 
Important note . 
Syntax of the Articles . 
TO BE, preceded by ce, must 

be followed by an Article 
The Articles le, la, les, P, come 

after tout, madame, &;c. 
No Article before madame, 

mademoiselle, &c. 
Examples of phrases without 

an Article 
Phrases with an Article 
No Article before plus, moins . 
Articles in superlative phrases . 



17 
ib. 

18 
19 

21 



21 

22 



23 

ib. 



24 

ib. 
25 
26 

ib. 
ib. 
28 
29 
30 

ib. 

31 

32 

ib. 
33 
34 
34 



CONTENTS. 



Questions on the Articles 

The Noun. 
Noun substantive or appellative 
Proper and common Nouns — 
their genders and numbers . 
Formation of the plural 
Nouns ending in s, x, z 

AU, EU, ou . 

AL, AIL 

AU,EU,OU 133 

ANT,ENT(nOte) 

I the same in 



Words that 

French as in English . 

Words differing in their termi- 
nations 

Words in AL change into AU . 

Exceptions 

Nouns ending in ail . 

The plural of ail, aieul, bercail, 
be tail, ciel, ceil 

Nouns in ant, ent 52 

Proper names take or do not 
take the sign of the plural . 

Compound nouns — their plural. 

Nouns that have no plural 

Of the genders of Nouns 

Masculine terminations ; excep- 
tions .... 

Series of words that are mascu- 
line .... 

Feminine terminations; excep- 
tions .... 

Series of words that are feminine 

Derivatives are generally of the 
same gender as the Noun they 
are derived from 

Genders of compound Nouns 61 

Names of countries that take 
the Article 

An alphabetical list of Nouns 
masculine though ending with 
E mute 

Inversions of Nouns, as brother's 
hat, &c. 

Hay market and the like 65 . 

Nouns of numbers 

Final consonants pronounced . 

Accent on Nouns to distinguish 
them from others 

Words spelt the same though of 
different meanings, differ in 
gender 



35 



37 

ib. 
ib. 
38 
ib. 
ib. 
39 
ib. 

ib. 

40 
42 
ib. 
ib. 

43 
ib. 

44 
45 

47 
48 

ib. 

53 

54 



58 

66 
67 
68 
70 

71 

ib. 



Words spelt oi, pronounced e . 

Words spelt ox, pronounced qua 

Nouns used only in the plural . 

Nouns spelt the same in the 
singular and plural . 

Recapitulatory exercises 

Nouns are either subjects or ob- 
jects .... 

Nouns used in apostrophizing . 

Questions on the Nouns 

The Adjective. 
Otherwise called adnoun 
Place of the Adjective . 
Twenty-two of them precede the 

Noun^ — a list of them 
Nu, demi, feu . 
Declension of French Adjectives 
Adjectives ending with e mute 

ending with a consonant 

take E . 

el, eil, et, en, on, as, os . 

f . . . 

c, eur, eux, e, u, i 

The declension of Adjectives 89 

The use of the Adjective, its 
place .... 

Adjectives derived from Verbs . 

The Academic has decided that 
the T in ant, ent, should 
not be dropped 94 . 

Nouveau, new; beau, Jine ; fou, 
mad; mow, soft; y^ieuxyold. 

Adjectives derived from Partici- 
ples present and past . 

Important notes 97 . 

Ete, etant (note) 

A list of irregular Adjectives : 
doux, malin, faux, favori, 
blanc, tors, &c. 

Adjectives in eur 

TEUR 

AL 



Agreement of the Adjective with 

the Noun 
Phrases to be avoided . 
Adjectives become Adverbs 
Adjectives of comparison 
The positive 

The comparative of inferiority . 
The comparative of superiority . 
The superlative of superiority 

and inferiority 



71 
72 
73 

74 
7^ 

77 
79 
ib. 



81 
ib. 

ib. 
82 
83 
ib. 

ib. 
84 
85 
ib. 
86 

ib. 

87 



ib. 

89 
ib. 
90 



91 
92 
ib. 



ib. 
95 
96 
ib. 
ib. 
97 
98 



CONTENTS. 



XI 



Moindre, &c., moins, less, meil- 
leur, &c., mieux, better, pire, 
&c., pis, icorse 89 . .100 

Place of the Adjectives . . 101 

When adjectives are used for j 

comparison, place them after | 

Nouns . . . 102 ! 

Numeral Adjectives 117 . ib. I 
Literal and figurative Adjec- \ 

tives . . . .103 

Examples . . . ib. 

The place of the Adjective gives 
a different meaning to the 
phrase . . . 105 

Adjectives used as Nouns, and 

Nouns as Adjectives . .106 

Peculiarities of Adjec- 
tives . . . . ib. 
Son, sa, ses, leur, leurs 121 . ib. 
Tout . . . . ib. 
Des bas de laine Anglais 

— — Anglaise 

and the like . . .107 

Meme . . . . ib. 

On adjectives relative to on . ib. 
Gens . . . * ib. 

Feu, demi, nu, ci-joint,ci-inclus, 

attendu, excepte, &c. . . ib. 

Adjective qualifying two nouns 

of different genders . . ib. 

Nouveau, neuf . . . ib. 

Vieux, vieil, vieille . .108 

Ambigu, aigu, contigu — their 

feminine . . . ib. 

Dii, cru, pu . . . ib. 

Chatain. . . . ib. 

Beau before vowels . . ib. 

Glacial, fatal, pascal, the^tral, 
naval, matinal, filial, final, 
initial, labial, nasal, bancal — 
their plurals . . .108 

Observation on the plurals of 

some words in al . . ib. 

Adjectives joined with e# . ib. 

Chanoine, its feminine . .109 

Page deux, cent, &c. . . ib. 

Nul, aucun , . .109 

Adjectives used as adverbs . ib. 
ElleaPair . . .110 

Gens, 124, gens d'affaires, gens 

de coeur . . .111 

Une robe vert fonce ; une cein- 
ture bleu clair . . ib. i 



j Le plus, la plus, les plus; le 
I moins, lamoins, lesmoins; le 

mieux, la mieux, les mieux . 112 
! Recapitulatory exercise . .113 

j Exercise for examination . ib. 

i Questions on the Adjective . 115 

The Pronoun. 

Personal Pronouns . .117 

Pronoun subjective and objective ib. 
Meme, 5eZ/*, memes, 5eZi?e5 . 118 
Place of the Nominative Pro- 
nouns . . . ib. 
Place and Elipsis of the Nomi- 
native Pronoun . .119 
Moi, toi, lui, eux, instead of je, 

tu, il, ils . . .12a 

Moi, toi, lui, eux, &c. . 121 

In Interrogative phrases 136 . lb. 
In negative phrases . .122 

What is rendered by que, quel, 

and quoi 138 . . ib. 

Ne, its place — personne, pas, 

point, jamais, plus, &c. . 123 
Collocation of words in Com- 
pound tenses . . . ib. 
Peculiarity of interrogative 

phrases . . .124 

Objective pronouns come before 

verbs . . . . ib. 

Place of the Objective Pronouns ib. 

In Interrogative phrases . 125 

With the Imperative . . 126 

The Objective Pronoun is placed 

as in English. . .127 

Moi, toi, soi, &c. . . ib. 

Le, la, les, him, it, her, them, &c. ib. 
En (note) . . . ib. 

Etes-vous mere ? Etes-vous la 
mere de cet enfant ? Yes I 
am. — and the like. Rule . 128 
Phrases that are correct, but not 

elegant . . . ib. 

Lui, soi, ON . . . 129 

Possessive Pronouns . ib. 
Demonstrative Pronouns. 
Ce, c'^tkisjthat . .130 

Ce followed by etre . . 131 

Ceci, cela, qa. — this, that . 132 

Celui, celle, ceux, celles , 133 

Celui-ci, celui-la, celle-ci, &c. . ib. 
Ci and la, added to Pronouns . 135 



xii 



CONTENTS. 



Conjunctive or Relative 

Pronouns. 
Qui, que, dont . . . 136 

Ce qui, ce que, ce dont . . ib. 

Lequel, laquelle, lesquels, les- 

quelles, &c. . . .137 

Auquel, a laquelle, auxquels, 

auxquelles, &c. . . ib. 

Indefinite Pronouns. 
On, quiconque, personne, 

tout autre, chacun, plu- 

sieurs, autrui, I'un, I'autre, 

las uns, les autres, quel- 

qu'un, quelques uns . . 138 

On, Ton . . . ib. 

Son, chacun . . . 140 

The Pronoun En . . ib. 

Son, sa, ses, leur, instead of en . 142 
The Pronoun y ; y avoir, &c. .143 
Y instead of a quoi, ou (note) . 144 
Ou, d'ou, par ou ', quoi, ce qui, 

ce qu'il, qui and que . .145 

Qui and que in interrogative 

phrases . . ,146 

Important observation on que . ib. 
Moi, toi, lui, elle, nous, vous, 

eux, elles . . .147 

Two pronouns governing a verb ib. 
Phrases to be avoided . .148 

Exercises for examination . 149 

Questions on the Pronouns . 150 



The Verb 




The several kinds of Verbs . 153 


The auxiliary Verbs 


. ib. 


The active Verbs 


. ib. 


The neuter Verbs 


. 154 


The passive Verbs 


. ib. 


The impersonal Verbs 


. ib. 


The pronominal Verbs 


. ib. 


The reflective Verbs 


. ib. 


The reciprocal Verbs 


. ib. 


The defective Verbs 


. ib. 


The simple Verbs 


. ib. 


The compound Verbs 


. ib. 


The persons 


. ib. 


The tenses 


. 155 


The moods 


. ib. 


The Verb avoir 


. 156 


The Verb etre 


. 159 


Etant, ete 185 


. ib. 


Formation of Verbs in 


French 


and English . 


. 162 



I Model of interrogative phrases . 163 

Present, future, and conditional 164 

Imperfect, past definite, and 
past indefinite . .165 

Imperative, subjunctive, infini- 
tive . . . . ib. 

Conjugations . . .166 

Pas, point, rien, jamais, plus — 
their place (note) . .168 

First Conjugation, in er. 

DoNNER : a model Verb for 
3000 Verbs . . .169 

A comparative table of the 
English and French Verbs; 
1st conjugation . .172 

Irregular Verbs of the 1st con- 
jugation . . .173 

Aller and envoyer . . ib. 

1 . Verbs ending in eler . . 174 

2. In eder, erer, eler, eter, ebrer, 

egler, &c . . . ib. 

3. Verbs ending in oyer, uyer . ib. 
Decision of the Academic 

upon words ending in ayer, 
eyer, «&c. . . . ib. 

Conjugation of the Verbs ap- 
puyer, begayer, coudoyer, em- 
ployer, payer, ennuyer, s'en- 
nuyer, grasseyer, nettoyer, 
plancheier, balayer, effrayer . 175 
Jouer de, jouer a, jouer sur 173 176 
On the imperfect . .177 

When two verbs come together, 
the second is in the infinitive 
195 . . . . 178 

On the preterite or perfect 

past . . . .179 

Oh the tenses of the subjunctive 180 
On the infinitive . .181 

Second Conjugation in ir. 
Etre instead of uller (note) . 183 
Finir, a model Verb for 480 

Verbs. . . .184 

A comparative table of the 
English and French Verbs ; 
2nd conjugation . .187 

2nd, 3rd, and 4th series of 

Verbs ending in IR . . 188 

Irregular Verbs of the 2nd 

conjugation in ir . .189 

Third Conjugation in oir 
Recevoir 'y a model Verb for 
the 3rd conjugation . . 195 



CONTENTS. 



Xlll 



CoDJ ligation of Verbs, primitive 

and derivative tenses . 
Irregular Verbs of the 3rd 

conjugation . 
Savoir — connaitre — the dif- 
ference betv/een these two 
Verbs (note) . 
Fourth Conjugation in re. 
. Rendre ; a model Verb for 
the 4th conjugation . 
Irregular Verbs of the 4th con- 
jugation 
Pronominal Verbs 
Be repentir ; a model Verb for 

pronominal Verbs 
A few Verbs that are always 

pronominal . 
Many active Verbs become pro- 
nominal 
Se porter : the usual form to 

inquire after one's health 
Reference to interrogative 

})hrases 
I Peculiarities of Verbs . 
E mute changed into e in 
interrogative phrases with 
Verbs of the Ibt and some of 
the 2nd conjugation . 
Monosyllabic Verbs . ib. 

Used interrogatively . . ib. 

Unipersonal or impersonal 

Verbs. . . .217 

Etre is sometimes impersonal 218 
Arriver, aller, venir conjuga- 
ted with etre 221. 
To he rendered by faire, &c. 
Falloir, must 

Y avoir .... 
At home, cliez mol, diez toij 

&c. (note) 
Avoir and not etre : avoir, 
chaud, to he warm ; avoir 
froid, to he cold 
To leant, — avoir besoin de 
Passive Verbs 
Of Verbs that are conjugated 

with etre 
Verbs conjugated with etre or 

avoir 
On the use of tenses 

A, DE, POUR. 

A, de, pour, before Verbs in the 
infinitive . . .226 



193 



ib. 



199 



201 

204 

208 

210 
213 

ib. 
ib. 

214 

ib. 



lb. 
219 
220 
221 

ib. 



222 
223 

224 

ib. 

225 

ib. 

i 



Of the government of Verbs . 228 

Active Verbs that require de 
before the next infinitive . ib. 

Verbs that require a before the 
next infinitive . . 229 

Neuter verbs that require d be- 
fore the next noun or infinitive ib. 

Aider, prendre plaisir, satisfairCj 
commencer, essayer, contrain- 
dre, forcer, continuer, cotiter, 
discontinuer,manquer,obliger 231 

Plaire (note) . . . ib. 

Satisfaire . . . 232 

A few Verbs require a or de . ib. 

Commencer (note) . . ib. 

Contraindre, obliger, manquer . 233 

Verbs that have no preposition 
before the next infinitive . ib. 

Aimer mieux (note) . . ib. 

Desirer, souhaiter, venir (note) 234 

A general table for the termina- 
tions of French regular Verbs 235 

Exercises . . . 236 

Questions on the Verbs . . 240 

The Participle. 

The Participle Present as a Verb 243 

Flottant, flottants (note) . . ib. 

The Participle Past as a Verb . 244 

Excepte, attendu, y compris, 
vu, ci-joint, ci-inclus, passe, 
suivant, suppose, passe, &c. . 245 

Que meaning during which ; le 
peu, le or T, representing an 
adjective . . . 247 

The place of the Participle de- 
termines whether it is an Ad- 
jective or a Verb . . 248 

The Participle present as an Ad- 
jective . . . ib. 

The Participle present as a Verb 
and an Adjective . . ib. 

The Participle past as an Ad- 
jective . . . 250 

Verbs and Adjectives compared 251 

Place of the Pronoun (note) . 252 

1st Observation — Participle past 
of servir, applaudir, aider, 
commander, fuir, insultcr, 
manquer . . . 253 

Participles of neuter Verbs . ib. 

2nd Obs. — Participles of active 
Verbs. . . . ib. 



XIV 



CONTENTS. 



3rd Obs. — Participles followed 
by an Adjective, &c. . . 254 

4th Obs. — Participles followed 
by an infinitive . . ib. 

5tli Obs. — When a Participle has 
for its complement or regimen 
a whole phrase . . 255 

€th Obs. — When the participle 
relates to the partitive en, &c. 257 

7th Obs. — The participle past 
preceded by etre . . 258 

8th Obs. — The participle past of 
pronominal or reflective Verbs 260 

9th Obs. — When en is preceded 
by combien, autant que, the 
Participle agrees with the 
Noun, &c. . . . 262 

10th Obs. — Important, on the 
Participle . . ■ .263 

11th Obs.— Sometimes the regi- 
men is understood, &c. . 264 

12th Obs. — A Participle pre- 
ceded and foil owed by que is 
not declined . , . 265 

Examples taken from the best 
authors illustrative of thepre- 
cediDg observations . . ib. 

Difficulties of Participles . 266 

Cette maieon s'est bdtie en quel- 
ques mois, obtenue, repentie, 
persuade . . . 267 

Apergue, doutee — elle s'en etait 
doLitee — apercjue . . 268 

Souffrant, obeissant, kc. . ib. 

Opinion of Lemare 265 . 269 

Extravagant, extravaguant ; 
intrigant, intriguant ; fabri- 
cant, fabriquant -, fatigant, 
•fatiguant ', vacant, 2;«^i«a?«^; 
different, differant ; coinci- 
dent, co'incidant . « ib. 

Obeissant, obeissante . .271 

Opinion of The Academib on 
the Participles . . ib. 

Solution de plusieurs difficultes 
que presente Pemploi du 
Participe passe . . 272 

Vu, laisse . . .277 

Fait, vu, laisse . . .281 

Fait, appris . . . 282 

Du, voulu, pu . . . 283 

SUR LES PARTICIPES PRE- 
CEDES DE QUE . . 284 



Pense, cru . . , 284 

Le participe precede de En . 285 

precede de combien de, 

Que de, Quel, Quelle 288 
Le Part, precede de Le peu . 289 
Valu, coute . . .291 

Exercises for examination , 293 
Questions on the Participles . 296 



The Adverb. 
The place of the Adverbs 
Adverbs of time and place 
The functions of Adverbs 
There are ten kinds of Adverbs. 
Adverbs of manner, &c. 
The positive 
The comparative 
Tres (note) 
Si, tant, plus (note) 
The superlative . 
Adverbs of order 
negation 



Ne, ne pas, ne point, ne jamais, 
&;c. before the infinitive 

Oser, pouvoir, savoir, cesser, 
prendre garde, take or do not 
take pas, point 

Exclusion of pas, point, rien 
287 , 

IVe, with craindre, apprehender, 
trembler, avoir peur, &c. 

Adverbs of place 

Phrases to be avoided 290 . 

Adverbs of distance 

Adverbs of time 

Adverbs indicating the future . 

Quand, when . 

Assez, tropj peu, beaucoup, 
moins, plus, tant, require de . 

Bien . . . . 

Adverbs of quantity 

Adverbs of distribution . 

Adverbs of motive 

%* The Adverb is a guide with 
regard to the tense of the 
Verb .... 

Adverbial phrases 

Prepositions considered as Ad- 
verbs .... 

The Adverb is indeclinable 

Tout . . . . 

Adjectives used as Adverbs 

Nouns become Adverbs. 



300 
301 
302 

ib. 

ib. 
303 

ib. 
304 
305 
306 
307 

308 



309 

ib. 

310 
312 

ib. 
313 

ib. 

ib. 

ib. 

315 

ib. 

316 

ib. 

ib. 



ib. 
318 

320 

ib, 

ib. 

321 

32a 



CONTENTS. 



Place of the Adverbs . . 324 

Exceptions . . . ib. 

Tres, bien, fort . . . ib. 

Avoid tres with certain Adjec- 
tives and Adverbs . . ib. 

Aussi, autant . . . 326 

Bien, fort, their use . . ib. 

Comme or que, comment, com- 
bien . . . .327 

Au moins, du moins, au reste, 

du reste . . . ib. 

De suite, tout de suite . , 328 

De loin a loin, de loin en loin, 

or de temps en temps . ib. 

Tout, quelque . . . ib. 

Mieux, moins, pis 112. .329 

Aussi, non plus . . . ib. 

Si, tant . . ■ . .330 

Exercises for Examination . ib. 
Questions on the Adverbs . 333 

The Preposition. 
The Preposition is indeclinable . 335 
Observations of PAbbe Girard 
on this Important part of 
speech (note) . . . ib. 

Prepositions called inseparables 338 
Prefixes — sorts of Prepositions, ib. 
Place of the Preposition 311 , ib. 
Prepositions or Adverbs (note) ib. 
Prepositions inseparable from 
. Verbs in English . . 339 

A, en, dans . . , 340 

En, in rendered by en . .341 

Dans, in rendered by dans . ib. 
To is an auxiliary in English 
which is not rendered in 
French ; its representatives 
are, the termination of the 
Infinitive ER, IR, om, RE . ib. 
A, de, pour — a . . . 343 

A indicates specification in 

twenty-five ways . . ib. 

DE indicates specification in 

fifty ways . . .345 

EN indicates specification in 

sixteen difierent ways . 348 

Prepositions are repeated in 

French . . .350 

A verb is active or neuter . lb. 

Avant, devant; pour, afin de . 351 
Sup . . . .352 

\rers, envers ; avec, de . . 353 



Exercises for examination . 3^ 
Questions on the Prepositions . 3^ 

The Conjunction. 
Their functions . , . 3i; 

Conjunctions governing the in- 
dicative . . . 3C 
Conjunctions governing the sub- 
junctive . . . 3€ 
Conjunctions governing the in- 
finitive . . .36 
How many kinds of conjunc- 
tions are there according to 
modern grammarians ? . 36 
According to PAbbe Girard 

(note). . . . il 

Et, and ; et et, both and . 36i 

Important observation on que. ib 
Que, instead of conjunctive 

phrases, &c. . . . 36! 

Que, instead of de peur que, &c. 36' 
Que, instead of si, quand, 

lorsque, &c. . . . 37( 

De peur que, de crainte que, a 

moins que i . .371 

Ni, neither . . . ib 

Jusque, jusques, until, as far as 37$ 
Si,2/ . . . . ib, 

Si, yeSy is a particle used in op- 
position with no (note) . ib, 
Exercise for examination ' . ib. 
Question on the Conjunctions . 374 
The Interjection or Ex- 
clamation . . . 375 
De la Ponctuation . . 377 
The comma . . . ib. 
The semicolon . . . 379 
The colon . . . 380 
The full point or period . 381 
The interrogation . . ib. 
The exclamation . . 382 
The suspensive point . . ib. 
The orthographical signs . ib. 
The parenthesis . . . ib. 
The rule . . .383 
The inverted comma . . ib. 
Capital letters . . . ib. 
Exercises in Grammatical 

analysis . . . 384 

Construction Grammaticale . ib. 
Du Pleonasme . . . 386 

De P Ellipse . . .388 

Modele d'analyse . • 396 



FRENCH GRAMMAR. 



French Grammar serves to instruct the learner to speak, spell, 
and construe tbe French language correctly. It also gives him a 
knowledge of those words which form sentences, called parts of 
speech. 

A phrase, sentence, or proposition, is an assemblage of words 
which depict what passes in our minds. 

A phrase is composed of words ;. words are composed of 
syllables ; and syllables are composed of one or several letters. 

Examples. 



Nous devons adorer Dieu, 
II faut aimer son prochain. 
Ne faites pas a autrui ce que 

vous ne voudriez pas qu'on 

vous fit. 
Airaez vos parents. 



We ought to worship God. 
We mtist love our neighbour^ 
Do Ttoi unto others what you 

would not tike others to do unto 

you. 
Love your parents. 



In Adorer there are three syllables : the first syllable is a, the 
second do, ^e third rer. In the three syllables of Adorer there 
are six letters. 

There are Monosyllables, or words of one syllable, as bon, good, 

Dissyllables, or words of two syllables,, as bonte, ^ooc?>2g^5. 

Trisyllables, or words of three syllables, as charite,eAar2?^. 

..... foly syllables, or words of several syllables^ 



Xviii FRENCH GRAMMAn. 

The letters are divided thus : — 
Six vowels : a,* e,* i, o,* u, y. 
Nineteen consonants : b, c, d, f, g, h, j, k, 1, m, n, p, q, r, s, t, 

V, X, z.f 

Most grammarians reckon in the French language ten parts cf 
speech, viz. : 

1 . The Article, or prenounX 
^ 2. The Noun, or Substaijtive 

3. The Adjective, or Adnoun 

4. The Pronona 

5. The Verb . 

6. The Participle§ 

7. The Adverb 

8. The Preposition 

9. The Conjunction 



see page 1 
37 



80 
117 
153 
243 
299 
335 
359 
375 



10. The Interjection 
These will be explained as the pupil advances. 
It is of the utmost importance that the meaning of words used in 
grammar should be explained to learners. 



* For the knowledge of which, and^ particularly of a, e, o, I refer to 
French as it is Spoken, a little book, in which the reason why the 
English speak French so faultily is explained. 

t See French Consonants. 

t M. A. Boniface, who reckons only eight parts of speech, classes the 
Articles amongst Adjectiv^es, and calls them Determinative Adjectives. 

§ The Participle is either an Adjective or a Verb. 



ARTICLES OR ADJECTIVES* 



FEENCH LANGUAGE. 



The peculiar feature that characterizes this grammar is anew classi- 
fication of words. The author has undertaken the task of placing 
them in their proper situation, or, assigning them to that part of 
speech to which they naturally belong. Those that usually precede 
substantives may be called articles, when intended to show their 
gender and number, or to determine the extent of their meaning. 
The article performs three functions : — 

1. It indicates the gender and number of nouns or substantives. 

2. It determines objects. 

3. With the help of other words it limits the meaning of objects. 
There is consequently, in French, as well as in other languages, 

a great number of articles. 

The absence of the article generalizes the meaning. 

The reason why the English do not make so frequent a use of the 
article is, that it is not required to indicate genders, while, in French, 
recourse must constantly be had to it, as every noun is either mas- 
culine or feminine, singular or plural. 





EXAMPLES. 




Un arbre . . 
Une chaise 


. a tree. Le pied , 
. a chair. La main 


• the foot. 
. the hand. 



Number is shown in English by the termination of nouns, while 
the French have again recourse to articles. Examples. 

Les chaises, chairs^ or the chairs. Les hommes, men, or the men. 
Les arbres, trees^ or the trees. Les livres, books, or the books. 



* When the pupil is sufficiently versed in the knowledge of the French 
language, and especially in the science of Grammar, he will understand the 
Hght classifica ion of words, their functions, and the subordination of one to 
auother. 



2 THE NOMINATIVE AND ACCUSATIVE ARTICLES. 

It will be a great saving of time and trouble to pupils, if they 
become impressed, by means of the articles, with the fact that the 
French language abounds in declensions. The knowledge of termi- 
nations, being essential, ought to be attained at the outset, and con 
stantly inculcated at all subsequent stages. 

The exercises, when corrected, ought to be committed to 
memory. 



ARTICLES. 
Easy Exercises on the Articles of the French Language. 

4. — Articles are prefixed to nouns to indicate their genders 
and numbers. They also serve to indicate that the meaning of nouns 
is more or less determinate. 

( le before a noun masculine singular. 

1 la before a noun feminine singular. 

^, . J J -L I ^es before a noun plural, either masculine or 
The IS rendered by ^ ^^^^^^^ 

V before a noun singular beginning with a 
I vowel or h mute. 

EXAMPLES. 
MASCULINE SINGULAR. FEMININE SINGULAR. 

Le pere, . . the father. La mere, . . the mother. 

Le frere, . the brother. La sceur, . . the sister. 

Le fils, . . the son. « La fi^lQ^ . . . the daughter. 

Le neveu, . the nephew. La niece, . . the niece. 

Le cousin, the cousin. La cousine, . the cousin. 

MASCULINE OR FEMININE PLURAL. BEFORE A VOWEL OR h MUTE. 

Lesperes, .the fathers. L'ame, . . . the soul. 

Les freres, . the brothers. L'amitie, . . friendship, 

Les fils, . . the sons. L'honnetete, honesty, 

Les meres, the mothers. L'encre, , , . the inJc. 

The is rendered by le and la to indicate the gender of the French 
noun. 

1st Exercise. 

The candlestick. The arm. The head. The hair. 

chandelier m.s. bras m.s, tete f.s. cheveux m.pi. 

The finger. The book. The pen. The paper. The 

doigt m.s. livre m.s. plume f.s. papier m.s. 

nose. The iron; The copper. The arm-chair. The 

nez m.s. fer m.s. cuivre m.s. fauteuil m.s. 



THE NOMINATIVE AND ACCUSATIVE ARTICLES. O 

spring. The snow. The lesson. The return. The letter. 
printemps m,s. 7ieige f.s. leqon f.s. retour m.s, lettre f.s» 

The town. The house. The street. 

ville f*s. maison f.s. rue f.s. 

Les is used before nouns in the plural, whether the noun be mas- 
culine or feminine, as les freres, les soeurs, <§'C. 

Z' is used before a noun singular, whether masculine or feminine, 
beginning with a vowel or hmute. Examples: — 

L'encrier, m. the inkstand. L'amitie, . . . friendship, 

L'encre, ^ , , the ink, L'ami, m., . . the friend. 

L'ame, . , , the soul, L'arbre, m. . the tree, 

' L*honneur, . the honour, L'humidite, . the dampness, 

2nd Exercise on les, l\ the. 

The glasses. The bottles. The tables. The trees. 

verves m. 1 bouteilles f. /. arbres m. 

The spoons. The knives. The gold. The silver. The 

cuillers f. couteaux m. or m. argent m. 

plate. The humility. The friendship. The birds. The 

assiette /, ef. h m. amitie f. oiseaux pi. 

bird. The man. The men. The friend. The 

Olseau m.s. homme m,s. h m. hommes pi. ami m,s, 

child. The oil. 

enfant m.s. huile f.s. h m. 

Srd Exercise on le, la, les, l\ the. 

The piano. The guitar. The chair. The wax. 
m.s. guitare f.s, chaise f.s, cire f.s. 

The candles. The rain. The windows. The 

chandelles fpl, pluie f.s, croisees fpl. 

wood. The baluster. The staircase. The steps. 

bois m.s, rampe f.s. escalier m.s. pas m.pl. 

The uncle. The niece. The cousins. The nephews. 

oncle m,s. niece f.s. m.pl. neveux m.pl. 

The hands. The wind. The flowers. The singing. 

mains f.pl. vent m.s. fleurs f.pl. chant m. 

The bird. The birds. The earth. The 

oiseau m.s. oiseaux m.pl, terre f.s. 

holidays. The morning. 

fetes fpl. matin m.s. 

A or an : — un, m.s. une, f.s. See Cardinal Numbers. Un, une, 
mean any one, as well as some particular individual or thing, 

B 2 



GENITIVE AND DATIVE ARTICLES. 

The Indefinite and Partitive Articles du, de la, des, de l\ 

du before a noun masculine singu- 
lar, beginning with a consonant 
or an h^ aspirated. 
de la before a noun feminine, be- 
Ofthe, from the, some, any, \ ginning with a consonant or an h 

[ire rendered by \ aspirated. 

des before a noun plural. 
de V before a noun masculine or 
feminine singular, beginning with 
a vowel Or an h mute. 
To a, to an, a un, ??z., a une, /. ; of a, from a, d'un, d'une. 

EXAMPLES. 

Du^fi'omage, . of the ox some cheese. Aunpere, . . to a father. 
De la salade, . . of the or some salad, A une mere, . to a mother, 
Des* cerises, . . of the oi some cherries D'un couteau, of a knife, 
Des* bouchons, of the or some corks. D'une cuiller, of a spoon. 
De I'honneur, . of the or some honour. D'une fenetxe, from a window, 
De I'eau, .... of the oi some water. D'un champ, from afield, 
Ath Exercise. 

Of the woman. Of the boy. Of the book. Of the 

feinme f.s. garqon m.s. livre m.s. 

bench. Of the key. Of the room. Of the paper. 
banc m.s. clef f.s. chambre f.s. papier m.s. 

Of the girl. Of the tables. Of the pearls. Of the 

file f.s. • f.pl. perles f.pl. 

loaves. Of the friends. Of the letters. Of the almond. 

pains m.pl. amis m.pl. lettres f.pl. amande f.s. 

Of the pin. Of the hotel. Of the lobster. Of the 

epingle f.s hotel m.s. h m. homard m.s. h asp. 

man. Some bread. Some meat. Some pears. 

homme m.s. h m. pain m.s. viande f.s. poires f.pl. 

The Indefinite article, to the. 

f au-^ before a noun masculine singular be- 
ginning with a consonant or h aspirated. 
I a la before a noun feminine singular. 
To the is rendered by a V before a noun masculine or feminine 
\ singular, beginning with a vowel or h 
I mute. 
anx f before any noun plural. 

"^ Never de le or de les. except when a word intervenes, as^de tout le, de 
tons les : of aU the. 

t Not « le or a les, except when a word intervenes, as— d tout le, a tons 
les : to all the. 



ARTICLES. 



EXAMPLES. 

Au livre . . to the book. au mur to the wall. 

A la terre. . to the earth, a la journee . . to the day. 

A I'arbre . . to the tree, a riiomme , . , to the man. 

A la fenetre, to the window, aux noix , , . . to the walnuts. 

Au heros . . to the hero, aux heros , , , to the heroes. 

A I'encre . . to the ink, aux amis. . . , to the friends, 

5th Exercise. 

To tlie pencil. To the foot. To tlie wax. To tlie 

crayon m-s, pied m.s, > cire f.s. 

writing. To the word. To the letter. To the glass. 

ecriture f.s, mot m.s, lettre f.s. verre ms. 

To the salt. To the sauce, r To the dishes. To the 

sel m,s. f.s. plats, ni.pl, 

line. To the staircase. To the landing. To the steps. 
ligne f.s. escalier m.s. palier m.s, pas m.pl. 

To the ladder. To the improvement. To the masters. 

echelle f.s, progr^s m.pl. maitres m.pl. 

To the scholar. To the curtains. To the carpet To the 

eleve m.s, rideaux m.pl, tapis m,s. 

lady. Tg the eye. To the birds. To the hats. 

dame f.s, oeil m.s. oiseaux m.pl. chapeaux m.pl. 

After the preceding exercises have been gone through several 
times, the following may be given to the pupil, who is to find out 
the proper article. 

^th Exercise. 

on the hill. 



IS 

est 



Tlie 
sur coUine f.s. 

She comes from the town. 

ville f.s. 



The palace of the king 
palais m.s. roi m, 

queen is in the country. 
reine f.s. est a campagne fs. 

The letters of the father 

lettres fpl. pere m.s. 

mother. The son, the daughter, the cousins 
mere f.s. fits m.s. fille f.s. — m.pl. 

friends of the prince. A book. The house 



Elle vient de 

have been sent 

envoyees 



ont 



efe 



to the 

and the 
et 

of the 



amis m.r, 



m.. 



livre m.s. 



maison f.s. 



man whom you knov♦^ 

homme m.s, h m, que vous connaissez. 



I have written to the parents 
J*ai ecrit 



7th Exercise. 

of the child. 

enfant m.s. 



We have 



ARTICLES. 



asked 
demands 

the Stationer. 
papeiier m, 

mantlepiece. 
cheminee f.s. 

end 
hout m.s. 

The north 

no7'd m.s. 



some pens and some wafers of 

plumes pi. et pains a caeheter ph a 

The direction of the gentleman is on the 
adresse f.s. monsieur m.s. est sur 

The master of the house lives at the 

maitre m.s. maison f.s. demeure au 



grammaire f.s. 

the salad. 
salade f.s. 

vinegar. 
'^re m.s. 



of the street. The south of the France. 

rue f.s. midi m.s. fs. 

of the England. The pages of the 

Angleterre f.s. ■ 

are torn. Put some oil in 

sont dechirees. Mettez huilehm. dans 

Do not forget some pepper and some 

N^ oubliez pa's poivre m.s. et 

Take the letters to the post. 

Fortez lettres poste f.s. 



mas. sing. 



A, an ' 

Of a J of an ... 
From a, from an 



jd'i: 



fern. sing. 
. . . une. 
. . . d'une. 



%th Exercise 
A coat. A street. A place. 

habit m.s. rue fs, — fs. 

An owl. A plate. Of a boy. 

hibou m.s: hasp, assiette f.s. garqon m.s> 



An eye. . A stool. 

ceil m.s. tabouret m s 

Of a girl. Of 

fille fs. 



Of an inkstand. 
encrier m.s. 

Of a hat. Of a gown. 

chapeau m.s. robe f.s. 



an historian. 
historian m.s. 

Of a horse. 

cheval m.s. 

scissors. 
ciseaux 

Of a finger. 
doigt m.s. 

castle. 
chdteau m.s. 

aunt; From an apron. From a hand. From a friend. 

iantefs. tablier m.s. main f.s. ami m.s,. 

Of a stone. Of a town. From a country. 

pierrefs. villef.s. pays m.s. 



Of a chair. Of a house. 

chaise f.s. maison f.s. 

Of a pair of 

paire fs. 

Of a knife. Of a table-cloth. Of a foot. 

couteau m.s. nappe fs. pied m.So 

From a river. From a lake. From a 

rivi ere f^ . lac m . s. 

From a woman. From a balcony. From an 

femmefs. balcon m.s. 



ARTICLES. i 

masc. sing* fern, sing. 
To a^ to an a un a une 

9tli Exercise. 

To a Parisian. To an apple. To a bencli. To a 

Parisien m.s, pommef.s. banc m.s. 

Study. To a glass. To a line To a letter. To a 

etude f.s, verre m.s, lignef.s, lettref.s^ 

nail. To a finger. To a pin. To a needle. To 

ongle m,s, doigt m,s. epinglef.s, aiguille f.s. 

a carpet. To a dinner. To a supper. To a bed. To 

tapis m.s, diner m.s. souper m.s. lit m.s. 

a looking-glass. To a slate. To a bird. To an 

glace f.s. ardoise f.s. oiseau m.s. 

orange. To an apricot. To a baker. To a collar. 

• f,s. ahricot m.s. boulanger m.s. col m.s. 

To a hammer. 
marteau m.s. 

Elision of e and a in the articles le and la. * 

Le and la are rendered by V before a noun masculine or feminine 
singular beginning with a vowel or h mute. 

\Oth Exercise. 

The love of science. The honour. The mind of 

amour de art. f.s. lionneur h m. esprit 

the friend. The man is at the door. Italy is a 

ami homme est a porte f.s. art. Italie est 

beautiful country. Germany is to the east of France 

beau pays m.s. art. Alleinagne est a est art. fs. 

England is a well governed country. The soul of 
art. Angleterre est un Men 2. gouverne 3. pays, m.s. 1 dme 

man. The heroine. The gold of. America has ruined 

art. homme h m. heroine h m. or art. Amerique a mine 

Spain. Steel is dearer than iron. Silver 

art. Espagne. art. Acler est plus cher que art. fer m.s. art. Argent 

is a precious metal. The ink is in the cupboard 

est precieux 2. metal m.s. 1. encre est dans armoire 

The leaves and the branches of the tree. 
feuilles pi. et pi. arbre 

* An elision also takes place in the following monosyllables, j'e, me, te, se, 
ee, nCf que and its compounds. The i in si is dropped before il, ils. Ex., s'ih 
i*ils. 



Of the, to the^ hy i 



8 CONTRACTION OF THE ARTICLES LE, LA, LES, WITH DE & A. 

Contraction of the Articles /e, la, les, when joined with de and a, 

du, masculine singular, before a consonant or 

h aspirated. 
des before a noun plural. 
au, masculine singular, before a consonant or 

h aspirated. 
aux before a noun plural. 

Wth Exercise. 

The house of the master. The first page of 

maison f.s, maitre m,s. premidre • f,s, 

the book. Of the tongs. To the shovels. To the 

livre m,s, pincettes f.pL pedes f.pl, 

wood. From the park to the garden. From the 

hois m.s. pare m,s, jardin m.s. 

gardens to the drawing-room. From the relations to the 

jardins salon m.s, parents 

friends. To the iron. From the sofa to the chairs. To 
amis, fer m,s, m.s, chaises, 

the carpet. From the men to the children. From the 

tapis m.s, hommes enfants 

first step to the last. From the fire. From the 

premier pas m.s, jusqu'au dernier feu ms, 

north to the south and from the east to the west. 

nord m.s. sud m.s. et est ouest. 

To the shoes. From the boots. (Let us go) to the ball. 

souliers bottes Allans bal m.s. 



On the Articles or Adjectives Possessive. 

The articles or adjectives that denote possession are : * 

Mon ma mes my. 

Ton ta tes thy. 

Son sa. ses his, her, its, 

Notre notre nos our, 

Votre votre vos your. 

Leur leur leurs their, 

* These artieles take the gender and number of the substantive that follows 
them. 



DEMONSTRATIVE ARTICLES. 9 

12th Exercise. 

My umbrella is broken. I have lost my cane 

parapluie m.$, est casse J'ai perdu canne J.s. 

and my gloves. Bring liim his hat, his coat, 

et gants m.pl, Apportez-lui chapeau m.s. habit m,s. h m. 

and his hoots. Our horses and his dog are 

et hottes f.pl, chevaux m.pl, et chien m.s, 

in our yard. His servant has his whip. His 

dans cour f.s, domes tique m,s, a fouet m.s. 

garden is well cultivated, hut his house is badly 

jardin m.s, est Men cultive mats maison f.s. est mal 

kept. His hens and his ducks are all in lie 

tenue poules f.pl, et canards m.pl. sont tous dans 

farm-yard. Your sons, your daughters and their 

basse - cour f,s* Jils m.pl, fillesf.pl, et 

friends came yesterday into our park. To her brother. 
amis m.pl, vinrent Met dans pare m.s, frere m.s. 

Of her sister. His mother. Her father. 
soeur f.s, mere f.s. pere m.s, 

5. — Mon, ton, son, are also used before nouns feminine beginning 
with a vowel or h mute. 

Her father^ s gloves, and like phrases, translate the gloves of her 
father, &c. 

EXAMPLES, 

Le fouet de mon cocher my coachman^ s whip. 

La voiture de ma tante mg aunfs carriage, 

Le chateau de la reine the queen* s castle, 

Les robes de ces dames these ladies* gowns, 

Les gants de son pere her father's gloves. 



On the Articles or Adjectives Denaonstrative. 

The articles or adjectives that serve to show or indicate objects 
are : — 

"* ce before a noun masculine singular 

beginning with a consonant or an h 

aspirated. 

cet before a noun masculine singular 

\ beginning with a vowel or an h 

I mute. 

l^ cette before a noun feminine singular. 
B 5 



This or that, rendered by 



r 



10 PARTITIVE ARTICLES, 

These or those^ rendered by ces before a noun in the plur. 

EXAMPLES. 

Ce couteaii . • . . this knife, Ces ciseaux .... these scissors. 

Ce pied that foot, Ces eglises .... those churches^ 

Cet ami this friend, Ces villes those towns, 

Cet oiseau .... this bird, Ce mur this wall, 

Cet arbre .... that tree, Cet homme . . . that man, 

Cette branche . . this branch, Cette femme . . . this woman, 

Ci and Id are sometimes added to the noun, in order to point out 
the nearer or further object, as — 

Ce livre-ci . . this book, Ces livres-ci , . these books. 

Ce livre-la . . that book. Ces livres-la . . those books, 

6. — All determinative articles are repeated before nouns. 

I3th EXERQISE. 

Give me this fruit. * Take that apple. Bring him 

Donnezmoi • m.s Prenez pomme f,s, Apportez-lui 

this ball. Lend us this horse. That cat and this 

halle f.s, Pr^iez-nous cheval m,s, chat m.s, et 

dog always fight. This man and this 

chie7i m.s, toujours 2. se batient 1, homme m.s, h m, et 

child have dined. This nail and this hammer. 

enfant m.s, out dine clou m.s, et marteaii m.s. 

These oranges and these pine-apples come from America. 

f.pl, et ananas m.pl, viennent de Amerique fs. 

These pears are ripe. 
poiresf.pl, sont mures. 



Partitive Articles. 

7. — Some^ or any^ rendered by duy de^ la^ des, de V, (See 
page 4.) 

I4th Exercise. 
Give me some beef. some mutton, some bread, some 

Donnez-moi hoeuf m.s, mouton m.s, pain m.s. 

beer, and some plates. Bring us some fruit 
hi^re f,s et assiettes f.pl, Jpportex-nous m,s, 

and some wine. Have you any water ? Cut some meat. 

vin m 5. AveZ'Vous eau f.s, Coupez viande f,s. 



THE ARTICLES. II 

beer and some plates. Bring us some fruit . and 

biere f, et assiettes /. Apportez-nous m, ei 

some wine. Have you any water ? Cut some meat. Have 

vin m, AveZ'Vous eau /. Coupez viande f. Avez^ 

you any mustard ? Have the goodness to pass me some salt. 
vous moutarde f.s, Ayez boiite f. de passer 2. me 1 sel m. 

Though, in English, sojne may be understood, it is expressed in 
French by du^ de la, des, de l\ according to the gender and 
number of the noun, and is repeated before all the nouns. 

Ibth Exercise. 

He has riches. We have books. We shall have 

// a richesses f.pl' Nous avons livres m. Nous n. aurons 

friends. We had gold and silver. Do you eat 

amis m. Nous eumes or, m. et argent m, n. vous 2. mangez 1. 

fish? I take sugar and milk in my tea. Here are 

poisson m, Je prends sucre m. et lait w. dans the m. Voici 

cups and saucers. Will you have coffee or chocolate? 

tasses f, et soucoupes /. Voulez-vous cafe m, ou chocolat m> 

8. Nouns are preceded by articles in the following instances, 
principally to indicate the gender and number. 

1°. When they are taken in a general sense. 

2°. When they particularize individuals or things. 

3°. When they denote a dignity or quality. 

4°. Names of rivers, winds, ranges of mountains. 

5°. Names of sciences and arts, business, virtues, vices, metals, 
natural products, countries, (excepting those which take their name 
from their capital). 

6°. Articles may also precede numbers* 

Y^th Exercise. 

The duke of B. The summer has been fine. Prince 
due de — ete m» a eie beau art. 

Talleyrand. Captain Smith. Old Paris. France is 
' — art. capitaine art. Vieux art /. est 

bounded (on the) north by the (British Channel) ; on the west by 
hornee au nord par Manche /. a Vouest par 

the Ocean ; (on the) south by the Pyrenees, the Mediterranean 

Ocean au sud par Pyrenees f. Mediterranee f. 

sea, and Switzerland ; and on the east by the Rhine, which 
n. et Suisse /. et a Vest par R?iin, m, qui 



12 THE ARTICLES. 

divides it from Germany. The first who was a king. 
separe 2. la\, art. Allemagne premier qui fut n, roL 

Poetry, painting and music, are liberal arts. The 
Poesie /. peinture /, et musique f, sont des liheraux 2. 1. 

God of the Christians. The potatoe is a good vegetable. 

Dieu Chretiens m, pomme'de-terre /. est bon legume m. 

The pear is a good fruit. Black, white and pink. 

poire /. est hon — mi Noir m, blane m. rose m. 



Exclusion of the Article before Nouns. 
EXAMPLES, {to be learnt by heart,) 

9. Before proper names.* 

Dieu est un esprit infini. God is an infinite spirit. 

Victoria reine d'Angleterre. Victoria Queen of England. 

Louis Philippe roi des Fran^ais. Louis Philippe King of the 

French. 
•Jean apprend ses lecons. John learns his lessons, 

10. Before all nouns taken adjectively. 

11. In enumerations. 

12. Titles of books, &c. 

13. Before^ nouns in explanatory sentences. 

14. In negative phrases, de is used. 

15. Ni excludes both the article and the preposition de. 

Examples. 

Etions-nous libraires? Were we booksellers ? 

Etait-il roi, prince, due, &c. ? Was he a king, a prince ^ 

a dukCf ^c? 
Donnez-moi papier, plumes. Give me paper, pens, ink. 

encre, cire a cacheter. sealing-wax. 

Grammaire Fran^aise. A French Grammar. 

Le Due d'York, prince du sang. The Duke of York, a prince 

of the blood. 
Je n'ai pas de crayons. / have no pencils. 

Je n'ai pas de plume. / have no pen, or not a pen. 

Je n'ai ni papier ni encre. / have neither paper nor ink. 

* Except those derived from common nouns, as Le Hdvre, La Rochelle, &c., 
or preceded by an adjective. 



THE ARTICLES. IS 

l/a oon pain, de bonne viande, Good breads good meaty good 

de bons amis, de grandes friends, large houses, 
maisons. 

Beaucoup de parents, asse': de Many relations, enough fruit, 

fruits, plus de fortune. more fortune. 

16. Du, de la, de l\ des, rendered by de before qualificative 
adjectives, and after words expressing quantity, except hien, many. 

EXAMPLES. 

Deux tables de marbre. Two marble tables, 

Un bas de laine noire. A black worsted stocking, 

Trois chevaux de France. Three French horses, 

Un bon pont de bois. A good wooden bridge, 

Un collier de perles. A pearl necklace, 

17th Exercise. 

He was a merchant. Is be a bookseller? I sball be 

// etait negociant Est-il libraire Je serai 

a duke. Peter is in London and Paul is in Paris. Pekin is 
due Pierre est a Londres et est ' Pekin est 

tlie capital of China. London, Paris, Vienna, Madrid, 
e f. art. Chine f, e, 

St. Petersburgb, Berlin, Moscow, Eome, Naples, are large 
JPetersbourg • — w, — — - ___ gQ^t de grandes 

cities in Europe. I have no bouses. He bas no parents. 
villes de — — — Je n'ai pas maisons II na pas — — 

I have received many apples. Too much wealth. This 
J*ai regit beaucoup pommes f, Trop Men 

tree is loaded with fruit. Much wine. A French 
arhre m. est charge de Beaucoup vin Franqaise 2, 

grammar. (There was seen) neither gold, nor silver, nor 

Grammaire /.I. On n\j voyait ni or ni argent ni 

marble, nor columns, nor pictures, nor statues. 
marbre ni colo7mes ni tableaux ni •• 

When two nouns come together, the first takes or rejects the 
article according to the rules given above. 

17. To determine whether or not the second should be preceded 
by an article, seems to be a matter of great difficulty to students, 
though, in many instances, the rule is precisely the same in French 
as in English, that is, when the second noun is used in a general 
sense, or may be turned into an adjective, de, without the article, 
is used. 



14 THE ARTICLES. 

Examples. 

18^^ Exercise {without the article before the second noun). 

A book of instruction. A column of marble. Two silk 
livre m, colonne f. marbre sole 

Stockings, say two stockings of silk. A mahogany table, or a 
has deux bos sole 

table of mahogany. A brick house, or a house of bricks. 
— /. acajou maison f, briques 

An iron bridge, or a bridge of iron. The Irish coasts, or the 
pont m, fer 

coasts of Ireland. Two pounds of cherries. Three bushels of 
cotes f, Irlande Deux livres cerises Trois boisseaux 

potatoes. The French fashion, or the fashions of France. 
pommes de terre modes pL 

Copper mines. Horses from England. His mind is 

Cuivre 2 de 1. art Chevaux AngUterre esprit m, est 

loaded with* unnecessary rules. Our table is covered with books. 
charge inutiles 2. regies 1. ~ est couverte livres 

18. — An article placed before the second noun indicates a refe- 
rence to some particular circumstance in connexion with that noun 
either expressed or implied, f 

Examples.. 

Un coUier des perles que j'ai A necklace of the pearls 
achetees il y a quelque temps. I bought some time ago. 

J'ai re^u mes chevaux et ma I received my horses and 
voiture de la France. coach from France. 

Idth Exercise. 

My table is covered with J the books that he bought yesterday 
— — /. est couverte livres quHl acheta hier Uu 

evening. These pear-trees are loaded with the best fruit 
soir poiriers sont charges meilleur — — . m,s. 

one can eat. A necklace of the purest gold {the French say 

qu'on puisse manger collier m. 

* With is rendered by de in this and like phrases, no article being required 
to limit the meaning. The presence of the article in this and the following 
sentence would indicate some particular unnecessary rules or books. 

t See 58 h lesson in the " Model-Book." 

I With is rendered by ^^—consequently with the may be expressed by J.*, 
de luf des, de l\ when the article is necessary. 



THE ARTICLES. l5 

of tlie gold the most pure). The coasts of the south of 

or plus pier cotes midi m, art. 

France. The capital of England. The north of 

■ /. e /. art. Angleterre nord m, art. 

America. The centre of Canada. The following words 

Amerique ■ m, art. m. suivants 2. mots 1. 

take the article : Chili, Japan, Peru, Martinique, 
prennent « — rn, Japouy m, Perouj m. /. 

Jamaica, Guadaloupe, Havannah, Trinidad.* This 

Jamdique f. Guadeloupe f. Havanne f. h asp. Trinite f. 

seal is made with the stone which we found on the 
cachet m. est fait pierre que nous avons trouvee au 

sea-coast or on the coast of the sea. 
bord m, mer f, 

20th Exercise on the 'preceding Rules, 

The walls of our gardens. The arms of the troops. His 
murs m. jardins m, armes f, troupes f, 

parents are in their room. Our aunts are so good. 

■ ' sont dans chambre, tantes f. sont si bonnes 

The combs of the children. The forests of those countries. 
peignes enfants forets /. pays m. 

The stuffs of those manufactories. The plates, the dishes and 
etoffes /. manufactures /. assiettes f plats m» et 

the glasses are on the side-board. An ivory seal {say a seal 

verres m, sont sur buffet m, cachet m, 

of ivory). Four Brussels f carpets. Four London friends. 
ivoire Quatre Bruxelles 2. tapis de 1. Londres 2. amis de 1. 

They have received three letters from your Paris friends. God, 
lis ont requ trois lettres de 2. amis de 1. Dieu 

whose mercy is infinite. All men are subject to that. 

dont art. misericorde f est infinie Tous hommes sont sujets a cela 

Offer him some chicken. Some juice. Some salt. Take 
Offrez-lui poulet m, jus m, sel m. Prenez 

some nuts. Have we books, pens and paper ? Go to the 
noix Avons-nous livres plumes et papier m, Allez 

top of the staircase. 

haut h asp. escalier m. 

* A list of these and others is given immediately after the 5l8t exercise. 
t Pronounce BrusseL 



16 INTERROGATIVE ARTICLES. 

It is important to bear in mind that the French repeat the article 
before every noun. We shall see the exceptions presently. 

Examples. 

Le pere, la mere, la soeur the father^ mother, and sister* 

Son fils et sa fiUe his son and daughter, 

Nos freres et nos sceurs our brothers and sisters, 

Sa raaison, son jardin et ses champs, his house, garden and fields. 

2lst Exercise. 

We have pears, apples and grapes. His son and daughters. 
Nous avons poires pommes et raisin m.s. fils et filles 

My cousins and friends have received letters. The officers and 
amis ont requ lettres, officiers et 

soldiers were ready. He has virtues, wit and knowledge. 

soldats etaient prets II a vertus Esprit m, savoir in. 

Have we books, paper^ ink and pens ? Speak to these 
Avons-nous livres, papier m, encre /. et plumes Parlez a 

men and women. 
hommes et femmes. 



Interrogative Articles. 

mas. sing. mas. plur, fern, sing, fein plur, 
19. What, whichy quel . . quels . . quelle • . quelles.* 

What being an article, of course excludes the articles a or an, as 
there cannot be two words of the same nature following one another. 
The pupil is to take particular notice of this observation, as being of 
great importance* 

22nd Exercise. 

What page have you written ? What answer have you given ? 
f . avez-vous ecriie ? reponse /• avez-vous donnee ? 

What road shall we follow ? Which picture has she 
route f, n. nous 2. suivro7is 1. tableau m. a i-elle 

chosen? Which table shall I buy ? What persons 

choisi /. n. je 2. acheterai 1. personnes /. 

have I to see ? What a fine horse ! 

ai-je a voir beau cheval m. 

* They are also used to express admiration. 



THE NUMERAL ARTICLES. 



17 



20. kfeWy rendered by quelques, plural masculine or feminine. 



2Srd Exercise. 

Lend me a few pounds. Bring a few glasses. Read 

Pretez-moi livres. Apportez verves, Lisez 

a few lines. We have had a few persons at dinner to-day. 

lignes. Nous avons eu pei^sonnes a diner aujourd'hui 

A few pupils. Send a few peaches to his master. Have 

eleves* Envoyez peches a maitre. Avez^ 

you a few sheets of letter-paper to lend me. He has a few 
vous feuilles de papier a letire d. preCer 2. me 1. II a 

words to tell me. 
mots d dire 2. me 1. 



Cardinal or Primitive Numbers. 

21.^ — These numerals may be classed among articles because 
they precede the noun. 



1 


un, m,f une,f. 


one, a, an. 


2 


deux. 


two. 


3 


trois. 


three. 


4 


quatre. 


four. 


5 


cinq. 


five. 


6 


six. 


six. 


7 


sept. 


seven. 


8 


huit. 


eight. 


9 


neuf. 


nine. 


10 


dix. 


ten. 


11 


onze,^ 


eleven. 


12 


douze. 


twelve. 


13 


treize. 


thirteen. 


U 


quatorze. 


fourteen. 


15 


quinze. 


fifteen. 


16 


seize. 


sixteen. 


17 


diX'Sept. 


seventeen. 


18 


dix-huit. 


eighteen. 


19 


dix-neuf. 


nineteen. 


20 


vingt. 


twenty. 



* 22- — The elision of e does not take place before onze : we say le onze, du 
ovze, au onze. Les onze : the s is not carried to onze : pronounce le onze^ vers 
les onze heures. 



18 



THE NUMERAL ARTICLES. 



21 


vingt-et-un. 


twenty-one. 


22, &c 


vingt-deux, etc. 


twenty-two. 


30 


trente* 


thirty. 


33 


trente-trois^ 8^c. 


thirty-three. 


40 


quarante. 


forty. 


44 


quarante-quatre, etc. 


forty-four. 


50 


cinquante. 


fifty. 


55 


cinquante-cinq, etc. 


fifty-five. 


60 


soixante. 


sixty. 


66 


soixante-six. 


sixty-six. 


70 


soixante-dix* 


seventy. 


71 


soixante-et-onze. 


seventy-one. \ 


77 


soixante-dix-sept. 


seventy-seven. 


80 


quatre-vingtsf. 


eighty. 


88 


quatre-vingt-huit. 


eighty-eight. 


90 


quatre-vhigt-dix. 


ninety. 


99 


quatre-vingt-dix-neuf ninety- nine . 


100 


cent'^. 


one hundred. 


101, &c. 


cent-un, etc. 


one hundred and one. 


1,000 


mille,^ 


one thousand. 


1,105 


onze-cent'Cinq, 


eleven hundred and five 


1,000,000 


un million. 


one million. 



2Uh Exercise. 

Before writing this Exercise, the Notes relative to numbers 
should be read attentively. 

A door opened or shut. A dog, a cat and a horse. 
porte f, ouverte ou fermee chien m. chat m* et cheval m. 

An ass and a monkey. Two playthings. Ten parts of 

joujoux parties art. 

Nineteen consonants. Twenty-five 



dne m, et 
Speech. Six vowels. 



discours m.s, 

letters in 
lettres dans 

His four pens. J 

plumes f» 



voyelles 

the French 
franqais 2. 



alphabet. 
abece m. 1. 



My two cousins.} 



The three brothers of Charles. J 
freres 



The seven 



* 23- Quatre-vingts and cent take s if immediately followed by a noun 
whether expressed or understood. 

t 24- Mi^^^ does not take s. In dates, from the year mil after Christ, it is 
shortened to w?7, as in mil huit cent quarante-cinq. Our great-grand-children 
will write — Van deux mille un^ deux mille deux, deux mille huit ce?it cinquante 
et un. A mile, un mille ; two miles, deux milles. 

X The articles wt/, hiSf the^ patioiilaize. 



THE ARTICLES. 19 

days of the week. One Imndred miles.* Eighty 

jours m. semaine f, milles 

baskets of potatoes. Eighty-two soldiers and four officers. 
paniers pommes de terre soldats et officiers 

Six thousand inhabitants. Three hundred pages in the 

habitans ■ dans 

grammar and five' hundred in the dictionary. In the 

grammaire f. et dans dictionnaire m, Dans 

year one thousand* eight hundred and forty-five. Seven 
annee f. n. 

days in the week. Twelve months. Three hundred and 

jours dans semaine f. mois n, 

sixty-five days in the year. Fifty-two weeks. Four seasons. 
jours dans annee f, semaines saisons 

Sixty minutes in the hour, and the same number of seconds in 
heure mtme nombre m. secondes dans 

the minute. 
/. 

25. If any of these words are placed after the noun, they are 
Ordinal : they show the order in which things or persons are placed, 
and may be considered as qualificative adjectives. 

26. The cardinal numbers are used for dates, and to show the 
order of kings. But first, which is rendered hy premier, ler. masc. 
premiere, lere, fem. 

EXAMPLES. 

Louis dix-huit Louis the Eighteenth, 

Page deux second page, 

Chapitre huit chapter the eighth. 

Henri quatre Henry the Fourth, 

Le quatre Juin, or le quatre de juin, the fourth of June, 
Le douze aout (pron. ou) August the 12th, 

Ordinal Numbers. 

These words may be classed amongst the articles when they pre- 
cede a substantive ; then they particularize, or limit ; but when 
they follow, they may, like the above, be considered as adjectives. 

1st. Premier, m, ler. 

Premiere,/. lere. 

2nd. Second, 7??. Seconde,/, 
deuxieme 2nd. 2nde. 2eme. 

* 27- ^^^i «j are not expressed before mille, a thousand, and cent, 
a hundred. 



3rd. 


Troisieme 


3eme- 


4th. 


Quatrieme 


4eme 


5th. 


Cinquieme 


5eme 


6th. 


Sixieme 


6eme. 



THE ARTICLES. 


7eme. 


33rd. Trente-troisieme 33eme. 


8eme. 


44tli. Quarante-quatri- 


9 erne. 


eme 44eme. 


lOeme. 


55th., Cinquante-cinqui- 


Heme. 


eme 55eme. 


12eme. 


66th. Soixante-sixieme 6 6 erne. 


I3eme. 


77th. Soixante-dix-septi- 


14eme. 


eme 77eme. 


15eme. 


88th. Quatre-vmgt-huiti- 


16 erne. 


eme 88eme. 


17 erne. 


99th. Quatre-vingt-dix- 


18eme. 


neuvieme 9 9 erne. 


19eine. 


100th. Centieme lOOeme. 


20eme. 


101st. Cent-unieme 101 erne. 


21 erne. 


102nd. Cent-deuxieme 102eme. 


22eine. 


1000th. Milliemet lOOOeme. 



20 

7th. Septieme 

8th. Huitieme 

9th. Neuvieme 
10th. Dixieme 
11th. Onzieme 
12th. Douzieme 
13th. Treizieme 
14th. Quatorzieme 
15th. Qumzieme 
16th. Seizieme 
17th. Dix-septieme 
18th. Dix-huitieme 
19th. Dix-neuvieme 
2Qth. Vingtieme 
21st. Vingt et unieme* 
22nd. Vingt- deuxieme 

25th Exercise. 

Book first, chapter the second, twentieth line and sixth 
livre m. chapitre m, n. ligne et 

word. Page twenty-first, fortieth line. Napoleon the First. 

mot. — ^ /. ligne 72, 

Victoria the First. The first of January. August the first. 
<— n, m. de Janvier aoiit 3. I. m. 2. 

Fourteenth exercise on the first principles of grammar, page 
exercice sur principes m. art. grammaire /. 

eleventh. The hundredth part of the tenth hook. The first 

partie /. livre m. 

consul. The three consuls. Louis the Eighteenth. The 

■ m. • 

fifth of July. First of Decemher. My first attempt. To 

m. juillet m. n. decembre essai m. n 

look at the fifteenth and sixteenth pages. He is the first in his 
voir n. /. // est m. de 

class. The second time. The third street on the left, and 

classe f. fois /. rue f. a n. gauche el 

the eighth house on the right. It is not the first time that he 
maison /. a n. droite Ce n'est pas fois f. qu'il 

has done that, it is the twentieth time. Henry the Fourth. 
a fait ceia c'est fois f» lievri 

* Masc. aaid fem. pron. un-ieme in connection with masculine nouns^ 
vingt-et-u-n?eme relative to feminine nouns. 

t These wo'ds may he preceded by Ic, la, les, un, une, mov^ &c. : ce &c. 
VNnen peceding the noua. 



THE ARTICLES. 



21 



28. The numbers or figures generally used are called Arabic, as 
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, &c. ; the others, i. ii. iii. iv. v. vi. vii. 
^^iii. ix. X. &c., are called E-oman. The latter are used in prelimi- 
nary parts of books, and also to mark the order of kings. 

29. — Articles or Adjectives Indefinite. 

*NuL m.s. nuUe. f.s, 1 ^ p 

^ > ' /. !• no, none, not any, no man, &c. 

^Aucun m,s, aucune f.s. J ^ 

Maintf m., mainte^ /. every, many a. 

Toutf m.s,, toute,f.s.i tons, m.pL, toutesy /.pL, all, every. 

Pas un, m,, pas une,f., not one. 

Tel, m.s., tels, m.pL, telle, f.s., telles, f.pL, such, like. 

Certain, certains, certaine, certaines, certain, some. 

Quel, m.s., quels, m.pl. quelle, f.s. y quelles, f.ph, what. 

Meme, le meme, m.s., la meme,f.s,, lesmemes, m, or fpL, the 

same. 

Autre, other, autres, others. 

Quelque, some, any, 1 

Chaque, each, > These undergo no change. 

PlusieurSy-\ several, J 

0, 6, 0. 

30. Nul and certain are qualificative, when they are placed 
after the noun. 

2^th Exercise. 

No man. No woman. Every book. Each week. Several 
homme m. femme /. livre m. semaine f, 

laws. Any historian has he spoken of that battle? What 
lois f. historlen a-t-il parle bataille /. 

proof have you ? No proof. I know none of your judges. 
preuve f. avez-vous preuve f. Je ne connais de juges 

Such a man. Such a woman. kings ! nobles ! remember 
n, homme n, femme rois ' souvenez-vous 

that you were born to make people happy. Some 

que vous etes nes pour rendre art. peoples m.pl. heureux 

historian (would have) mentioned it. Several houses have been 
historien aurait 2. parle 3. e.2 1. maisons f. ont ete 

burnt down. Like master, like servant. 

hridees n. maitre m. valet m. 

* These requi- e ne ; they have no plural, except when they precede nouns 
always used in the plural. 

t This word is sometimes a pronoun. Ex., Plusieurs sont venus, several 
ha^Q come. 



n 



THE ARTICLES, 



Idiomatic Uses of the Partitive Article. 

31. The Article, the purpose of which is to show the gender anil 
number of the noun, is not used when that object is attained by 
means of another word. No partitive article is required before an 
adjective, or after a word expressing quantity : in such cases de is 
used, and is repeated before each noun. See 16. 

Examples. 

Give me large caulijlowers. 



Donnez-moi de gros choux- 

fleurs. 
Ayez de bon pain, de bonne 

vdande et d'excellents 

vins. 
II y a en Angleterre de 

bons et beaux bestiaux. 
Assez de bois pour I'hiver. 
Plus de fruit, moins de 

pommes. 
Beaucoup de pluie, de 

neige, &c. 
II y a encore beaucoup de 

bonnes gens. 
Combien de freres avez- 

vous ? 

21tli Exercise 

We have good pens 
Nous avons bonnes plumes f. 

covered with* rich crops. 
convert riches moissons 

They will have old soldiers and 



Have good breads good meat 
and excellent wines. 

There are in England good 

and fine cattle. 
Enough wood for winter. 
More fruit, fewer apples. 

Much rain, snow, <^'C. 

There are still many good 

people. 
How many brothers have you ? 



and much 
et beaucoup 

This glass 



ink. A country 

encre pays m. 

is filled with wine, 

est rempli vin 

young officers. Some young 



lis auront vieux soldats et jeunes officiers jeunes 

poplars and old oaks. Some fine fields and fine ponds. 

peupliers vieux chenes beaux champs beaux etangs 

Many cherry-trees are in blossom. How many ducks have 
Beaucoup cerisiers sont en fieur Combien canards avez- 

you ? We have fine geese and good hens. Have you more 
lous Nous avons belles oies et belles poules Avez-vous plus 

fruit than last year ? We have more hay, but less 
que derniere 2. I'annee 1. Nous avons plus foin mais moins 

wheat. I hope that we (shall have) plenty of rye and oats. 
ble Tespere que nous aurons beaucoup seigle et avoine 

* See the last note, page 14. 



THE ARTICLES. 23 

32. Sometimes an adjective and noun form but one word : in 
this case use the article, though before adjectives. 

Examples. 

Des petits-maitres dandies, 

Des grands-hommes great men, 

Des petites-maisons* a lunatic asylum, 

Des bons-mots hon-mots. 

Des jeunes-gens young 'people, 

Des petits-pois green peas, 

33. A rendered by le, la, before nouns of measure, and by par, 
before divisions of time, &c. 

Examples. 

Trois sous le metre Three pence a metre, 

Quarante francs par semaine. . Forty francs a week, 

2Sth Exercise. 

Five francs a bottle. Two pence a pound. They travel in 
Cinq bouteille f. Deux sous livre f. On voyage en 

England at a penny a mile. How much do you sell this 

Angleterre a un sou mille m. Combien n. vous 2. vendez 1. ceci 

a metre ? f Eight francs a metre. He comes to see us 
metre m- Huit — — — II vient n. voir 2. vous 1. 

three times a week. How many J lessons do you take a 

trois fois semaine f. Combien teqons n. vous 2. prenez 1. 

month ? Twice a week. Twelve times a month. Twenty-iive 
mois Deux fois semaine Douze fois mois m, Vingt-cinq 

times a quarter. He goes to Italy three times a year. Sugar § 
fois quartier 11 va en Italie trois fois an Sucre m, 

sells at eight pence a pound, and tea, at five shillings a pound. 
{se vend) sous livre f. et the m. n. schellings livre f. 

Three pounds a hundred. Twenty pounds a thousand. 
livre s m. livre s m. 

* Heureux, si de son temps, pour cent bonnes raisons, 
La Macedoine cut eu des petites-maisons. 
f A French measure a littie more than a yard. 
X See duf de la, des, de, V, 16. 

§ c 4- The learner must remember that a common noun in the nominative 
is always preceded by an article. 1 his article is to show the gender and number. 
Ir or the same reason the article is used before a noun accusative, otherwise 
called objective, regimen direct, or complenmit. 



24- THE ARTICLES. 

35. — In French phrases in which a pronommal verb occurs, if 
the action takes place on parts of the body, le^ la, les, V are used 
instead of the determinatives rnori^ ton, son, leuvy c^rc, my, thy, his, 
their, ^^c. Examples. 

Je me lave les mains / wash my hands, 

Vous vous etes fait mal a la jambe You have hurt your ley. 
Avez-vous mal a la tete ? ..'... Have you a pain in your head ? 
Nous jetons les yeux sur les deux We cast our eyes on both shores, 
rivages. 

2^th Exercise. 

Have you cut your nails ? I wash my hands and 
VotLS eteS'Vous coupe angles m, Je me lave mains /. et 

face two or three times a day.* He has cut his finger. 
visage m. fois 33 f jour m, II s*est coupe doigt m. 

The surgeon has cut his arm. By dint of care they have 
cliirurgien lui a coupe bras m. A force de soin on lui a 

saved his leg. You will break your neck if you go that 
sauve jambe f. Vous vous n, casserez cou m. si allez par- 

way. J They have lost their life. I had my hair 

la. lis ont perdu vie /. Je me suisfait cheveux m.pl. 2. 

cut yesterday evening. Get your hair cut. Have 

couper 1. hier au soir Faites-vous 2. couper 1. Vous eles- 

you washed your hands and face ? He shaves himself. My 
vous lave mains et visage m. II se fait la barbe J'ai 1. 

head aches. We did cast our eyes on both shores. 
d la tete 3. mal 2. Nous jetions yeux sur art. deux rivages m. 

36. — In French, articles are repeated before each noun. 

Examples. 

L'or, I'argent, le platine et le far Gold, silver, platina and iron are 
sont des metaux precieux . . . precious metals, 

Mon pere et ma mere , . , . . . My father and mother, 

II me faut du papier, des plumes, / must have paper, pens, ink and 
lie I'encre et des canifs penknives. 

Son frere et sa soeur His brother and sister, 

* See rule prefixed to 28th Exercise. These phrases may serve as models 
for thousands of the same kind. 

f These thick numbers refer to those prefixed to rules. 

X That way, this tvay, are rendered by de ce cote-la^ par-la, par iei, de C€ 
cote-ci. The particle ci shows the nearer object, la the further, as cet homme" 
ci, cet homme-ld, ce livre-ci, ces enfau.s-la. 



THE ARTICLES. 25 

Ces bois et ces forets ...•.., These woods and forests, 
Les cours et les jardins The yards and gardens. 

oOth Exercise, 

His brothers and sisters went to their uncles and aunts. 
freres soeurs all^rent chez oncles et tante^ 

The fig-tree, the olive-tree, the pomegranate and all (the) other 
figuier Olivier grenadier et tons autres 

trees, covered the plain. The chairs, arm-chairs and stools 

arbres couvraient , campagne f, chaises fauteuils et tahourets 

were in the drawing-room. Give me your hand, 
etaient dans salon m, Donnem^moi 35 main f. art.* 

brother. Sister, have you been to uncle ? Father is very good, 
frere soeur avez-.vous ete chez oncle pere est Men ban 

but mother is still more so. Health, honours, 

mais mere est 2. encore 3. davantage 4. V \: sante /. honneurs 

gold and pleasures cannot make a man happy without 

or m. et plaisirs ne peuvent rendre komme heureux sans 

wisdom and virtue. 
sugesse f. et vertu f, 

37. — When a substantive is preceded by two qualificative adjec- 
tives, do not repeat the article, if these adjectives have the same 
or nearly the same signification. 

Example. 

La belle et savante retraite The fine and clever retreat of the 
du general. general. 

38. — But if the adjectives be of different and contrary significa- 
tion, then the article is repeated. 

Examples. 
Les grands et les petits arbres de 



mon pare. 
Les belles et les laides fleurs sont 

egalement extraordinaires. 
II nous a montre ses petits et ses 

grands vaisseaux. 



The large and the small trees 

of my park. 
Beautiful and ugly flowers are 

equally extraordinary. 
He has shown us his little and 
his large vessels. 



We recommend learners to write all the preceding exercises three 
or four times, and even learn them by heart. When the pupil 

* The pupil of course understands that, in the translation of this and the 
two following sentences, a possessive article is to be used. 

C 



26 THE ARTICLES. 

perfectly understands the articles (a most puzzling thing for 
foreigners), he may write the following Eecapitulatory Exer- 
cises upon all the preceding rules. 

Slst Exercise.* 

The portrait of my niece was at the exhibition of thi^ 
' m.s. niece f, etait a exposition f. 

year. What a clever woman your sister is ! My piano is 
annee f. 19 habile femme /. que soeur n, m. est 

tuned. The friends of these children are gone to Havre."f 
accords amis enfants sont alles a art. m. h asp. 

He comes from Havre. This plum-tree is covered with fiuit 
II vient art. — - — m. prunier m. est convert de ■ 

They have lost their hooks and their money. Put some wine 
lis ont perdu Uvres et argent* Mettez mn ?n, 

on the table. "Will yoa accept a peach ? Here is some butter 
sur f, Voulez vous accepter peche f. Void beurre m, 

to put on your bread. The palace of the queen. Of the 
pour metire sur pain palais m. reine 

prince. Who will be French master to the ;|; Prince 

— Qui n. sera art. frangais 2. maitre de m. 1. _- 

of Wales ? He has money. We have talent. We have 
Galles II a argent Nous avons ■ m. 

riches. They have modesty. An umbrella. A hat. 
rickesses lis ont — tie /. parapluie m. ehapeau m» 

A gown. A bottle. A cork. Pour out some water. 

robe /. houteille f. bouchon m, Versez n, eau /. 

* The pupil is to account for the use or omission of the article ; he ought to 
refer to the respective rules. 

t 39- ^^ Havre, la Rochclle, le Mans, le Perou^ le Chiliy le Japon, le Canada, 
la Louisiave, and a few others take the article. In the next part of speech we 
shall treat of such words at length. 

It will be found useful to decline proper and common nouns in the following 
manner. 

Examples. 

Norrjinative, Le Havre, I'homme, la plume, les plumes. 

Genitive, du Havre de Thomme, de la plume, des p umes. 

Dative, au Havre, a Thomme, a la plume, £ux plumes. 

Accusative, le Havre, Thomme, la plume, les plumes. 

1 40 ^^ ^^^' rendered by of the. — Examples: 

Joaillier de la reine jeweller to the queen. 

Boulanger de la famille royale . . . baker to the royal family. 
Fournisseur de Tarmee . . purveyor to the army. 



THE ARTICLES. 27 

Cut some crust and some crumb. Some friends. Some 
Coupez croute /. ef mief, omh 

friendship. Their horses. Their carriage. Their coaclmian. 
amitie f, chevatix pU voiture f, cocher 

This rabbit and that hare have been killed in that meadow. 
lapin nu et li^vre m» out ete tues dans prairie /. 

These young girls play with that child. These rules are easy 
jeunes filles jouent ewec enfant m. regies sont aiseet 

to understand, 
a comprendre 

2>2nd Exercise. 

I (should like) to have a few pence, a few francs. "Will you 
Je voudrais n. avoir 20 sous W2. Foulez-vous 

have six or seven napoleons ?* Lend me ten francs for a few days. 
avoir ■ m, Pretez-moi pour jours m. 

This event took place in the year one thousand and fifteen. 

ev^nement m, eut lieu en ru n, n, 27 w. 

Windsor castle was built in one thousand three 

' 2. chateau de m. I. fut bdti en 27 

hundred and eighty-six, in the reign of Richard the Second. 
«. sous regne de 

Come and see me on the eleventh of next month 

Venez n. voir 2. me I. n, art. prochain 2. rnois rru !• 

The first day God created heaven and earth. The seventh day is 
jour Dieu crea ciel m, ierre f, jour est 

the day of rest. "We see you the third day of 

jour m* repos Nous voyons 2. vous 1. jour m, de 

each month. Francis the First was the father of letters. I have 
29 mois Frangois n. etait art. J'ai 

several books, several tables. Every book is not equally 
livres m, s, n*est pas egalement 

good. "What friends have you in this village ? Colonel S. 

hon amis m.pL avez-vous dans ■ m, — — — ^-^— . 

and Captain B, have dined with us. General T. did not come. 
et capitaine — oni dine avec 7ious general 8 — n^est pas venu 

Copper, steel, lead, iron, are (some) useful metals ; 
cuivre m. acier m, plomh m. fer m. sont utiles 2. wetaux rrn 1. 

but gold and silver are more precious. Butchers and 
mais or m. et argent m. sont plus precieux touchers et 

takers are useful people. 
boulangers sont utiles 2. gens I. 

* A coin worth 16 shillings. 



2S THE ARTICLES. 



33rd Exercise. 

The pupil should account for the omission of the article, and be 
required to repeat the rule, 

Eouen and Caen are two to^vus of Normandy, a province 
et S07it villes de Normaridie f. 13 ■ 

of France. Calais and Boulogne are two important sea ports 
lie et sont importants 3 mer 2. de 1. 

in tlie north of Picardy. Old Paris, Ancient 
an 7iord de art. Picardie f. vieux m. ancienne 

Borne. I have bought silk stockings at seven francs a 
y. J'ai acheie art. sole 2. bas de \» a 33 

pair, and cotton stockings at fifteen francs a dozen. 
pa'ire f, et coton 2. has de \ h 33 douzaine f. 

How much a dozen. How much a pair. How much a piece. The 
Combieji pUce f, 

Duke of York, a prince of the blood. Four bushels of wheat. 
Due d* York ' sang boisseaux ble 

Three casks of French wine. A basket of the apples which 
barriques franqais 2. vin 1. panier pommes que 

I have gathered on this tree. A sheet of the paper thai 
fai cueillies de arbre m. Une feuille papier m. que 

you have in your desk. Four reams of the paper you 

vous avez dans pupiire rames papier que vous 

sold me the other day. (This is) a table of the finest 
vendites 2. me 1. autre jour Voici /. plus beau 

wood. He comes from Jamaica, where he was a merchant. 
hois m. 11 vient art. Jama'ique f, oit il etait lO negociant 

He comes to London, where he will be a banker. I have no 

II vient a Londres ou il n. sera 10 bmiquier Je n*ai pas 1^ 

bread. We have no meat. You have neither money 

pain Nous 7i*avons pas 14 viande Vous n^avez ni argent 

nor goods. He has neither acquaintance nor friend in 

ni marchandises 11 n'a ni 15 connaissance ni ami dans 

that town. 
vilfe 

3^th Exercise. 

My little boy and my daughters are in the park, (That is) 
petit garqon et Jilles sont dans pare Voild 

a wicked man. Old Acestes. What a fine country-house 
mtchant homme vieux Aceste 19 n. belle maison de campagne 



THE ARTICLES. 29 

you have there ! An iron door is stronger than a wooden 
avez Id fer 2, parte de 1. est plus forte qu' bois 2. 

door. Two large brass bolts. A good iron 

porte de f, 1. gros cuivre 2. verrous de 1. bon fer 2. 

chest. The Cape of Good Hope is situate in the 

cqffre de m, 1. Cap m. Bonne Esperance est situe a 

south of Africa. Candles sell now at fourteen 

sud m, de art. Afrique chandelles /. se vendent a present n» 

sous a pound. Bread, meat, beer, vegetables, poultry, 
■ 33 Hvrc f. pain nu viande /. biere /, legumes m. volatile f, 

coffee and tea, all are cheap at present. They would have 
cafe et the m, tout est d bon marche d present lis auraient 

(too much) bread, but not enough meat. Give me more money. 
trap pain mats pas assez viande Donncz~moi plus argent 

You have money enough. You give (so much) trouble to your 
Vous avez argent 2. assez 1. Vous donnez tant peine a 

masters. He has enough meat. (A great deal) of (leisure time). 
maitres II a assez viande f. beaucoup loisir 

She has (too much) pride. This marble table was in 

Elle a trap orgueil marbre 2. /. de 1. etait dans 

the (dining-room). The tall and fine woman you have seen 

salle a manger /. grande 37 belle femme f. que vous avez vue 

at sister's is gone (abroad). The sun is the soul of 
ckez soeur f. 5 est partie pour Vetranger soleil m. est dme /. 

the universe. Bring the large and small tables. He is in 
univers m, Apportez grandes et 37 petites /. // est en 

town. The north of Africa is better cultivated than the south. 
ville nord m, Afrique f, est mieu^ cultive que sud m, 

35th Exercise — {For examination),* 

Louisiana or New Orleans is one of the best countries 
Louisiane /. ou Nouvelle Orleans /. est meilleurs pays m, 

(in the) south of North America ; (everything) grcws 

au sud m, Septentrionale 2. Amerique 1. tout crott 2. 

there. It possesses many advantages : a varied climate, 
y 1. Elle possede nombreux avantages varie 2. climat m, I. 

wholesome air, a proper soil for the cultivation of rice, 

sain 2. — w. 1. propre 2. sol m 1. a culture /. riz m* 

* These few lines are intended to ascertain the pupil's proficiency in the 
preceding rules. If he be at a loss how to apply them, he should recommence 
from the 6th Exercise. It may be affirmed that a pupil instructed on the old 
plan would make ten or twelve mistakes in this Exercise. 



so 



THE ARTICLES* 



indigo and tobacco. The French sold it to the 
m. €t tabac m» Franqais pi. vendirent 2. la 1. 

Americans in eighteen hundred and three, or in the beginning 
Americains m, en ou a commencement m. 

of the year one thousand eight hundred and three, when Bonaparte 

annee f. lorsque ' 

was First Consul for life, and in the eleventh year of the 
eiait ■ m. d et dans annee /• 

French republic. 

frangaise 2. repuhlique /. 1. 



Syntax * of the Articles* 

All the articles above mentioned precede the substantive. How- 
ever, the articles, properly so called, viz. /e, la, les, l\ un, une, moriy 
ma, mes, &c., ce, cety cette, ces, and a very few others, may be 
followed by an adjective, and even an adverb. f 

Examples. 



Mon premier habit. 

Les deux premiers volumes. 

La premiere ou la seconde page, 

Le plus beau chant de la Hen- 
riade, c'est le septieme. 

La plus riche fille ne fait pas tou- 
jour s la plus aimable femme. 



My first coa;t. 

The two first volumes. 

The first or second page. 

The finest canto of the Henriude 

is the seventh. 
The richest girl does not always^ 

make the most amiable wife. 



41. — When the verb to be is preceded by ce, an article follows 
that verb. I 

EXAMPLES. 

C^est ma maison ; c^est mon pare. [ It is my house ; it is my parJc. 

Ce sont les chevaux de mon pere. These are my father's horses^ 

Est-ce votre chapeau ? Is it your bonnet ? 

C'est une grande maison. It is a large house, 

Ce sont nos domestiques. These are our servants, 

C'est son affaire, ce n'est pas la It is your business and not mine. 
mienne. 



* This word, which is of Greek origin, signifies arrangement, construction ; 
therefore the right arrangement of words is equivalent to good grammar and 
good syntax. 

f Observe that these rules are precisely the same in English. 

X Yet we say, il est une heure^ though il generally excludes the article that 
would otherwise follow the verb ; but this is owing to the difference between 
wif article indefinite, and un, numeral article. 



THE ARTICLES. 31 



36th Exercise. 



My two sist^crs hm§ had the two first prizes for French and 

seeurs out eu prix pour franqais m, et 

music. He knows by heart the third satire of Boileau, Our 
nmsique /. // sait par coeur — _ /. ■ 

first attempts were good. These three pages are good, hut 
essais m. etaient hons /. sont bonnes mats 

the tenth and the eleventh are had. The eleventh of February. 

/. et /. sont mauvaises m, fevrier 

The Prince of Wales (was born) on the ninth of November, one 
de Galles naquit n, m, de novembre 

thousand eight hundred and forty-one ; he is the heir to 

il est heritier h m» 

the crown of England ; it is to be hoped that he (will be) a 
couronne d* Angleterre il est a n, esperer que ce sera 

good prince. London is the largest city (in the) world. 
bon Londres est (jalus grande) ville f, du monde 

The largest pyramid of Egypt is six hundred feet high ; 

plus grande pyramide f. Egypte a 23 pieds de hauteur h asp» 

its base is as large as Lincoln's-inn-square. He lives 
/. ei>t aussi grande que II demeure 

on the first floor, the second door on* the left. She 
a etage m, porte /. a n. gauche Elle 

is now in her seventieth year, and her daughter is in 
est a present dans annee f. et fille est 

her forty-fifth. A few lines please me. The first, 

/. lignes plaisent 2. me 1. 

second and third person plural of that verb. The four 

et personne /, du phiriel verbe m. 

conjugations of the French verbs. The five moods. The 

conjugaisons franqais 2. verhes 1. modes 

twelve Roman emperors. The five primitive tenses. 

romains 2. empereurs 1. primitifs 2. temps 1. 

42. — The articles le^ la, les^ l\ come after touty tons, toute,ioutes, 
madame, monseigneury mademoiselle ^ mesdames, messieurs, mes^ 
demoiselles, also after /e?i, the late. 

• When on does not precede a word expressing a surface, render it by a if a 
preposition be wanted. 



THE ARTICLES. 



EXAMPLES. 



Tout le monde a vu monsieur le 
Comte de R. et monseigneur 
I'Archeveque de Cantorbery. 

Eh bien, mademoiselle la pares- 
seuse, tous vos livres sont de- 
cbires. 

Monsieur le president. 

Feu le roi, feu la reine. 

Messieurs les vice-presidents. 



Everybody has seen the Count of 
R, and his Grace the Arch* 
bishop of Canterbury, 

Well, idle girly all your books 
are torn. 

The president. 

The late king^ the late queen. 

The vice-presidents. 



43. — Tout, monsieur, messieurs, dame, seigneur^ anddemoiseUe 
are sometimes substantives ; then the article takes its usual place 
before them. 



EXAMPLES. 



Le tout est inclus dans ce compte. 



The whole is included in this ac^ 

count. 
The lady and the gentleman you 

see yonder are relatives of 

mine. 
The young ladies you have 

taught. 
These are the gentlemen with 

whom I have travelled. 



La dame et le monsieur que vous 
voyez la-bas sont de mes pa- 
rents. 

Les demoiselles que vous avez 
instruites. 

Ce sont les messieurs avec les- 
quels j'ai voyage. 

44. — Do not put an article before madame, mademoiselle, mon- 
seigneur, whether singular or plural. Two words of the same kind, 
such as, Zeand mon, should not be placed in juxta-position,* though 
use sanctions our saying le monsieur, the gentleman ; les messieurs, 
the gentlemen. 

The article is generally omitted in negative phrases, after ni, sans, 
en, &c. This rule, however, is liable to some exceptions. The 
pupil will observe that these are the same in Enghsh. 

EXAMPLES WITHOUT THE ARTICLE. 

Je n*ai ni plume, ni encre, ni 

papier. 
Sans parents, sans amis, et sans 

argent, que pent- on faire dans 

ce monde ? 



/ have neither pen, ink, or paper. 

Without relations, friends and 
money, what can one do in this 
world ? 



* This rule should be well understood. The pupil, will, by observation, 
arrive at a great many satisfactory conclusions. In the treatise on the adverb 
will be given the single exception to this rule. 



THE ARTICLES. 



33 



On n'y voyait ni or, ni argent, 

ni marbre, etc. 
II a agi avec imprudence. 
Nous n'avons pas de maison h, 

Londres. 
Vous etes sans ressource. 
II n'a ni frere ni sceur. 
II n*a ni freres ni sceurs. 

Nous n'avons pas eu d'amitie 

Tun pour Tautre. 
II n'y a dans ce beau pays ni 

palais somptueux, ni meubles 

precieux. 
Dans son salon il n'a ni tableaux, 

ni sculptures. 
Enfin, il n'a point d'objets de 

curiosite. 
Nous avons voyage en Fiance, 

en AUemagne, en Italic. 
II est en ville. 
II n'est pas en ville. 
lis n'ont point d'argent, 
II n'a ni feu ni lieu. 
N'avez-vous pas de livres ? 
Deux verres de vin de Bordeaux. 
Trois tasses de the. 
Une douzaine de paires de mou- 

chettes. 
Six paires de ciseaux. 
II dine en ville. 



There was seen neither gold, nor 

silver, nor Triarble, etc. 
He has acted with imprudence. 
We have no house in London, 

You have no resource. 

He has no brother or sister. 

He has r either brothers nor siS" 

ters. 
We have had no friendship for 

one another. 
There are in that fine country 

neither sumptuous palaces nor 

costly furniture. 
In his drawing-room he has nei* 

ther pictures nor sculptures. 
In a wordf he has no objects of 

curiosity. 
We have travelled in France^ 

Germany, and Italy. 
He is in town. 
He is not in town. 
They have no money. 
He is without a home. 
Have you no books ? 
Two glasses q/ Bordeaux wine* 
Three cups of tea, 
A dozen pair of snuffers. 

Six pair of scissors. 
He dines out. 



EXAMPLES WITH THE ARTICLE. 



Nous n'aimons ni les fiatteurs ni 

les mechants. 
Je n'ai ni les plumes, ni Tencre, 

ni le papier, que vous m'avez 

acbetes. 
Sans les parents qu'il a trouves 

dans cette ville, il aurait ete 

fort embarrasse. 
On ne voyait ni I'or ni Targent, 

qu'on croyait y trouver. 



We like neither flatterers nor the 

wicked, 
I have neither the pens, the ink, 

nor the paper^ which you have 

bought for me. 
Had it not been for the relations 

he found in that town, he would 

have been much perplexed. 
There was seen neither the gold 

nor the silver, one thought to 

have found there. 



34 



THE ARTICLES. 



II a agi avec I'imprudence de la 

jeunesse. 
Nous n'avons pas a Londres des 

maisons aussi liautes que celles 

d'Edimbourg. 
Nous n'avons pas des maisons de 

huit etages. 
Venez-vous m'apporter I'argent 

que vous deviez recevoir ? 
II n'a ni des freres ni des soeurs 

comme les votres. 
II n'a dans ses salons, ni les 

tableaux, ni les sculptures que 

je lui ai vendus. 
Enfin, il n'a point les objets de 

curiosite que je m'etais attendu 

a voir. 



He has acted with the impru^ 

dence of youth. 
We have not in London houses 

so lofty as those in Edin^ 

hurgh. 
We have no houses eight stories 

high. 
Do you come to bring me the 

money you were to receive ? 
He has neither brothers nor sis- 
ters like yours. 
He has in his drawing-rooms 

neither the pictures, nor the 

sculptures which I sold him. 
In a wordy he has not the objects 

of curiosity which I had ex- 

pected to see. 



4 5. — In comparative phrases the French do not use the article 

the before plus, moins^ 

Examples. 

The more I drinky the more I 



Plus je bois, plus je veux boire. 

Plus un homme a de richesses, 

plus il en veut. 
Moins nous allons au spectacle, 

moins nous desirous y aller. 
Plus on est ignorant, moins on 

croit I'etre. 
Plus il nous voit, plus il nous 

aime. 
Plus les hommes sont riches, 

plus ils sont heureux. 
Plus une chose est difficile, plus 

il y a de merite a la faire. 



wish to drink. 
The more riches a man possesses 

the more he wants. 
The less we go to the play, the 

less we wish to go. 
The more ignorant a man is, the 

less he thinlcs himself so. 
The more he sees us, the more he 

loves us. 
The richer men are, the happier. 

The more difficult a thing is, the 
more merit there is in doing it. 



46. — The French always use an article definite in phrases in the 
superlative. 

Examples. 

The most economical man. 



L'homme le plus econome. 

La chose la plus surprenante, c'est 

qu'il n'ait pas ete tue dans 

cette affaire. 



The most surprising thing is, that 
he was not killed in that ac^ 
tion. 



QUESTIONS ON THE ARTICLES. 



35 



C'est, sans contredit, rhomme 

le plus courageux. 
L'homme le plus riche, est-il le 

plus heureux ? 
La plus belle ville de I'Europe. 
Quand il vit la plupart des offi- 

ciers tues, il quitta le champ 

de bataille. 
La plupart du monde se trompe. 
C'etait le meilleur homme du 

monde. 
La plupart des hommes pensent 

ainsi. 
C*est le plus savant, le plus sage, 

le plus riche, et le plus heureux 

des hommes. 
Voici la chose la plus ridicule. 
La moindre chose le fache. 



He is undoubtedly the most coUf 

rageous man. 
Is the richest man the happiest ? 

The finest city in Europe. 
When he saw the greatest part of 

the officers Jcilltd, he left the 

field of battle. 
Most people are in error. 
He was the kindest man in the 

world. 
Most men think so. 

He is the most learned^ wise, rich, 
and happy of men. 

This is the most ridiculous thing. 
The least thing puts him out. 



The above series of parallel phrases sufficiently show the use of 
the article, and may properly conclude the treatise on this part of 
speech. 

It must be admitted that the article is a most difficult part of 
speech,* particularly in French, as the proper use of it requires the 
nicest discrimination. 



QUESTIONS ON THE ARTICLES. 



What is an Article, and what are its functions ? 1» 2, 3, 4. 

Are there many articles in the French language ? 

What is an article definite ? 

What are partitive articles ? page 10. 

What are possessive articles ? page 8. 

What are demonstrative articles? page 9. 

* It may be safely asserted that by the old method very few pupils are enabled 
to understand thoroughly the functions of Articles. \^ hether this be owing 
to the subject not being sufficiently illustrated and brought down to the level 
of their comprehension, is a question that must be left to the decision of judi- 
cious teachers. 

In this first part have been given all words which precede substantives, per- 
forming the fu ctions of articles. 



36 QUESTIONS ON THE ARTICLES, 

Can you tell me what an indefinite article is ? 29- 

What is meant by contraction and elision? pp. 7 and 8. 

Are a le and de le always contracted ? Show by a few examples 
when they are contracted and when they are not, note page 4. 

What is a determinative article ? Give some examples of these 
articles. 

Are ntimerals classed amongst articles ? 21. 

What are interrogative articles ? 19- Does any other function 
belong to them ? 

How do you render a few in French ? 20. 

What is said about onze ? 22. 

Do quatre-vingtSf centy mille, vary? 23. 24- 

Are Numerals considered as Articles ? Why ? 21- 

Bead what is said 25 — Tell me whether you understand it. 

Do we say and write un cents hommes, une milles hommes ? 23, 2*. 

What do you call the figures 1,2, 3, and i. ii. iii. iv., &c. ? 

Repeat the Rule 31. Give a few of the Examples. 

How is a or an rendered in such phrases as four shillings a bottle, 
thirty shillings a week, twopence an ounce ? 33. 

When is the Article repeated before Nouns ? 36- 

When is de used instead of the Articles ? 14, 31. 

Are le^ la, les, l\ used instead of son, sa, ses, leur ? 35. 

What is said, 37» 38 ? 

How is to the rendered in such phrases as "jeweller to the 
Queen ? " 40. 

When is it rendered by ce before etre ? 71. 

Is there an Article after m, en ? 44» 15. 

Repeat the 8th, 9th, lOth, llth, 12th, I3th, I4th, and ISth 
Rules, also the Examples. 

Are duy de la, des, de l\ used before adjectives and words t;x- 
pressing quantity ? 16- 

In what words does the elision of a and e take place.~See 
page 7, and note. 



SECOND PART OF SPEECH. 

THE NOUN.* (LE NOM.) 



The Noun, otherwise called Substantive or Appellative, is any word 
to which the, a, or auy or any of the words treated of in the first 
part, can be prefixed. 

Examples. 

L'etre the being, j L'esprit the mind. 

La terre the earth, Un homme ... a man^ 

Une montre ... a watch, I La reine , , , . the queen. 

There are Proper Names, as Victoria, Paris, France, Danube ; 
and Common Names, as queen, city, country, river. 

In French all nouns are either masculine or feminine, singular or 
plural. The chief function of articles is, as has already been stated, 
to indicate genders f and numbers of nouns, as well as the extent of 
their meaning ; and their right application may be considered as 
the chief difficulty in the study of the French language. 



Number. 
47. — The French Plural is formed by adding s to the Singular. 

Examples. 

Un panier, a basket Deux paniers, two baskets, 

Une page, a page Trois pages, three pages, 

Une pomme, an apple , , , Quatre pommes, four apples, 
Le capitaine, the captain , . Les capitaines, the captains. 
La diime, the lady Les dames, the ladies, 

* Pieeedcnoc has been given to the article in this work, merely because it 
^as deemed ad\isab]e to follow, as much as possible, the order in which the 
parts of speech mostly recur. 

t Latin and Italian materially assist a student in acquiring a knowledge of 
the genders of French nouns derived from those languages, as they in most 
cases retain their original gender. See Model -Book, Lesson 53rd and 
following. 



38 FORMATION OF THE PLURAL OF THE NOUN. 

Hon Soulier, my shoe . . . • Mes souliers, my shoes. 

Son oncle, his uncle Ses oncles, his uncles. 

Notre voiture, our coach » . Nos voitures, our coaches, 

Leur maison, their house . , Leurs maisons, their houses, 

(As the plural of French nouns is sufficiently denoted by the ar- 
ticle prefixed, there is no necessity for pronouncing the final s,) 

1st Exception. — Nouns ending in s, x, z, in the singular, do not 

change in the plural. 
2nd Exception. — Nouns ending in aw, eu, and a few in ow, take x 

in the plural. 
3rd Exception. — Nouns ending in al, and a few in ail, change / 

and il into ux. 

Examples. 

Sing, Plur, 

Un cheval, a horse Deux chevaux, two horses, 

Un canal, a canal Trois canaux, three canals, 

Le travail, the work . • . . Les travaux, the works, 

37th Exercise. 

Two locks, four houses. The four stories of your houses. The 
serrure maison Stage 

windows of these prisons. The streets of those towns. The rivers 
croisee < rue ville rivie:e 

of these countries. The seals of my brothers. Where are my 
contree cachet frire Oit sont 

rulers, my pencils, my slates and my sponges ? The gowns of 
regie crayon ardoise eponge robe 

these ladies. The servants have brought the coats of their 
dame domestique ont apporte habit 

masters, and they have put them in the coaches. The roads 
maitre et its ont 2. mis 3. les 1. dans voiture route 

are good. Two hundred miles. Those pages contain 
sont bonnes 23 mille page-la contienneni 

each forty-two lines, each line ten words. 
chacune ligne mot 

Nouns that end in s, x, z, do not change in the plural. 

o^th Exercise. 

Make three steps. Have we been in those countries ? The 
Faitea pas Avons-nous eie dans pays 



NOUNS THE SAME AS IN FRENCH. 39 

sons of my friends will become heroes. A well. Two wells. 
fils ami deviendront art. heroi puits n». 

Several wells. The legacies of my uncles. To purchase an 
legs* oncla Mettre de V argent 

annuity for life. The public funds. An excellent dish. 

d fonds perdus publics 2. fonds pi. 1. ■ mets 

Four good dishes. Some forced laughs. Rice has 

bons mets forces 2. ris 1. riz m, a 

been abundant. I have no nails to nail carpets. (Put on) 

ete abondant Je nai pas clous pour doner tapis Mettez 

your stockings. A bear, two bears. These woods. The 

bas ours bois 

voices of these young people, 

toix jeunes gens 

Those ending in au, eu^ and a few in ou,f take x in the plural, 

39th Exercise. 

Brush your hats, gentlemen. Go and fetch 

Brossez chapeau messieurs Allez n. chercher 

the hammers. Here are dangerous games. The waters* 
marteau Foici des danger eux 2. jeu 1. eau 

The fires. Give me twelve rings for these curtains. 

feu Donnez-moi anneau pour rideau 

The boats which are on the water. Take care of these two bulls. 
bateau qui sont sur eau Prenez garde a iaureau 

What fine vessels there are in those countries ! 
beau vaisseau il y a dans pays- Id 

48* — Observe that a great number of words are precisely the same 
in French as in English — viz. those that end in ant^X ent, ion, ahle^ 
ible, oble, cle, ipe, ace, ice, use, age, ege, ige, oge, ugcy ure, ule^ 
ance, ence, anse, ense, ale, gue, ude, ine, ide, 

A:Oth Exercise. 

For his age, he is prudent, intelligent and good. The 
Pour dge m, __. . ^o;j 

• Pronounce /^. 

f Those in ou that take x in the plural are caiilonx, pebbles ; choux, cab^ 
bages ; bijoux, jewels; genoux, knees; joujoux, playthings; hiboux, owls; 
pouXy lice ; and very few others. 

X 49* — Nouns and adjeetives ending in ent or ant, drop or retain the t in 
the plural of words of more than one syllable according to some grammariana» 
but I think it would be better not to drop it. 



40 NOUNS DIFFER IN THEIR TERMINATIONS. 

instruments that you have invented are excellent. He reads the 
que avez inventes excellents 4k9 lit 

bible. The surface of the earth abounds with riches, Th« 
f, ' terref. ahonde en richesses 

silence which prevails in this solitude gives poetical 

m. qui re-ne dans f. donne Bit, poetiquesl, 

ideas. The inventor of this machine (will make) his fortune. 

ideesf, 2. invenieur • /era n. fJ* 

We have a pension from the government. He goes to 

Nous avoJis /. gouvernement m, II va art. 

college. His attention will get him a recompense. 

college m, — — /. n, vaudra 2. lui 1. recompense f. 

His attitude shows his strength. Come and say your 
/. montre force /. Fenez n, dire 

dialogue. With a little assistance he will prosper. 
m: Avec peu m, d' n. reussira 

Negligence brings indigence. Amusement is necessary to the 
negligence amene — — — eit necessaire 

children. Have you a good accent ? A good action deserves 
enfant Avez vous m. /. merite 

a recompense. Avarice is a detestable vice. This page 
n. recompense f ■ est detestable 2. m, 1. f, 

is instructive. This animal is dangerous. The general 

est ^^— m. dangereux general 

is at the head of his division. The colonel commands the first 
est a tete f /. commande 

regiment of cavalry. This action is blameable. The 

regiment m, eavalerie /. est bldmable 

dessert was on the table. Tell me by heart the twenty* 

— m, etait sur f. Dites»moi par ccBur 

second fable of the first book of La Fontaine's fables 

/. m. des 2. de f 1. 

{or of the fables of La Fontaine). 

5 O. — Others differ only in their terminations. 

Examples. 

ENGLISH. FRENCH. ENGLISH. FRENCH, 

Or, or our .... eur hojiour honneur. 

ous eux ........ envious ...... envieux. 

* In many instances m. and/, are unnecessary, were it not to accustom ^he 
pupil to stud J the genders. 



TERMINATION OE NOUNS DIFFERS. 41 

y •••••••••• ie • • • • envy, .•••••• envie. 

ty te beauty beaute. 

0n ••••••••. en •••••••• • meridian meridien. 

ce, ency eiice ..•....• clemency ..... clemence. 

er re chamber chambre. 

id ... ide stupid stupide. 

ary aire military militaire. 

ular ulier 'particular .... particulier. 

ory oire victory ...••• victoire, 

ive : • if * . . imperative .... imperatif. 

a^ ••..••••• el • • . • • natural naturel. 

ist. • • • iste dentist ...... dentiste. 

o • • on Cato Caton. 

No French word ends with y. 

^Ist Exercise, 

The clemency of the kings. The nobles and the people. A 
f. rots ■ peuple «t. 

great nation. Your instruments are better now. At 

grande « f, • sont meilleurs a present 

his age I was at college. His love for glory and 

dge m. fetais a art. college m. amour rru pour /. 

his honour have led him to that action. Perfection 
honneur m, ont 2. conduit 3. le I. ' /» /. 

leads to fortune. He is a brave soldier. The mood of the 
viine art, /. C'est ■ militaire mode m, 

subjunctive comes after that of the imperative. He has an 
subjonctif m* vient apres celui imperatif m. 

axcellent memory. Is he in his chamber ? His error. Our 
txcellente f. /. /. 

honour. The meridian. He is an Italian. I am a Parisian. 
m, meridien m. II est n, Je suis n. 

We have the Parisian accent. This acid will destroy that 

Nous avons 2- ' ' m, 1» m, n, detruira 

colour. This fluid is dangerous. Our first actor has performed 
eouleur f, m, est m, a joue 

before the ambassador of the emperor. It was a great favour. 
devant Ce Jut grande f. 

It was anterior to one thousand eight hundred and fourteen. The 
anterieur 24 



42 NOUNS IN AL, AIL — PLURAL AUX. 

interior of that edifice is of great beauty. Tliat author wiO 
interieur m, edifice m, est une grande f, auteur m, n. 

be immortal. Have you seen that comedian ? I have a good 
sera Avez-vous vu camedien J*ai bonnet 

grammar and an excellent dictionary, things necessary to 
f, dietionnaire m, chose necessaires pour 

Study languages. 
etudier langues. 

In the part on Adjectives, it will be seen that many of them have 
terminations similar to those of nouns. The theory of terminations 
deserves particular notice. 

51. — Nouns ending in al in the singular^ change this termination 
into aux for the plural. 

Examples. 

Un cheval, a horse deux chevaux. 

Un brutal, a brutal fellow des brutaux. 

Le capital, the capital . . . les capitaux. 

Mon local, mi/ lodging ........ plusieurs locaux* 

Un liberal, a liberal man les liberaux. 

Notre general, our general nos generaux. 

Ce marechal, this marshal leurs marechaux» 

Votre amiral, your admiral vos amiraux. 

Un cap oral, a corporal quatre caporaux. 

Ce cordial, this liqueur or cordial . , des cordiaux. 

Un hopital, an hospital ; . . ces hopitaux. 

Un commensal, a messmate leurs commensaux. 

Le cardinal, the cardinal trente cardinaux. 

Le mal, the evil les maux. 

Un canal, a canal dix canaux. 

Cet animal, this animal ....... ces animaux. 

Except bal, bancal^ carnaval^ chacal, regal, and a few others, 
which take 5 in the plural. 

Nouns ending in ail generally take s in the plural. They are 
attiraily a train ; detail, detail ; eventail, fan ; epouvantail, scare- 
crow ; gouvernail, helm ; mail, mall ; portail, front gate ; serail, 
seraglio. Except travail, work ; bail, lease ; email, enamel ; corail, 
coral ; which make in the plural travaux, baux, emaux, coraux^ 
Ail, garlick, in the plural aulx ;* vitrage, vitraux, A'ieul, grand- 
father ; a'ieule, grand-mother ; a'ieuls, grand-father and grand- 
mother ; a'ieux, ancetres, ancestors, those who have lived before us. 

* Botanists say ails* 



NOUNS IN ENT, ANT THEIR PLURAL. 43 

Bercail, sheepfold, poitrail, the breast of a horse, have no 
plural. 

Betaily cattle, in the plural, hestiaux, 
Ciely heaven, „ „ cieux,^ 

(Eily eye „ „ yeux, 

4:2nd Exercise. 
My horses are in the fields. These hospitals are well 

cheval sont dans champ hopital Men 

placed. The field-marshals and the generals have seen the 
places marechal general ont vu 

queen. The admirals are in their ship. These corporals are 

reine amiral sur vaisseau caporal 

at their post. The evils of life. These animals are 

a poste mal art. vie f, 

dangerous. (There are) several canals in this country. The 

11 y a pays m. 

leases of his houses. These enamels are indeed superb. The 
bail maison email sont vraiment superbes 

corals of those seas. The balls we have given this year. 
eorail mer hal que nous avons donnes annee /. 

He has head aches. The spacious lodgings that your 

tefe 2. mal de \, 2. appartement que 

brothers have chosen in Paris. The (panes of glass) of that 
frere ont choisis a vitrage m,s, 

house. The windows of the church. 

maison f, mtraux pL eg Use f. 

52. — Substantives ending in ent, ant, according to many 
grammarians, may or may not take t in the plural : the Academy 
retains the t, therefore it is better not to drop it. 

But in substantives of one syllable the t is always retained,"^ as 
ponts, bridges ; dents, teeth ; <^ants, gloves ; from dent, tooth ; pont, 
bridge ; gant, glove. 

4:3rd Exercise. 

The bridges of London are certainly very beautiful. Tliese 
pont de Londres sont certainement fort beaux 



* CieU sky, in the plural, dels, skies. 

t Cent, hundred— CQntf singular ; cents, plural. 23. 



44 



PLURAL OF PROPER NOUNS. 



Have you 

Fous ites-votts 



instruments have been invented within ten years. 
ont ete inventes depuis ans 

cleaned your teeth? The children are gone into the park^ 

soni alles dans pare vu 

The corals of the Bed 

Rouge 2» 



your 
35 dent 



nettoye 35 dent enfant 

My sisters have been to two balls. 
soeur ont ete hal 

Sea. The leases of these houses. 
Mer f, 1. hail maison 

The (learned men) of antiquity. 
savant aniiquite 

generals. Two of the officers of 

general officier 

relations and your friends know that you have an apartment 
parent et ami savent que vous avez appartement 

this town. We have two apartments ; one in town for winter, 
inlle /, Nous avons appartement en ville pour hiver 

another in the country for summer. Have you your gloves ? 

un autre a campagne /. pour ete Avez-vous gant 

Where are your gloves? Children, obey your parents. Give me 
sont gant Enfant oheissez ct — _^— — Donnez~moi 



corail 

The cuffs of his coats* 

paremeni habits 

The encampments of our 

campement 

these regiments. , Your 

regiment 

in 

dans 



Ok 



two hundred francs. 



These presents come from my uncle. 
present viennent ancle 



53. — Proper names do not take the sign of the plural, unless 
used as common nouns. 

54. — Adverbs, prepositions, conjunctions, and interjections, 
used substantively, do not admit a plural. 



Examples. 



Les deux Rousseau n'etaient point 

parents. 
Les deux Racine etaient des 

poetes celebres. 
Les deux Corneille sont nes a 

Rouen. 
Les Turenne, les Catinat, les La- 

moignon, sont des hommes a 

imiter. 
Les mais, les car, et les pourquoi. 
Les oui et les uon. 



The two Rousseaus were not re- 

lated. 
Both Racines were celebrated 

poets. 
Both Corneilles were horn at 

Rouen, 
The TurenneSf Catinats, and 

Lamoignons, were men worthy 

of imitation. 
Buts, whys, and wherefores^ 
Ayes and noes* 



PLURAL OF COMPOUND NOUNS. 



45 



But we write proper names with s when they are used com- 
paratively. 



Ce ne sont ni des Virgiles ni des 

Horaces. 
Ce sont les Cesars de leur 

siecle. 
Y aura-t-il encore des Napoleons ? 

Que je voudrais voir des Fene- 
lons ! 



Thei/ can hear no comparison 

with Virgil or Horace, 
They are the C cesars of their age. 

Will there he again men like Na^ 

poleon ? 
How I should wish to see such 

men as Fenelon ! 



55. — Formation of the Plural in Compound Nouns, 

y In nouns composed of two nouns, hoth take the mark of the plural 
— un chou-jleur^ des choux-fleurs, cauliflower. 

When a compound noun is formed of a noun and adjective, 
both take the mark of the plural. Thus we say — 

Un arc-boutant, a hutiress . . des arcs-boutants, huttresses, 
Un cerf-volant, a paper kite . des cerfs-volants, paper kites, 
Des bouts-rimes, rhymes of verses given to fill up. 

When a compound noun is formed of a preposition and a noun, 
vr of a verb and a noun, the noun only takes the mark of the plural. 
Thus we say — 



Un avant-coureur, a fore-runner . 
Un entre-sol, an enter-sole 
Un abat-jour, a skylight . 
Un tourne-broche, a jack 
Un garde-fou, a rail, . . . 
Un essuie-main,* a towel 
Un cure-dent, a tooth-pick , 
Un essuie-plume, a pen wiper 
Un garde-cendre, a fender . . 
Un couvre-pied, a quilt 



des avant-coureurs, fore-runners* 
des entre-sols, enter-soles, 
des abat-jours, skylights. 
des tourne-broches, jacks. 
des garde-fous, rails, 
deux essuie-mains. 
dix cure-dents, 
trois essuie-pluraes. 
six garde-cendres. 
cinq couvre-pieds. 



Un porte-mouchettes,t snuffers-stand , same in the plural. 

When a compound noun is formed of two nouns united by a 
preposition, the first only must take the mark of the plural. Thus 
we say — 

* Some grammarians write mains, dentSj plumes, cendres, pieds. The 
Academic will have them in the singular, 
t This word is always used in the plural. 



46 PLURAL OF COMPOUND NOUNS. 

Un cBil-de-boeuf, a round window des oeils-de-bceuf, round windows 

Un ciel-de-lit, a tester des ciels-de-lit, testers, 

Un jet-d'eau, a water-spout ... des jets-d'eau, water spouts. 

Un chef-d'oeuvre, a master-piece, des chefs-d'oeuvre, master-pieces, 

Un arc-en-ciel, a rainbow .... des arcs*-en-ciel, rainbows. 

We say and write : — 

Grand' mere, grandmother, in the plur. grand' meres. 

Grand' tante, great aunt grand' tantes. 

Grand' peur, great fright. 

Grand' messe, high mass , , grand' messes. 

Grand' salle, great hall . grand' salles. 

Grand' rue, high street grand' rues. 

The d is pronounced slightly before tante, salle. 

4:4:th Exercise. 

Your gown is of a beautiful light-green. Have you seen my 
robe f, est vert tendre Avez-vous vu 

mother-in-law? The three vice-presidents have seen the 

belle-mere .^— . ont vu 

viceroy. In that city there is one consul and two vice- 
vice-roi Dans ville /. il y a — m. 

consuls. Gentlemen, you (are to) go to-morrow to No. 6, 

Messieurs vous devez n, numero - 2, 

Poland Street, where you (will find) your passports quite 
■ 1. ou vous trouverez passe-port tout 

ready. My two grandmothers are great friends of my great 
prets grand* mere sent grandes amies de grand^ 

aunts ; they go very often together to high mass. (By 

tante elles vont fort souvent ensemble a art. grand* messe f, 

the bye, speaking) of high mass, have you heard the high masses 
apropos de avez-vous entendu 

of Mozart. Mary, put some towels in our bed-rooms. 

■ Marie mettez essuie-main dans chambre a coucher 

(It is said) that Phedre is the master-piece of Racine. 
On dit est chef-d'oeuvre — 

Bats appear (at dusk). The works of Shakspere 

ChauvB'Souris paraissent a la fin dujour ouvrage — — — . 

are master-pieces. 

sont chef-d'oeuvre 

• Tlie s is not carried to the next word. 



NOUNS THAT ARE ALWAYS SINGULAR. 



47 



56. — In all languages some nouns have no plural : such are — 

1. Nouns of virtues and vices ; as la charitSy charity, la hainey 
hatred ; la foi, faith ; Vorgueil, pride, &c. so far only as they ex- 
press habits; for when they express acts, they are used in the 
plural : asfaire des charites, to give alms, 

2. Nouns of metals ; as de Vor, gold ; du cuivre, copper ; du 
plomhf lead, charbon, coals, &c. But in another sense we say, des 
plombSy leaden vessels ; des fersy fetters. 

3. The following admit of no plural : — (to be learnt by heart). 



Absinthe, Wormwood, 

Artillerie, Artillery, 

Attirail, Implements, 

Bonheur, Happiness. 

Colere, Anger, 

Gloire, Glory, 

Honte, Shame, 

Jeunesse, Youth, 

Lait, Milk, 

Mollesse, Effeminacy, 
Le Prochain, our Neighbour, 

Reputation, Reputation, 

Eenommee, Fame, 

Courroux, Wrath, 

Eucharistie, Eucharist, 
-| one of the Seven 
\ Sacraments of the 
' J Church of Rome, 

Faim, Hunger, 

Fiel, Gall, 

Fumee, Smoke. 



Extreme. 
onction 



Disette, 

Fuite, 

Enfance, 

La Vue, 

L'Ouie, 

L*Odorat, 

Le Gout, 

Le Toucher, 

Bepos, 

Naturel, 

Noblesse, 

Pauvrete, 

Soif, 

Sang, 

Salut, 

Sommeil, 

Total, 

Yieillesse, 

Virilite, 

Miel, 

Raisin (generally) 



Scarcity. 

Flight. 

Infancy, 

the Sight. 

Hearing. 

Smelling. 

the Taste. 

Feeling, 

Rest. 

Disposition^ Nature. 

Nobility, 

Poverty. 

Thirst. 

Blood. 

Safety. 

Sleep. 

Jfliole. 

Old age. 

Manhood. 

Honey, 

Grapes, 



As also infinitives and adjectives used substantively ; as le boire 
et le manger J eating and drinking ; rutile et Vagr cable ^ profit and 
pleasure. 

4i5th Exercise — (recapitulatory). 

Milk (sells at) four pence a quart; but cream is very 
Lait 771. se vend sous 33 litre m, mais creme f, est bien 

dear. In his infancy, he (used to be) in the country. What 

chere Dans enfance f. il etait a campagne /. 19 

fine rainbows we saw yesterday morning after the rain. 
beaux arc-en-ciel pL nous vtmes Jde*' matin aprds pluie f. 



48 



CxENDER OF NOUNS, 



They have bought silk stockings, velvet gowns, and kid 
lis out achete sole 2. bas de \, velours 2, robe del, et daim 

gloves. What (will you do) with these two marble tables, 
gant de 1. Que ferez-vous note p. 14. marbre 2, de 1. 

and those wooden forms. Have you ten pieces of cannon ? 

bois 2. banc de 1. Avez vous piece canon 

We have five senses, viz. sight, hearing, smelling, taste, 

Nous avons Stns savoir vae f. ou'ie f. odorat m. gout m. 

and feeling. These scissors do not cut well. Whero 

et toucher m, ciseau n, ne pas 2. coupent 1, bien Oii, 

are the snuffers ? On the snuffers- stand. These snuffers- 

mouchette Dans mouchetie 2. parte- 1. moucheite 2. 

stands have not been cleaned to-day. The Alps and the 

parte' 1. n^ont pas ete nettoyes aujourd'hui Alpes et 

Pyrenees are two long ranges of mountains (in the) south 
Pyrenees sent tongues chaine de montagne au sud 

of Europe, 
de art. 



Of the Genders of Nouns.* 

57. — In the French language there are only two genders, viz. 
the masculine and the feminine : so foreiy croix, loi, image, eaii, 
vanite, nation, voix, are feminine ; and papier, rideau, pied, 
temple, verhe, silence, theatre, are masculine, as well as many 
others though ending with an e mute ; a list of which is to be found 
at page 58 and following. 

However, it may be observed that terminations may, in many 
instances, be a sure guide — {the following are to be learnt by heart), 

MASC. TERMINATIONS. 



a, i, 0, u, an, ant, ent, anc, ang ^ 



EXCEPTIONS. 


la merci 
fourmi 


mercy, 
ant. 


apres-midi 


afternoon. 


virago 

bru 

glu 


viragj, 

duughter-in-law, 

bird-lime. 


vertu 


virtue. 


tribu 


tribe. 


dent 


tooth. 


Lsurdent 


gag-tooth. 



* These lessons, combined with the 53rd, 54th, 55th, 56th, and 57th 
Lessons of the ** Model-Book,^' will remove the difficulties on this subject. 



GENDER OF NOUNS. 



49 



MASC. TERMINATIONS, 




EXCEPTIONS. 




^peau 
dot* 




shin, 
dowry. 




eau 




water. 




chaux 




lime. 




faux 




scythe. 


au, ot, ou, aux, oux, in, ain, 


toux 




cough* 


aim. ef. oif .•••.••••.. 


fin 
main 




end* 


W^AJLAft WX* X/AA. «V«vaVV*V«* 


hand. 




faim 

clef (cle) 
nef 




hunger, 

hey, 

nave. 




soif 




thirst. 




^souris 




mouse. 




chauve-souris 


bat. 




brebis 
vis (pron 


the 


yew, sheep, 
s,) screw. 




nuit 
perdrix 




night, 
partridge. 


is, it, aix, ix, ord, oi, ois, oix, . ^ 


paix 

foi 

fois (une 

loi 


fois) 


peace, 

faith, 

once, 

law. 




noix 




nut. 




croix 




cross. 




voix 




voice. 




<poix 




pitch. 




^a^on 
le9on 




shape or way, 
lesson. 




ran9on 
boisson 


( 


ransom, 
drink or beverage. 




moisson 




harvest. 


on (not tion, pronounced sion, as ^ 


ruisson 


{" 


ihing, roasting^ or 


nation), er . (pron. air) .... 


V^UlooWXl 


boiling. 




mousson 




monsoon. 




chanson 
rebellion 




song, 
rebellion. 




cuiller or 


cuillere spoon. 




^mer 




sea. 



* Dot, a marriage portion — the t is pronounced. 



50 



GENDER OF NOUNS. 



MASC. TERMINATIONS. 



air, our, art, ort, age, ege, ige, 
oge, uge 



oire, air, aire, acle, atre, etre, 
icle, and generally hard ter- 
minations 



anme, isme . 





EXCEPTIONS. 


"chair 


flesh. 


cour 


court-yard. 


tour 


tower. 


amours pi. 


amours. 


hart 


band, halter. 


part 


part or share. 


mort 


death. 


. cage 


cage. 


plage 


beach. 


page d'un livre fage of a book. 


image 


image. 


rage 


rage. 


nage 


swimming. 


toge 


toga. 


[loge { 


box at a theatre, or 
a porter's lodge. 


'memoire 


memory. 


poire 


pear. 


racloire 


scraper. 


gloire 


glory. 


armoire 


press or cupboard. 


■< passoire 


cullender. 


histoire 


history. 


nageoire 


fin. 


foire 


a fair. 


grammaire 


grammar. 


^haire 


sackcloth. 


1 paume de la main palm. 


, paume (jeu 


) tennis. 


foret 


forest. 



an, et . . . . ; , 

As the pupil is writing these exercises, he must refer to the 
above terminations, and especially to the exceptions. 

46^A Exercise. 
Words that are Feminine^ though with a Masculine termination. 

Bring me some cold water. This water is too cold. 

Jppo-tez-moi 

You ought not 
Vous devez 2. ne I. 



pas 



froide 2. eau 1. est trop 

to drink cold water when you are warm. 
n. hoire 14 2. 1. quand vous avez chaud 



GENDER OF NOUNS. 51 

He has bad teeth. The end of the book is not so 

// a 16 mauvaises dent fin livre m. n\st pas aussi 

good as the beginning. This lesson is too long. It is 

bonne que commencement leqon est trop lungue C^est 

the first lesson you have taken this afternoon. He has 

que vous avez prise apres-midi II a 

travelled all night. It is colder in the night than in the day. 
voyage toute nuU II fait plus f void n. que w. jour 

These houses are built with lime. That was buried in quick 
maison sont bdties a art. chaux Cela fui enterre dans vive 2. 

lime. This man has endured hunger and thirst. If you had 
chaux 1. homme a endure /aim et soif Si vous aviez 

the key of that church, we could see the nave (of it). 
eglise nous pourrions voir 2. 3. en \* 

What will you do * this afternoon ? We (shall go) into the 
Que n, vous 2,faites 1. Nous irons dans 

forest. Give me your right hand. You (will lose) that tooth. 
Donnez-moi 35 droite 2. main 1. Vous perdrez dent 

Has he lost a tooth? Give him a spoon. The harvest has 
jfi-t'il perdu Donnez-lui cuiUerf moisson a 

begun. The ordinary beverage in France is wine and cider. 
commence 2. boisson 1. en est vin et cidre m. 

The sea was very rough. It is his way of thinking. The law 
mer elait bien agitee C'est faqon de penser loi 

is explicit on that point. 
est expresse sur — — m* 

4:7th Exercise. 

On Words that are Feminine^ though with a Masculine termination. 

Go to the dentist, and ask him if this tooth ought 

Allez chez e et demandez 2. lui 1. si doit 

(to be) extracted. He has two false teeth. Do you 
^tre arrachee II a fausses «, vous 2. 

know Mr. and Mrs. T. ? they are good people, they are 

connaissez 1. M. et M.me — ce sont 31 bonnes gens its sont 

happy because they are beneficent. John, bring me some 
heureux parcequ* its sont bienfaisants Jean apportez-moi 

* The French use the present instead of the future when the action is to 
take place in a short time. 
t Generally pron. culiere. 

D 2 



52 GENDER OF NOUNS. 

hot water. My brother wants a pail of boiling water. The 

chaude 2. eau 1. a besoin de seau bouiUante 2. eau 1. 

tribe of Judah. The tribe of Israel is blessed. Virtue is the only 
iribu Judas Israel est benie vertu est seule 

cause of happiness. Will you give me your right hand? 
— /. bonheur Vottlez-vous donner 2. me 1. 35 droite 2. main 1. 

This time I have seen three little mice in the kitchen. These 
fois j'ai vu petites souris dans cuisine /. 

Ugly bats frighten me. Come this afternoon, 

vilaines chauves-souris effrayent 2. w' 1. Venez apres-midi 

my friends. I will send you back before night. 
amis Je renverrai 2.- vous 1. n. avant nuit 



iSth Exercise. 
On Words that are Feminine, though with a Masculine termination. 

It is colder in the night than in the day. The Holy 

II fait plusfroid w. que jour m, Sainte 

Cross. An iron cross. Your sister has a fine voice. We 
Croix fer 2. croix de 1. soeur a belle voix Nous 

have been out shooting, and we have killed a dozen fine 

avons ete n, a la chasse et tue douzctine de /. belles 

partridges. Partridges are good this year. This house 
perdrix sont bonnes annee f, maison /• 

pleases me : I (will buy) it, it is built with lime. Next 
plait 2. me 1. Je acheterai 2, la 1. elle est bdtie a la prochaine 2. 

time you do that, you (will be) punished. Tliis afternoon 
foisl. que ferez cela vous serez puni apres-midi /. 

we intend going into the forest together. Nuts are 

nous nous proposons dialler {dans foret 2.) ensemble 1. noix ne soni 

not ripe now. The forest is not far from here. 

pas mures a present n'est pas loin ici 

49th Exercise. 

On Words thai are Feminine, though with a Masculine termination* 

Sing us a little 

Chantez-nous petite 

you sung the other 

avez chantie autre 



song. 
chanson 


Which song ? The song that 
19 que 


er day. 
-e jour 


They say that the harvest is 
On dit moisson 





GENDER OF NOUNS 


begun 

commeiicee 


in Wales. The fir 
dans le pays de GaUes 



53 

The first and second lessons. 
lecon 

(I do not like) the shape of your cloak. I want* a spoon 

Je n'aime pas faqon manieau J'ai besoin de cuilkr 

to take my soup. My house is between a yard and a garden. 

pour prendre soupe f. maisonj. est entre cour jardin 

Death ran from rank to rank. Words in age are masculine ; 
mort courait rang en rang mots en sont masculins 

except cage, plage, image, rage, page, nage. This boyt 
excepte enfant m, 

has a wonderful memory for his age. The grammar that you 

a etonnante 2. inemoire f. 1. pour age que 

have given me is very useful, the rules are so simple. These 
avez 2. donnee •% me 1. est fort utile regies sont si simples 

fishes have long fins. Put my coats in the large -wardrobe 
poisson ont longues nageoires Mettez habit dans grande armoire 

which is in my bed-room. Cut the cake in eight 

qui est dans chambre a coucher Coupez gateau en 

large parts. 
grosses 



58- THE NAMES OF THE FOLLOW- 
ING ARE MASCULINE. 



EXCEPTIONS. 



Days, seasons, months, metals, 
minerals, colours ........ 



^a mi|-careme, la mi-septembre, 
la mi-aout (pronounce mi- 
ou), la Paque,§ la Toussaint, 
la St. Jean, la St. Pierre, la 
St. Martin, la Noel. || 



Trees ; . • . . la yeuse. 

Cities^ La Fleche, La RocheUe. 



* To want is rendered by avoir besoin de. 

t This word is often mistranslated by English people. Translate it by 
enfanty eleve, or jeune homme {^l.jeunes gens). Garqon is generally used to 
denote the sex. It also means an unmarried man, and a waiter, 

X Mi, abbreviaion of moitie, f. 

§ For la fete de Paques^ &c., Easter. 

II Noel is the old word for nouvel. 

^ Chambaud says, in the edition of his grammar, published in 1787, *' in- 
stead of saymg, Londres est bien grand, it is better to say, Londres est une bien 
grande viUe." Use, however, has sanctioned the former mode of expression. 



54 



GENDER OF NOUNS. 



THE NAMES OF THE FOLLOWING 

ARE MASCULINE. EXCEPTIONS. 

Mountains / those forming chains — les Alpes, 

* ' I les Cordillieres, &c. 

Winds • la bise, la tramontane. 

Verbs in tbe infinitive taken sub- 
stantively — " N'eussent pas au 
marche fait vendre le dormir 
comme le manger et le hoireJ^ 

Adjectives, pronouns, adverbs, 
prepositions, conjunctions, in- 
terjections, taken substan- 
tively. 

Substantives, compounded of a 
verb and a substantive, and 
compound words generally. 



^ Very few exceptions 



59. FEMININE TERMINATIONS. 



EXCEPTIONS. 



Words ending with e mute ; 
for exceptions see page 5d> and 
following. 

te, tie, ie,, ..,.,.,, 



f^comte 
arrete 
benedicite 
I'ete 
comite 
the 
pate 
traite 
incendi€ 
genie 
parapluie 

^scion 
pion 
bastion 
talion 
xion, nion, J poison 
oison 
bison 
blason 
horizon 
^^gazon 

ance, anse, ence, ense silence 

ade, ide, ode episode 

iere cimetiere 



tion, sion, cion, 
aison, oison ., 



county. 

decree. 

or grace. 

summer., 

committee. 

tea. 

pie. 

treaty. 

conflagration. 

genius. 

umbrella. 

scion. 

pawn. 

bastion, 

lex talionis. 

poison, 

gosling^ fowl. 

bison. 

heraldry. 

horizon. 

turf. 

silence. 

episode. 

cemetery. 



GENDER OF NOUNS. 



55 



rEMININB TERMINATIONS. 



eur 



ee 



60* ^^^ FEMININE. 

Names of virtues, qualities 
Names of empires, kingdoms, 
republics, states, provinces, 
ending with an e mute 



• • • V 

Lces, < 
• • • L 



EXCEPTIONS. 

equateur* (pron. ecouateur) equator, 
coeur heart, 

choeur (pron, Keur) choir, 

honneur honour, 

heur luck, 

bonheur good fortune, 

malheur misfortune, 

lab eur labour, 

^.pleurs tears. 

Tap ogee apogee^ 

caducee caduceus, 

empyree empyrean, 

colisee coliseum, 

musee museum, 

trophee trophy. 

le Piree the Pirceus, 

mausolee mausoleum, 

spondee spondee, 

lycee lyceum, 

^hymenee hymen. 

EXCEPTIONS. 

courage, merite. 

Mexique, le Maine, le Perche, 
le Peloponese, le Eouergue. 



Rivers , 



both 



/L'Eupbrate 
Le Gauge 
Le Oocyte 
rOronte 
Le Tage 
Le Rhone 
Le Danube 
L'Ebre. 
Le Tibre 
Le Tigre 
L'Orenoque 

Exercise. 



< 



the Euphrates, 

„ Ganges. 

„ Cocytus, 

„ Orontes, 

„ Tagus, 

„ Rhone, 

„ Danube, 

„ Ebro, 

„ Tiber, 

„ Tigris. 

,, Oronoco, 



On Words that are Masculine^ though with a Feminine termination. 
The forty beautiful counties of England are very well cultivated, 

beaux comfe Jngleterre sont tres Men cultives 

* Ear in such words as danseur^ Iecteur» and thousands of others are mascu- 
line, as reason indicates. 



56 GENDER OF NOUNS. 

Wales is divided into twelve small counties. What 

Le Pays de Galles est divise en petits Que 

(will they do) next summer ? Will you taste this pie ? The 
feront-ils prochain roulez-vous gouter de 

great conflagration which took place last year has given to 

grand incendie qui eut lieu derniere 2. annee 1 . a donne 

the rich an opportunity of doing much good.* Genius 

riche pi. Voccasion faire beaucoup de Men 

(is not) always comhined with common sense and virtue. 
n*est pas toujours accompagne note p. 14. sens commun m. et de veriu 

He thinks that all men are horn gifted with genius. Did you 
// pense que ious homme sont nes n. avec n. 2. 

lose your pocket-hook last Monday ? A good cauliflower 

perdites 1. porte-feuille dernier 2. Lundi 1. bon chou-fleur f 

is an excellent vegetable. Every man must he paid for liis 
est — — — legume m, 29 homme doit etre paye pour 

labour. (Has there been) a treaty of commerce between France, 
Y a-t-il eu entre 

England, and Portugal. Quelque chose followed by de is mascu- 
' _— suivi de — est 

line. There is something good in this dish. He has done 
II y a quelque chose de bon dans plat m, II a fait 

something wrong. 

quelque chose de mechant or de mat . 

Derivatives are generally of the same gender as the noun they 
are derived from. 

Examples. 

Une chanson, f. a song chansonnette. 

La maison, f. the house maisonnette. 

Une fille, f . a girl fillette. 

Cette noix, f. this nut noisette. 

Ma botte, f. my hoot bottine. 

Un vers, m. a verse verset. 

Le chateau, m. the castle chatelet. 

Mon bateau, m. my boat batelet. 

* He does good II fait du bien. 

Good and evil Le bien et le mal. 

•j- Q\, — Observe that the generality of compound words are masculine, as 
^ou'fleur, chevre-feuiHe. parapluie, except those compounded with adjectiTes, 
and united with a hypheUj as basse-cour. 



GENDER OF NOUNS. 67 

51st Exercise. 
OnWordsthat are Masculiney though with a Feminine termination • 
The heart of that man. His heart beats violently. The ceme- 

cceur bat violemment 

tery of Pere la Chaise* is a beautiful place. The dead of night. 
————— est superbe 2. endroit 1. calme m. 

He likes fresh butter f better than salt butter. My 
II aime frais 3. beurre 2. mieux 1. que sale 2. 1. 

pocket-book is in my coat pocket. The honey-suckle 

porte-feuille est 5 habit 2. de f, 1. chevre-feuille 

diffuses a delightful fragrance. After an interval of ten years. 
repand delicieux 2. parfum m, 1. Apres intervalle\ an 

He has added a codicil to his will by which he leaves me 
II a ajoute codicille\ a testament par lequel il laisse 2. me 1. 

three thousand pounds, a sum which comes very useful now. 
24 livre 13 somme n, n, tres-uiile a present 

The back of the tower of the castle is strongly fortified. I 

derriire m, tour chateau est bien fortifie Je 

got up this morning at day-break to see the sun 

me suis leve matin m, an crepuscule-f pour voir soleil 2. 

rise. The murmuring of waters, the silence of night, the 

lever du m, 1. murmure-f eau 59 nuit 

beautiful moonlight. Mercury is the same thing as quicksilver. 
beau clair de lune mercuref est meme chose que vif -argent 

Copper is very common in England. It is true on my honour. 
cuivrt^ est bien commun en Angleterre C^est vrai sur 49 

It is either a (lucky thing) or a misfortune. 
C^est n, bonheur 59 ou malheur 59 

62. — The following names of countries always keep the article, 
which shows their gender : — 

La Nigritie, Nigritia* 

La Guinee, Guinea. 

La Malaguette, Malaguette. 

Le Congo, Congo 

La Cochin-Chine, Cochin-China. 

* This place, which was converted into a burial ground about fifty years 
ago, was the property of Pere La Chaise, confessor to Louis XIV. 

f For the gender, see, next page, a list of nouns masculine, though ending 
with a silent e. 



L'Inde, /. 


India, 


L'Indostan, m. 


Indostan, 


Le Malabar, 


Malabar, 


Les Indes, /, 


the Indies, 


La Chine, 


China. 



58 MASCULINE NOUNS, THOUGH ENDING WITH E MUTE. 



Le Pegu, 


Pegu, 


La Pensilvanie, Pennsylvania. 


Le Touquin, 


Tonquin. 


La Virginie, Virginia, 


Le Thibet, 


Thibet. 


La Martinique, Martinique. 


Le Japon, 


Japan, 


La Guadeloupe, Guadaloupe. 


L*Abyssinie, 


Abyssinia. 


La Havanne, the Havanna, 


Le Mogol, 


Mogul, 


Le Pont Euxin, the Black Sea, 


Le Monomotapa, 


Monomotapa. 


Le Peloponese, the Peloponnesus. 


Le Monoemugi, 


Monomugi. 


Les Philippines, /. the Philip- 


La Cafrerie, 


Cafferland, 


pine Islands. 


Le Zanguebar, 


Zanguebar, 


TJAi -n 1 f the Isle of 
L lie Bourbon, | ^^^^^^J^ 


Le Mexique, 


Mexico, 


Le Paraguai, 


Paraguay, 


Les lies Moluques, the Molucca 


Le Chili, 


Chili, 


Islands, 


Le Perou, 


Peru, 


Les Antilles, f. the Antilles, 


Le Bresil, 


Brazil, 


Le Caire, CairOr 


Le Canada, 


Canada, 


Le Levant, the Levant, 


La Louisiane, 


Louisiana, 


La Mecque, Mecca. 


Le Mississipi, 


Mississippi. 


La Pouille, Apulia, 


L'Acadie, 
La Cayenne, 


Acadia, 
Cayenne, 


LeMantouan, ^ "^^MaltuL 


La Caroline, 


Carolina, 


Le Milanais, the Milanese, 


La Barbade, 


Barbadoes, 


Le Parmesan, the Parmesan, 


La Jamaique, 


Jamaica, 


Le Spitzberg, Spitsbergen. 


Le Maryland, 


Maryland, 


Le Groenland, Greenland, 



63. — %* From the following list are to be excluded words of 
which the termination is generally masculine though ending with e 
silent, such as age, ege, ige, oge, uge, isme, eme in iiumbers, iste, 
aire, ee, ipe, of which the exceptions are found amongst the mascu- 
line and feminine terminations, 57, 58, 59, 60. 



A list of Nouns Masculine^ though ending with a silent e. 

Abime, Abyss, Alveole, Hole in a Honeycomb, 

Acide, Acid. Ambre, Amber. 

Accessoire, Accessory, Amphitheatre, Amphitheatre, 

Acrostiche, Acrostic. Anatheme, Anatkema, 

Acte, Deed, Act. Ancetres, Forefathers, 

Adverbe, Adverb, Angle, Angle, 

Algle, Eagle, Anonyme, Anonymous letter. 

Albatre, Alabaster, Antidote, Antidote. 



MASCULINE NOUNS, THOUGH ENDING WITH E MUTE. 59 



Antimoine, 

Antipodes, 

Antre, 

Aoriste, 

Apologue, 

Arbre, 

Arbuste, 

Arrhes, 

Aromate, 

Aroine, 

Article, 

Artifice, 

Asterisque, 

Asthme, 

Astragale, 

Astre, 

Astrolabe, 

Asile, 

Atre, 

Auditoire, 

Augure, 

Auspice, 

Automate, 

Axe, 

Axiome, 

Balustre, 

Bapteme, 

Baptistaire, 

Ba tistere, 

Baume, 

Benefice, 

Beurre, 

Blame, 

Blsapheme, 

Bievre, 

Bitume, 

Bouge, 

Branle, 

Breviaire, 

Bronze, 

Buffle, 

Busque, 

Buste, 

Cable, 



Antimony, 

Antipodes. 

Den, Cave, 

Aorist. 

Apologue. 

Tree, 

Shrub, 

Earnest penny. 

Sweet -smelling Herb. 

Aroma, Ferfume, 

Article. 

Artifice, Trick, 

Asterisk, 

Asthma. 

Astragal. 

Star, 

Astrolabe, 

Asylum^ Sanctuary, 

Hearth, 

r Congregation, 

\ Audience. 

Augury, 

Omen, 

Automaton, 

Axis, Axle-tree, 

Axiom. 

Baluster, Rails, 

Christening. 

Church-book, 

{ Chapel for 

\ baptizing. 

Balsam, 

Living, Benefit, 

Butter. 

Blame, 

Blasphemy, 

Beaver, 

Bitumen, 

little Room, 

Motion, or Dance, 

Lrjviary, 

Bronze, 

Buffalo, 

Busk, 

Bust. 

Cable, 



Cadavre, 


Corpse, 


Cadre, 


Frame, 


Caique, 


Galley-buai, 


Calibre, 


Size, 


Calice, 


Chalice, 


Calme, 


Calm, 


Calvaire, 


Calvary, 


Camphre, 


Camphor, 


Cancre, 


Crab -fish. 


Cantique, 


Canticle, 


Capitole, 


the Capitol, 


Caprice, 


Caprice, Whim, 


Capricorne, 


the Capi^icorn, 


Capuce, 


Hood, Cowl, 


Caractere, 


Character. 


Careme, 


Lent, 


Carrosse, 


Coach, 


Cartouche, 


Ornament, 


Casque, 


Helmet, 


Catafalque, 


r Catafalco {used 
\ in Obsequies,^ 


Catalogue, 


Catalogue, List. 


Cataplasme, 


Cataplasm, 


Catarrhe, 


Catarrh, 


Cautere, 


Cautery. 


Centre, 


Centre, 


Cenacle, 


Cenacle, 


Cenotaphe, 


Cenotaph, 


Centime, 


Centime, 


Centuple, 


Hundred-fold, 


Cercle, 


Circle, 


Cerne, < 


Circle, black and blue^ 


under the eye. 


Ceste, 


Cestus, 


Cbale, 


Shawl, 


Cbambranle, 


/ Jambs of a 
I Chimney, 


Chancre, 


Chancre, 


Change, 


Exchange. 


Chanvre, 


Hemp, 


Chapitre, 


Chapter, 


Charme, 


C Charm, also a 
\ Yoke-elm. 


Chaume, 


Stubble, 


Chiffre, 


Cipher, 


Choriste, 


Chorister. 



60 MASCULINE NOUNS, THOUGH ENDING WITH E MUTE. 



Chreme, 


Chrism. 


Crepuscule, 


Twilight. 


Chyle, 


Chyle, Chylus. 


Crible, 


Sieve. 


Ciboire, 


Box, Cup. 


Cube, 


Cube. 


Cidre, 


Cider. 


Culte, 


Worship. 


Cierge, 


Wax-taper, 


Coutre, 


Coulter. 


Cygne, 


Swan, 


Crane, 


Skull. 


Cilice, 


Hair-cloth. 


Crepe, 


Crape. 


Cylindre, 


Cylinder, 


Crime, 


Crime. 


Cimeterre, 


Scimitar, 


Crocodile, 


Crocodile. 


Cimetiere, 


Churchyard, 


Cycle, 


Cycle. 


Cinabre, 


Red-lead, 


Dactyle, 


Dactyl. 


Cintre, 


Arch. 


Beboire, 


Grief. 


Circonflexe, 


Circumflex, 


Decalogue, 


Decalogue. 


Cirque, 


Circus, 


Decagone, 


Decagon. 


Cloaque, 


Common-sewer. 


Dedale, 


Maze. 


Cloitre, 


Cloister. 


Decombres, 


Bubbish. 


Cloporte, 


Wood-louse. 


Decompte, 


Discount. 


Code, 
Codicille, 


Code. 
Codicil. 


Definitoire, 


f Chapter in a 
\ congregation. 


Cocbe, 


Coach, or boat. 


Decuple, 


Ten- fold. 


CofFre, 


Trunk. 


Delire, 


Delirium. 


Collyre, 


Collyrium. 


Demerite, 


Demerit. 


Collegue, 


Colleague. 


Denticule, 


Denticle. 


C olio que, 


Conference. 


Dentifrice, 


Dentifrice, 


Colosse, 


Colossus. 


Depilatoire, 


Depilatory. 


Colure, 


Colure. 


Desastre, 


Disaster. 


Comble, 


Top of a thing. 


Desordre, 


Disorder. 


Commerce, 


Commerce, Trade, 


Diable, 


Devil. 


Compte, Account^ Reckoning. 


Diademe, 


Diadem. 


Conclave, 


Conclave, 


Dialecte, 


Dialect, 


Ooncile, 


Council. 


Dialogue, 


Dialogue. 


Conciliabule, 


Conventicle. 


Diametre, 


Diameter. 


Concombre, 


Cucumber. 


Diese, 


Diesis. 


Cone, 


Cone, 


Digeste, 


Digest. 


Congre, 


Conger Eel, 


Diocese, 


Diocese. 


Conte, 


Story, Tale, 


Disque, 


Disk, Quoit. 


Contraire, 


Contrary, 


Distique, 


Distich. 


Contraste, 


Contrast, opposite. 


Dictionnaire, 


Dictionary 


Controle, Begister-hooh^ Roll, 


Dilemme, 


Dilemma. 


Coiiventicule 


f Conventicle, 


Dimanche, 


Sunday. 


Corpuscule, 


Corpuscle, 


Dimissoire, 


Dimissory. 


Corollaire, 


Corollary. 


Dire, and oui 


-dire. Hear-say. 


Cothurne, 


Buskin. 


Dividende, 


Dividend. 


Coude, 


Elbow. 


Divorce, 


Divorce. 


Couvercle, 


Lid. 


Dograe, 


Dogma. 



MASCULINE NOUNS, THOUGH ENDING WITH E MUTE. 



61 



Domaine, Domain^ 

Domicile, Abode ^ Dwelling-place 

Douaire, Dowry, 

Double, Double. 

Doute, Doubt, 

Echange, Exchange, 

Ecoufle, Puttock. 

Edifice, Edifice, 

EUebore, Hellebore, 

Emetique, Emetic, 

Empire, Empire, 

Entrecolonne, Intercolumniation, 

Enthousiasme, Enthusiasm, 

Entr'acte, Interlude, 

Epiderme, Epidermis, 

Epididyme, Epididymis^ 

Epigastre, Epigastrium, 

Epiglotte, Epiglottis, 

Epilogue, Epilogue, 

Episode, Episode, 

Epithalame, Epithalamium, 

Epitome, Epitome, 

Equilibre, Equilibrium, 

Equinoxe, Equinox, 

Esclandre, Uproar, 

Escorapte, Discount, 

Espace, Space, 

Etre, Being, 

Evangile, Gospel, 

Exemple, Pattern, 

Exemplaire, • Copy, 

Exercice, Exercise, 

Exorde, Exordium, 

Exode, Exodus, 

Exorcisme, Exorcism, 

-p ^ J. . ^Extraordinary 

Extraordmaire, < ^ 
' (^ case. 

Extreme, Extreme, 

Faible, Weak side, 

Faite Top, height of a thing, 

Fantome, Phantom, 

Faste, Ostentation, 

Fastes, Roman Calendar, 



Feurrc, Straw, 

Feutre, Felt, Scurvy hat. 

Fiacre, Hackney coach. 

Fifre Fife. 

Filigrane, Filigree, 
Filtre, Charm, Love-potion, 

Flegme, Phlegm, 

Fleuve, great River, 

Fluide, Fluid, 

Foie, the Liver. 

Fossile, Fossil, 

FoUicule, Follicle, 

Formulaire, Form, 

Frontisp ce, Frontispiece, 

Genievre, Juniper berry. 

Genie, Genius. 

Genre, Kind^ Gender. 

Germe, Sperm, Germ. 

Geste, Gesture, Action^ 

Gingembre, Ginger. 

Girofle, Cloves, 

Gite, Dwelling-place, 

Glaire, White of an egg. 

Glaive, Sword. 

Globe, Globe, 

Globule, Globule, 

Glossaire, Glossary, 

Golfe, Gulf. 

GoufFre, WhirlpooU 

Grade, Degree. 

Greffe, the Rolls, 

Grimoire, Conjuring -book, 

Groupe, Group, 

Hale, Drying weather. 
Haut-de-chauss?, Small-clothes. 

Havre, Haven. 

Heliotrope, Turnsol. 

Hemisphere, Hemisphere. 

Hemisticbe, Hemistich, 

Hieroglypbe, Hieroglyphic, 

HippogriiFe, Hippogriff, 

Holocauste, Burnt-offering, 

Hombre, Homber. 



62 



MASCULINE NOUNS, THOUGH ENDING WITH E MUTE. 



Homicide, 

Horoscope, 

Hospic ^, 

Hote, 

Hint i erne,* 

lambe, 

Incendie, 

Iiidi e, 

Incube, 

In-douze, 

I secte, 

In-seize, 

Int rlope, 

Intermede, 

Interstice, 

Intervalle, 

Inventaire, 

Istlime, 

Iiineraire, 

J une, 
Jaspe, 
Jeune, 
Lab ratoire, 
labyrinthe, 
Lange, 
Legiste, 
I egume, 

Leurre, < 

Libelle, 

Lierre, 

Lievre, 

Limbe, 

Limbes, 

Linge, 

Livre, 

Lobe, 

LogaritLme, 

Logogriphe, 

Lombes, 



Murder, 

Horoscope, 

Hospital, 

Landlord, 

Eighth part* 

Iambus, 

Conflagration* 

Sign, 

Incubus, 

Twelve-mo, 

Insect, 

Sixteen-mo, 

Interloper, 

Interlude* 

Interval of time. 

Interval, 

Inventory, 

Isthmus, 

Itinerary, 

Green stone, 

the Yolk of an egg, 

Jasper, 

Fast, 

Laboratory, 

Labyrinth, 

Swaddling-band, 

Civilian, 

Vegetable, 

Lure for a hawk, 

snare. 

Lib el. 

Ivy, 

Hare. 

Border, 

Limbo, 

Linen, 

Book, 

Lobe, 

Logarithm, 

Logogriph, 

the Loins, 



Louvre, Palace, 

Lucre, Gain^ Profit, 

C Lustre, brightness, also 

Lustre, \ a branched candle^ 

stick, chandelier. 

Luxury, 



Luxe, 

Male, 

Malefice, 

Manche, 

Manes, 

Manifeste, 

Manipuie, 

Manque, 

Ma bre, 

Martyre, 

Masque, 

Massacre, 



Mecompte, 

Mediancche, 

Membre, 

Melange, 

Memoire, 

Mensonge, 

Mercure, 

Merite, 

Merle, 

Mesentere, 

Mete ore, 



Male, 

Witchcraft, 

Handle, 

the Manes, 

Manifesto, 

Maniple, 

Want, Lack, 

Marble, 

Martyrdom, 

Mask, 

Slaughter, 

(Mistake in reckon^ 



tng. 

Midnight meal. 

Member, 

Mixture, 

Bill, Memoirs. 

Lie, 

Mercury, 

Merit, Desert, 

Black-bird, 

Mesentery, 

Meteor, 



Meuble, Furniture of the house, 
Meurtre, Murder. 

Microscope, Microscope, 



Mille, 

Millesime, 

Millieme, 

Ministere, 

Miracle, 

Mobile, 

Modele, 

Module, 

Mole, 



Thousand, or a mile, 

the Date of a medal, 

the Thousanath part. 

Ministry. 

Miracle, 

Motive power. 

Model, Sample, 

Model, 

Mule. 



* This and the like are masculme. 



MASCULINE KOUNS, THOUGH ENDING WITH E MUTE. 



63 



Monde, 


World. 


Monastere, 


Monastery. 


Monochorde, 


Monochord, 


Monitoire, 


Monitory, 


Monogramme, 


Monogram. 


Monologue, 


Monologue. 


Monopole, 


Monopoly* 


Monosyllabe, 


Monosyllable. 


Monstre, 


Monster. 


Moule, 


Mould. 


Muffle, 


Muzzle. 


Murm re, 


Murmur, 


Muscle, 


Muscle. 


Myrte, 


Myrtle-tree, 


Mystere, 


Mystery, 


Narcisse, 


Daffodil, 


Navire, 


Ship, 


Necessaire, 


Necessaries, 


Negoce, 


Trade, 


Neuvieme, 


Ninth part. 


Nitre, 


Nitre, 


Nombre, 


Number. 


Obelisque, 


ObelisJc. 


Observatoire, 


Observatory. 


Obstacle, 


Hindrance. 


Octogone, 


Octagon. 


Office, (un bon) 


Good turn. 


Ogre, 


Ogre, 


Olympe, 


Olympus, 


Oncle, 


Uncle. 


Ongle, 


Nail, 


Opprobre, 


Reproach, 



Opuscule, Little book, Work. 
Oracle, Oracle, 

Oratoire, Oratory, 

Orbe, Orb, 

Ordinaire, Ordinary, Mail, 

Ordre, Order. 

Organe, Organ. 

Orgasme, (medic, term) Orgasm, 
Orge, Barley. 

Orgue, (fem. in the pi.) Organ. 
Orifice, Orifice, Opening. 



Orle, (in heraldry) Owl, 

Facte, Pact, 

Pagne, Cotton-cloth, 

Pampre, Vine-branch. 

Panache, Bunch of feathers, 
Panegyrique, Panegyric, 

Paradoxe, Paradox, 

Paragraphe, Paragraph, 

Paraphraste, Paraphrasi, 

p p (Flourish added to one's 

' (_ name in signing, 
Parapluie, Umbrella, 

Parnasse, Parnassus, 

Parricide, Parricide, 

Parterre, Pit, flower-garden. 
Participe, Participle, 

Parjure, Perjury. 

Patrimoine, Patrimony. 

Pentametre, Pentameter, 

Pecule, Money got by saving, 
Pedicule, Pedicle. 

Perm esse, Flower of Parnassus, 
P eigne, Comb, 

Pene, Bolt, 

Penates, Penates. 

Pentagone, Pentagon, 

Pericarde, Pericardium. 

Pericrane, Pericranium, 

Perioste, Periostceum, 

Peristyle, Peristyle, 

Perpend xule. Plummet, 

Peritoine, Peritoneum, 

Petale, Petal, 

Petalisme, Petalism. 

p> , ( the winged head 

^ ^ ^' I of Mercury. 
Peuple, People, 

Phare, Lighthouse. 

Phenomene, Phenomenon, 

Philtre, Filter. 

Phosphore, Phosphorus. 

Piastre, Polish title. 

Pilastre, Pilaster, 



64 MASCULINE NOUNS, THOUGH ENDING WITH E MUTE. 



Pinde, the Pindus. 

Pivoine, Gnat-snapper, 
Plane, Plantane, Plane-tree. 

Planisphere, Planisphere. 

Platre, Plaister, Parget. 

Pleonasme, Pleonasm. 

Poeme, Poem. 

Poele, Stovey Pall. 

Poivre, Pepper. 

Pole, Pole. 

Polygone, Poly gone. 

Polype, Polypus. 

Poncire, a hind of Lemon* 

Porche, Porch. 

Pore, Pore, 

Porphyre, Porphyry. 

Porte-mouchettes, | '^"^^{^J' 

Portique, Portico ^ Piazza. 

Possible, Possibility. 

Pouce, Thumbs Inch. 

Preambule, Preamble, 

Precepte, Precept, 
Preche, Dissenters' Meeting. 

Precipice, Precipice. 

Prejudice, Prejudice. 

Prelude, the Prelude. 

Presbytere, the Parsonage. 

Pretexte, Pretence. 

Prie-Dieu, Kneeling chair. 

Principe, Principle. 

Prisme, Prism, 

Probleme, Problem, 
Proches, Kinsfolk, Relations, 

Programme, College bill. 

Prolegomene, long Preface, 

Prologue, Prologue, 

Promontoire, Promontory. 

Prone, Morning sermon, 

Prognostique, Prognostic, 

Protocole, Precedent-book, 



Prototype, 
Proverbe, 


first Pattern. 
Proverbs 


Pseaume, 


Psalm, 


Pupitre, 

Purgatoire, 

Quadrille, 


Desk, 

Purgatory. 

Quadrille. 


Quaterne, 


Quaternion. 


Quadrangle. 
Quadruple, 


Quadrangle, 
Four-fold. 



Quantieme,* Day of the month. 

Quatorze, Quaforze at Picquet. 

Quatre,t Four. 

Quine, Five numbers. 

Quinconce, Quincuns^. 

Rable, Back of a Hare. 

Rale, Rattling in the Throat. 

Ranee, Rankness. 

Receptacle, Receptacle, Nest. 

Reciproque, Return, Like. 

Rectangle, Rectangle. 

D^r X • f Dining-room in a 

Relectoire, < n^ * 

' i Monastery. 

Regime, Course of diet. 

Regno, Reign. 

Relache, Respite. 

Reliquaire, Shrine. 

Remede, Remedy. 

Repair e. Haunt. 

Repertoire, Repertory. 

Reptile, Creeping thing. 

Requisitoire, Request. 

Rosaire, great Beads. 

Rouge-gorge, Robin Red-breast. 

Reproche, Reproach. 

Reste, Remainder, Rest. 

Reve, Dream, 

Reverbere, Lamp in streets. 

Rhume, Rheum. 

Risque, Risk. 

Role Roll, List, Part. 

Royaume, Kingdom. 



* Qael quantieme du mois avons-nous ? What day of the month are we in f 
f And all cardinal and ordinal numbers, 



MASCULINE NOUNS, THOUGH ENDING WITH E MUTE. 65 



Rhombe, 

Rhomboide, 

Sable, 

Sacrifice, 

Sagittaire, 

Salaire, 

Sacerdoce, 

Sacre, 

Salpetre, 

Sanctuaire, 

Sandaraque, 

Saule, 

Scandale, 

Scapulaire, 

Sceptre, 

Schisme, 

Scribe, 

Scrupule^ 

Seigle, 

Semestre, 

Seminaire, 

Septieme, 

Sepulcre, 

Sequestre, 

Service, 

Sexe, 

Siecle, 

Signe, 

Silence, 

Simples, 

Sinople, 

Sixieme, 

Soliloque, 

Solecisme, 

Solstice, 

Sommaire, 

Somme, 

Songe, 

Souffle, 

Soufre, 

Specifique, 

Spectacle, | 



Rhombus, 


Spectre, 


Ghost, 


Rhomboid, 


Squelette, 


Skeleton. 


Sand, 


Squirre, 


Schirrus. 


Sacrifice, 


Stade, 


about a Furlong. 


Sagittarius, 


Stigmates, 


Prints, Marks. 


Salary, 


Store, 


Window Blind. 


Priesthood. 


Style, 


Style. 


Coronation, 


Stockfisch, 


Stockfish. 


Saltpetre, 


Suaire, 


Winding -sheet. 


Sanctuary, 


Sublime, 


Sublime, 


Sandarack, 


Subside, 


Subsidy, 


Willow, 


Sucre, 


Sugar, 


Scandal, 


Supplice, 


Pain, Torment. 


Scapulary, 


Syllogisme, 


Syllogism. 


Sceptre, 


Symbole, 


Symbol, Badge. 


Schism, 


Symptome, 


Symptom, 


Scribe, 


Synode, 


Synod, 


Scruple, 


Synonyme, 


Synonym, 


Rye. 


Systeme, 


System. 


Six months. 


Tabernacle, 


Tabernacle, 


Nursery, 


Tarse, 


Tarsus, 


Seventh part. 


Tartre, 


Tartar. 


Grave, 


Telescope, 


Telescope. 


Sequestration, 


Temple, 


Temple. 


Service, Good turn. 


Tendre, 


Tenderness, 


Sex. 


Terme, 


Term, Bound. 


Age, Century. 


Terne, 


Three numbers. 


Sign, Token. 


Territoire, 


Territory, 


Silence, 


Tertre, 


Rising -ground. 


Simples, 
Sinople. 


Tete-a-tete, 


( Private conver- 
\ sation. 


Sixth part. 


Texte, 


Text. 


Soliloquy, 


Theatre, 


Theatre, Stage. 


Solecism. 


Th^me, 


Theme, 


Solstice. 


Thermometre, Weatherglass, 


Summary, 


Tliyrse, 


Thyrsus, 


Sleep, Repose. 


Tigre, Tiger, and the Tigris. 


Dream. 


Timbre, 


Stamp, Clock bell. 


the Breath, 


Tintamarre, 


Thundering noise 


Sulphur, 


Titre, 


Title, 


Specific, 


Tome, 


Volume. 


Play or perform- 


Tonnerre, 


Thunder, 


ance. 


Topique, 


lopic^ 



66 



INVERSION OF NOUNS. 



Tourne-broche, 


Turnspit, 


Ventricule, 


Ventricle, 


Torse, 


Trunk. 


Verbe, 


Verb. 


Trapeze, 


Trapezium, 


Verre, 


Glass. 


Trefle, 


Trefoil. 


Vesicatoire, 


Blister. 


Tremble, 


Aspen, 


Vestibule, 


Entry to a house. 


Triangle, 


Triangle, 


Viatique, 


Viaticum, 


Triglypbe, 


Triglyph 


Vice, 


Vice. 


Triompbe, 


Triumph, 


Vidame, 


Vidame. 


Triple, 


Triple. 


Vignoble, 


Vineyard. 


Trone, 


Throne, 


Vina'gre, 


Vinegar. 


Tropique, 


Tropic. 


Vingtieme, 


Twentieth part. 


Trouble, 


Trouble. 


Viscere, 


one of the Viscera. 


Tube, 


Tube, 


Vivres, 


Food, Provisions, 


Tubercule, 


Tumour, 


Voile, 


Veil, but not Sail. 


Tumulte, 


Tumult. 


Vocabulaire, 


Vocabulary. 


Tuorbe, 


Theorbo. 


Volume, 


Volume, 


Type, 


Type, Figure, 


Vide, 


Empty place. 


Ulcere, 


Ulcer, 


Vulgaire, 


Vulgar. 


Ustensile, 


Utensil. 


Vulneraire, 


Vulnerary. 


Vacarme, 


Uproar, 


Zele, 


Zeal. 


Vase, 


. Vase, 


Zepbire, (a god) Zephyrus. 


Vaudeville, 


Play, Ballad. 


Zeste, 


Zest. 


Vehicule, 


Vehicle. 


Zodiaque, 


Zodiac. 


Ventre, 


Stomach, 


Zoopbyte, 


Zoophyte. 



Of the Inversions of the Substantive. 

64. Transpose the substantives in tbe following and similar 
phrases* 

Examples. 

My brother's hat . Le chapeau de mon frere. 

His father's horses les cbevaux de son pere. 

His scholars* books les livres de ses eleves. 

My sisters' and cousins' shawls, les chales de mes soeurs et de 

mes cousines. 



52nd Exercise. 

Their unc'e's portrait was done by the king's painter. 
oncU s. 2. ■ 1. fut fait par r(n 2. peintre 1. 



INVERSION OP NOUNS. 67 

An artist's pallet, brushes and colours, are his fortune. 
artiste 4. palette 1# pinceaux 2. et couleurs 8. sont ■ 

My cousin has lost my sister's gloves. My friend's house 

— a perdu soeur s, 2. gant 1. ami m. 2. maison /. 1. 

is near the hay market near father's shop. Uncle's 

est aupres foin 2. marche au 1. pire 2. boutique 1. owc/e 2. 

whip is in the stable. That man's impudence is imbear- 
fouet 1. est dans ecurie homme 2. 1. est insoute^ 

able. That man's luck surprises everybody. What 

nable homme 2. bonheur 1. surprend tout le monde Que 

do you think* of my daughter's improvement? Everybody's 
«. vous 2. pensez 1. Jille 2. progres m. pi, 1. tout le monde 2. 

business is nobody's. It is Charles's grammar. 

affaire 1. n*est celle de personne C*est — — 2. grammaire 1. 

t It was that man's fault. Was it cousin's coat ? My sister's 
friend has spoken to papa's gardener. Aunt's coachman was tipsy. 
It was not Henry's fault. Is this Charles' book ? It is Eobert's 
dictionary. This child's playthings are broken. His relation's 
property. 

The addition of an adjective makes no difference in the construc- 
tion of such phrases. 

65. Sometimes in English the substantive is not expressed. In 
French the substantive is repeated. 

Example. 

Was it Henry's book ? No, it was Peter's, 

Etait-ce le livre d' Henri ? Non, c'etait le livre de Pierre. 
It would be better to say, c'etait a Pierre, 

THE ENGLISH SAY, THE FRENCH SAY, 64. 

The hay market, Le marche au foin. 

The sleeping room. La chambre a coucher. 

A copper mine, Une mine de cuivre. 

An iron bar, Une barre de fer. 

A coal pit, Une mine de charbon. 

The coach office, Le bureau des diligences. 

Drawing-master, Maitre da dessin. 

* To think off meaning to have an opinion of, is rendered by penser de, . in 
its common acceptation, by penser a. — Examples. 

Que pensez-vous de moi ? What do you think of me? 

Quand pensez-vous a moi ? When do you think of me ? 

f The pupil is to read these lines in English as he would construe them in 
French, thus — it was the fault of that mauj Sfc, 



I 



68 NOUNS OF NUMBER. 

53rd Exercise, 
Our French-master comes on Wednesdays, and our 

franqais maitre de vient n. mercredi et 

drawing-master on Saturdays ; the former at ten o'clock, the latter 
n, samedi premier a heure dernier 

at three o'clock. Eobert's landscapes are done better tlian 
d heure ' pay sage sont faits 2, mieux 1. que 

his sister's flowers. England's iron mines. Peru's gold 
soeur fleurs Angleierre fer — — 62 or 

mines. Ihere are immense stone quarries under Paris, 

■ 1. II y d — — ^— pierre carrier e de sous — — 

(that is) the cause of there being so many stone buildings in 
Cest quHl y a tant pierre d' edifice de dans 

that city. Those brick houses are very strong. That stone 
VlUe brique maison sont Men solides pierre 

bridge was built (three hundred years) ago. The wooden 

pant m. fut hdti 23 an 2. il y a \. bois 

bridge in father's garden was built last year by 

pant dans pere jardin m, fut bad passee annee par 

Mr. T.'s carpenter and workmen. Papa's gardener 

— — - charpentier et ouvriers — jardinier 

(is digging) a ditch. Eichard's dogs, cats, birds, rabbits 
creuse fosse m» — - 6. chien 1. chat 2. oiseau 3. lapin 4. 

and pigs, are in his uncle's farm-yard. 
et cochon 5. sont dans basse-cour 61 



Nouns of Number. 



66. Collective numbers denote a plurality of things expressed by 
a denomination of the singular number. 
They may be used in the plural. 

Examples. 

Un tercet a stanza of three lines or verses, 

Un quatrain • • • four lines, 

Une huitaine .,.,.... eight days together^ a week* 

Une neuvaine nine days' devotion, 

Une douzaine de* a dozen. 

Une demi-douzaine de. . half a dozen, 

Une quinzaine de .... fifteen things, a couple of weeks. 

• They require de when followed by a noun, and are sometimes indtfi ,ite. 



NOUNS OF NUMBER. 69 

Une vingtaine de a score, or twenty things. 

Une cinquantaiBe de Jiftj/ things. 

Une soixantaine de three score, 

Une centaine de a hundred. 

Un millier de a thousand. 

Un million de a million. 

The distributive numbers are — 

Un huitieme eighth part. 

Un neuvieme a ninth part. 

Lb. demie the half hour. 

Les demies et les quarts the half hours and quarters. 

Le quart the fourth part. 

La moitie the half. 

Le tiers, &c the third part. 

The multiplicative numbers are — 

Le double the double. 

Le triple the triple. 

Le centuple, &c the centuple. 

Le premier the first. 

Le second the second. 

Le troisieme the third. 

Le quatrieme, &c. and all the numbers, whether cardinal or 
ordinal, when a noun is understood. 

5ith Exercise. 

We have been in the country, where we have spent a week 
Nous avons ete d campagne oH passe 

very agreeably. He has passed his fiftieth year. A score 
Hen agreablement II a passe n, 

of sheep. A hundred men have attacked the city. Two 
de mouton 21 oni attaque ville 

dozen bottles of wine and half a dozen bottles of brandy. Between 
bouteille vin et eaU'de-vie Entre 

London bridge and Greenwich there are thousands of ships. 
Londres pont de 65 et ———— il y a vaisseau 

Come and stay with us a week or a fortnight. Three or four 
Fenez n. resier avec nous ou ou 

dozen of these books will suffice. Lend me about fifty pounds. 
livre ». sujiront Pretex-moi 



I 



70 



FINAL CONSONANTS PRONOUNCED. 



A few thousand pounds are sometime 3 very useful. In that 
20 *ow^ quelquefois fort utiles Dans 

school there are about thirty boys. The third part is good for 
pension f. il y a une Sieve 

nothing. A dozen for you and 
rien pour vous ei 

Give me the half of that apple. 
DonneZ'Tnoi pomme 



n'est bon 

a dozen and a half for him. 
et n. demie pour lui 

I will give the third of that 
Je n, donnerai de 

sum. He has offered me the double (for it). The two-thirds. 
somme II a 3. offert 4. me 1. en 2. 

This clock strikes the haK hours and the quarters. 
pendule sonne pi, n. pL 



67. — Words in which the final consonant is pronounced. 

The final consonant of many words is pronounced in order to 

distinguish them from others, and avoid equivocation, 

Sound the final consonant. Do not sound the final consonant, 

un lis, a lily, 

bis ! encore ! 

une dot, dowry, 

les gens, jpeojple, 

la gent malheureuse, the un- 
happy tribe. 

Paris, the shepherd, 

brut, in the rough. 

cher, dear, 

le fer, iron, 

un fils (fis), son, 

un ours, hear, in imitation of 
the Latin ursus, 

un fat, a fop, 

avec, with, 

sec, dry, 

le sac, hag, 

la mer, sea, 

Metz (mes), a town, 

le mais, maize, 

le Christ, Christ, 

Tor mat, dead gold, 

mar, mate at chess. 



lit, bed. 

bis, brown, pain bis, brown bread, 

dos, bacTi, 
Jean, John, 



Paris, the town, 

bru, a daughter-in-law, 

chez, at, 

fee, fairy, 

^,fy; ^Udid, 



fa, a note in music, 

avait, had, 

c'est, it is ; ces, these, 

sa, article, 

mais, but. 



cri, cry ; Jesus- Christ, 
mat, mast, 
pate, paste. 



NOUNS IN AI AND 01. 71 

pat, at chess* pas, a step. 

pec (hareng), pickled herring, paie, pay. 

le joug, yoke. joue, cheek. 

una vis, screw. vie, life. 

sens, sense. sang, hlood. 

lac^ lake» lacs, snare; la, there ; la,, the; 

las, ^zVet?. 

helas, alas. et la, «wc? ^^e ; est la, is there. 

est, east. est, 2*5. 

This seems the most rational way of accounting for the exceptions, 
as they are called, in the generality of grammars. 



68' — Words are also distinguishable by their accentuation. 
Ex. pres, pres, ce lit-la, ce lilas. 

pres, meadows. pres, near. pret, ready. 

la, there* la, the. la, a note in music. 

jeune, fast. jeune, young. 

ma^on, a mason. Macon, a town. 

male, male. le mal, evil. une malle, a trunk, mail 

chasse, shrine. chasse, chase. 

chasselas, a kind of grapes. chasse-la, send her away. 

ee chassis, this sash-window. ce chat-ci, this cat. 

69. — With regard to homonymous words, or words that are spelt 
in the same way though they have different meanings, they gene- 
rally differ in gender. 

Examples. 

un voile, a veil. une voile, a sail. 

un aune, an elder tree. une aune, an ell. 

un foudre,* a large tun. la foudre, the thunderbolt. 

un livre, a hook. une livre, a pound. 

un manche, a handle. une manche, a. sleeve. 

un mousse, a ship boy. la mousse, moss. 



70. — The Fren h Academy ha-^e agreed to spell nouns, adjec- 
tives, and verbs, with ai instead of oi, when those vowels are 
pronounced e. Examples. 

Anglais English. 

Fran^ais French. 

* Figuratively, un foudre de guerr"f—d' eloquence. 



72 WORDS IN 01 PRONOUNCED OUA. 

Mar seillais , inhabitants of Marseilles, 

Faible weak, foible. 

Reconnaitre to acknowledge. 

J*etais , I was. 

J'avais / had. 

Je parlerais / should speak, 

lis dineraient they should dine. 

II dormirait he would sleep. 

And thousands of others. 

71. — However, the harsh sound oi (oua) still continues and will 
most likely remain in many words, of which here is a list of those 
most in use : in all the words in oir and oire^ pronounce ouar.* 

Adroit, skilful, clever. Cotoyer, to coast. 

Artoisj a province. Devoir, to owe. 

Une ardoise, slate. Je dois, que je doive, / owe^ 8^c. 

Aux ahois, at bay. Droit, droite, rights straight. 

Alhigeois,f Albigenses. LesDanois, Danes, 

Boire, to drink. Dauphinois, inhab. of Dauphine. 

Bavarois,"f Bavarian. Detroit, strait. 

Benoit, Benedict. Etroit, etroite, narrow. 

Des bourgeois,f townspeople. Francois, Francis. 

Le bois, wood. Le froid, cold. 

La boiserie, woodwork. La foi, faith. 

Berlinois, inhabitant of Berlin. Le foie, liver^ 

Cham^enoiSf inhab. of Champagne Une fois, once. 

Le choix, choice. La gloire, glory. 

Un Chinois, Chinese. Genevois, Genevese. 

Un chamois, goat. Genois, Genoese. 

Une cloison, partition. Un Gaulois, a Gaul. 

Un cloitre, cloister. Un Gallois, a Welshman. 

p . C funeral procession, Guingois, wryness. 

' \ train, Hongrois, Hungarian 

Coi, coite, quiet. IL&mhourgeois,inhab.IIa7nburgh. 

Carquois, quiver. Iroquois, Iroquois, 

Coiffe, &c. head-dress. Lajoie, joy. 

Cauchois, an inhabitant of Caux. Joyeux, joyful. 

Courroie, a thong. Langlois, proper name. 

Gourtois, courteous. La loi, law. 

* Tliis list is very useful, because mauy people still keep spelling French 
in the old way. For further particulars, see the 25th lesson in the Model- 
Book, and the note appended to 77th lesson of the same book. 

f And the like make oise in the feminine. 



NOUNS USED ONLY IN THE PLURAL, 



73 



Lillois, inhabitant of Lille, 

Le loisir, leisure, 

Loisible, at leisure, 

Le loyer, rent, 

Moi, me, 

Un moine, monli, 

Un mois, month, 

Un moyen, means, 
Moisir, moisi, to mouldy mouldy. 

La moisson, harvest. 

Moite, damp. 

Moiteur, dampness, 

Nettoyer, to clean, 

Le noir, hlach. 

Noise, quarrel^ strife. 

Une noix, walnut, 

Un noyer, walnut tree, 

Oise, the river Oise, 

Oiseau, bird. 

Pontoise, a town, 

Une oie, a goose. 

Un pois, pea, 

Un poids, weight, 

Une paroisse, parish, 

Un parois, wall. 

Pavois, target. 

Pavoiser, to hoist colours. 
Patois, gibberish^ dialect. 

Poll, hair, 

Pourquoi, lohy, 

Le poison, poison, 

Le poisson, fish, 

Proie, prey. 

Quoi, what, 

Quoique, although, 

Roi, king, 

Iloyal, royal. 



Royaunie, 


kingdom. 


Siamois, 


Siamese. 


Soi, 


oneself. 


Soif, 


thirst. 


Sois, 


be. 


Que je sois, 


that I may be. 



Soyons, soyez, let us be, be. 
Soit (pron. the t), be it so. 

Soie, silk. 

Soyeux, silky. 

Sournois, a surly fellow, 

Soixante, sixt^, 

Suedois, Swede. 

Toi, thyself, 

Trois, three. 

Troie, Troy. 

Troyes, a town in Champagne. 
Tournoi, tournamentf 

Toile, linen cloth. 

Toi son, fleece, 

Toise, a French measure, 

Toit, roof. 

Tutoyer, to thou and thee. 

Turquoise, turquoise, 

Valois, name of a French dynasty. 
Voir, to see. 

Voici, here is, 

Yoila, there is. 

Yoyant, &c. seeing, 

Une voile, a veil, 

Un voile, a sail. 

Voix, voice. 

Voie, way. 

Voyage, voyage, 

Voisin, neighbour, 

Viennois, Viennese. 

Wurtembergeois, Wirtemburger. 



72- — The following nouns are used only in the plural :- 



Alpes, 
Annales, 



Alps, 
Annals, 



Ancetres, 
AieuXj 



Ancestors, 

Forefathers. 



74 



THE NOUN. 



Aguets (etre aux), to watch. 

Arrerages, Arrears. 

Arrlies, Earnest-money. 

Assises, Assizes, 

Atours, Apparel. 

. . C vives (a disease in 

Avives, < 1 ^ 

(_ horses.) 

Beatilles, Dainties, 

Besides, Spectacles, 

Broussailles, Briars. 

Calendes, Calends, 

Catacombes, Catacombs, 

Ciseaux, Scissors, 

Complies.* ^^^"^^'"^ P''-^"'' 



Confins, 

Confitures, 

Decombres, 

Delices, 

Depens, 

Ecrouelles, 

Entraves, 

Entrailles, 

Entrefaites, 

Epousaillesj 

Etrivieres, 

Fian^ailles, 

Funerailles, 



of the day. 

Confines. 

Sweetmeats, 

Rubbish, 

Delight. 

Cost, 

King's evil. 

Shackles, 

Entrails, 

Transactions. 

Espousals, 

Sound lashing. 

Betrothing. 

Funeral. 



Frais, 

Galions, 

Gens, 

Hardes, 

Hemorrhoides, 

Immondices, 



Expense, 

Galleons, 

People, 

Clothes, 

Piles. 

Filth. 



Laudes,* Morning Prayers. 

Limites, Limits. 
Manes, the Ghost of one deceased. 

Mater iaux, Materials. 

Matin es, Matins. 

Mceurs, Manners, 

Mouchettes, Snuffers. 

Munitions, Ammunition^. 

Nippes, Goods, Things. 

Nones, the Nones. 

Obseques, Obsequies. 

Pleurs, Tears. 

Proches, Relations. 

Premices, Fi?'St -fruits. 

Pyrenees, Pyrenees. 

Kepresailles, Reprisals. 

Rets, Net, 

Eogations, Rogation-days. 

Tenebres, Darkness. 

Vepres, Vespers, 

Yergettes, Brush. 

Yivres, Victuals. 



Fonts, Font for Christening, 

73. — The following nouns do not take ^ in the plural. 

Des alleluia, > ,1^^,.^^ terms. 
Des libera, y 

Des alibi, a law term, 
Des alinea, nejv paragraphs . 

Dest accessit, ' certificates, 

De petits item, small items, 

Un duot, un triot, des quatuor. 



Trois errata, three erratas. 

Quatre duplicata,/02/r duplicates. 

Des factotum, \P^f^^hodo 
I all m a family. 
Trois in-folio, three folios. 

Six in-quarto, six quartos. 

Hull in-octavo, e'ght octavos. 



* MaiJneSf laiides, v 7ies, vepres and complies^ are parts of ihe divine service, 
called in the Church or Rome the Canonical Hours. 

f Except th'it we say du pain de muniliov, ammunition bread. 

J GiammariuMs fio not agree on th s subject, some wiite des acces!>hs, de* 
duo»t des trios. Thev are then considered as French words. 



THE NOUN. 75 

Des te deum, Tedeums, Des in-seize, sixteetis, 

Des aparte, aside, (what an actor Des in-dix-huit, eighteens, 

speaks aside upon the stage), Desin-YmgUqaditreJwenty fours, 

Des in-douze. ^''""^X^.' '" ^"' ^' ^^' ^> ^^' '» ^'- { tsf^c. 

55th Exercise (recapitulatory — 5l). 

He had a pain in tlie right eye. His eyes are better now. 

// uvait n, mal, a droit 2. ceil 1. sont mieux a present 

Our ancestors (were ignorant of) many things we know now. 
51 ignoraient Men 16 chose que savons 

Naples is under one of the finest skies* in Europe. The 
9 est sous plus beaux de V *— — — 

heavens teach the earth to revere their Author. His grandfather 
instruisent terre a reverer Auteur 51 

and grandmother are still alive. The cattle are very fine in 
sont encore en vie m» pi, beaux 

those countries: The skies of his pictures are rather too blue. 

tableaux unpen trop bleus 

He paints his skies beautifully. Spain produces 

peint 2. parfaitement 1. Espagne produit 

(a great quantity) ofgarlick. These garlicks are very large. He 

beaucoup ail II 

cultivates garlicks of several kinds. 
culiive ail 51 espdces, 

56th Exercise (recapitulatory and for examination). 

Men are happy, if they are pleased withf their lot. The voice 
heureux satisfaits sort 

of these young people. Your son's voice. Those children go 
jeunes gens pL de enfant vont 

and see their parents once or twice a year. Our horses are in 
n. voir — _— une ou deuxfois 33 an ckeval 51 

the fields. Your hats are spoiled. The Spaniards had ten 
champ gates Espagnol avaient 

men of war. Steam boats are very useful to navigate 

vaisseau de guerre vapeur 2. bateau a 1. sont tres-utiles pour naviguer 

* Sky, cieZ, makes skies, cielSf in the plural ; but heaven, a'e/, makes ciewjr, 
in the plural. 

f When with does not mean conjointly, together, it is rendered by de. 
See 16 and 31. 



76 THE NOUN. 

upon those rivers. The general was present at this dangerous 
sur riviere general fut 'present a SO 

engagement. The colonel came in time to save two regiments. 
— — — - ' vint a temps pour sauver regiment 

The horrors of war make us (wish for) the continuation of 

50 guerre font 2. nous 1. souhaiter ' 

peace. A vain sentiment of glory is very often the cause of a 
paix • ' soiwent — 

terrihle war. The several canals which formed these islands, 
— — divers 51 qui formaient ile 

I have seen two boats. These two rudders. These animals are 
J*ai vu bateau gouvemail 

dangerous. We bought yesterday two pair of gloves. They 
achetdmes Jiier pairs gant 52 Us 

have lost their grammar. Apollo was the brother of the Muses 
ont perdu 50 50 elait _— — . 

Cicero was a great orator ; he was a patrician: 
10 10 

57th Exercise {recapitulatory and for examination). 

There are four bridges on these canals ; each bridge has three 
II y a pont sur 

arches. My two great-aunts have seen my grandmother. Tell 
55 vu 55 Dites 

John to bring me a plate. We have two dining-rooms 

a Jean de apporter 2. me 1. assiette salle a manger 

(on the) ground floor. Bring me the snuffers ; do not forget 
au rez'de-chaussee Apportez-moi n. n'oubliez pas 

the snuffers- stand. The children are gone into the park with 
SS enfant sont alles dans pare 

their kites. Without hot-houses the pine-apple would not 

cerf 'Volant Sans serre-chaude ananas n. ne 

ripen (in the) north of Europe. The playthings of the 
murirait pas au nord joujou* 

children. The plumage of these birds. The nails that you 
' 47 oiseau clou que 

have bought are lost. My sisters have fine jewels. Cassar spent 
achetes sent perdus ont bijou Cesar a depense 

his fortune to obtain a reputation, and with his reputation 
lien m, pour acquerir (some) reputation 59 reputation f, 

* See 39th Exercise and note. 



THE NOUN AS SUBJECT OR OBJECT. 77 

he made a large fortune. Her features are rather regular. 
fit grande page 8 trait assez reguliers 

She has good eyes, a small nose, a pretty mouth, and two fine 
oeil 51 petit nez jolie louche beaux 

rows of teeth ; but what is better than all that, she has talents, 
rang mats ce qui mieux que tout cela 

a good heart and good sense. They play to-night a good 
coeiir du 32 sens On joue ce soir 

tragedy and a pretty comedy. His hair is too long. 

tragedie jolie comedie cheveu pi, sont trop longs 

Phedra, a fine tragedy by Racine. 
Phedre 13 50 

74. — The noun is also known in grammar as the subject or 
object of a verb, as a regimen or complement.^ 

75. — The subject is that word of which we affirm or deny. 
Examples. 



La terre est ronde. 
Le soleil eclaire notre globe. 
Le mechant n'est pas aime. 
Mon pere parle a ma mere. 



The earth is round. 

The sun throws light on our glohe 

The wicked are not loved. 

My father speaks to my mother. 



Terre, soleil, mechant, pere, are the subjects. 

76. — The object is either a regimen or a complement ; f it is the 
word which completes or which is governed. 

Examples. 



Vous aimez vos parents. 
Nous aimons notre prochain. 
Le livre d' Alfred. 

II parle a son oncle. 
La table de marbre est dans le 
salon. 



You love your parents. 
We love our neighbour. 
Alfred's book, or the book of 

Alfred, 
He speaks to his uncle. 
The marble table is in the 

drawing-room. 



* In tho last part of this Grammar will be given models of analysis, and 
this subject fully developed. 

f The complement is a word which is added to any word to determine or 
complete the meaning, as the word implies. I again recommend to the learner 
to acquire a knowledge of the technical expressions used in grammar. 



78 



THE NOUN AS SUBJECT OR OBJECT. APOSTROPHE. 



Elle joue du piano, de la liarpe. 

Deux paires de bas de coton. 

Trois mains de papier. 

II mange de la viande. 

Nous portons la boite a ouvrage. 

Avez-vous ecrit una lettre a 

votre soeur ? 
Ecrivez trois pages et demie. 



She 'plays the pia?io^ the harp. 

Two pair of cotton stockings. 

Three quires of paper. 

He eats meat. 

We carry the work-box. 

Have you written a letter to 

your sister ? 
Write three pages and a half. 



5Sth Exercise. 

My father speaks to my sister. My cousin has given a horse to 
parte donne cheval 

his friend. The book is on the table. The tables are in the 
ami sur sont 

(drawing-room). These houses are built with* bricks and mortar 

salon Idties brique mortier 

and the streets are paved with wood. Calypso perceived the 
rue pavees bois ' aperqut 

remains of a ship. Telemaque followed the goddess. That 

debris navire m, • suivait deesse 

palace was on the declivity of a hilL Your godmother and your 
palais eiait sur penchant colline marraine 

godfather live in the country in {the) summer, and they 

parrain demeurent a campagne n, ete Us 

live in town in {the) winter. The trees of the forest are all covered 
en ville n. hiver arbre foret ious converts 

with * leaves. The trees surround the house. The postman has 
feuille entourent 57 facteur a 

brought some letters ; four from France, two fram Germany, and 
apporte 7 lettre 21 Allemagne 

one from Spain. This action is unworthy of an honest man. I 

Espagne indigne honnete 

(seek for) my father. This is good to know. They are 

cherche Ceci bon a savoir 

grateful to their parents. The singing off birds. 
reconnaissants envers ■ chant. oiseau 

77. — If the pupil pays attention to the placing of words in a French 
sentence, he will perceive that they are placed according to their 
value, as will be explained and illustrated in the 5th part. 



♦ Page 14, first note. 



f des to indicate the number. 



QUESTIONS ON THE NOUN. 79 

78. — As the use of d, classed among articles or adjectives indefi- 
nite, 29, has not yet been illustrated, it may find its place here. 

This word is used to express strong emotions ; it belongs to the 
elevated style ; it calls forth attention. It is used in apostrophes 
to persons present or absent, or even inanimate things which are 
considered as personified. It is the vocative of the Latins. 

Examples. 

cieux, que de grandeur et quelle majeste, 
J'y reconnais un maitre a qui rien n'a coute ! 

Par quel ordre, 6 Soleil, viens-tu du sein de I'onde 
Nous rendre les rayons de ta clarte feconde ? 

rage ! 6 desespoir ! 6 vieillesse ennemie ! 
souvenir cruel de ma gloire passee ! 



QUESTIONS ON THE NOUN. 

{The numbers refer to the Rules). 

What is a Noun, and what other names are given to it? 

What are proper names and common names ? Give examples of 
them. 

How many genders ? how many numbers ? Is the article used to 
indicate the genders and numbers of the nouns ? 

How do words ending in au^ eu^ oUy form their plural? See 
39th Exercise and note. 

Tell me the different ways of forming the plural of nouns. 47, 
51 ; those in al and ail, for instance, 51. Mention a few 
irregular ones. 

What about hercail, poitrail, betail ? 

Are there any that do not change ? 

Are there in French many words like the English ? Mention a 
few ? 48. 

Are there many words in which the termination differs ? Mention 
a few of them. 50. 

What is said about nouns ending in ant, ent ? How do they form 
their plurals ? Are there exceptions ? 52, 49- 

Do proper names take the sign of the plural ? 53. Are there 
exceptions ? Page 45. 



80 QUESTIONS ON THE NOUN. 

When adverbs, prepositions, conjunctions, interjections, are used 
as nouns, are they declinable ? 54. 

How do you form the plural of compound words ? 55, 

Are there words used only in the singular ? 66. And others 
used only in the plural ? 72. 

Are the genders of nouns known by their terminations ? 57, 58, 
59, 60. 

What countries and rivers are masculine though ending with e 

mute? 60» (The pupils are to be strictly examined on the 

genders). 

Are compound words masculine or feminine ? ^1. Are there 
exceptions ? 61. 

What peculiarities about the names of some countries ? 62. 

Are there many masculine nouns ending with e ? 63- Mention 
some nouns ending with e that are masculine. 63. 

What is meant by inversion of the noun ? 64, 65. 

Is the French word repeated when not in English ? 64. 

Are there nouns of number ? What are they? 65. 

Are there words in French in which the final consonant is pro- 
nounced ? Why ? 67. 

How are words distinguished, when they are alike or nearly so ? 
68, 69. 

Are words spelt now oi or ail 70. Are there any excep- 
tions ? 71. 

Are there words in French that do not take s in the plural ? 73. 
Mention some. 

How is the noun called ? Page 37 — 74, 78. 

What is the subject? 75. 

What is the object? 76. 

'WTiat is the usual order of words in French sentences ? 77. 

What is meant by a noun used in apostrophe ? 

What word is commonly used before nouns in apostrophes ? 78. 



TRIED PART OF SPEECH. 

THE ADJECTIVE. (VABNOM.) 



79. — The Adjective,* otherwise called Adnoun, is, as its name 
implies, added to a noun. Those we treat of now, express a quality. 
Each of our five senses ascribes to an object such qualities as it 
perceives ; hence various attributes may be predicated of the same 
noun. If any object fall under our sense of vision, we say that it has 
such or such a form or colour, &c. that is, for instance, long, round, 
redy white, soft, hard^ hitter, sweety goody &c. These words are 
adjectives. 



Place of the Adjective. 

SO. — Adjectives are placed after the noun, with the exception of 
the following twenty-two, when used in a literal sense. No partitive 
articles are placed before the adjective preceding the noun. 31. 
Exception, 32. 



m.s. 

Autre 

Beau, bel 

Bon 

Brave 

Cherf 

Chetif 

Demi 



f^s. 



belle 
bonne 

chere 
chetive 



m.pl. 

autres 

beaux 

bons 

braves 

chers 

chetifs 



f,pl 



belles. . 
bonnes . 

cheres . 
chetives 



. other 

.fine 

. good 

. hrave 

. dear 

. foor^ meagre 

. half 



* In the first part, under the head of article, I have treated of all words 
which precede nouns, with a view to simplify this third division, in which 
I shall have to speak only of those words which express qualities belonghig to 
nouns, as bon, good ; long, long ; beau, fine ; rond, round ; rouget red ; &c. 

t When cher means expensive, it is placed after the noun. 



82 PLACE OF THE ADJECTIVE. 

m.s. f.$, m.pl. f.pl. 

Feu* le feu la . , the late 

Grand grande grands grandes . . . Zar^e, ffreai 

Gros grosse gros grosses . . . big 

Jeune jeunes . . young 

JToli jolie jolis jolies .... pretty 

Me chant mechante mediants mechantes wicked^ naughty 

Meilleurf meilleure meilleurs meilleures better 

Moindre-f moindres . . least 

•! ?• nouvelle nouveaux nouvelles. . new 
nouvel y 

Nu nue J nus nues . . • » bare, naked 

Petit petite petits petites . • . little 

Saint sainte saints saintes • . . holy, saint 

Tout § toute tons toutes .... all, every 

Vieux, vieil vieille vieux vieilles • . . old 

Vrai vraie vrais vraies . . . true 

81. — In a figurative senscj they alter their position. Hence chiefly 
arise the elegance and copiousness of the French language, as will 
be seen in the course of our exercises in this and the following 
parts. 

82. — A.djectives in French are of the same gender and number as 
the noun, 

63. — When nu, demi, come after the noun, they agree with it. 
When feu is preceded by the article, it also agrees with the noun. 

Examples. 

Pieds nus ....•.,.. bare feet, 

Tete nue •.... naked head. 

Jambes nues naked legs. 

La feue princesse ,.....,. the late princess. 

Une heure et demie an hour and a half, 

Trois heures et demie half -past three o'clock, 

59th Exercise. 

A good action. The least thing. My dear friends, (let us drink) 
S9 arni buvons a 

the health of our good queen. Dear cousin, if you are in good 

sante 59. reine — — — si en 

• Feu docs not change except when preceded by an article fern, 
f Sometimes placed after the noun when followed by que. 
X Nu, demi, do not change whtn before the noun. 

§ Tout, when distributive, is not followed by an article, 29 ; tout is a 
noun, when it stands as a nominative to a verb. 



DECLENSION OF THE ADJECTIVE. 85 

health, will you accompany us into the country during 
vouleZ'Vous accompagner 2. nous 1. a campagne durant 

this fine weather? I saw the other day two little boys who 

temps vis jour garqon qui 

(were playing) with large hoops. The least thing (puts her out). 
jouaient avec de cerceau chose la derange 

We have seen all the great cities (on the) continent. He has the 
vu cite 59 du 

best horses (in the) world. The late princess. The late queen 
cheval 51 du monde 83 c 

was beloved by everybody. The Holy Bible ought to be in 
etait aimee de tout le moiide doit w. ^tre dans 

all houses. The best French wines (are sold at) six shillings 
art. franqais 2. vin 1. se vendent chelin 

a bottle. A true friend is a scarce thing. They have received 
S3 rare chose regu 

half a guinea from their good mother. You are a good man : come in, 
2. 1. guinee brave entrez 

they wait for you. My dear brother, your horse is too dear. 
on attend 2, ». 1. trop 

60ih Exercise. 
What a fine book you have there I My dear friend, my dear 
19 livre vous avez la ami 

cousin. An old tree, an old servant. The best man. The least 

causitie f. arbre m, servante f. homme 

thhig. A father is our true friend. A great family. Twenty- 

est ami famille 

two little villages. Eight large cities. Four large bolts. 
• ville verrou* 

Half an inch. Bare foot. The late king. The late queen. 
2. 1. pouce m. pied roi 2. 1. reine 

The Holy Bible. My best horse. His little dog. Your good 

chien 

temper. A true and good friend. A great friend. 

humeur 59 /. 

84. — French adjectives, being declinable, agree in gender and 
number with the nouns to which they belong ; and, like the noun, 
take s in the plural. 

85- — Adjectives ending with a consonant take an e in the 
feminine. 

* There are about thirty-five words ending in ou of which six are stiil 
spelt oux in the plural ; the rest take s. See page 59. 



84 declension of the adjective. 

Examples. 

Un habit neuf, m.5 a new coat. 

Un manteau noir, m.s a black cloak, 

Un bon pere, 7??. 5. a good father, 

Un grand chateau, 772.5 a large castle, 

Une robe neuve,/.5 a new gown, 

Une tour ronde,/.5. , a round tower, 

Une plume blanche, /.5 a white feather, 

Une petite maison, /.5 a small or little house, 

Des livres neufs, m.pl, new hooks. 

Des manteaux noirs, m.pl, black cloaks, 

Des yeux bleus, m.pl blue eyes. 

De beaux arbres, m.pl fine trees. 

De jolies chansons, f.pL pretty songs. 

D'excelientes marchandises, f.pl. excellent wares, 

Des femmes savantes, f.pl learned women. 

De longues promenades, f-pl. . . long walks* 

86. — All French adjectives ending with e mute, preserve that 
termination in the feminine. Examples. 

masc. fem. 

aimable aimable amiable. 

. habile habile skilful. 

tranquille tranquille .... tranquil. 

S7. — El, eilf et, en, on, as, os, double the consonant with the 
a Idition of e in the feminine, and take s in the plural. 

Examples. 

masc. fern. 

eternel eternelle eternal. 

paternel .... paternelle .... paternal. 

pareil pareille like, similar. 

vieil vieille old. 

net nette neat. 

parisien .... parisienne .... Parisian. 

troyen troyenne ..... Trojan, 

italien italienne Italian. 

bon bonne good. 

gros grosse large, big, 

^\st Exercise. 
(Pat on) your black bonnets. This round table is too high. 
Metiez chape an rond 85 trop haul 80 

Give this little chair to your good sister. The eldest brother 
lonnez petit 85 chaise aine 



DECLENSION OF THE ADJECTIVE. 



65 



is very rich, but the others are very poor. A good father and a 
tres-riche mais autre sont pauvre 

good mother are great treasures. {The) good chiMren are beloved. 
31 iresor enfant aime 

A white house with red blinds. Good beer, good bread and 
blanche maison avec 7 rovge jalousie 31 Here pain 

good meat are things necessary to (everybody). A woman with 
viande sont ckoae SO a tout le monde 

an amiable temper (is better) than a great fortune. 

aimable caractere 63 vaut mieux que — — • 

88. — Rule. — French adjectives ending with/ in the masculine 
singular change into ve in the feminine ; both take s in the plural.* 
Many others change in the following manner ; — 



m. s, 
anc 




TTL pi. 

ancs 


fern. s. 
anche 


fem. pi, 
anches. 


eux 




eux 


euse 


euses. 


eur 




eurs 


euse 


euses. 


e, u, 


' 


es, us 


>, is ee, 
Examples. 


ue, ie 


ees, ues, ies. 


masc. s, 
neuf 




masc. pi, 
neufs 


fern. s. 

neuve 


fem. pi. 

neuves 


new. 


actif 




actifs 


active 


actives 


active. 


blanc 




blancs 


blanche 


blanches 


white. 


franc 




francs 


franche 


franches 


free, frank. 


sec 




sees 


seche 


seches 


dry. 


heureux 




heureux 


heureuse 


heureuses 


happy. 


joueur 




joueuses 


joueuse 


joueuses 


player. 


porteur 
doue 




porteurs 
doues 


porteuse 
douee 


porteuses 
douees 


carrier, 
endowed. 


etonne 




etonnes 


etonnee 


etonnees 


astonished. 


re9u 
du 




re^us 
dus 


re^ue 
due 


revues 
dues 


received, 
owed. 


attendri 




attendris 


attendrie 


attendries 


moved. 






62nd Exercise. 




These 


men are happy. 

heureux 


My sister 


is happy. 


Your aunts are 
tante 


lappy. 


My 


' father has a new hat 


and a new coat. Have 








neuf chapea 


u 


habit 1. AveZ' 


iTou seen 

vu 


my 


new gown? 
robe 


She had a 

Elle 


white gown and af black 
blanc noir 



* With the exception of a few which I class with the iiTe^iIar adjec- 
tives. 98 

t Mind that the article is to be repeated before nouns. See the rule and 
a few examples, 33. 



S6 DECLENSION AND PLACE OF THE ADJECTIVE. 

gown. They are happy. Little girl, if you are industrious, you 
lis sont petit fille si etes SO 

will be rewarded. She is virtuous, attentive, prudent, and 
n, serez recompensi est vertueux ■ — - 

good. The streets are dry. The French language is 

rue sont sec franqais langue est 

known imperfectly in England. Why is she haughty 

connu 2. imparfaitement 1. en Pourquoi est-elle fier * 

and insolent ? 

89. — The adjective, as was mentioned above, is a word added 
to a substantive or noun to express a quality. The adjective is 
generally placed after the noun 80. 

The adjective must agree with the noun in gender and number 83. 

Examples. 

Un chapeau gris, noir, vert g^'^y^ hlach, green hat, 

Une robe grise, noire, verte gown, 

Des chapeaux gris, noirs, verts .... hats. 

Des robes, grises, noires, vertes .... gowns. 

Un homme bon, mediant, grand. . . . good, ivicJced, tall man, 

Une femme bonne, mechante, grande woman, 

Des hommes bons, mediants, grands me-n. 

Des femmes bonnes, mecliantes, grandes women, 

90. — As is seen by the above examples, the adjective takes an 
e, when it qualifies a feminine noun, and an s when the noun is 
plural. 

63rd Exercise. 

The twenty-two Adjectives that precede the Nouns ought to he 
learned hy heart. 80. 

This pear is too ripe. A green house. My black coat. Two 
poire est trop mur vert maison noir habit 

severe masters. Her long gloves. Three round tables. A good 

severe mattre gant rond • bon 

French grammar. A lofty tree. A good w^oman. Three 

franqais grammaire haut arbre m. bon femme 

little boys and four little girls. The wmdows are opened, and 
petit garqon et fille fenfire ouvert et 

the doors are shut. My ball is lost. This wicked man. He 

porte ferme balle perdu mechant 11 

is surprised. We have two difficult lessons to learn. These 

surpris Nous avons difficile leqon a apprendre 

* Pronounce the r in the masculine. 



ADJECTIVES TAKEN FROM VERBS, THEIR PLACE. 



87 



cliairs are broken, 
chaise casse 

candle is lighted. 
chandelle allume 

shoes are cleaned. 
36 Soulier tiettoye* 



A blue plate. Some plated snuffers. The 
bleu assiette argenie mouchette 72 

The lights are (put out.) His boots and 
lumiere eteint botte 

My new shoes are too long and too thin. 

trop mince 



Now the pupil must understand the difference between the sub- 
stantive and the adjective. 

He will also understand that the adjective must change its termi- 
nation according to the gender and number of the word it qualifies. 
The above four exercises ought to be written two or three times, 
and learned by heart. 

91. — A great number of nouns and adjectives are derived from 
the present participle of verbs by the simple change of the 
termination ant into eur for the masculine, or euse for the feminine. 



92- 

Noun. 



-Adjectives formed from verbs are generally placed after the 



Parler, 

Danser, 

Sauter, 

Eever, 

Courir, 



to speak, 
to dance, 
to jump, 
to dream, 
to run. 



Examples. 

part. pres. 
parlant, 
dansant, 
sautant, 



masc, 
parleur. 
danseur. 
sauteur. 



fern. 

parleuse. 

danseuse. 

sauteuse. 

reveuse. 

coureuse. 



speakin(/. 
dancing, 
jumping. 
revant, dreaming, reveur. 
courant, running, coureur. 
Fournir, to furnish. iounnssa,r\t,furnishing.iouYmsse\ir.r\o fem. 
Vendre, to sell. vendant, selling. vendeur. vendeuse. 
CormeLitr e^to know. connsiissdiTit knowing, connaisseur connaisseuse 
Flatter, to flatter, flattant, flattering, flatteur. flatteuse. 
Chanter, to sing. chantant, singing. chanteur. chanteuse.f 
Except adjectives and substantives formed from the following 
verbs, and a few others. 

We leave to the judicious pupil to discern between an adjective 
and a substantive. He must know that an adjective may become a 
substantive and vice versa. 











masc. 


fern. 


Lire, 


to read. 


lisant, 


reading. 


lecteur.ij: 


lectrice. 


Creer, 


to create. 


creant, 


creating. 


createur. 


creatrice. 


Ecrire, 


to write* 


ecrivant. 


writing. 


ecrivain. 


no fem. 


S avoir, 


to know. 


sachant. 


knowing. 


savant. 


savante. 



* 93- — Adjectives relating to two nouns of different genders must be in 
the masculine plural. 

f W hen a female singer has acquired some celebrity, she is called canfatrice 
X Adjectives ending in cteur make ctricct and many in a atgur make trice. 



88 ADJECTIVES TAKEN FROM VERBS. 

masc. fern. 

Percevoir, to collect, percevant, coZZec//w^. percepteurperceptrice. 
Enchanter,/© charm, enchantant,c^ar7wfw^.enchanteur enchanteresse 
Pecher, to sin. p.echant, sinning, pecheur. pecheresse. 
Venger, to revenge, YengeBXit, revenging, vengeur. vengeresse. 

64th Exercise. 

This man is a connoisseur in painting. He is learned. She 
n. 70 en tableau pi. savant 

is not only a great singer, hut also (she is) very learned. 

non seulement n, 80 mais aussi elle est ties- 

There are now in Europe many great writers. He is 

II y a a present en • beuucoup 31 ecrivain 

(a good judge) of horses. He is not a dancer ; he is a 

connaisseur en cheval 51 Ce est 2. we* 3. pas c^est 

jumper. Mistrust flatterers ; they are dangerous. The 

Mefiez-vous des 50 

floating cordage. She is a great sinner. The lowing 

flottant 92 pL mugissant 

oxen and the hleating sheep (were coming) in crowds 

boeuf belant brebis f. pi. venaient en foule 

leaving the rich pastures, A convincing proof of that 

quittant gras pdturage convaincant preuve 

great truth. Tell her to sing a short song ; she has 

verite 59 Dites-lui de chanter petit chanson S7 

a charming voice. Write the following phrases. The 

charmant voix 57 Ecrivez suivant ■ 

rules contained in the following pages are useful. 
regies contenu dans 57 utile 

94 — According to many grammarians, adjectives of more than 
one syllable, ending in ent, ant^ either drop or retain the t in the 
plural. What is said for the noun 52, holds good for the adjec- 
tives. The five following change as follows : — 
m.s. m.s. before a vowel or h mute. f.s. 

Nouveau, nouvel, nouvelle, new. 

Beau, hel, helle, fine. 

Fou, fol, foUe, foolish, mad. 

Mou, mol, molle, soft, effeminate* 

Vieux, vieil, vieille, old. 

65th Exercise. 

Two prudent men. This girl is rather negligent. If these 

Jille un pen -e Si 

* 95 —Mind the dropping ef e in ce, ne, le,je, te, se, qiie, before vowels 
or /* mute. 



VERBAL ADJECTIVES. 89 

women are prudent, those men are very imprudent. My uncle lias 
■ fort • oncle a 2. 

given me a fine bird. We have hired a new apartment. What 
domie 3.me 1. oiseau avons loue appariement 19 

a fine apartment ! This cage (will be) for my new bird. These 
57 sera pour oiseau 

men are constant. They are beneficent. Our friends are absent, 



m.s. 


ant 


eu 


e i 


u 


ante 


eue 


ee le 


m,pl. 


ants 


eus 


es is 



but they (will be) present in two or three hours. Your new 
seront present dans ou heure 

friend will never be so generous as our old friend. 

n, ne jamais 2. serai* genereux que 

Elegant speeches. He makes frequent voyages in those remote 
2. discours 1. frequent — — — lointain 

countries. 
pays 

96. — Adjectives derived from participles present and past change 
their terminations as follows : — and are placed after the noun.* 

ert u uit int is ous| ait it 

erte ue uite inte ise — aite ite 

erts us uits ints is — aits its 

f,ph antes eues ees ies ertes ues uites intes ises — aites ites 

Qt^th Exercise. 

Loving children are sure to be loved. The door is opened. 
aimant enfant sont sur d'etre aime porie ouvert 

He keeps an open table. The books he has received from his 
iient n, qu^il a regu 

father are very well bound. She is astonished and moved. 

fort bien relie etonne atiendri 

{The) floating cordage. This gown is well made, but these 

flottant pi. 57 roheX fait 

* 97' — It is important to observe that a participle may be an adjective 
according to the place it occupies in a phrase. When performing the former 
function, it is placed after the noun which it qualifies ; in the latter case, it 
is followed by its regimen or complement. This will be treated of in the 7th 
Part of this grammar. 

t Those derived from the following verbs are irregular. 

Absoudre, absolvant, absolvante, absous, absoute. 

Dissoudre, dissolvant. dissolvante, dissout, dissoute. 

Resoudre, resolvant, resous, or resolu, resolue. 

X Should there be any doubt about the gender of nouns ending with e, see 
63 and following. 



90 VERBAL ADJECTIVES. 

bonnets are not well made. They are admired because they 

ehapeau ne sont pas admire parceque 

are learned. Those three ships have been lost, but all the 
savant vaisseau ete* perdu mais tout 

crew and cargo have been saved. The things they 

equipage s. marchandise pi, sauve chose qu*ils 

have said (to each other), flow I like grateful children ! 
sont 2. dit 3. se l» Que j*aime reconnaissant en/ant 

Do you like fried soles ? Not (so much) as fried whitings. 
n, 2. aimez 1. frit sole Pas autant que merlun 

This picture is well painted. The frames are badly gilded. 
tableau ptint cadre 63 sont mat dore 

Dessaix said on arriving on the field of battle of Marengo, (this is) 
dit en arrivant sur champ bataille — — void 

a lost battle : Bonaparte replied, I think it is a battle 
perdu repliqua crois que c'est 

won, and the battle was won. 
gagne f et Jut 

67th Exercise {on the same subject^ 96.) 

A roaring voice came from the forest. The rocks are stained 
mugissant voix S7 sortit foret S7 rocker 2. teint 3. 

(by it). My sister is well dressed. Some stuffs dyed in black, 
en 1. bien mis etoffe teint noir 

Some striking likenesses. These houses are strongly built, 

parlant portrait fortement bdti 

The books he has lost, he has not found {thern) 

que perdu il 3. ne 1. pas 4. trouve 6. les 2. 

yet. Spoken languages differ considerably from written 

encore 5. parle langue different considerablement ecrit 

languages. A written page. This line is well read. These 

57 ligne lu 

two pages are badly written. He begged him with joined 
■ mal pria 2. le I, n. les joint 

hands to forgive him the fault he had committed. Our 
viain de pardonner 2. lui 1. faute qu*il commis 

friends are so obliging ! Are (bis sisters) obliging ? This 

si obligeant sont-eVes 2. 1. 

shop is well painted. The cups are crowned with flowers. The 

boutique peint tasse couronne de 

* Ee and e ant do not change , 

f Gayuit a long an exception to the ndeon a, vide French as it is Spoken. 



IRREGULAR ADJECTIVES, 91 

neighbouring hills were covered with vines which produced 
volsin montagne vigne qui produisaient 

every year delicious grapes. The Trojan war was 

tous les ans delicieux raisin S6 Troie guerre de 64 fut 

also sung. The riches (that) they have acquired by trade, 
aussi chante richesse pi, ils acquis par commerce 

and the strength of the impregnable city of Tyre, situated in the 
force imprenahle ville Tyr situe 

sea. Flowery turf. Trembling women. Old men (bowed down) 

mer fleuri gazonpL tremblant femme vieilktrd courbe 

with age. 
n. «. Irregular Adjectives. 

98. — The following adjectives are irregular in their terminations. 

masc. fern, 

Doux • • douce softy mildy gentle, 

Grec grecque Greek, Grecian, 

Turc turque Turk. 

Benin benigne , • . • benign, 

Malin maligne malignant, perniciotts. 

Court courte short. 

Faux fausse ....•• false. 

Public publique . . • . public. 

Oblong ...... oblongue .... oblong. 

Long longue long, 

Gentil gentille genteel, 

Favori favorite favorite, 

Frais ....... fraiche fresh, cool, 

Blanc blanche white, or clean. 

Franc franche frank. 

Bleu bleue ; blue. 

Tors torse, torte . . . twisted, crooked. 

Tiers tierce, third, 

68th Exercise* 

The Grecian buildings serve still as models to our modern 
edifice servent encore de modele moderne 

architects. (These are) very fine Turkish costumes. This gown 
architecte Void ires turc — — — . m, robe 

is too short ; I thought it was too long. He has a favorite 
trap court croyais qu*elle etait 

horse. There breathed a gentle wind. The finest white 
cheval II souffiait vent plus beau 

marble comes from Paros, an island '"n the Archipelago. Put 
marbre 63 vient 13 He de Archipel Mettez 



92 ADJECTIVES ENDING IN EUR, AND TEUE. 

some fresh water into this decanter. This affair was public 
eau dans carafe affaire 2. 

enough. Give him a clean neckerchief. He wants some 
assez 1. Domiez-lui cravate 1 1 a besoin^ 

white paper, a good pen, and some red ink. She is mild and 
papier rouge encre 

genteel. She is the queen's favorite. The public good ought 
Elle est reineS^ de bien doit 

(to be) the principal object of monarchs. Private 

etre > objet monarque particulier 

interest ought to be sacrificed to (the) public interest. The first 

interet doit etre sacrifie interH 

minister is esteemed because he is frank and loyal. These fried 

ministre estime parceque 9S il — frit 

soles are fresh and good. She is dressed in the Greek fashion. 
Elle est mis 96 d /. n. 

99. — A few in eur follow the general rule 85, and make eure fem. 

Examples. 

Anterieur anterior. 

Posterieur posterior , 

Citerieur citerior. 

Ulterieur * ulterior. 

Exterieur exterior. 

Interieur interior. 

Mineur under age. 

Meilleur better. 

Superieur superior. 

Inferieur inferior. 

A few in ateur, acteur, uteur, ucteur, make trice 

Examples. 

masc, fem, 

Dessinateur desinatrice .draughtsman or drawer* 

Admirateur admiratrice admirer. 

Bienfaiteur bienfai trice benefactor, 

Acteur actrice actor. 

Instituteur institu trice schoolmaster or tutor. 

Protecteur protectrice protector. 

Very few in resse, as enchanteur, enchanter esse > 

Pecheur pecheresse. 

Chasseur chasseresse, (high style). 

* After avoir besoiv — the preposition «?« is always used and repeated before 
every noun or pronoun ; — To want, avoir besoin de. 



ADJECTVES ENDING IN AL, 93 

Al makes in the fem. sing, ale ; in the fern. pi. ales ; but in the 
masc. pi. aux. See 51. 

Brutal .... brutaux. Frugal frugaux. 

General . . . generaux. Local locaux. 

Loyal .... loyaux. Numeral . . • numeraux. 

Egal egaux. National . . . nationaux. 

Ideal .... ideaux. Rural ruraux. 

And a great many others. 

69th Exercise. 
This date is anterior to the other. These goods are better 

— anterieur autre merchandise 

than those (that) you sent me on Monday last. Is your 

qtie celles .envoydtes2, me 1. n, lundi dernier est-elle 

sister (of age*) ? My sisters are of age, but my brother John is a 
soeur majeur sont mais Jean n. 

minor. Your aunt is a great admirer of ancient medals. She was 
n. admirateur ancien medaille fut 

the benefactor of that poor family. We are all actors and 
hienfaiteur pauvre famille tons 

actresses upon the great stage of the world. These men are loyal 
sur scene monde 

and honest. General rules. General principles. Rural amusements. 
honnite regies principe 63 ' 

Numeral articles (are placed) before the noun, and numeral 

' se placent avant nom 

adjectives (are placed) after. Ideal beauties. Ideal talents. 
adjectif se placerit apres heaute ' 

For adjectives ending in ant, ent, see Nouns, 4s9 & 52, as the 
same rule holds good. 

Agreement op the Adjective with the Noun. 

100. — Adjectives agree in gender and number with the noun 
they qualify, as is seen in the preceding examples and exercises. 

Examples. 

Un habit blanc a white coat. 

Deux habits blancs .... two white coats. 

Une table ronde a round table. 

Deux tables rondes .... two round tables. 

• The French say, your sister is she of age ? 



94 AGREEMENT OF THE ADJECTIVE 

70th Exercise.* 
Where are my white gloves ? A grey gown. A new hat. 

0^ sont hlanc gant gris robe neuf chapeau 

A clean handkerchief. A new velvet waistcoat. Cold water is a 
blanc mouchoir nouveau velours ^ilet GB 

delicious thing in warm weather. Have you (put on) your new 
50 & 88 cJiose quand il fait \ ckaud Avez-vous mis neuf 

shoes ? No ; I have put on my new boots. My good old uncle 
souliers fai bottes oncle 

has left me his fine library, his beautiful jewels, and besides 
a 2. laisse 3. me 1. bibliotheque beau bijou outre 

that, thirty thousand pounds, which are in the good bank of 
cela 24 livre qui sont a banque 

old England. Have you seen my eldest sister ? She is a 
art. Angleterre vu aine soeur C^est 

naughty girl, she never comes to see us. In 

mechant fille elle ne jamais 2* vient 1. w. voir 2. nousl, Dans 

that fine country the hills are very steep. 
pays colline ires-escarpe 

101. — When adjectives relate to two nouns singular of the same 
gender, they are of the same gender, and plural. 

7l5^ Exercise. 

The mother and daughter are tall and well made. The father 
36 fille sont grand Men fait 

and son are short and ugly. My little cousin and her sister are 
36 petit laid petit e soeur 

SO good that they (will be) recompensed. The rules and exceptions 
si bon que elles seront recompense r^gle ' 

are placed in the same page. 
place dans meme — — 5 7 

102. — When adjectives or participles belong to nouns of diffe- 
rent genders and numbers, they become masculine plural. 

72nd Exercise. 

Shipwreck and death are less fatal than the pleasures which 
nmifrage mort sont moins funeste que plaisir qui 

* For the place of adjectives see 80. For the gender of nouns ending 
with Cf see 63. 

f 103* — The French use the verb faire instead of Stre, when speaking 
of the state of the atmosphere, as — 

II fait beau it is fine. 

II fait froid ,»,,,,..,• ,*it is cold, 
Faire cbaud •.••.*«.... ^o &e warm. 



AGREEMENT OP THE ADJECTIVE. 95 

attack virtues, "These ladies and gentlemen are tired of 
attaquent vertu dame 36 monsieur 43 sont las de 

walking. This horse and cow have been sold in the market. 

marcher cheval 36 vacheont ete vendu a marche 

(Here are) flowers and fruit gathered in our garden. This rose 
Void fleur • cueilli jardin 

and this pink are very beautiful. This pear, this apple, and this 
ceillet fort beau poire pomme 

apricot are delicious, The hares and the partridges (that) we 
abricot SO lievres perdrix que 

have killed, we have sent (them) to our friend Mr. Henry, 

tue avons 2. envoye pi. 3. les 1. a ami M. Henri 

White and red are very different. These pens and books are 

blanc rotige sont bien different plume livre 

good for something. (As for) your brothers, they are good 
bon a que Iq lie chose Quant a ne sont bon 

for nothing. Their house and garden are very dear. My shawl 
a rien maison 36 tres-cher chdle m, 

and gown are stained. His sister and brother are more attentive 
robe tache 36 plus 

than they were. He and she are good and learned ; they 
que ne Vetaient Lui elle savant ils 

will be recompensed. 

seroiit recompense 

%* 104. — Good writers avoid inharmonious modes of ex- 
pression. 

1. When two nouns of different genders are qualified place the 
feminine noun first. 

2. If the phrase should still be harsh, word it differently. Some 
grammarians have dwelt too much and uselessly on the pretended 
difficulties of such phrases. Such examples as they give in their 
grammars are never met with in good authors. 

Meme, quelque,^ tout,^ are articles when immediately followed by 
a noun 29. 

* Do not mistake ^weZ^we some, 29 ; or quelques, 2t0 , v^'iXh quel que* In 
the latter case quel is an adjective relating to, and agreeing with the noun 
that follows the verb. Examp. 

Quels que soient les hommes whatever men may be. 

QueJles que soient vos vues whatever your views may be, 

\ However, tout is declined for the sake of euphony, before an adjective 
when besfinning with a consonant or // aspirated. The pupil is refered to 
the 6 'rd Lesson of the Model- Book for examples. In the 7th Part of this 
grammar it will be fully explained and illustrated in the exercises. 



96 DEGREES OF COMPARISON. 

Some adjectives become adverbs, and do not change when 
followed by an adjective or an adverb, or after a verb. Then their 
function is to modify the adjective, the verb, or the adverb. 

Examples. 

Nous sommes fort occupes we are very busy. 

Elle est tout etonnee ..•••... she is quite astonished. 

Des vins tout purs . wines quite pure, 

lis chantaient haut they sang loud. 

Degrees of Comparison. 

105. — Adjectives are modified in ©rder to show the different 
degrees of comparison. 

There are three degrees of comparison : 

The Positive. 
The Comparative. 
The Superlative. 

106. — The adjective is said to be in the Positive Degree 

when the quality of a noun is merely expressed. 

Examples. 

9 Un grand homme c.fl yreat man, 

Un habit rouge a red coat. 

Le gros marteau the large hammer, 

7Srd Exercise. 

The beautiful pavements of the great city of London are 
trottoir ville Londres 

commodious for (foot passengers). She is tall, well made, and 

commode piefoji 4 bien fait 

strong. True virtue, said he, consists in being kind towards 
fort vrai veriu 57 dit-il consiste a etre bon envers 

one's neighbour, and to do good without ostentation. A red 

son prochain a faire 7 bien sans ■ — rouge 

coat. The little table which is in the large room. A good book. 

habit — qui est grand piece 

This is heavy and that is light. (Here is) a pretty 

Ceci m, lourd cela m, leger void 

(canary bird) ; what a fine plumage ! He is so good, so virtuous, 

serin 19 57 si SO 

so affable. A great king is (the one) who sacrifices himself for 
roi celui qui sacrifie 2. se \, pour 

the good of his people, 
Oien peuple 



DEGREES Of COMPARISON. 97 

107. — The Comparative indicates, as the word implies, 
a comparison of objects. There are three modes of comparison, viz. 
of equality, superiority, and inferiority. 

In the first, as is translated by aussi. 

In the second and third, than is translated by que* 

74th Exercise. 

This stone is as heavy as the other. These shovels and 
liierre lourd autre pelle 36 

tongs are as line as those (that) I bought in Paris last month, 
pincette celles que faclietai a dernier 2. mois 1« 

E. is as learned as M^ because she studies. The boohs {thai) she 
— /. instruit — parceque etudie que 

has given me are as useful as yours. Is this ditch {sat/ this 
2. donne 3, me 1» utile les votres 

ditch is it) as deep and as wide as those in our fields ? YeSj 
fosse profond large eeuz de champ Old 

and it is as long as the avenue. Give me some paper as white 
— - — Donnez-moi 1 papier hlanc 

and as thick as this. Is your daughter {say your daughter is 
epais celui-ci fille 

she) as tall as her cousin? Yes, but she is not so strong, 

grand /. Qui mats 71* est pas si fort 

A ewe as white as snow. She is as amiable as she is kind. 

brebis 57 blanc 1 7ieige aimable ban 

103. — The Comparative of Inferiority isformed by putting 
moins, less ; pas si, not so ; ni si, nor or neither so ; before the 
adjective, and que after it. 

10B.~-Aiissi is strictly comparative, and consequently more 
correct when the phrase is affirmative. Si is used in negativa 
phrases. 

The same rule holds good for taut and mitant, as will be seem 
in the 7th part of this grammar* 

75th Exercise^ 

She is less given to pleasure than her sister. This is less 
adoniii plaisir Ceci^ 

iiseful than that ; but that is not so expensive. He is 
utile celu mais eela est 2. ne 1. pas clier Ilri'est 

* Cecif cehf ce, this> that, are masculine. 



98 DEGREES OF COMPARISON. 

not SO skilful as his friend. Shipwreck and death are less fatal 

pas si habile naufrage pi mort B7 sont /uneste 

than pleasures which attack virtue. It is less dangerous to 

qui atfaquent 57 II est SO de 

face the enemy, than to (run away). He has unhappily 

f aire face a ennemi de s*en/uir II malheureusement 

less judgment than knowledge, and less politeness than wealth. 
31 jugement savoir 31 politesse bien 

This is neither so large nor so good as that. A. (is neither) so 
71* est ni grand cela n^estni 

clever nor so attentive as B« 
habile 

110— The Comparative of Superiority is formed by putting 
^lus, more, before the adjective, and que after it. 

76^/i Exercise. 
She is more graceful than she was. Are you more attentive 

gracieux ne*VHait /. —_ 

than you were two months ago ? For the future be more 

etiez 2 3 ily a\, a avenir soyez 

prudent and wise. He is taller than she by the whole head 
■ — plus sage grand elle de 2. tout 1. t^te 

S. is taller than B. by two inches. This lesson is more difficult 
grand de pouce leqon 57 difficile 

than the two preceding onss. This lemon is more bitter than that 
precedent n, cifron amer f 

orange* Your pear is sweeter than mine. Our town house 

— poire doux la mienne maison de vilh 

is dearer than your country house. It is later. He comes sooner 
cher f waison de campagr.e tard vient idt 

* The use of ne is certainly a difficulty in many cases. In this, however, 
and the like, it is simple enough, use 7i€ after que and the pronoun, in com- 
parisons of inequality, but do not use ne in the second preposition, when 
the first is negative. In interrogative phrases, you may omit 7i€. 

Examples. 

II est moins riche qu'il n'dtait, or qu'il ne I'etait. He is not so rkh cis he was, 

Elle est plus belle quelle ne i'etait She is finer than she teas. 

Nous ne somme pas plus contents que nous We are not more pleased 

rations. than we were. 

11 n'est pas plus heureux qu'il I'etait.. He is not happier thanhetvas^ 

Est-il plus heureux qu'il I'etait ? Is he happier than he tvas ? 

f Pronounce the r. See tlie -5th Lesson of the Model-Book. 



THE ADJECTIVES MOINDRE, MEILLEUR, PIRE. 99 

than usual. It is colder now than (a fortnight) 

qu*d V ordinaire II 103 froid a present quinze jours 2. 

ago. 

17 t, a 1. 

111. — The superlative of superiority and inferiority is formed by 
prefixing le, la, les, mon, ma, mes, &c. to plus, more ; moins, less ; 
moindre, less, least ; meilleur, best, &c. ; so that the termination 
of the adjective corresponds to le plus, la plus, les plus. 

71th Exercise- 

The finest flowers do not always grow in the 

belle fleur n. ne pas 2. ton jours 3. viennent 1. dans 

finest gardens. He is the tallest of the three, but not the wisest. 
beau grand mais pas sage 

The most surprising thing {say the thing the most surprising. 

chose surprenant 

The finest English horses. My greatest pleasure is to study 
beau anglais cheval grand plaisir de etudier 

chemistry. The cleverest^ men are not always the most virtuous, 
chimie ioujours 57 

They say that cheap things are often the dearest. Sir, 
On dit (d bon marche 2) chose 1. souvent cher Monsieur 

you are my best friend. The least tilings put him out. 

ami moindre derange 2. le I. n. 

The smallest diamond. The finest flowers only last one day. 
petit diamant ne que 2. durent 1. jour 

The finest woman is sometimes the least amiable. (Here is) a 
94 femme quelquefois moins aimable Void 

very good work ; it is not veryf dear. 
ouvrage il n*est pas cher 

112, — Students will easily distinguish the difference between 
adjectives and adverbs. Adjectives are added to nouns ; adverbs 
are added to verbs or adjectives. 

So, less, better, worse, may be either adjectives or adverbs. 

* Tn superlative phrases it is better to repeat the article ; for example, 
say : the men the most clever are not, &c., les hommes les plus habiles ne sont 
pas Sfc, 

f 113 — The first very may be rendered by treSy if it imply comparison ; 
the second by fort or bien, when meant to be expressed absolutely. Tr^s is 
joined to the next word by a hyphen (trait d^unionj^ as tr^s bon, ires-grand^ 8jc, 



100 



THE ADJECTIVES MOINDRE, MEILLEUR, PlRE. 



When used adjectively 
Less is moindre, m» orf.s, 

moindres, m, orf.ph 
Better meilleur, m,s» 
meilleurs, m.pl, 
meilleurey f,s 
meilleures, f.pl. 
Worse pire^ m. or f,s, 
pireSf m. or f,pL 



When used adverbially,* and of 
course indeclinable. 
Less is mains. 
Better .» mieux. 



Worse 



pts. 



Examples. 



Donnez-moi la moindre chose, le 

moindre petit grain. 
La meilleure chose 
Vos soeurs sont les meilleures 

personnes du monde. 
C'est bien son meilleur ouvrage, 
De ces deux choses clioisissez la 

meilleure. 
L'ecriture de Charles est pire que 

celle de Jean. 



Give me the least things the smalls 

est grain. 
The best thing. 
Your sisters are the best creatures 

in the world. 
It is certainly his best work. 
Of these two things choose the 

best, 
Charleses writing is worse than 

John*s, 



7Sth Exercise. 

It is her least defect. This pen is better than the other. He 
Ce defaut que autre 

made the best (of it). The best French winesf are 

tira 2. parti 3. en\. 

very dear. Beer is better than cider. Bay a better book for 
bi^re 50 Achetez pour 

your dear little sister. He (will be) better in future. Kings and 
petit soeur sera d Vavenir rot 

nobles ought to be better than other men. It is what Minos, 
— doivent n. etre 1 Ce ee que ■ 

the wisest and best of all kings' had understood. After 

sage 60 les avait compris Apris 

the death of the best men. He does not give the 

mort S7 n. ne pas 2. donne L 



• I shall treat of this subject in the 7th Part. 
t Or the best wines oi France. 



PLACE OP THE ADJECTIVE. 



101 



slightest trouble. His conduct is worse than ever. Go to the 
moindre embarras conduite jamais Allez chez 

fruiterer ; tell him to send me the best fruit he has in 

fruitier dites-lui de envoy er 2. me 1. 95 que ait 

his shop. We have not the least hope of his recovery. The 
boutique n'avons pas espoir guerison /. 

best are not always the most sought after. She has rewarded 
pi, ne soni pas les plus recherche n, a 2. recompense 

me, (that is) the best proof she is pleased with me. His 

me /. 1. voild preuve que content de mot 

health is worse than ever ; the doctor says that his pulse is 

sante jamais medecin dit pouls s* 

worse than it was yesterday. 
n. 11. hier 



Place of the Adjective. 

114. — When a noun is qualified by several adjectives, they 
generally follow one another. Some of the twenty-two, 80, may 
be excepted. Adjectives of colours and those taken from verbs are 
placed after the noun. The perusal of good authors will soon make 
the learner acquainted with the various uses of the adjective. 

Examples. 



Une petite maison rouge carree, 

Un grand homme mince, ou ") 

Un homme grand et mince, y 

Une grand e table ronde. 

Un petit vase tres-bien grave. 

Une grande et sotte personne*. 

D'excellent vin rouge, ou \ 

Du vin rouge excellent, y 

De I'eau douce et limpide. 

Un saint homme. 

Un saint et digne homme. 

Les deux nouveaux personnages 

que nous avons re^us sent vos 

deux vieux cousins* 



A small square red house, 

A tall thin man. 

A large round table, 

A small well engraved vase, 

A tall and foolish woman. 

Some excellent red wine. 

Some soft and limpid water, 
A pious man. 
A pious and worthy man. 
The two new persons we have re- 
ceived are your two old cousins* 



115. — In the last sentence and the like, place 1. the article- 
* In this and similar cases, joersowne or personnes means woman or women* 



102 PLACE OF THE ADJECTIVE. 

adjectives; 2. the numeial-article-adjectives ; 3. the qualificativc 
adjective ; 4. the verbal adjective. 

7^th Exercise, 

A room spacious and well lighted was the place (in which) he 
salle 50 & 88 eclaire fut lieu oilt 

he received us. The war was long and bloody, but at last 
requt^2» nous 1. guerre fut 98 sanglant enfin 

peace was signed, and the people became rich, happy, and cheerful. 
paix 57 signe peuple s. devint riche lieureux gat 

We have some good white bread at three sous a pound, and some 
avons blanc pain a — 33 livre 

fine and good meat at twelve sous a pound. An element light 
viande element leger 

and transparent encompasses the earth. Your two good old 
- entoure terre vieuje 

friends are in our little blue room. A small yellow cup. Go 
ami sont petit bleu chambre petit jaune tasse AUez 

and fetch me my little black tea-pot. Large gold cups 
n. chercher 2. me 1. noir theiere 7 grand d'or 2. coupa 

crowned wdth flowers. We like good strong tea. 
couronne fleur Nous aimons ban fort the 

116 — ^When adjectives are used for comparison, they are 
placed after nouns. 

Examples, 



/ have dearer friends than my 

parents. 
My uncle is better than my aunt* 

My aunt is younger than ray 

uncle. 
These generals are more skilful 

than those of former times. 

117. — It is observed, 25, that " numerals may he classed among 
articles or adjectives according as they precede or follow a sub-- 
stantive.^^ It may be laid down as a rule that a numeral adjective 
preceding a noun, determines the extent of its meaning ; and when 
placed after, rather expresses its quality, its order ; 26 in this case 
it excludes the articles, Ze, la, les, l\ mon, ton^ son, ^^c, ce, 
cette, (^c. 



Je n'ai point d'amis plus chers 

que mon pere et ma mere. 
Men oncle est meilleur que ma 

tante. 
Ma tante est plus jeune que mon 

oncle. 
Ce sont des generaux plushabiles 

que ceux d'autrefois. 



ADJECTIVES IN A LITERAL SENSE. 103 

Examples. 



George deux 6tait le grand pere 
de George trois. 
Louis onze succeda a son pere 
Charles sept. 

Henri quatre etait vraiment le 
pere du peuple. 



George the Second was the grand- 
father of George the Third. 
Louis the Eleventh succeeded 

his father Charles the Seventh, 
Henry the Fourth was truly the 

father of the people. 



SOth Exercise, (for examination). 

Napoleon the First was the first of his dynasty. Is the 

26 flit ie 59 est-il2. 

youngest more industrious and more clever than his two brothers ? 
jeune 1. 119 50 habile 

He is as good as his friend. His friend is better than he. 
107 ^ui 

Was Caesar greater than Pompey? Henry the fourth was as 
fut'il 2. Cesar 1. Pompee Henri 

great as he was kind and humane. (Here is) a good and useful 
il etait bon humain Void 2. 3. utile 4. 

book. At the end of the eighteenth century a great revolution 
1. fin 57 Steele 63 - e 

(broke out) in France, and caused the death of a good king, Louis 
eclata en causa mort 57 roi 

the Sixteenth; the extravagance of Louis the Fourteenth was 
26 pL 26 furent 

perhaps the cause of this catastrophe. 
peut-eire ■ 

118. — One of the greatest beauties of the French language con- 
sists in the use of the adjectives. 

1. An adjective in its literal sense is placed in a sentence according 
to the preceding rules. 

2. Adjectives taken in a figurative sense change their place. 

EXAMPLES OF ADJECTIVES IN A LITERAL SENSE. 



Un puits profond. 

Une grotte profonde, creusee dans 

le roc. 
Des yeux creux. 
Un horn me riche. 
Un son doux et harraonieux. 



A deep well. 

A deep grotto ^ hewed in the rock* 

Hollow eyes. 
A rich man. 
A soft and harmonious sound. 



104 ADJECTIVES IN A LITERAL AND FIGURATIVE SENSE. 



Uue rue longue. 

C'est une famille miserable. 

Un enfant lache. 

Un homme lache. 

Un homme seul. 

EXAMPLES OF ADJECTIVES 

De profonds soupirs. 

De creux vallons. 

Riches habits. 

Doux sommeil. 

Eiches dons de la feconde Ceres. 

De longues conversations. 

Dans sa miserable patrie. 

Une lache conduite. 



A long street. 
It is a poor family. 
A lazy child. 
A cowardly man. 
A solitary man. 

IN A FIGURATIVE SENSE. 

Deep sighs. 

Deep vales. 

Sumptuous coats, or dresses. 

Gentle sleep. 

Rich gifts of bounteous Ceres. 

Lo7ig conversations. 

In his miserable country. 

A cowardly behaviour. 

A noble conduct. 



Une noble conduite. 

Slst Exercise, (for examination). 

This young king, personable and strong. with a haughty and 
roi bien fait vigoureux haul 

proud look, had fury and despair depicted in his eyes; 

Jier air avail Ifureur 59 2. desespoir 3. n. dans ses ceil 51 

he was like a fine horse (that is hard-mouthed.) He was 
etait comme qui n*a point de boitche 

intoxicated with his power ; the least resistance inflame his 
enivre* p. 14 puissance 120 re enflammait 

anger. I shall remember all my life having seen that 



n. me souviendrai 



vie d*avoir vu 



eolire 

head weltering in blood, thef eyes shut and dead, thef face 
iite qui nageait 1 sang ces ferme 88 eteint visage 

pale and disfigured, the mouth half opened in the act of 

pdle defigure bouche entr*ouvert qui semblait vouloir encore 

finishing some words already begun, thef lofty and 

achever parole deja commence superbe 2. 3. 

threatening look that death even had not been able to 
menaqant 4. air 1. que \ mort 57 m^me n'avait n, n, pu n. 

obliterate. All my lifetime he will be present before my eyes. 
effacer Tout vie peint devani 

Our eyes would have been delighted to see that fertile land 
n. char me de voir terre 

* Pronounce an ivre. 

t Fenelon uses the demonstrative articles in this sentence, for the sake of 
unity with that head. 



MODIFICATION OF ADJECTIVES. 



105 



of Egypt, like a delightful garden, watered by an infinite 
e comme delicieux jardin arrose de infini 

number of canals. Tliey are feared, but also they are hated 

nombre 63 51 sont craint mais aussi hat 

and detested. (Let us die), my dear Mentor, no other thought 
detests Mourons 29 autre pensee 59 

is allowed us. 

7i£ est 2. plus permis 3, nous 1. 

119. — It is generally to be observed that the meaning of many 
adjectives is modified according to their situation. 



La fois derniere. 

La derniere fois. 

La derniere semaine. 

La semaine derniere. 

Le dernier mois de I'annee. 

Dimanche dernier, Tete dernier. 

Le mois dernier, 

L*annee derniere. 

La derniere annee du siecle 

dernier, 
Dimanche dernier. 



Examples. 

Last time. ^ 

The last time. 

The last week. 

Last week. 

The last month of the year. 

Last Sunday, last summer. 

Last month. 

Last year. 

The last year of the last century. 



Last Sunday, 

S2nd Exercise. 
He came to see us last week ; he will remain with us until 

vint n, voir 2. nous 1. n, restera jusqu*a 

the last week of the month. This happened in the last week of the 

Ceci arriva n, 

December is the last month of the 
Decemhre est 



year one thousand and twelve. 
27 2« 



year. She came toward the twentieth of last month, and it was 

26 cefut 

He was here last Sunday ; it 
itait ici 



Elle vint 
the last time we saw 

que times 2. 
was the last Sunday of 



her. 
U 1. 

the month. 



The writers of the last 

ecrivain 



century ; 
siiole 

first month of 



superior 
50 



to those of 

ceux 

the year. 
annee 



January is the 
Janvier 



our time. 

pl, jours 

They brought offerings in the first 
apporUdt 7 offrandes 



On 



106 



ADJECTIVES USED AS NOUNS. 



month of autumn. First chapter. The first cliapter Ijegins 
automne chapitre 63 commence 

thus. Have you read the first chapter of this book ? 
ainsi lu livre 

I20. — Adjectives may sometimes be used as Nouns and Nouns 
as adjectives. 

EXAMPLES OF ADJECTIVES USED AS NOUNS. 



Le sage ne s'emeut de rien. 

L'utile et Fagreable ne se trouvent 

pas toujours ensemble. 
Tout est bon, tout est fini. 

Si Tavare est un» etre meprisable 

le prodigue ne Test guere 

moins. 
Et les pauvres et les riches ont 

chacun leurs chargins. 
Le marie et la mariee viennent 

de partir. 



A wise man is not affected hy 

anything. 
The useful and the agreeable are 

not always found together* 
Everything is goody everything is 

finished. 
If the covetous man is a contempt 

tible being the prodigal man is 

scarcely less so. 
Both the rich and the poor have 

their crosses. 
The bridegroom and bride are 

just gone. 



EXAMPLES OF NOUNS USED AS ADJECTIVES,* 

H etait negociant, h present il est He was a merchant, now he is a 



banquier. 
Nous sommes cousins. 
Sont-ils freres et sceurs? 
Non seulement ils sont parents, 

mais ils sont amis. 



banker. 
We are cousins. 
Are they brothers and sisters ? 
Not only are they related, but 

they are friends. 



M. S. est medecin, et son fr er e ikfr. aS*. is a physician and his 
est chirurgien. j brother is a surgeon. 

121. — There are many cases in which English students may 
translate literally French phrases which, in a grammatical point ot 
view, perplex French natives. 

1 . Son, sa, ses, or leur, leurs, may be used after chacun, 

2. Tout is undeclined when it means quite ; it is then an adverb. 
This distinction requires great care ; a woman may ssiY,tout a vous, 
or toute a vous.f 

3. When a phrase contains two nouns, the use of the adjective 

* 122 — Nouns used adjectively cannot have pronouns as substitutes. 
t There are in the Key to this work some grammatical rules and observa- 
tions for the use of teachers. 



PECULIARITIES OF FRENCH ADJECTIVES. 107 

may present some difficulty to the pupil, unless lie knows to what 
noun it belongs ; but a little attention will enable him to discover 
the noun qualified, by the gender and number of the adjective. 

Examples. 

Oes bas de laine anglaise* . • . . . stockings of English wool, 

' Des has de laine tricotes knitted wool stockings. 

Des bas de laine noire black wool stockings* 

Des bus de laine noirs * black wool stockings. 

Une epaule de mouton rotie a roast shoulder of mutton, 

Un sac de toile bleue rempli d'or . . a blue canvas bag full ofgold^ 
Une masse dt neiges efFrayante . . a frightful mass of snow. 
Une masse de neiges eblouissantes . a dazling mass of snow. 

4. Meme, adverb or adjective, cannot present any difficulty to 
English learners, as it is rendered by different -words. This rule 
holds good with regard to a great many words which it would be 
useless to enumerate. 

5. When on relates directly to females, the adjective, which 
bears reference to it, must be feminine. 

6. The substantive gens requires the adjectives which precede it 
to be in the feminine,- the adjectives and pronouns that follow, in 
the masculine, except when one of those adjectives has a feminine 
termination. Ce sont de bonnes gens ; mais ils sont prudents a 
Vexces. They are good people, but they are very near. 

7. For feu^ demi, nu, see 83^ To these may be added ci-joint, 
ci-inclus, excepte, attendu, compris, suppose, vu, passe, suivant, 
when they are placed at the head of a phrase : — Examples. 

Excepte deux regiments Deux regiments exceptes. 

Ci'joint trois le tires Trois lettres ci-jointes, 

8. When an adjective qualifies two or more nouns having the 
same or nearly the same meaning, put the adjective in the same 
gender and number as the last, unless they are united by a con- 
junction : — Example. 

Auguste gouverna Rome avec un temperament, une douceur 
soutenue* ' 

9. C Un chapeau neuf, 

A new bonnet. < Un nouveau chapeau, 
(^ Un chapeau nouveau. 

The 1st. un chapeau neuf, means not worn, contrary to old^ 

The 2nd. 7iot seen before. 

The 3rd, a new-fashioned bonnet. 



108 PECULIAHITIES OF FRENCH ADJECTIVES. . 

10. Vieux, m.s. or pi. 94. 

Fieil, m.s., before a vowel or h mute, 
Vieille, f.s. Vieilles^ f.pl. 

1 1 . Vieil before a vowel or h mute, un vieil ami, means an old 
acquaintance, without any reference to age ; in this case it is contrary 
to novvel, 

\2, Amhigii, aigu, coniigu, m. Ambigue, aigu'e, contigne, f. 

1 3. Du^ cm, pii, mu, owed, thought, grazed, moved, take the 
circumflex in the masculine singular only, 

14. Chdtain, nut-brown, it is of both genders; cheveux or 
chevelure chatain. 

15. Though beau makes bel before vowels, we say le beau 
ideal, 94. 

16. We may add here a list of words in al that take s in the 
plural : — 99. Examples. 



Des vents glacials, 
Des accidents fatals, 
Des cierges pascals. 
Des personnages theatrals. 
Des combats navals. 



Des gens matinals, 
Des sentiments filials. 
Des sons finals, initials. 

labials, nasals, 
Des enfants bancals. 



17. Authors differ with regard to tlie following : — austral, boreal, 
colossal, conjugal, doctoral, ducal, frugal, natal, trivial.; aux ior 
the plural is generally acknowledged right. Some are used 
to qualify feminine nouns and therefore make ales in the plural. 
Such are central, diagonal, diametral, experimental, instrumental, 
lustral, mental, medical, medicinal, paroissial, patronal, penal, social, 
total, virginal, vocal, zodiacal, — *' They ought to make aux^ if they 
qualify nouns masculine plural." — A. Boniface. 

Examples. 

Des points centraux. • Des sentiments sociaux. 

Des sons vocaux. | Des soins medicinaux. 

id>. When two adjectives are joined by the conjunction ef, they 
are placed after the noun — two adjectives of different meaning, or 
in opposition, gen. rally require et : — 



iLXAMPLES. 

De grands yeux ovals ou 
des yeux grands et ovals. 



large wide eyes. 



PECULIARITIES OF FRENCH ADJECTIVES. 



109 



Une grande bouche beante, ou une 

boiiche grande et beante. 
Une femme aimable et instruite. 
De grands yeux ouverts, ou des 

yeux grands et ouverts. 
De grosses epaules rondes, ou des 

epaules grosses et rondes. 
La belle et savante retraite du 

general. 
Un bon et genereux ami. 



A large mouth wide open. 

An amiable and learned man. 
Large full eyes. 

Large round shoulders. 

The generaVs beautiful and 

skilful retreat. 
A good and generous friend. 



' The article is repeated when adjectives of a contrary significa- 
tion do not relate to the same subject ; it is then evident we speak 
of different things ; in this case, the article is repeated, because 
each noun in French requires an article. Seel, 2, 3, 37» 



Les grandes et les petites tables 
du sal en. 

Les vieux et les nouveaux regi- 
ments ont fait des merveilles. 



The great and the small tables 

of the drawing room. 
The old and the new regiments 

have done wonders. 



19. Chanoine, masc, makes chanoinesse in the feminine. 

20. Page deux cent, page quatre-vingt ; deux cent, and quatre- 
vingt, are adjectives of order, 25. Deux cents pages, quatre-vingts 
pages ; deux cents, and qaatre-vingts, are numeral articles, 23. 

21. Nul, nulle, aucun, aucune, are singular, but they are spelt 
with s when prefixed to any of the words mentioned, 72, which 
are used only in the plural. 

22. Do not mistake adjectives used as adverbs with adjectives : — 

Examples. 



Tenez vos lunettes fermes. 
Tenez ces enfants ferme. 
Mesdemoiselles, marchez droites, 

et marchez droit. 
J'ai trouve ces etoffes cheres. 
II a vendu ces etoffes cher, 
Ce tailleur prend ses mesures 

justes. 
Nous avons pris des mesMtes juste, 

et nous avons reussi. 
Nous sommes restes court, 
lis sont restes^ courts, (petits.) 



Hold your glasses fast. 
Hold these children fast. 
Young ladies, walk erect, and 

walk straight on, 
I find these stuffs dear. 
He has sold these stuffs dear. 
The tailor takes his measure 

well. 
We have taken right measures, 

and have succeeded. 
We remained speechless* 
They stopped short. 



no 



PECULIARITIES OF FRENCH ADJECTIVES 



II en est sorti les mains nettes, 
Cette maison me rapporte dix 

mille francs net, 
Faisons d'abord respecter notre 
malhenr ; car, de toutes les ca- 
lamites possihles^ la plus insou- 
tenable est le malheur meprise. 

II m'a fait toutes les avances 

possibles, 
lis payent le moins d'impots 

possible, 
Les mysteres chretiens sont les 

plus beaux possibles. 
Les maisons proches de la ville 

sont sujettes aux inondations. 
Les maisons qui sont proche* ou 

pres de la ville. 
Ces lettres sont franches de port. 
Vous recevrez franc de port toutes 

les lettres que je vous ecrirai. 



clear 



He got off without a slur. 
This house brings me in 

ten thousand francs. 
Let us at first insure regard for 

our misfortune ; for, of allpos^ 

sible calamities, the most intols'- 

rable is misfortune attended 

with contempt. 
He made me all possible ad' 

vances, 
2' hey pay 

sible. 
Christian 

finest possible. 
The houses near the river are 

subject to inundations. 
The houses which are near the 

town. 
These letters are post free. 
You will receive post free all 

the letters I shall write to you. 



as few taxes as poS' 
Mysteries are the 



23, Des roses fraiches-cueillies — but des roses clair-semees. 

24. In many instances the context indicates to what word the 

adjective relates. 



On a trouve une par tie du pain 

mangee. 
On a cuit une partie du pain, des- 
tine aux pauvres. 
Une masj>e de maisons construites 

en briques. 
Une masse de maisons desa^re- 

able a la vue. 
Une troupe de soldats formee a 

la bate. 
Une troupe de soldats formes a 

la guerre, 
U trouva la moitie du camp 

bruiee. 



Part of the bread was found to 

have been eaten. 
Part of the bread, destined for 

the poor, has been baked, 
A range of brick built houses, 

A number of houses offensive to 

the sight* 
A troop of soldiers drawn up in 

haste, 
A troop of soldiers trained to 

war. 
He found half the camp burned. 



25, Elle a Vair, S^c, The adjective following this phrase, 
• Proche is used as a pBeposition* 



J 



PECULIARITIES OF FRENCH ADJECTIVES. Ill 

must be in the feminine when, etre to be, is understood. In many 
iiistances the adjective can not qualify air. Examples. 



She looks well made. 

These vegetables look well done. 

She looks sad. 

She looks little for her age. 



Elle a I'air bien faite 
Ces legumes ont I'air cuits, 
Elle avait I'air affligee. 
Elle a Tair petite pour son age. 

As we can say, air spirituel, air content, air doux, air bon, air 
fort, air afflige. We may also say, elle a I'air afflige, doux, content, 
bon, fort, spirituel. 

2Q, All the determinative Adjectives are placed in this 
Grammar under the head of Articles, — Vide Articles, 

123. — Though gens* requires the adjective that precedes it to be 
feminine, the rule does not hold good when it is connected with 
another noun by de^ as it then refers particularly to the male sex« 

Gens d'affaires . professional ^people. 

Gens de robe gentlemen of the long rohCf lawyers* 

Gens de bien.. honest people. 

Gens de coeur brave fellows. 

Gens de guerre, guerriers warriors, 

Jeunes gens young men, or young people. 

124. — When a noun is qualified by two adjectives expressing 
colours, the first is considered as a noun, and is therefore masculine. 
Pailley jonquille, velin, are nouns. 

Examples. 

line robe vert fence, 
Une robe rose fonce, 
Des brodequins gris perle, 
Une ceinture bleu clair. 



A dark green frock, 
A dark pink froc k. 
Pearl grey buskins, 
A light blue sash. 
Light blue eyes. 
Ribbons of a straw colour* 



Here are pretty jonquil-coloured 



Des yeux bleu clair, 

Des rubans paille (couleur de 

paille). 
Voici de jolies gazes jonquille 

(couleur de jonquille). I gauzes, 

Du papier velin, des '^di^\exB\ Vellum paper, vellum papers, 

velin. 

83r(i Exercise. 

Bring me two hundred brave fellows well armed, we are 
Amenex-moi 23 arme 96 sommes 

* Gens is masculine. Of all French words, it is the one which is subject 
to most changes. See the Dictionaries of the Academie, of A. Boniface, A. 
Spiers, or any other good Dictionary. 



11! 



PECULIARITIES OF FRENCH ADJECTIVES. 



siire to take that place. The good young people whom you have 
stir de prendre — que 2. 

introduced to me the other day, came this morning to hid, 

presente 3, me 1. sontvenuQQ n»fair^ 

me good bye. Alexander, Caesar, Henry the Fourth 

me leur adieu pL SO Cesar Henri 29 

Villars, Turenne, Marlborough, Bonaparte, were great warriors. 
31 

Speak of your affairs to learned lawyers. (Put on) your light 
Parlez 31 Mettez 

blue gown, and your deep red shawl. Buy ten yards of blue 

chdle*63 Jchetez metre f 3. 

black silk, and fifteen yards of jonquil coloured gauze. I want 
2. soie 1. jonquille n, gaze J*ai besoin de 

a quire of yellow vellum paper. Have you vellum papers ? 
main 57 jaune 2. 3. 1. 



125. Le flus^ la 'plus ^ les plus, 
Le moins, la moins, les moins, • 
Le mieux, la mieux^ les mieux. 



These relate to nouns, ex* 
pressed or understood, 
with which they agree 
in gender and number. 



Examples. 



Les pensees les plus sublimes ne 
sont rien, si elles sont mal ex- 
prin ees. 

Yotre sceur est la femme la plus 
airaable que je connaisse. 

L'homme le plus savant est sou- 
vent le moins afFecte. 

Voici des peches ; choisissez les 
plus belles. 

Celle qui est la plus active. 

Voici la plus active des trois. 



Le plus, 
Le moins, 
Le mieux 



fS, "^ 
inSy > 
mx, J 



refer to adjecives 
indeclinable. 



The most sublime ideas become 
worthless, if badly expressed. 

Your sister is the mnsi amiable 

woman I know. 
The most learned man is often 

the least affected. 
Here are some peaches ; pick out 

the finest. 
She who is most active. 
This one is the most active of the 

three, 

or verbs, and consequently are 



* Chdie, new spelling. — Acadtm'e 

f The new French measure, about thirty-nine English inches. 



PECULIARITIES OP FRENCH ADJECTIVES; 113 

Examples. 



Celle de vous qui travaillera le 
plus sera le mieux recom- 
pensee. 

La langue fran^aise est de toutes 
les langues celle que j'aime le 
mieux, et qui, sans contredit, 
prete le plus a la conversation. 

C'e^t de toutes les langues celle 
qu'il a le plus etudiee. 



The one among you who works 
best shall be most rewarded. 

Of all languages the French is 
that which I like best, and 
which, doubtless, is best suited 
to conversation. 

It is of all languages the one he 
has most studied. 



84:ih Exercise, {recapitulatorg and for examination). 

My dear friends, we have to tell you some good news ; 

80 ami a dire 2. vous 1. nouvelle pi, 

our dear cousins are arrived from the East Indies, after 

m, e Oriental 2. 99 Indesf 1. apres 

a long voyage of six months. They had fine weather almost 
— 57 mois eurent temps presque 

all the way, though they had contrary winds. It was 

traversee 59 quoique eussent 50 vent 52 II 

half-past two when the good (old man) entered. 

detu: heure ei demi 83 quand 80 vieillard entra 

Taught by experience, old* people are prudent. My young 
Instruit 96 par — e 123 gens sont — — — — 

brother and my eldest sister will be (at our house) on Monday 

aine seront ehez nous n, lundi 

next. He is happy, if his dear children are pleased. That 
prochain heureux si 80 content 

child (goes out) with his head and feet bare. She has a cold. 

sort n. n» nu tete pieds nu est n, enrhume 

The lights were (put out), the doors and windows were shut. 

lumi^re eleint parte fenUre ferme 88 

The late queen died eighty years old. She was admired 
feu 83 reine mourut a 23 n. e 

and beloved by all those who had seen her. Tour clock 
aime de ceux qui 2. vu 3. 96 la I, pendule 

• Put tiie adjective in the feminine before gens. 



114 PECULIARITIES OP FRENCH ADJECTIVES. 

does not go so well as my watch* This silk is neither so 

n. ne pas 2, va 1» 108 montre sole 

dear nor so good as the silk I oonght last month. These are 

achetai 119 Ce 

false news. The tailor has brought ray new coat. Have you 
faux 98 nouvelle tailleur apporti neuf habit 

a new gown, sister ? You are the prettiest, the most amiable, and 
88 robe joli aimable 

the best of daughters. I know who is the best boy in the school. 
fille Je sais qtii eleve m, de pension 

She is the best, the most attentive and the cleverest girl in her class. 

habile n. de 

Her gown was quite clean, quite new, this morning ; now 
tout 104 blanc 88 neuf SB matin a present 

it is quite dirty. She was quite astonished to see her at 
elle sale etonne de voir 2. la I, 

half-past five (say five hours and half). Wine is better than cider. 
heure 83 tin 

S5th Exercise {for examination), 

A round face, small round grey eyes, thick black eye-brows, 
visage petit rond gris epais et noir sourcil 

long eye-lashes, and reddish lids, a blue tint under the 
cil rougedtre paupidre bleu teinte sous 

lower lid, a nose wide at the nostrils and rather turned up, 
infirieur nez large narine un peu retrousse 

nostrils round and large, a' mouth always open, thick purple 

rond bouche toujours ouvert gros et pourpre 

lips, four long teeth in the upper row, and three large square 
levre dent 57 en n, haut n. gros 2. carre 3. 

teeth in the lower, a low forehead covered with black hair 
deni I. en bas bas front couvert eheveux 

hanging down over his ears, which are concealed by bushy 
pendant «. sur 35 oreilles lesquelles cache epais 2. 

and curly whiskers, and a beard encircling all that; he is three 
et 3. frise 4. f avert 1. barbe encddrant tout a 

feet ten inches high, broad and high shoulders, short neck, 
pied pouce n. large haut epaule court ecu 

long thin arms. Such is tke portrait of the good man who 
mince bras Void ^ ■ . ^j 



QUESTIONS ON THE ADJECTIVES. 115 

minds the door of the house that I occupied for seven 
garde porte maison 59 j*ai occupe 96 pendant 

long years. 
84 98 annees 



QUESTIONS ON THE ADJECTIVES. 
(The numbers refer to the Rules,) 

What is an adjective? What is its function ? Has it another 
name ? 79. 
Are adjectives placed hefore or after nouns ? 80, 114. 

Are there exceptions to the general rule ? 80, 81* Mention 
those placed before the noun. 80. How are adjectives placed in a 
figurative sense ? 81. Do they agree with the noun ? How ? 82. 

What is the rule about nw, demi, feu ? Give a few examples. 83. 

Since the adjectives agree in number with the noun, how do they 
form their plural ? 84, 90. 

How is the feminine formed ? 85. Do they change when ending 
with e mute ? 86. 

How is the feminine formed in words ending in el, eil, et, en, on, 
as, OS, 1 87. How is the plural of such words formed? 

How are the feminine and plural of words ending in/, anc, eux, 
eur^ e, w, e, formed? 88. Mention a few examples. 

Give a few examples of the rule. 89. 

Are adjectives sometimes formed from Verbs ? From what part of 
the Verb? 91. What place do such adjectives occupy? 92. 

When the adjective relates to two, or more nouns of different 
genders, in what gender and number must it be ? 93, 101, & 102. 

How do you spell adjectives ending in ent, ant, in the plural ? 94. 
Do nouns follow the same rule ? 52. 

What is said about novveau, heau, fou, mou, vieux ? 94. 
In what monosyllables do you drop the e, and when ? 95. 



116 QUESTIONS OK THE ADJECTIVES. 

What are the terminations of adjectives derived from participle! 
present and past ? 96- Where are they placed ? 96, 97. Say by 
heart the eighteen irregular adjectives. 98. How is their feminine 
formed ? 

Are there many in ewr, that make ewre, Wee, in the feminine ? 99. 
What are the feminine and plural of words ending in al ? 99. 

What is meant by agreement of the adjective with the noun ? lOO. 

Pay particular attention to what is said, 104. Are there adjectives 
used as adverbs ? 104. 

What is meant by degrees of comparison? How many are 
there ? 105. What is the positive ? How is it formed ? 106. 

What is the Comparative ? l">7. 

What is the comparative of inferiority ? 108. 

What is said about aussi ? 109. 

What is the comparative of superiority ? HO. 

How do youf orm the comparatives of superiority and inferiority ? Ill 

Are less^ better ^ worse, adjectives and adverbs ? 112. 

What is the difference between adjectives and adverbs ? 112. 

What is said about very 2 113. 

When several adjectives come together, how are they placed ? 115* 

How are they placed when used in comparison ? lis. 

Do you understand what is said ? 117, 118. How would you say 
in French, George the Fourth, Louis the Fourteenth, &c. ? 1x7. 

Do you understand what is said about the adjective dernier ? 119. 
Give instances of adjectives used as nouns, and nouns as adjec- 
tives. 120. 

121. — These 2Q observations on the adjectives may be the sub* 
jects of questions : according to the progress of the pupil. 

Can an adjective have a pronoun as a substitute ? 122. 

What is said about gensl 123, and about adjectives 0^ 
colours? 124. 

What do le plus, la plus, les plus, &c., relate to ? 125. 

Are le plus, le moins, le mieux, declinable when relating to 
adjectives ? 



FOUBTH PAET OF SPEECH. 
THE PRONOUN. 



126 . — ^A Pronoun is a word used instead of a noun to avoid its 
too frequent repetition. Pro means instead of, for. 

Many pronouns are subject to the same changes as the adjective, 
so as to agree in gender and number with the noun for which 
they are substituted. 

127. — Pronouns are either subjects or objects. 
In French, the pronoun can only be used instead of a noun pre* 
ceded by an article, 123. 

< There are five kinds of pronouns : — 
The Persona], which are either subjects or objects. 
The Possessive. 
The Demonstrative. 

The Relative or conjunctive, which serve to connect. 
The Indefinite, which do not specify any particular object or 
objects. 

PRONOUNS SUBJECTIVE OR NOMI- PRONOUNS OBJECTIVE, REGIMEN < R 

NATIVES OF VERBS. complements of verbs. 

./. Me, moi ...,W25, to me. 






thou* Te, toi thee, to thee. 

elle, /. • • he, she, it. Le, m, la, /• lui, him^ her, it, 

Se, himself, herself themselves. 

On* owe, people, &c. ^ . ^to him, to her, to it. 

boi, y, en -^yy^^ j^^^^ j^^^ ^^^ 

• TNous •••• •••.' we. Nous us, to us, 

,» < Vous •♦•••• you, Vous you, to you. 

^ (^Ils, elles they. Les, leur, se, eux m., elles /. 

themselves, to themselves , 

r, en,. to them, of from, or 

with them, 

* On, which evidently comes from homo, is singular and indefinite ; it is 
equivalent to a man, people, one, theijf any one, &c. This pronoun is of very 
frequent use in French. 



us 



PLACE OF TH£ NOMINATIVE PRONOUNS. 



128. — Meme, self\ memes, selves \ are affixed to moi, to'u l^h 
elle, nouSf vcms^ eux^ elles, to particularise or avoid ambiguity. 

PERSONAL NOMINATIVE PRONOUNS OR SUBJECTS OF VERBS. 

^i ^thou \^' ^^she'^* \ ^^^ *^^ ^^^ ^^^' ^°^ ^^^ P^^^* ^^'^^' 

Nous, vous, lis wi., elles /., for the 1st, 2nd, & 3rd pers. pi. 

129 .-—These pronouns are placed before verbs in affirmative, 
d after verbs in interrog^ive sentences. 

Examples. 

/ am in the country. 



Je suis a la campagne. 

Tu es chez toi, et tu es tranquille. 

II est avec ses parents. 

Elle est avec sa mere. 

Nous sommes studieux. 

Vous etes humain.* 

Vous etes humains. 

lis sont savants. 

Elles sont savantes. 

Suis-je bon ? Es-tu mechant ? 

Avons-nous jamais et-e plus heu- 

reux que nous le sommes ? 
A.vez-vous de Targent ? 
Ont-ils vu vos tableaux? 
Parlent-elles fran§ais et italien ? 



I am,f thou art, he is, we are. 



hou finishes t. He drinks. 

Jinis boit 

We go out He sets off. 
sortofis part 

breakfast. He brushes his coat. 



Thou art at home and quiet. 

He is with his or her relations. 

She is with her mother. 

We are studious. 

You are humane^ 

You are humane. 

They are learned. 

They are learned. 

Am I good? Art thou naughty? 

Have we ever been happier than 

we are now ? 
Have you any money ? 
Have they seen your pictures ? 
Do they speak French and 

Italian? 
Exercise. 

you are, they are. I sleep. 

dors 

We have. You have. They eat. 

mangent 

You come back. They dine. I 
revenez dinent 

the fire. She 



dl'ieune 



brosse 



habit 



They light 



allitment 



feu 



* 130- — f^ous, is either singular or plural ; singular, if we speak to one 
person plural if we speak to several persons, /e, tu, nous, vous, maybe either 
masculine or feminine. 

•^ Now the learner should know the verbs Avoir to have, and Eire to be ; 
therefore these verbs will no onger be translated. 



PLACE OF THE NOMINATIVE PRONOUN. 119 

washes the dishes. We bring a knife and a fork. We 

^ve vaisselle i. apporions couteau fourchette 

drink water and wine. You write every day. We like 

buvons 7 ecrivez tons les jours aimons 

every body. Thou art impertinent. He is at Havre. We come 
tout le monde m, • 39 tenons 

from abroad. He takes (so much) pain. He does what he can, 
etranger prend tant 31 peine fait ce que 95 pent 

We oblige when we can. He digs his garden. We 

ohligeons quand pouvons biche jardin 

plough the earth. They plant cabbages. They cut the 
labourons terre plantent 7 chou* coupent 

corn. He mows the grass. She cultivates her flowers. 
ble fauche 95 herbe h m, cultive fieur 

131. — When two or more verbs in the same person and tense 
occur in the same phrase, one pronoun is sufficient.-f This elliptical 
turn is very elegant and energetic : it occurs in verbs of general use. 

Examples. 



Je mange, bois, et dors bien. 
H saute et valse en meme temps. 

Nous aliens et venons. 

lis ecrivent et dictent a la fois. 



/ eat, drinJc, and sleep well. 
He jumps andwaltzes at the same 

time. 
We go and come. 
They write and dictate at the 

same time. 



132. — When two pronouns of different persons come together, 
they are placed as in English. The verb is preceded by a colleC' 
tive pronoun put in the plural, and it agrees with the most worthy 
person. 

The first person is more worthy than the second, the second more 
worthy than the third. 

Examples. 

You and I shall start to-morrow* 



Vous et moi, nous partirons de- 
main. 

Toi et lui, vous viendrez avec moi. 

Lui et nous, nous dinerons a une 
heure et demie. 



Thou and he will come with me. 
He and we will dine at half -past 
one. 



* 133* — It has been said, page 39, that a few words in ou, take x in the 
plural, viz. cailloux, choux, bijoux, genoux, hiboux, joujoux, poux ; epoux is 
spelt with X singular or plural. The others take s. 

t However, many good v^nriters have violated this rule, and dropped the 
pronoun though the verbs were of different tenses and persjons. Je dis »t 
dirai toujours. 



120 



THE NOMINATIVE PRONOUN* 



Vous et eux, vous irez les voir. 
Moi et lui, nous lirons. 
Penelope, sa femme, et moi, qui 

suis son ills, nous avons perdu 

I'esperance de le revoir. 
Vous et nous, nous souperons 

ensemble. 
Moi et ma petite fiUe, nous irons 

au pare. 
Moi et mon domestique, nous 

vous accompagnerons. 
Moi et lui, nous porterons tout 

cela. 
Son cousin, son frere et elie, ils 

iront en ville. 



You and they will go and see them. 

I and he shall read. 

Penelope f his wife, and /, his son, 

have lost all hope of again 

seeing him. 
You and we shall sup together, 

I and my little girl will go into 

the park, 
land my servant will accompany 

you. 
I and he will carry all thai. 

His cousin, his brother and she, 
will go to town. 

*^* Politeness and custom break tliis rule very often, with re- 
gard to moi et nous. 

134* — Moi, I ; toi, thou ; lui, he ; eux, they ; are very easily 
distinguished from je, tu, il, ils. In French they are separated 
from the verbs, except moi^ toi, lui, which are placed after verbs in 
the imperative affirmative. 

87th Exercise. 

What shall we do, you and I ?* Termosiris and I, 

Que n, nous 2. ferons 1. ■ 

we taught the shepherds the pleasures of a rural life. I 

enseignions a berger plaisir la champelre 2. vie 1. 

tell and shall always tell the truth. I fear God and have 
dis n. toujours 2. dirai 1. verite S9 crains Dieu n*ai 

no other fear. His father and mine have been great 

point 1% crainte le mien 

friends. He takes an axe, finishes cutting down the mast 
prend hache acheve de couper n. mdt 

which was already broken, throws it into the sea, jumps into 
qui etait deja casse jette 2. le 1, dans mer S^ s'elance 

the waves, calls me by my name, and encourages me to 
onde appelle 2. me 1. par nom encourage 2. me \. 

follow him. "When we were young, he, his brother and I, we 

suivre 2. le 1. etions 

* Many of the English sentences are worded according to the French 
idiom. The purity of the English has heen disregarded in this and many 
other instances, that the learner may the better perceive the difference be- 
tween t]:e two languages. 



PLACE OF THE NOMINATIVE PRONOUNS. I2l 

(used to go) hunting. He is a singular man ; he laughs and 

allions a chasse Ce drole de rit 

cries (at the same time). Are we good friends, you and I ? If 
pleure en meme temps Si 

(you and my brothers) (jyou are good friends,) come and dine with 
2. 1. venez n. diner 

me to morrow ; we shall have a good dinner. 

135. — The verb must be of the same person and number as its 
nominative or subject. Examples. 



Moi, qui suis son fils. 
Vous, qui etes si bon ! 
Toi, qui es plus riche que lui, 

donne-lui de I'argent. 
Nous, qui parlonsfran^ais. 
Eux, qui iront a Paris. 
Moi, qui suis si jeune. 
Toi qui, paries toutes les langues. 



/, who am his son. 

Vou, who are so good ! 

Do thou, who art richer than he, 

give him some money. 
We, who speak French. 
They, who will go to Paris. 
/, who am so young. 
Thou who speakest all languages. 



SSth Exercise. 

I speak of you. He gives a great deal to the poor. We 
parte donne n, heaucoup pauvre pi. 

talk together. He often comes to see me. He sleeps, 
parlons ensemble souvent 2, vient 1. n. voir 2. 7ne 1. dort 

he snores. They gape. They will come with me. Thou art 
ronfle baillent n. viendront moi es 

ill. He eats unripe apples. I dance, thou waltzest, he laughs, 
mahde mange vert 7 pomme danse valses rit 

we cry, you jest, they scold. He finishes his work. We 

pleurons plaisantez grondent finit ouvrage 

go into the wood. You, who carry the box. They ran quicker 

allons hois portez boile coiiraient vite 

than they do now. It is eight o'clock, say it is eight 

110 n. n. a present 

hours. They, who go to church. Somebody sees you. 
h ure vont eglise On voit 2. 1. 

136. — In interrogations, place the nominative pronoun after the 
verb, and put a hyphen between the verb and the pronoun, as in 
parleZ'Voiis ? avons-nous ? ai-je ? as-iu 1 ont-ils ? sommes-nous ? 

89/^ Exercise. 
Do I study ? Are we in London ? What o' clock is it ? say 

n. etudie * a Londres 

* Verbs of the first conjugation, and some of the second, ending with e 
mute in the first person singular, take the acute accent in interrogations. 



122 



PLACE OF THE PRONOUNS IN NEGATIVE PHRASES, 



wli at hour is it? Will they come before six o'clock? Does 
19 heu7'e n. viendront avant heure n 

he sleep ? Does he come alone ? Do you think that he will come 
dort n. vient seul n, pensez n. vienne 

to-morrow ? How do you do ? {say how you carry yourself ?) 

comment portez vous 

Is she good to-day ? Is he at home? Do you call? Do 

aujourd^hui chez lui n. appelez n. 

we read good books ? What* do you do ? in London? Do they 
lisons 31 w. faiies a n. 

go to the play ? Do I speak French as well as you ? Do 
vont spectacle 63 parle franqais 107 hien n. 

they speak several languages ? 
parlent plusieurs langue 

137. — In affirmative and negative phrases, place the pronoun at 
the beginning, and the verb between ne and the adverbs jamais, 
pas, point, rien, personne, plus, que, guere. 

Examples. 



II ne voit jamais son parrain. 

Je ne parle pas de vous. 

II ne doit rien a son tailleur, 

Je ne vols persoiine. 

II n'a rien fait de la journee. 

Nous n'avons plus d' argent chez 

notre banquier. 
Elle n'a qu'un frere et una sceur. 

II n'y voit point, 

Elle n*a guere d'esprit. 



He never sees his godfather, 

I do not speak of you. 

He owes nothing to his tailor, 

I see nobody. 

He has done nothing all day. 

We have no more money at our 

hanker s. 
She has only a brother and a 

sister. 
He does not see. 
She has but little wit* 
90th Exercise. 

I receive nothing for my trouble. He is never satisfied. You 
reqois pour p ine content 

have not seen your friend. They never go into the country. 

vu ami vont a campagne 

We shall not do it willingly. They do not pay their debts 

n, 3. ferons 2. le 1. volontiers n. payent detles 

He never comes when I want him. They never write to 

vient quand fat besoin de ecrivent 

their uncles. They see nobody. They do not speak well. You 

ovcle voient personne n, parlent 

* 13 8> — l^hat is rendered by quef before verbs. 

,, „ quelf before nouns, see 19. 

,p „ quoi, when it expresses admiration. 



PLACE OF THE PRONOUNS IN NEGATIVE PHRASES. 123 



know nobody in that country. Tliey will never succeed. I 
connaissez personne dans pays n. reussiront 

have not. I am not. We have nothing. We are not. They 

have n body to dine with them. We are not alone. You are 
personne a diner n, n, seul etes 

never satisfied. They have seen nobody this week. 
content vu semaine 

139. — In negative interrogative phrases, ne stands first, the verb 
next ; then the personal pronoun ; lastly, the adverbs, personne, pas^ 
point f jamais, plus. Hen, que, ni, guere. 

Examples. 
mon bien- 



Shall I never see my benefactor ? 

Shall we not go to his house ? 

He has neither money nor credit. 

I have only to ash. 

We see nobody. 

I have only two francs. 

In compound tenses the participle comes after pas, point, rien, 
jamais, plus ; and before personne. In ne, the e is dropped before 
a vowel &c : — 95 

Examples. 



Ne verrai-je jamais 

faiteur ? 
N'irons-nous pas chez lui ? 
II n*a ni argent ni credit. 
Je n'ai qu'a demander. 
Nous ne voyons personne. 
Je n'ai que deux francs. 



II n'a pas parle. 
Nous n*avons pas din^. 
lis n'avaient rien re^u. 
Je n'ai vu personne. 



He has not spoken. 
We have not dined. 
They had received nothing. 
I have seen nobody. 



^ist Exercise. 
Have you not seen your sister this morning ? He is never here. 

vu matin ici 

Are they not in the yard ? Do we do nothing ? Shall I never 

cour 57 w. fesons n. 

go to Paris ? Shall we not scold her ? Shall we not be 

irai — n. grander ons la n. 

r ? Well, idle boys ; do you do nothing this afternoon ? 
Eh bien ! 42 n. faites aprh midi 57 

Do you not write ^ Do you never read X 
n. ecrivez n, lisez 

Are you never pleased with yourself.^ I have 



poorf 
pauvre 

Do you not study ? 

«. etudiez 



Are we not alone ? 
seul 

only two francs. 

ne que » ' 



content 



124 PLACE OF THE PRONOUNS IN INTERROGATIVE PHRASES. 

140. — In interrogative phrases the repetition of the nominative 
in the same phrase is peculiar to the French language. 



Charles prete-t-il* deTargent? 
Maman re^oit-elle ses amies? 
La princesse vient-elle en ville ? 
Sa soeur est-elle bienfaisante ? 
Monsieur va-t-il chez son frere ? 

Madame veut-elle me permettre 

de Taccompagner ? 
Son frere et son ami viendront- 

ils avec nous ? 



Does Charles lend money ? 
Does mamma receive her friends ? 
Is the princess coming to town ? 
Is his sister benevolent ? 
Sir, are you going to your 

brother's ? 
Madame^ will you allow me to 

accompany you ? 
Will his brother and friend come 

with us 't 

92nd Exercise. 

Is the fire out ? {say the fire is it out?) Are the windows shut 
feu eteint croisee ferme 

Are the curtains drawn ? Is your sister engaged Are the 
rideau 47 soeur occupe 96 

candlesticks cleaned ? Has the dressmaker brought my gown ? 
chandelier nettoye eouturiere apporte robe 

Is the boot-maker (down stairs?) Are these gentlemen ready; 
hottier en bas messieurs prH 

madam, are you the friend of this child ? Has the prince received 

enfant __ requ 

him with kindness ? Are these authors esteemed ? Are men of 
127 bonte auteur estime 

talent esteemed in this country ? Is wealth preferable to virtue ? 

7'ichesse preferable vertu f 

Are children grateful? Are your books ready, children? 
enfant reconnaissant livre pret 

Place of the Objective Pronouns. 

In French, accusative pronouns come before the verbs : as also 
dative pronouns, that is to say those that are preceded by the pre- 
position a to. Y being accusative or dative precedes the verb ; en 
also precede the verb. 

141. — The Objective pronouns that precede the verbs are the 
accusative and the dative, viz. : — 

Me ; te me, to me ; thee, to thee, 

Le, lui ; la, lui him, to him ; her, to her ; //, to it, 

* l42-"~'^he French have three euphonic letters, viz: /',-*-, -^- ; which 
they sometimes use to prevent a hiatus ; as in e ou I'on, ou Von, que 

Von, parle't-il? a-t-iU paries- en, 8i.c, 



PLACE OF THE OBJECTIVE PRONOUNS. 



125 



Nous ; vous us, to us ; you, to you. 

Les ; leur, . . . • them ; to them, 

Se him, her, it, himself, herself , itself, them" 

selves^ one's self, 

Y : there, to it, to them ; S^^c, 

En* of for, from him, of it, hence, some, ^c. 

EXAMPLES {to he learnt by heart). 



Je le vois et lui parle. 
II me connait et me prete de Tar- 
gent quand yen veux. 
Nous vous saluons quand nous 

vous rencontrons. 
II Z'aiment et Z'honorent. 
Vous nous voyez souvent. 
II nous a vus Tautre jour. 
Ne leur donnez rien. 
Tu les auras laisses dans le bois. 
II ne nous a rien laisse. 
Que vous a-t-il donne ? 
II te prend pour un autre. 
II en veut, il en aura. 
Eh bien ! qn'en faites-vous ? 
Je lui en parlerai, et je vous en 

rendrai un compte exact. 
Nous lui en parlerons tout a 

I'aise. 
Je leur en enverrai. 
Je Vy en porterai. 
Z^5voir, les consoler, Ze«r parler. 

L'y voir, Ty consoler, en parler. 



/ see him and speaJc to him. 
He knows me and lends me money 

when I want some. 
We how to you when we meet 

you. 
They love and honour him or her* 
You see us often. 
He saw us the other day. 
Give them nothing. 
Thou hast left them in the wood. 
He has left us nothing. 
What has he given you. 
He takes thee for another. 
He wants some, he shall have some 
Well ! what do you do with it ? 
/ will speak to him about it, and 
give you a faithj ul report of it. 
We shall talk to him about it lei- 

surely, 
I shall send them some, 
I will carry some to him there. 
To see them, to console them, to 

speak to them. 
To see her there, to console her 
there, to speak of it, of them, &c. 
143, — In interrogative phrases the above objective pronouns 
are placed at the beginning of the phrase; In negative phrases, ne 
me, ne le, ne lui, ne nous, ne vous, n'y, n'en, ne m'en, ne t'en, ne 
Ven, ne lui en, ne nous en, ne vous en, ne leur en; ne m'y, ne fy, 
ne Vy, ne nous y, ne vous y, ne lesy,. also precede the verb. 

Examples, (to he learned by heart,) 
Le lisez-vous ? Do you read it ? 



Ne le lisez-vous pas ? 
En voulez-vous ? 
N'en voulez-vous pas ? 



Do you not read it ? 
Will you have any ? 
Will you not have any ? 



Y and en are treated on minutely a few pages beyond this. 



126 PLACE OF THE OBJECTIVE PRONOUN IN THE IMPLllATlVE. 



Y viendra-t-il avec nous ? 
E?i emportera-t-il ? 

Y en portera-t-il beaucoup ? 
Nous y inviteront-ils ? 

Ne nous fatiguons-wow5 pas trop ? 
Ne les voyez-vous pas souvent ? 
Qu'en pensent-ils ? En parlent- 
ih quelquefois ? 



Will he eome there with us ? 
Will he carry any away ? 
Will he carry much of it there ? 
Will they invite us there ? 
Do we not tire ourselves too much ? 
Do you not see them often ? 
What do they think of it ? Do 
they speak q/ it sometimes ? 



144. — By tlie construction of the preceding phrases, we see that the 
objective pronouns must generally be placed in the following order : 

1st, The Accusative Pronoun. I 3rd. „ Y. 
2nd. The Dative. | 4th. „ En. 

145. %* It is NECESSARY TO BEAR IN MIND THAT THE 

ABOVE PRONOUNS FOLLOW VERBS IN THE IMPERATIVE AFFIRM- 
ATIVE THEN MOI AND TOI ARE USED INSTEAD OF ME, TE. 

In affirmative negative phrases the pronoun comes before the verb. 

146 • — ^When two verbs are in the imperative, the second pro- 
noun generally comes between the two verbs : except in phrases in 
common use. 

93rd Exercise. 

They have seen him. I have written to you to tell you that 
vu ecrit pour dire qtie 

you and your sister will come with me to Italy. He would not 
en 132 viendrez en SO n. 

have married her, if she had not been so rich. Speak of it. 
aurait Spouse 96 si ete riche Parlez l^O 

Do not speak of it. Give me some. He gave me a beautiful 
n, donna beau 

nosegay, and I gave him a pretty book. My brother, have you 
bouquet donnai 80 livre 6S 

seen me at the window ? He answers me. "What have you done 
vu 96/. a croisee repond 13 3 avez fait 

to him? What shall I tell him from you ? He came to .see 
lui n* dirai lui pour vint n. voir 

me in the morning. He has given us some fine jewels, and we 
matinee donne nous fcyowlSS 

have thanked him. Go and see him, and take him a 

remercie le Allez n, voir le portez lui 

basket of peaches. Call that dog, and give him this bone. 

panler piche Appelez chien donnez lui os 

Read thi^ lesson, and learn it by heart. Go there without 
Lisez le(fOn 57 apprenez par coeur Allez sans 



Y, EN. AND PRONOUNS PLACED AS IN ENGLISH. 



127 



me. Go (to his house) and tell him that we want him 

chez lui dites lui avons besoin de 

now. Do not treat him so harshly. Give me your hand. 

a present w. traitez si duremeni DonneZ' 35 main 

Speak to me. Write to him. 
Ecrivez n» 

147. — When two or more ohjective pronouns come together 
they are generally placed thus : — the accusative first, then the 
dative, then the genitive. Examples. 

Je leur y en donnerai. / will give them some there. 



He will speak to me about it there. 
They will give us some there. 
We will see him there. 
We will take them there. 



Ilm'y en parlera. 
lis nous y en donneront. 
Nous Ty verrons. 
Nous les y conduirons. 

148. — Exceptionally, and to please the ear, y is placed before 
moi in the imperative affirmative. 

149. — The ohjective pronouns occupy the same place as in 
English, when they are preceded by the following prepositions :— 
tvithf of ^^ from * without^ for, in, and when to, means towards. 
De, sans, avec, pour moi, toi, soi, lui, elle. 
,, „ „ nous, vous. 
„ „ „ eux, elles. 

Moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles, are also nominatives 
«f verbs, as in English ; therefore the many rules respecting them 
given in other grammars are worse than useless, as they divert the 
pupil's attention from really important rules. 

150. — The pronouns le, him, it ; la, her, it ; les, them ; repre- 
sent nouns ; and consequently agree with them in gender and 
number. These pronouns come before the verb, except when joined 
to the imperative affirmative. 



Connaissez-vous ma mere ? 
Oui je la connais. 
Avez-vous vu mes cousines? 

Non, je ne les ai pas vues. 
Vous le saluez quelquefois. 
Oui, je le salue. 
Etes-vous la personne que Ton 

m'a annoncee ? Oui je la 

suis.f 



Do you know my mother? 

Yesy I do know her. 

Have you seen my (female) cou- 

sins ? 
No, I have not seen them. 
You salute him sometimes. 
Yes, I do salute him. 
Are you the person whose name 

has been sent in to me ? Yes, 

I am. 



* Except when they are rendered by En, 

f Correct, but not elegant ; — Qui, Monsieur, or Oui, Madame i&hQitex. 



128 LE, INSTEAD OF LA, LES, WHEN RELATING TO ADJECTIVES. 



Messieurs etes-vous mes cousins? 
Oui, monsieur, nous les sommes 
Sont-ce la les amis de votre pere? 
Ce les sont.* 



Gentlemen^ are you my cousins ? 
Yes, sir, we are. 
Are they your father* s friends ? 
They are. 

But when they relate to adjectives, or to a whole sentence, they 
are rendered by Ze, so, which also comes before the verbs. 



Etes-vous soeurs, mesdemoiselles? 

Oui, nous le sommes. 

Etes-vous toujours amies ? Oui, 
nous le sommes, et pourquoi 
ne le serions-nous pas toujours ? 

Sommes-nous cousines? 

Oui-nous le sommes. 

Etes-vous contentes ? 

Kon, nous ne le sommes pas. 



Are you sister s^ young ladies? 

Yes, we are. 

Are you still friendly ? Yes, 

we are, and why should we not 

always be so 1 
Are we cousins ? 
Yes, we are. 
Are you pleased I 
No, we are not. 



94th Exercise. 

Do you like books of instruction ? Yes, I like them 
n. 2. aimez 1. Oui 

very much^ Are these your good aunts ? Yes, they are. Do 
beaucoup 

you know Mrs. S ? Yes, I know her. Are these 

connaissez Madame contiais 

your sons and daughters ? Yes, they are. Are you the sick person? 
Jils 36 Jille maladef 

Yes, I am. Gentlemen, are you the doctors? Yes, we 

Messieurs medecin 

are. Are you ill. Madam ? Yes, I have been so \ these three 

malade depuis 

months. They were friends and they are so still. Is that your 

72. ce 

watch ? Yes, it is. Are these your horses ? Yes, they are. 

tnontre eheval 52 

Are these horses good ?t Yes, they are ; no, they are not 

Are my boots cleaned ? 
boftes nettoye 



as much so as they 


should 


be. 


108 


devraieni 


etre 


Yes, sir, they are. 







* The English answer generally by — yes, I have ; yes, I am ; yes, I do ; 
I shall, 1 will, &c. ; 1 have not, I am not, &c. This mode of answering 
is qnite erroneous in French ; answer simply by; — yes. Sir; yes, Madam ; 
no, Sir ; no, madam ; or a repetition of the verb. 

t 1 he French say — / am so since three months, 

X Interrogative phrases of this kind should be worded thus — These horses 
are they good ? 



LUI, SOI, ON. AND POSSESSIVE PRONOUNS. 129 

151. — Lui is used in a limited sense. Sot is used in connec- 
tion with indefinite pronouns. 

Lui, him or himself, is used instead of nouns preceded by an article 
masculine, and consequently has a limited sense. 

Soi, oneself, has a more extended and vague meaning. However, 
some of our classical authors have used this pronoun in reference to 
a particular person — as Idomenee revenant a soi, un homme qui ne 
pense qu'a soi — a lui, qu'd lui would be correct. 

152. — On, a nominative pronoun of the third person singular, 
is generally masculine, and is equivalent to one, people, man, sorne^ 
body, they, we, &c. The verb that agrees with it must be in the 
third person singular, on is repeated before every verb : — Examples. 



Que fait-on dans cette maison ? 

On n*y fait rien. 

On boit, on mange, on rit, on 

danse, on se promene. 
On est malheureux quand on n'a 

rien a faire. 
On est content de lui, or 
On en est content. 



What do they do in ihat house ? 

They do nothing there. 

They drink, eat, laugh, dance, 

walk* 
One is unhappy when one has 

nothing to do. 

They are pleased with him. 



95th Exercise. 

What do they say of him ? One ought not to speak of oneself. 
138 n. on dit doit parler 

One is very often in need of one more humble than oneself. 
a bien souvent n, hesoin un petit que 

They say we shall have war. Do not believe what people say. 
dit que guerre w. croyez ce ]ue 

They arrived at the door of Calypso's grotto. There was seen 
arriva a porta 64 e On n'y voyait 

neither gold, nor silver. People love you and {people) will 
ni or argent aime n» 

always love you. How are they at home ? They 

Comment se porte^t-on chez vous 

assure us that they have won the battle. 
— — g(ig^^ bataille. 

On the Possessive Pronouns. 

These pronouns agree in gender and number with the noun un- 
ierstood. They are preceded by le, la, or les, according to the 
gender and number of the noun they represent. 
m. s, /. s, 772. pL Jem, pi, 

Le mien, la mienne, les miens, les miennes . . mine. 
Le tien, la tienne, les tiens, les tiennes . . . thine. 
Le sien, la sienne, les siens, les siennes . • . his, hers, iisi 



m, s. 


/.5. 


Le notre, 


la notre, 


Le votre, 


la votre, 


Le leur, 


la leui, 



130 DEMONSTRATIVE PRONOUN, CE, C*. 

m, or f, pi. 

les notres .•.•.,.. ours. 

les votres yours* 

les leurs theirs* 

96th Exercise. 

My hat and his are (worn out). Your sister's gown is 
chapeau use 6^ 

prettier than mine, (Here are) books, give me mine, his and 

joli Foici 7 donnez- 

yours. Ours are on the table, yours are on the shelf. Hi^ 
pL planche 

affair will succeed, but mine, hers and theirs, are in a bad state. 
e n. reussira en n. elat 

Are these our houses ? Which are mine ? Here are yours, his, 

19 
or hers, ours, theirs. Your apple is better than mine, but mine 

pomme 112 

is larger than hers. Idoraeneus was afraid of coming amongst 
gros 87 Idomenee avait peur d' arriver parmi 

his people.* We have our pens ; go and fetch yours ; where 
pL n. allez n. chercher ou 

are mine? he has lost his, she had lost hers, but she has found 
thine. Your friends and mine are in France, theirs are in India. 

m, aux Indes 

I have seen their house, they have not yet seen mine. Send 
vu encore Envoyez- 

me theirs, if you wish to have ours. 
pl. pi. 

On the Demonstrative Pronouns. 

153. — Ce or c*, thiSf that, these, he, she, it, they, precedes the 
verb etre when followed by a noun. It is a demonstrative pro- 
noun of the third person singular or plural, generally masculine. Ce 
also precedes a, c?e, en, and the conjunctive pronouns qui, que, dont. 

Examples. 



C'est Taine de cette maison. 
Ce furent les Chaldeens qui, les 
premiers, connurent le cours 



des astres. ' the stars. 



He is the eldest of this family. 
The Chaldeans were the first 
who understood the course of 



* Les miens, les Hens, les stens, &c., means also, ray family, thy family, his 
family, &c., my people, thy people, his people, &c. 



THE PRONOUN CE, C FOLLOWED BY ETRE. 



131 



de 



Ce fut riTie grande joie. 

Sont-ce la vos parents ? 

Oui, ce les sont.* 

Ce sont nos chevaux. 

Ce qui est utile. 

Ce dont je veux parler. 

Ce a quoi il s'occupe. 

Je sais ce que vous etes, et ce 

qu'ils sont. 
Oui, c*en est fait. 
C'est-a-dire. 
J'ai vu vos soeurs, ce sont 

charmantes personnes. 
Quand ce vint a payer, il se trouva 

sans argent. 
C'est ce dont il ne se doutait 

guere. 
Sont-ce nos amis que je vois 

la-bas? 
Oui, ce les sont, or oui, ce sont 

nos amis. 

154. — Ce, instead of e7, elle^ followed by the verb etre and an 
article. 

The verb etre is sometimes singular and sometimes plural, though 
followed by a noun or a pronoun in the plural. The verb is gene- 
rally plural when followed by a noun plural, or a pronoun of the 
third person plural, singular, when followed by a preposition. 

Examples. 

Ce sont des femmes charmantes 



There was gi eat joy. 

Are those your relations. 

Yes, they are. 

They are our horses. 

That which is useful. 

That of which I wish to speak. 

That which he is busy about, 

I know what you are, and what 

they are. 
Yes, it is all over. 
That is to say. 
I have seen your sisters, they are 

charming young ladies. 
When the time of -payment came^ 

he was without money. 
That is what he had little sus* 

picion of. 
Are these our friends whom I see 

yonder ? 
Yes, they are. 



que vos soeurs. 
Ce furent les Romains qui avaient 

de grandes armees. 
Quand ce serait, ou quand ce 

seraient les Komains qui au- 

raient eleve ce monument. — 

(A.CAD), 

Ce n'etait, ou ce n'etaient que 
festins, bals et concerts. i^Ihid. ) 

Fut-ce vos propres biens qu'il 
fallut sacrifier. (^Ibid), 



Your sisters are charming women. 

It was the Romans who had 

great armies. 
Though it were the Romans who 

had erected this monument. 



There was nothing but festivals, 

balls and concerts. 
If it were even your own pro^ 

perty that should be sacrificed. 



* This mode of expression, though grammatically correct, is better 
avoided, as it seems rather affected. Say simply, oui, madame ; oui, monsieur ; 
or oui, ce sont mes parents. 



132 



THE DEMONSTRATIVE PRONOUNS CECl, CELA. 



It is glory and pleasures that he 

looks for. 
It will be yoUf gentlemen, who 

will do it. 
It will be I and my brother who 

will go into the country. 
It is we who have gained the day. 



C'est la gloire et les plaisirs qu*il 

recherche. {Ibid). 
Ce sera vous, messieurs, qui le 

ferez. 
Ce sera moi et mon frere qui 

irons a la campagne. 
C*est nous qui avons remporte la 

victoire. 

Do not say furent'Ce, seront-ce, ^'ont ete. 

97th Exercise. 

Is it your intention to come with me to India? Will it be 
de venir aux Indes «. ce 2.- 

agreeable to your father ? Are these your nephews ? I shall 
agreahle neveu n. 

do what others do. I read La Fontaine's ; he is my favourite 
ferai ce que d*autres font lis 

author. It is you to whom I speak. They are very learned 
auteur park 2. instruit 3. 

people. They are friends of mine.* I know not what I shall do. 
gens 1, saisj- n. ferai 

Was it the Romans that conquered Greece P Codrus was the 
etaient- Romains conquirent \ Grece • fut 

first who gave severe laws to the Greeks. He was a great man who 
ait donne lot 

discovered America. Who was it ? It was Christophus Columbus, 
decouvrit 1 Amerique -g Colomb 

he was a Genoese : it was in fourteen hundred and ninety-two that 
10 Genois 71 21 que 

that memorable event happened. 
me evenement arriva 

155. — Ceci, cela, m. s. this^ that, are used simply to point out 
objects or to affirm. Ceci refers to nearer object or objects, cela to 
further. 



C'est vrai, cela. 

Prenez ceci, laissez-moi cela. 

Ceci plait, cela est desagreable 



That is true. 
Take this, leave me that. 
This is pleasant y that is disagree^ 
able. 



* 156- — Such phrases as a friend of mine^ two friends of hisy they are 
friends of theirs, are expressed in French by — one of my friends, two of his 
friends, they are of their friends. 

t The verb savoir may or may not take pas, according to tlie strength of 
the negative as explained in the 7th part of speech. 



THE PRONOUNS CELUI, CELLE, CEUX, CELLES, 



133 



H n'y a pas de mal a 9a* 

Que pensez-vous de 9a ? 

Ceci est a bon marclie, cela est 

cher. 
Donnez-lui de ceci, de cela. 



There is no harm in it. 
What do you think of that ? 
This is cheap y that is dear. 



Give him some of this ^ of that. 

%d>th Exercise. 

This pleases me much more than that. This will cost you dear. 
plait Men plus n. couiera 

This will he for you and that for me. What do you think off this ? 

pensez 

What I think of that ? Give him 
Ce que pense Donnez-lui 

that. That is easy to say ; does that 
aise dire n. 

and that are easy to understand. 
comprendre 



some of this, in preference to 
n. de preference 

seem easy to do ? This 
semble-t-il /aire 

Take that away. J This does 
Emportez n, n. 



not suit me. 
convient 



Celui, m» s he, the one, 

Ce IX, m, fl, , , they^ those, &c. 



Celle /. 5. . 
Celles, /. pi. 



she, her, the one, 
. they, those, &c. 



157. — To the above are added ci or la to point out the nearer 
or further object ; or a particular person or thing amongst many. 



Celui que vous enseignez. 
Celle qui a bien travaille. 

Celui- ci arrivera le premier. 

Celui-la arrivera le dernier. 

Celni-ci me convient, celui-la ne 
me convient pas du tout. 

Prenez de celui-ci, de celui-la. 

Heureux celui qui craint le 
Seigneur. 

Voici de fort belles etofFes, em- 
portez celles-] a, je prendrai 
celles-ci. 

158. — Celui-ci, celm-la, celle-ci, celle-la, ceucc-ci, ceuw-Ia, celles- 
ci. celles-la, are translated in English by the former, the latter, this 
one, that one, these, those, 

* qa is a contraction of cela^ used in familiar conversation. 

+ 159 — Think of, meaning to have an opinion of^ is rendered hypenser de, 

% Away is rendered by em, the first syllable oi emportez. 



He, or the one whom you teach. 
She, or the one who has worked 

well. 
This one will arrive first. 
That one will arrive last. 
This one smts me, that does not 

suit me at all 
Take some 0/ this, of that. 
Happy he who fears the Lord. 

Here are some beautiful stuffs ; 
take away those, I shall take 
these. 



134 



CELUI-CI, CELUI-LA, CELLE-CI, CELLE-LA, ETC. 



EXAMPLES. 



Corneille et Kacine sont de 
grands ecrivains ; celui-la a 
ecrit fortement, mais quelque- 
fois incorrectement, celui-ci 
a ecrit plus puremeiit. 

Ceux que vous vantez tant ne se 
sont pas fort bien coraportes. 

Ceux a qui on donne. 

Celles que nous aimons le mieux 
ne sont pas les plus aimables. 

Ceux dont vous parlez. 

Voici de belles peches, celles-ci 
sont mures, mais celles-la ne 
le sont pas encore. 

Lesquelles voulez-vous avoir ? 

Celles-ci ou celles-la ? 

Ceci est bon, cela est mauvais. 

Ceci me convient. 

Cela ne me plait pas. 

Je vendrai ceci et je garderai cela, 

C'est mon pere que vous voyez 
la-bas. 

Ce sont des jeux d' enfant. 

Sont-ce vos livres qui sont par 
terre ? 

C'estma mere qui m'aimait tant. 

Ce dont il s'occupe, c'est de faire 

du bien. 
Ce a quoi je pense. 



Corneille and Racine are great 
writers. The former wrote 

forcibly, hut sometimes incor- 
rectly, the latter with greater 
purity. 

Those whom you praise so much 
have not behaved well. 

Those to whom we give. 

Those whom we love best are not 
the most amiable. 

Those whom you speak of. 

Here are fine pt aches ; these are 
ripe J but those are not yet. 

Which will you have? 

These or those. 

This is good, that is bad. 

This suits me. 

That does not please me. 

I will sell this and keep that. 

It is my father whom you see 

yonder. 
Those are puerile games 
Are those your books which are 

on the ground. 
It was my mother that loved me 

me so much. 
That about which he is engaged, 

is doing good. 
What I think of. 



He 



99ih Exercise. 
He who truly 



who fears God. He who truly loves his neighbour, 

craint vraiment 2. aime 1. prochain 

Those whom you know are (gone away). You have (so many) 

/• connaisspz parti 96 tant 31 

books ; give me those which are in your dining-room. Why 

salle a manger Pourquoi 

do you not give me these, if you keep those? (Here are) 
n, 3. nepasii. 2. — 1. gardez Voici 

two fine dogs ; give me this one, and (send away) that one. What 



beau chien 



renvoyez 



fine horses you have in your stables ! these are (not only) fine, 

ecurie non-seulepicnt 



POSSESSIVE AND DEMONSTRATIVE PRONOUNS. 135 

but they are good.- These are dear ; those which you see yonder 

que voyez id'b^ 

will be sold at one hundred and fifty napoleons each. Pete) 
se vendront n. 27 21 cliacun Pierre 

has bought this. Francis has sold that. Give me that apple and 
a achetS Franqois 71 vendu 

take this. He who is conqueror shall be king of the island. It 

prenez qui sera vainqueur tie 

is is to you that I entrust this. You* will take care of that. 
confie prendrez garde d, 

What is certain, is that the world is topsy-turvy. 

Ce qui ee que monde C2 va de trovers 

a and la, added to these pronouns, are used the first, to indicate 
the nearer object, the second, the further object. The English 
sometimes add one by way of equivalent. The former, the latter, 
are also rendered by the same pronouns with the same additions. 

lOOth Exercise, {on the demonstrative and possessive pronouns.) 
Give me this one and take that one away. These are better 

emportez n* /. 

than those. These pictures are better than yours, but 

/. tableau ^7 1^2 

you will see those that I expect from Spain; you 
». verrez que attends 

will like those, I am sure of it. I will change these for those. 
n, aimerez m, sur n, changer ai m, pour m. 

Your hat is larger than mine ; mine is of a better quality than 

chapeau grand HO 50 

theirs. They have bought these in Paris. What a quantity of 

m, a 50 

quills you have there. Will you take these and mend them ? 
plume la Foulez- prendre tailler 

Minef and his have frequent quarrels ; the former are right, the 
pl. pi. out 31 frequent querelle ont raison 

latter are wrong. Here are J two francs and a half § for you. 

ont tort 

* When in English a stress is laid on a personal pronoun in the nomina- 
tive case, it is repeated in French : Vous, vousaurez sain de cela ; moi,je gar* 
derai ceci, Vous, vous garderez cela. 

t Parents, relations, understood. 

t Here is, here are, void; there is, there are, voila. 

§ 160- — The French reckon by francs and centimes. In one franc there 
are twenty sous or one hundred centimes — so two francs and a half are det(-x 
francs cinquante, the word centimes being understood. 



Trois francs soixante-quinze. 
Quinze francs vingt-cinq, 
Trente francs cinquante. 



Three francs severity 'five centimes. 
Fifteen francs twenty-five ceniiines. 
Thirty francs fifty centimes. 



136 RELATIVE PRONOUNS. 

That, this, these, and those are good for nothing. I would 
m, m. m. f, a ne rien n. 

give all that I possess to have this. Your sisters and mine 

donnerais ce que pvssede pour avoir 

are in the other room. Art thou a friend of theirs, {say one of 

their friends) ? They are patrons of mine. Mine, thine, and hers 

m, m. /. 

are in the eupboard. My friends, bis, yours, your brother's and 

buffet m. 

uncle's,* will be here soon. Here are yours, there are mine. 
bieni&t Void /. voila /• 

161. — CaNjuwcTiTE OR Kelative Pronouns : qui, que, dont. 

Qui, who, which, that, is of both genders and numbers. The 
pronoun P-ominative qui is used both for persons and things, except 
when preceded by a preposition, in which case it refers only to per- 
sons : — a qui, to whom ; de qui, whose, of whom ; avec qui, with 
whom, ^'C. 

Que, whom, that, which, is of both genders ar.d numbers. The 
pronoun objective que is always the regimen of the verb which fol- 
lows it. 

Dont, whose, of whieh, with which, of whom, from whom, for 
whom, is of both geiiders and numbers. Place qui, que, dont, as 
close as possible t& the noun they relate to. 

J'ai achete, il y a un mois 



une maison, 
qui est d'un grand rapport,. 
que j'ai payee fort cher, 
dont la situation est agreable 



/ bought a month ago 
a house 
which is very profitable, 
which I paid very dear for, 
the situation of which is pleasant. 

Ce qui, ce que, ce dont, what, which, that of which, ^c. 
are used as in English^ instead of the thing which, the thing 
of which, &c. 

Examples. 



Ce qui plait, pour la chose qui 

plait. 
Ce que je donne, pour la chose 

que je donne. 
Ce dont je parle, pour la chose 

de laquelle or dont je parle. 



What pleases, for the thing which 

pleases. 
What I give for the thing which 

I give. 
That of which I speak, for (he 

thing of which I speak. 



* The French say, those of your brother and those of your uncle. 



LEQUEL, LAQUELLE, LESQUELS^ LESQUELLES, ETC. 137 

162. — Lequel, laquelle^ lesquels, lesquelles,^ duquel, de laquelle^ 
desquelSf desquelles, are used instead cf qui, que, dont, when 
separated by other words from the noun to which they relate. 

Lequel, laquelle, lesquels, lesquelles, duquel, de laquelle, &c. in- 
dicate the gender and number of the noun to which they belong ; 
therefore it is easy to understand that, in many instances, they 
remove ambiguity. They are substitutes for qui, que, dont. 

Auquel, a laqueUdi auxquelsyauxquelles, duquel, desquels, refer to 
persons or things. 

1015^ Exercise, {recapitulatory)* 

Who are you that come so suddenly upon us ? You who 
eles ventz si a Viviprovisfe n, n. 

have told me your adventures, who are you? The person who 
avez dit aventures personne^^ 

gave me these three hundred pounds is (no more). To 

a donne ne phis 

whom am I to give this ? To whom you please. Who has 
dois-je n, donner voudrez a 

received us so kindly ? or with (so much) kindness ? The persons J 
requ si bieti ou tant 16 31 bonte personne 

I have seen this afternoon. The man I have recommended to you 

vu^ 57 recommande n, 

is here. The first person is that who speaks ; the second is that 
est ici parte 

to whom one speaks ; the third is that of whom one speaks. 

on 

The gentleman whom you see at the corner of that street is he or 
monsieur voyez coin rue 

the one to whom I spoke the other day. Who is there ? I. 

J'ai parte 134 

Who are you ? It is a condition which I shall not give up, 

• 59 n, ahandonnerai 

{to) which I cannot renounce : without which I shall not consent 
puis renoncer n, consentirai 

to anything. He is a man for whom I answer. (There is) an 
Ce re ponds It y a 

* When they relate to things, they may come immediately after the noun 
tliey relate to. 

f Always feminine, though relative to the male sex. 

X In English the conjunctive pronoun que is understood, in French it 
must be expressed. 

§ The learner is referred to 96.97Verbal adjectives are participles de 
clined according to the gender and number of the noun to which they Delong, 
whether or not preceded by avoir or etre. 



138 THE INDEFINITE PRONOUNS, ON, QUICONQUE, ETC. 

edition of this book which * sells very cheap. A man 

e 59 se vend fort bon mar eke 

got up in the midst of the assembly, who spoke well. 
s'est leve au milieu de assemblee a parte 2. bien 1. 

Indefinite Pronouns. 

163. — These pronouns are called indefinite, because they do not 
refer to any body in particular. They are — 

On one, they, ^^c. 

Quiconque .►...*..►... whoever, 

Personne, (requires ne when con- 
nected with a verb in affi.matives). anybody, nolody. 

Tout autre .».•..... • . . some one, any other* 

Chacun each, every one. 

Plusieurs ►...♦..►,.,,•..•.,.. several, many, 

L'un, les uns one, the one, some, 

L'autre, les autres. .... . . . . ... other, the other, others, 

Quelqu'un, quelques-uns some one, som^, a few, 

Autrui, is always governed by a pre- 
position others,. 

\(^nd Exercise. 
Whoever has done that, he will be punished. Whoever has 

Jait puni 

told you this news. Nobody has spoken to liim, I assure you-. 
dit 141 nouvelle parle — 

Do not do to others what you would not have done to you* 
n. faiies 138 voudriez- qu'on vous fit 

Some say yes, others say no. Would any other have done what 
disent non n. aurait'il 13 S 

he has done ? Several have given ten thousand ftancs. Somebody 

donne 24 

came during your absence ; guess wlio came. Nobody came. 
est venu pendant devinez 

Some have spoken, others have said nothing. Eodrigue, art thou 

dit ' as 

brave ? Any other but my father would know it immediately. 
du coeur que n. apprendrait le sur Vheure 

164. — ON, a pronoun very much used, answers to the En- 
glish one, people, they, man,^ men, we, you, and indeed all subjec- 
tive pronouns, even je, 

* Laquelle and not qui to prevent ambiguity. 

f L'homme, les hommes, meaning everybody, the human race, may be 
rendered by on. 



THE INDEFINITE PRONOUN ON. 139 

On is used in the translation of such phrases as the following : — 



On dit, on fait courir le bruit 

qu'il y aura guerre. 
On croit qu'il sera elu. 
Que fait-on ici? 
Que doit-on faire a present ? 
On parle fran9ais ici. 
On voyait la peur peinte sur son 

visage. 



It is said, it is rumoured that 

there will be a war. 
It is thought that he will he elected 
What is done here ? 
What is to be done now t 
French is spoken here. 
Fear was observable in his coun* 

tenance. 



165. — On must be repeated before all verbs connected by a 
conjunction expressed or understood. 

On is masculine singular, unless it bears direct reference to a 
female. In this case the adjective must be feminine, and even plu- 
ral, if on stands for several individuals. 

On is accompanied by the euphonic letter Z', 1€2, when preceded 
by ety sif ou^ ou, que, if these are not followed by a word beginning 
with /. 

L'on is incorrect at the beginning of a sentence. 

103rd Exercise. 

We shall (again see) the plough honoured, being handled by 
n, reverra^ charrue honorS n. manie 

victorious bauds that shall have defended the country. When 
SO, 80 main 57 defendu patrie Quand 

they performed the king's funeral, during forty days the most 
fit 6^ 72 pendant HI 2. 

remote people came in crowds there ; every one 

recule 3, peuple pi. 1. {accouraient enfoule) 2/f 

wished to preserve his image, say preserve the image (of him) ; 

votdait 71. conserver 2. ewf 

many wanted to be laid in the tomb with him. Oh! how 

voulaient n. etre mis tomheau 2. 1. que 

unhappy one is, said he, when one is placed above the rest 
3. 1. 2, disait e au dessus du rests 

of mankind ! One cannot see the truth with one's own eyes. 
homme pt. ne pent voir verite 59 par ses propre 51 

One is surrounded by people who prevent its reaching 

environne de gens Vempechent n. d'arriver jusqu^a 

(him who) commands ; every one is interested in deceiving h^.m ; 
cehii qui — - e interesse a iromper 1^* 

* Again is rendered by re^ and placed before the verb. 
•f Mind the placing of these prououiis. 



uo 



THE PRONOUNS SOI, CHACUN, EN. 



every one, under an appearance of zeal, conceals his ambition. 
sous apparence SB zele cache 5 > 

They pretend to love the king, and they only love the 
faii semblant «/e 95 aimer ne que aime 

wealth that he bestows ; they love him so little that, (in order to) 
richesse pL donne aime 141 si ptu pour 

obtain his favours, they flatter and (thei/) betray him. 
obtenir 50 fiatte 165 trahit 

166. — Soi is the objective pronoun that accompanies on an^ all 
indefinite pronouns. 

Chacun, preceded or followed by a noun in the plural, requires, 
according u its position with regard to the regimen, soUy sa, ses, 
or leur, leurs, —Examples. 



lis ont apporte chacun leurs of- 

fraades. 
lis ont apporte leurs offrandes 

chacun selon ses moyen-s. 



TJiey have each brought their 

offering. 
They have brought their offerings^ 

each one according to his means. 

167. — JEn instead of of him, of her, of it, of us, from him, &c. 

This pronoun is a contraction of the preposition de, of, from, and 
of one of the objective pronouns, moi, tot, lui, elle, soi, nous, vous^ 
eux, elles ; and stands also for de eeei, de cela, de ceux^ci, de 
ceuX'la, de la, d'ici, de celle-ci. It is used instead of a word ; or 
a preposition already expressed, and even sometimes for a phrase 
which immediately follows ; or something understood. It is vari- 
ously expressed in English by some, ang, away, &<?., &c. See 
Model-Book, 60th Lesson. 

En is placed before the verb, except in the imperative affirmative ; 
it comes before the verb in the imperative negative. 

Examples, (to be learned by heart), 
Vient-il de la ville? Oui, il en Does he come fromthe city ? Yes 

vient. he does come from it. 

Voici une affaire delicate, le This is a delicate affair ; the suc^ 

succes en est douteux. cess of it is doubtful. 



II est la j'en suis sur. 

II a de I'argent ; il lui en faut 

encore. 
Donnez-moi cela, j'en ai besoin.* 
Avez-vous ^te a Paris ? J'en 

viens, j'en arrive. 
A-t-il re^u de Targent ? Oui, il 

en a recu. 



He is there \ I am sure of it. 
He has money ; he wants more. 

Give me that ; I want it. 

Have you been at Paris ? / have 

just come from thence. 
Has he received money ? Yes, he 

has received some. 



* To want is rendered by avoir hesoin de, I want it, I am in need of it, 
qf this, ofity are equivalent to fen ai hesoin. 



THE PRONOUN EN. 



141 



II VQUS en donnera demain, si 
vous en avez besoin, s'il vous 
enfant. 

Bonnez-m'en, ne m'en donnez 

pas. 
Parlez-lui en, ne lui en parlez 

pas. 
Apportez-m'en, ne m*en appor- 

tez pas. 
Je vous en souhaite. 
II lui en veut* depuis longtemps. 
Je vous en veux, vous ne m'en 

avez rien dit. 
II en aura, puisqu'il en veut ; 

donnez-lui en. 
Ne m'en parlez pas. 
Allons-nous en, ne vous ent allez 

pas. 
lis en sont venus aux mains, aux 

grosses paroles, aux injures. 
Oui, il en est venu a ce point. 
Jean s'en alia comme il etait 

venu, 
II s'en prend a tout le monde. 
Quoiqu'il en soit, il a' en fera 

rien. 
Je m*en vais^nous nous en irons. 



He will give you some to-morroio^ 

if you are in need of any ; if 

you must have some, if you 

want some. 
Give me some ; do not c/ive me 

any. 
Speak to him about it ; do not 

speak to him about it. 
Bring me some ; do not bring me 

any. 
I wish you some. 
He has long borne him a grudge. 
I am angry with you, you did not 

mention it to me. 
He shall have some since he wishes 

for some ; give him some. 
Do not speak to me about it. 
Let us go away ; do not go 

away. 
They came to blows, to abuse, to 

insults. 
Yes, he went so far. 
John went away as he had come. 

He blames everybody. 

However that may be, he will not 

trouble himself about it, 
I go away^ we will go away. 



lOith Exercise. 
We have one hundred apples ; we shall give you twenty- 

27 «. donnerons 

five {of them). He was in the house, I am sure of it. Have you 

m. 
any books ? Yes, I have some ; I have (a great many) of them. 

7 beaucoup 

Will you have some ? Do you want any ? Go away. 

n. voulez voulez Allez-vous 

Yon like them ; you often speak of them. You have 

aimez les \^\ souvent 2. parlez 1. 

BO many peaches ; give me a dozen of them. Has he any friends 
peche donnez 66 Z*0, 142 7 ami 



tant 



* En vouloir a quelqu'un is to be angry with one, to have a spite against 
ne. 
t Ea completes the phrase, which in French must always be completed, 



142 



THE PRONOUN, EN. SON, SA, SES, LEUR. 



in that town? Yes, lie has a great many {of them). I speak of 
ville park 

him very often. She never speaks of that. What do you say 
bien 138 n. diies 

about it ? What do you think of it ? I will do without* it, I 
X38 n. pensez n. m^en passerai 

thank you for it. How much will you offer for them ? I had 
remercie Combien voulez offrir 

some. Will you have any ? I will not have (any more) of it. 
n, voulez n. veux plus 

If you want any, take some. It is not this ; it is that ; be 
voulez prenez soyez 

sure of it. (Good bye), I go away. 
Adieu 

168. — En is a substitute for son^ sa, ses, leur, leurs, &c., its, 
their, S^-c, in speaking of irrational and inanimate things. It is also 
to avoid ambiguity that en and le, la, les, are adopted ; in this 



case en may be used for persons 
Cette maladie est fort cachee ; 

Dependant j 'en connais Forigine 

et les effets, 
Voila de bonne eau, j'en connais 

les qualites. 
Voyez-vous cette maison la-has? 

La situation en est belle, les 

pavilions en sont grands. 
Ces ouvrages sont bons, chacun 

en apprecie la valeur. 
Maitres de I'univers, Les Ro- 

mains s'en attribuerent tous 

les tresors. 
Pour remplacer la bonte qui nous 

manque, nous avons imagine la 

politesse, qui en a toutes les 

apparences. 
La poupe en etait couronnee de 

certaines fleurs. 



Examples. 

This complaint is little under^ 
stood ; yet I know its origin 
and effects. 

That is good water ; I know its 
qiialitles. 

Bo you see yonder house ? Its 
situation is fine, its pavilions 
extensive. 

These works are good, every one 
appreciates their value. 

Being masters of the world, the 
Romans appropriated all its 
treasures. 

As a substitute for kindness in 
which we are deficient, we have 
set up politeness, which hears 
every appearance of it. 

Its stern was crowned with cer- 
tain flowers, 

in many instances, be used instead 



169. — Son, sa, ses, may, 
of en ; in which case they impart greater energy to tlie expression. 

Examples. 
Ces arbres sont bien exposes, I These trees are favourably ex- 
mais leurs fruits ne murissent posed ; but their fruit does not 
pas. J ripen. 



To do without may be rendered by se passer de. 



Y AS A PRONOUN AND AS AN ADVERB. 



143 



Si les grands ontle poll du marbre, 
ils ont aussi sa durete. 

Le commerce est comme certaines 
sources ; si vous voulez de- 
tonrner leur cours, vous les 
faites tarir. 



If the Great have the polish of 

marble, they have also its hard" 

ness. 
Commerce is like certain springs ; 

if you divert their channel^ yaa 

dry them up. 



170 . — y* AS A Pronoun and as an Adverb. 

y, when used as a pronoun, is a contraction of the preposition a, 
tOy and of one of the objective pronouns mentioned as components of 
the pronoun en^ and it is represented in English by to it, to them, to 
you, to us, hy it, in it, about it, &c. 

There, thither, here, ago, rendered by y, are adverbs. 

Y is placed before the verb, except in the imperative affirma- 
tive. 14X, 145. 

Y avoir, there to be, impersonal verb, is conjugated thus : y ayant, 
ily a, il y avait, il y eut, il y aura, qu'il y ait, qu'il y eut. II pent 
y avoir, there can be, II doit y avoir, there ought to be. 



C'est un bel emploi, ou une belle 

place ; il y aspirait depuis 

longtemps. 
II pen^e a vous, et y penserat 

longtemps. 
II n'y gagnera rien. 
Pensez-y, n'y pensez pas. 
11 n*y est pas propre. 
Quand un homme est mort, on 

n'y pense plus. 
Allez-y, n'y allez pas, 
Cela eut lieu il y a quelque temps. 
II y a plus de vingt ans que j'y 

suis. 
Je puis vous en dire quelque 

chose, puisque j'y etais. 



It is a good appointment ; he had 
long aimed at it. 

He thinks of you and will think 

of yow^ for a lojig tim£. 
He will get nothing by it. 
Think o^ it, do not think of it. 
He is not fit for it. 
When a man is dead, people do 

not think any more about him. 
Go there, do not go there. 
That took place some time ago, 
I have been here more than twenty 

years, 
I can tell you something about it^ 

for I was there. 



If 



you 



can 

pouvez 



I05th Exercise, 
succeed in it, you 

reussir 



will be 



very 



clever 

habile 



* 171' — Many grammarians, as well as the Academie, do not rank this 
word among pronouns, but call it an adverb. As it is mostly expressed m 
English by a pronoun, it is preferable to assign it to this part of speech. 

t 172- — Pt^nser, to think of requires the preposition d. In the above 
sentence, of youy is rendered by y. I'enset de, is to have an opinion of. 



144 



Y AS A PRONOUN AND AS AN ADVERB. 



Trust yourself to them, If you can go there, go there alone, 

FieZ'Vous aller 

There were three thousand five hundred and fifty soldiers. We 
// y avait 2i\ soldat 

have been at Liverpool, and we have seen your friend Mr. M. there. 
a ' vu M, 

I have read his new work ; I see nothing in it against good 
lu nouveau vols contre 1 

morals; As soon as he has done it, he thinks no more of it. 
mceurs /. Aussitot que fait pense phis 172 

Do not think any more about it. Do not go there. It 
«. pensez n, allez 

is too warm there. He is a man upon whom you cannot rely ; 
fait trop chaud sur lequel pouvez compter 

do not trust to him. Go into the garden and gather some 



ne vous 


fez 












cueillez 




flowers there. Tl 

fleur 1*6 


lis is 


an important 


a^air ; 
e 


give 
dontiez 


it* all 


your 


attention. 
48 


Will 

Vouhz 


you 


wait for 
attendre 


us 


there ? 


Set (about it) 
Prenez-vous 


(the right 
bien 


way). 


You 
Vous 


set 

vous preneti 


about it 


(the 


wrong 
mat 


way). 



(I went the wrong way to work, about it) and the affair failed. 
Je m*y suis mal pris a manque 

Look to it. He will not succeed in it. 
Prenez garde n. reussira 



173 



-The following modes of expression must be avoided :- 



* V7^—T, in many instances, when it means a quoi, oil, is used instead 
of Ifii, provided it relates to inanimate things. Examples with lui andy .'^ 



J y i^pondrai tout-a-l*heure. 
Je lui repondrai dans la suitr^, 
Prenez garde a cet enfant ; donnez- 

lui tous vos soins. 
Montez bien ce diamant ; donnez-y 

tous vos soins. 
J'ai casse la lame de mon canif ; j y 

(wo^jelui) ferai mettre une rou- 

velle lame, or j'en ferai mettre une 

nou-velle. 
C'est un honnete homme ; fiez-\ ous a 

lui, or ficz-vous y. 
Vous avez-la un bien grand jardin; 

mettez-y de belles fleurs ; plantez- 

y des arbres. 
Voici un bon couteau. 
Faites-y mettre un nouveau manche . 



/ shall answer it presently, 

I shall answer him bye and bye* 

Mind this child ; bestow all your care 

upon him. 
Set this diamond properly ; bestow all 

your care upon it, 
J have broken the blade of my peri" 

knife ; I shall have a new blade 

put to it. 

He is an honest man ; trust him. 

You have here a very large garden ; set 
some flowers in it ; plant some trees in 
it. 

Here is a good knife. 

Have a new handle put to it. 



ou, d'ou, par ou ; quoi ; ce qui, ce au'iL. 



145 



Envoyez-y moi, promenes-y toi, menes-y le. It is better to 

say : — 



Je vous prie de in'y envoyer. 
Vous n'avez qu'a m'y envoyer. 
Tu peux t'y promener. 
Veux-tu I'y mener ? 



/ heg you to send me there. 
You have only to send me there* 
Thou canst walk there. 
Wilt thou take him there ? 



175. — Oily d'ouy par oil, in which, of which, from which, through 
which, towards which, are adverbs of place, used instead of dans 
lequely &c., duquel, &c., par lequel, &c., vers lequel, &c. 



Voici Fendroit ou il vous attend. 

La maison d'ou je sors est a 

vendre. 
La maison ou je demeure est le 

lieu ou il se renferme. 

La route par ou 11 a passe. 
Les endroits ou nous passerons. 

Dans le temps ou nous sommes. 
Le but ou il tend. 
Le piege ou il s'est laisse prendre. 
C'est un proces d'ou depend ma 
fortune. 



This is the place where he expects 
you. 

The house out of which I am 
coming is to he sold. 

The house in which I live is the 
place in which he secludes him* 
self. 

The road by which he went. 

The places through which we 
shall pass. 

At the period in which ive live. 

The object at which he aims. 

The snare in which he was caught. 
It is a lawsuit on which my for- 
tune depends. 



176. — Quoi is generally used in an indefinite sense for lequel, 
laquellcy and relates to things. See 138. 

I It is not wealth after which he 
\ sighs. 



Ce ne sont pas les richesses apres 
quoi il soupire. 

177. — Ce qui is taken in an absolute sense ; 

Ce qu'il, followed by a verb, in an indeterminate sense. 

Je prends ce qui me plait. 

Je prends ce qu'il me plait (de 

prendre is understood), 
II fait ce qu'il veut. 
II fait ce qu'il faut. 
II donne ce qui ne lui appartient 

pas. 
II donne ce qu'il a. 



/ take that which pleases me. 
I take anything that pleases me. 

He does what he likes. 

He does what he ought to do. 

He gives away what does not be- 

long to him. 
He gives what he has. 



146 QUI & QUE ; IMPORTANT OBSERVATION ON QUE. 

Qui AND Que in Interrogative Phrases. 

178. — The i in qui is never dropped. 

Qui est la ? Qui va la ? 

Qui a vu cela ? or qui est-ce qui 

a vu cela ? 
Qui parle ? or qui est-ce qui 

parle ? 
Que veut cet homme ? 
Que voulez-vous ? 
Que dit-on ? or qu'est-ce qu'on 

dit? 
Qu'est-ce que vous dites ? 
Qu'est-ce qu'ils disent ? 



Who is there ? Who goes there. 
Who has seen that ? 

Who speaks ? 

What does that man want P 
What do you want ? 
What do people say ? 

What do you say ? 
What do they say ? 



ou 



Croyez-vous qu'il viendra, 

qu'il vienne demain ? 
Je ne crois pas qu'il vienne sitot 



q^e jj 



i'aille le 



179. — Important Observation on Que. 

It may not be amiss here to inform the student that the conjunc- 
tive or relative que is often expressed in French after verbs and 
nouns, when it may be omitted in English. 

Examples, (to be learnt by heart). 

Do you think he will come to- 
morrow ? 

/ do not think he will come so 
soon. 

It is necessary 1 should go and 
see him. 

I think he will set out to-morrow. 

Do you think he will come soon ? 

/ do not like you to go there with- 
out me. 

The nails you have brought. 

The books he bought. 

With regard to the money he owes 
me, I think I shall never get it. 

Show me the gown your mother 
has given you. 

The moment he entered. 

Have you seen those I have below ? 



II est necessaire 

voir. 
Je crois qu'il partira demain. 
Pensez-vous qu'il vienne bientot ? 
Je n'aime pas que vous y alliez 

sans moi. 
Les clous que vous avez apportes. 
Les livres qu'il a acli^tes. 
Quant a I'argent qu'il me doit, je 

crois que je ne I'aurai jamais. 
Montrez-moi la robe que votre 

maman vous a donnee. 
Du moment qu'il entra. 
Avez-vous vu ceux que j'ai en 

has? 



MOI, TOI, LUI, ELLE, VOUS, 



147 



L'etofFe qu'il m*a envoyee. 

Je n'ai pas besoiu de Targent que 

VOUS m'avez envoye. 
Quelle heure croyez-vous qu'il 

soit ? 
Croyez-vous qu'il en ait besoin ? 



The stuff he sent me. 
I do not want the money you sent 
me. 
What o'clock do you think it is ? 

Do you think he wants it ? 



180. — When Moii toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles, are no- 
minatives of verbs, the verb must agree with them in person. They 
are sometimes followed by an affirmative, 135* 

Examples. 



Nous, qui avons eu le plaisir de 

le voir. 
Lui, qui a fait fortune. 
Nous, qui avons ete en France, 

nous pouvons enparler savam- 

ment. 
Vous, qui parlez si beau. 
Eux, qui ont vu le danger de si 

pres. 
Elle, qui lui avait ecrit tant de 

fois. 
Toi, qui auras bientotvingtans. 

Que leur direz-vous a elles, qui 

viennent demain ? 
Donnez-leur un peu d'argent, a 

eux, qui ont tant travaille. 
Nous, qui Tavons connu depuis 

son enfance. 5 
Moi, qui suis son ami, et qui le 

serai toujours. 
Et moi, qui suis son fils. 
Lui, faire cela ! Nous, parler 

ainsi ! 

181. — When a verb is governed by two or three different per- 
sons, it must be preceded by a pronoun in the plural, and of the same 
person as the most worthy. 132. 

Examples. 

Vous et moi, nous avons une I You and I entertain a different 
opinion differente. I opinion. 



We, who have had the pleasure 0^, 

seeing him 
He, who had made a fortune. 
We, who have been in France, can 

speak with certainty about it. 

You, who talk so fine. 

They, who have seen danger so 

near. 
She, who had written to him so 

many times. 
Thou, who wilt soon be twenty^ 

years old. 
What will you tell them ivko 

come to-morrow ? 
Give a little money to them who 

have worked so hard. 
We, who have known him sinct 

his infancy, 
I, who am his friend, and shall 

always be so. 
And I, who am his son. 
He, doing that! Us, speaking 
~ I 



148 



ELLIPSIS AND PLEONASMS OF THE PRONOUN. 



Toi et lui, vous irez a la cam- 

pagne ; et moi, je resterai en 

villa. 
Mon pere, mes freres et moi, 

nous etions a cheval. 
Ma mere, mes sceurs et vous, 

VOUS etiez envoiture. 
Que feriez-vous, vous et votre 

sceur? 



Eux, lui et vous, vous m'ac- 
compagnerez au musee, ou 
nous etudierons la nature dans 
ses trois regnes. 

182. — The pronoun is subject to ellipsis or suppression, and to 

pleonasm or repetition. 

OF Ellipsis. 



Thou and he will go in the court'' 
tryi and I shall stay in town. 

My father i brothers and myself 
were on horseback. 

My mother^ sisters and you were 
in a carriage. 

What would you do, you and your 
sister ? 

They, he and you, will accompany 
me to the museum, we will study 
there the three kingdoms of na- 
ture. 



Examples 
II entre, sort et revient. 

Elle le voit, le reconnait et lui 

dit . . . 
J'ai trompe les mortels, et ne 

puis me tromper. 
Je craiiis Dieu, cher Abner, et 

n'ai point d'autre crainte. 



He comes in, goes out, and returns 

again. 
She sees him, recognises him, and 

says to him . . . 
/ have deceived men, and cannot 

deceive myself. 
I fear God, dear Abner, and have 

no other fear. 



Toi, tu te vantes trop. 
II lui park a lui-meme. 
Lui, il ira a Paris, et moi, je res- 
terai a Londres. 
Que pensez-vous de cela, vous ? 
C'est vrai cela. 
Celui qui a fait cela, c'est moi. 



Examples of Pleonasms. 

Thou boastest too much. 



He spoke to him, himself. 

He will go to Paris and I will 

remain in London. 
What do you think of that ? 
That is true. 
He who has done that, is I. 



Pleonasms, used with judgment and taste, give great elegance to 
languages ; many, however, are defective, especially adverbs and 
prepositions. 



do not say : — 
C'est laou je demeure. 
C'est a vous a qui je parle. 

C'est avec vous avec qui j'irai. 



SAY : — 
C*est la que je demeure. 
C'est vous a qui je parle, or 

c'est a vous que je parle. 
C'est avec vous que j'irai, or c'est 

vous avec qui j'irai. 



THE PRONOUNS. 149 

C'est de vous dont il s'agit. 



C*est de vous qu*ils' agit, or c*est 

vous dont il s'agit. 
Ceci est magnifique, superbe. 



Ceci est tres-magnifique, tres- 
superbe. 

106^^ Exercise, {for examination). 

The nominative pronoun comes before a verb in affirmative, and 
after in interrogative sentences, 129. 

I come from Rome, and have seen with grief its finest 
viens « vu chagrin IH 

buildings in ruin. How will (the church of St. Peter) be 
edifice 63 ruine Comment n» eglise St. Pierre 2. sera 1. 

in two thousand years ? Have you spoken to the watch-maker ? 

dans 21 horloger h m» 

Have you told him that my watch does not go well? He will be 

dit monire n, va 

here in a couple of hours (in order to) speak to you. "We go 
ici _ keure h,m, pour parler allons 

to-day to the Museum ; we shall take you with us, if you like, 
musee 59 n, emmenerons voulez 

I see him often, and always receive him with pleasure. He 

vols souvent toujours reqois 

says that (history and geography) should be studied at the same 
dit 1 50 geographic 4. on doit 1. etudier 2. en meme 

time. He was a priest of Apollo. The hook that he held was 

temps 3. 10 pretre 50 179 tenait 

a collection of hymns. He receives me with friendship. You and I 

recueil hymne h m, reqoit amitie 

will go into the country next summer. You and your 

n.lSlirons a caynpagne pr o chain IIS eta 

sisters do not study enough. You, your sisters and brothers, 

181 n. etudiez assez 

will draw. Are these your books ? Yes, they are.* Are 
dessinerez 

you rich ? Yes, I am» 
riche 

107th Exercise, (for examination). 

What do they say of him ? He runs after me. Can he catch 
138 dit court Pent at trapper 

me? We judge of others by ourselves. You have your hoop; 
jugeons cerceau 

* See first note, page 128, 



150 QUESTIONS ON THE PRONOUNS, 

give him his. This table is larger than yours. What do you 

grand 110 l38 n. 

do with these books ? I will give these to Peter and those 
faites note p. 14 n, donnerai 

to Charles. I will show you my drawings ; will you show 
71. monirerai dessin voulez montrer 

me yours? It was not that ; no, it was this, I assure you. A 

relation of mine, who came the day before yesterday, brought me 
parent vint n. n, avant hier apporta 

this for you. Captain P. is arrived ; he has given me this, and he 

8 Capitaine e donne 

gives you that. This is mine ;* that is yours.* Those are theirs.* 
donne ce 

Mine is not so good as yours or theirs. What is said? 
109 138 dit 164 

What have they said ? People speak (at random). They admire 

au hasard 

that writer; they always speak of him. The countries through 

ecrivain 2. 1. 167 pays 175 

which he has passed, have given him the opportunity of making 
passe . occasion /aire 

useful observations. He came in and went out without saying a 

^tiie 7 ■ entra sortit sans dire 

word. Do you think he hast nothing to do ? 
fnot 72. croyez 179 ne rien /aire 



QUESTIONS ON THE PRONOUNS. 

{The numbers refer to the rules ; the learner should give Examples.) 

What is a pronoun ? What is its function ? What is the mean- 
ing of the word pronoun ? 126. 

Are the pronouns subjects or objects ? What is the subject, 
what is the object? 127. 

What is the use of meme, memes ? To what words are they 
added? 128. 

How are the nominative pronouns placed ? 129. 

Is vous singular and plural? 130. 

Are pronouns repeated before verbs ? 131. 

* The pupil must study all the forms of the possessive pronouns, and 
make many phrases containing them. f See Key. 



QUESTIONS ON THE PRONOUNS. 151 

In what person is the verh to be, when relating to different 
persons ? 132. 

What is said about words ending in ou 2 133. 

Are moi^ iui, lui^ eux^ easily distinguished from je^ tu, il, Us, 
elles ? How ? 134. 

Does the verb agree with its nominative or subject ? 135. 

Where do you place the nominative pronoun in interrogative 
sentences? 136. Where is it placed in affirmative and negative 
sentences ? 137. Where is it placed in interrogative negative ? 139. 

How do you render what in French ? 138. To what part of 
speech does it belong when it precedes a noun ? 19. 

How do you say in French, Does Charles lend money ? and like 
phrases ? What is the rule ? 1*0. 

What is said about Euphonic letters ? 1*2. 

What are objective pronouns ? And which are those that precede 
the verb ? 1*1. 

How are objective pronouns placed with the negative ne ? 143. 

How are they placed in affirmative and negative imperatives? 
1*5. When two verbs are in the imperative, where do you place 
the second pronoun ? Are there exceptions ? 1*6. 

When several objective pronouns come together, how are they 
placed ? 1*7. Tell me the exception, 148. Are any objective 
pronouns placed as in English ? 1*9. 

What is to be observed respecting le^ la^ les, representing nouns ? 
How are they rendered, when relating to adjectives, or a whole 
sentence ? 150. 

What is said about lui and soi ? ^51. 

What kind of pronoun is ONP How is it rendered in English ? 152. 
How are mine, thine, his, her, its, ours, yours, theirs, rendered in 



152 QUESTIONS ON THE PRONOUNS* 

French ? What are they ? Do they agree ia gender and numher 
with the nouns they represent ? (Possessive pronouns). 152. 

What kind of pronoun is ce, c' ? How is it rendered in English, 
and when used ? 153, 154. How would you say in French a 
friend of mine, &c. ? 156- How are ceci, cela used ? 155. How 
do you render the pronouns that, this, this one, these, those, &c.? 158. 
What little word do you add to them, and why ? 157. What kind of 
pronouns are qui, que, dont ? Are they masculine or feminine? 161. 
How do you render the thing which, the thing of which ? 161, 162. 

When do you use lequel, laquelle, ^^c, ? 162. Tell me the 
principal indefinite pronouns. What are their functions ? 163. 

How is ON rendered in French ? How do you express in French, 
it is said, it is thought, what is to he done &c. ? 164. 

Is ON repeated before all the verbs ? 165. What is said about 
soi, chacuni 166. What about en ? Is this pronoun much used in 

French ? 167, 168, 169. 

What is y ? How is it rendered in English ? 170. 

The pupil is to say by heart the Examples on on, en, y^ 164, 
167, 168, 169, 170, 174. How is to think of rendered in 
French? 172. 

Which expressions are to be avoided ? 173. Is ou a substitute 

for pronouns, and which pronouns ? 175. What is said about quoi, 
ce qui,ce quHl? I76j 177* 

In what pronoun is /not dropped ? 178. What is said on que ? 179. 

Give some examples. In what person should the verb be when 
it has nouns or pronouns of different persons for its nomina- 
tives? 180, 181. 

What are Ellipsis and Pleonasm ? Is the pronoun subject to 
them ? 182. 



FIFTH PART OF SPEECH. 
THE VERB. 



The verb expresses action, passion, or a state of being. 

All words before which we can place /, thou^ he, she^ it, we^ yoUf 
they^ are verbs. 

There is, properly speaking, only one verb, viz., etre, to be. 
It is called the substantive verb, because it cannot be decomposed, 
whereas others can be decomposed. For instance : / admire is 
equivalent to / am admiring. 

All verbs combined with etre, are attributes or adjectives, 
therefore all verbs commonly called so, are a combination of the verb 
to he, and an adjective verb or an attributive verb. The two words 
are generally contracted into one in English, but always expressed by 
one in French. 





Examples. 


The contracted verb in French, The verb and attribute in English, 


Avoir, 


to have^ a contraction of to he having,* 


Parler, 


to speak, „ to he speaking, \ 


Je parle, 


I speak, „ / am speaking. 


Finir, 


to finish, „ to he finishing. 


Je finirai, 


I shall finish, „ I shall he finishing , 


Devoir, 


to owe, „ to be owing. 


Je devais, 


I owed, „ / was owing. 


Eendre, 


to render, „ to he rendering 


Nous rendons 


, we render, „ we are rendering. 


11 pleut. 


it rains, „ it is raining. 



The several kinds of Verbs are — 

The auxiliary or helping verbs, avoir and etre, which serve to 
conjugate verbs in compound tenses. 

The active, which do not admit of a preposition between them 
and the object — aimer, to like ; prendre, to take, are active verbs. 

* The French never use this form. 

t Now the learner will understand what is meant by adjective verbs. 
All verbs are in reality adjectives, as they are added to the substantive verb 
itre, to be. 



154 THE DIFFERENT KINDS OP VERBS. 

The neuter, which are followed by a preposition — aller, to go 5 
parCer, to speak, are neuter verbs. 

The passive, which are composed of the verb to be and a partici- 
ple — etre aime, je suis vu, are passive verbs. 

The impersonal, or rather as the French call thera unipersonnel^ 
which are conjugated only in the 3rd person singular ; ilpleut, it 
rains ; il tonne, it thunders ; il arrive, it happens, are impersonal 
verbs. 

The pronominal, or reflective verbs, which take the objective pro- 
noun se in the infinitive, and me, te, se, nous, vous, se, in the 
other moods ; they are conjugated with etre — je me suis coupe les 
ongles, ils se perdent, se couper, se perdre, are pronominal verbs. 

The reciprocal, which admit only of the three persons plural, as 
the action takes place between two or more individuals, as nous 
nous voyons, we see each other ; vous vous parlez, you speak to 
each other ; ils s'ecrivent, they write to each other ; they are 
also called pronominal verbs. 

Verbs are also divided into regular and irregular : this is ex- 
plained in the conjugation of irregular verbs. 

Defective verbs are those in which some tenses or persons are 
wanting. 

Simple, those which are roots, as venir, tenir, voir. 

Compound, derived from radicals or roots as revenir, entretenir^ 
revoir, apercevoir. 

Absolute and non absolute. Manger, donner, marcher are absolute 
verbs. Alter, avoir are not absolute; they generally require an 
object. 

Je mange, je dine, je marche, form a complete sense, whereas 

je vais, j'allais, j^ai, nous avons, require other words to complete ihe 

sense. The English being asked : have you dined ? reply yes^ 

I have. This elliptical mode of answering is wrong in French, 

because the verb avoir is not absolute. 

Verbs are conjugated with persons, numbers, tenses, moods, dis- 
tinguished by terminations. These terminations xavLZt be particu- 
larly attended to by pupils, when they come to the 1st conjugation, 
comparing them with those of avoir and etre, also with the tables^t 
the end of the 1st, 2nd, and 4th conjugations. 

There are three persons : — 127. 

The 1st is the one that speaks. 
The 2nd . . . spoken to, 
' The 3rd ... spoken of. 
There are two numbers : — the singular and the plural. 



tenses and moods. 155 

Examples. 
Singular. 

1st person. Je donne I give, 

2nd person. Tu as thou hast, 

Srd person. II, ou elle doit , . . Ae, or she owes* 

Plurah 
]st person. Nous donnons . . , we give, 
2nd person Vous* avez . . . ; . you have, 
3rd person lis, ou elles doivent they owe. 

The tenses indicate when, or under what circumstances, an event 
or thing happened. The different periods are the past, present, 
and the future. 

There are five tenses for the past. 
,, one 5, for the present. 

,, two „ for the future. 

The above are all comprised in the Indicative mood. 



The Moods. Les Modes, 

1st Mood. A thing or event happens in such or such a manner ; 
it is vague and indefinite, bearing no reference to any particular 
person or time ; then we speak in an indefinite manner or mood, 
which is called the Infinitive or Indefinite mood. It contains 
5 tenses. See next page for the conjugation. 

2nd Mood. When we afBrm or indicate that a thing or event took 
place at a time either past, present, or future, that is called the 
Indicative mood. 8 tenses. 

Srd Mood. If there be a condition expressed in the above, it is 
called the Conditional mood. 3 tenses. 

4 th Mood. If you order, command, or beg a person to do some- 
thing, this is called the Imperative mood. 1 tense. 

5th Mood. If there be a command, a threat, a fear, a question, or 
doubt, &c., expressed in the 2nd and 3rd moods, then use in the 
second proposition one of the tenses of the Subjunctive mood. 4 tenses. 

Examples. 



Quelle heure pensez-vous qu'il 
soit ? 



What o'clock do you think it 
is ? 



Je veux qu'il sorte. 1 / desire him to go out. 

The Subjunctive and other moods will be treated of hereafter more 
explicitly. 

* You is either singular or plural in French and English. Exaniples :— 

You speak i Miss vous parlez, mademoiselle. 

You speak, young ladies,^ •• ...vous parlez, mcsdemoiselles. 



156 the verb avoir. 

The Auxiliary Verb 
183.— AVOIR, TO HAVE, a 

INFINITIVE MOOD. 

Infinitive, — Avoir du 'pain, to have bread. 

Past, — Avoir eu du vin, to have had wine. 

Future. — Devant avoir des livres, 

PARTICIPLES. 

Present,^ ^P^Ayant a manger, having something to eat, b 

Past, — Eu, AY ant eu a boire, having had something to drink, c 

*^* Eu may be written eus, eue, eues, when relating to a noun 
object or an accusative pronoun placed before it : in this 
case it is an adjective. 

indicative mood. 



Present, d 



J'ai, 
Tu as, 
II a, elle a, 
Nous avons, 
Vous avez. 



/ have, 
thou hast, 
he has, she has, 
we hove, 
you have. 



lis ont, elles ont, they have. 
* i^S° Imperfect, e 



J'avais, 


I had. 


Tu avais. 


thou hadst 


11 avait, 


he had. 


Nous avions, 


we had. 


Vous aviez, 


you had. 


lis avaient. 


they had. 



Past indefinite, d d 

J'ai eu, / have had, 

Tu as eu, thou hast had. 

II a eu, elle a eu, he or she has had. 
Nous avons eu, we have had, 
Vous avez eu, you have had, 
lis ont eu, they have had. 

Past anterior, or pluperfect, e e 

J*avais eu, / had had. 

Tu avais eu, thou hadst had, 
II avait eu, he had had. 

Nous avions eu, we had had, 
Vous aviez eu, you had had. 
lis avaient eu, they had had. 



* These are to show that the terminatons are the same in all verbs, 
at the end of the 1st conjugation. 



See table 



THE VERB AVOIIU 



157 



Past perfect, or definite, f 



J'eus, 
Tu eus, 
II eut, 

Nous eumes, 
Vous eutes, 
lis eurent, 



I had, 
thou hadst, 
he had, 
we had, 
you had, 
they had. 



J'aurai, 
Tu auras, 
II aura, 
Nous aurons, 
Vous aurez, 
lis auront, 



Future, g 

I shall have* 
thou shalt have, 
he shall have, 
we shall have, 
you shall have, 
they shall have. 



Past anterior definite, f f 

J'eus eu, / had had, 

Tu eas eu, thou hadst had, 

II eut eu, he had had. 

Nous eumes eu, we had had, 
Vous eutes eu, you had had. 
lis eurent eu, they had had. 

Future anterior^ or past, g g 

J'aurai eu, / shall have had, 

Tu auras eu, thou shalt have had. 
II aura eu, he shall have had. 

Nous aurons eu, we shall have had, 
Vous aurez eu, you shall have had. 
lis auront eu, they shall have had. 



J^^ Present, h 



Conditional Mood. 

Past, H H 



J*aurais, 



I would have. 



thou wouldst have, 
he would have. 
Nous aurions. we would have, 
Vous auriez, you would have, 
they would have. 



Tu aurais, 
11 aurait, 



lis auraient. 



J'aurais eu, / would have had, 

Tu aurais eu, thou wouldst have had, 
11 aurait eu, he would have had. 

Nous aurions eu, we would have had. 
Vous auriez eu, you would have had. 
lis auraient eu, they would have had. 



DuBiTATivE Conditional. 

J'eusse eu, tu eusses eu, ileut eu, nous eussions eu, 
vous eussiez eu, ils eussent eu. 

Imperative Mood, i 
No 1st or Srd persons singular ; no Srd person plural. 
AfiHrmatively, Negatively, 



Aie, 

Ayons, 

Ayez, sing, or pi. 



have, 

let us have, 
have. 



N'aie pas, 

N'ayons pas, 
N'ayez pas. 



have not. 

let us not have* 
have not. 



158 



THE VEfeB AVOIR. 

Subjunctive Mood. 



Present or Future, j* 



Que j*aie, 
Que tu aies, 
Qu'il ait, 
Que nous ayons. 
Que vous ayez, 
Qu'ils aient, 



that I may have, 
that thou mayest have, 
that he may have, 
that we may have, 
that you may have, 
that they may have. 



Past indefinite, j j 



Que j'aie eu, 
Que tu aies eu, 
Qu'il ait eu, 
Que nous ayons eu. 
Que vous ayez eu, 
Qu'ils aient eu, 



that I may have had, 
that thou mayest have had, 
that he may have had. 
that we may have had, 
that you may have had, 
that they may have had. 



Imperfect, k 



Que j*eusse. 
Que tu eusses, 
Qu'il eut, 

Que nous eussions. 
Que vous eussiez, 
Qu'ils eussent. 



that I might have, 
that thou mightest have, 
that he might have, 
that we might have, 
that you might have, 
that they might have. 



Pluperfect^ post anterior, or conditional, k k 



Que j'eusse eu, 
Que tu eusses eu, 
Qu'il eut eu. 
Que nous eussions eu. 
Que vous eussiez eu, 
Qu'ils eussent eu. 



that I might have had, 
that thou mightest have had, 
that he might have had, 
that we might have had, 
that you might have had. 
that they might have had. 



♦ The capital letters affixed to all the tenses will be used as references in 
the Exercises. 



the verb etre. 159 

Auxiliary Verb 
184.— ETRE, TO BE. 

Infinitive Mood* 
* Present. — Etre, to he. a 

Past, — Avoir et€, to have been, a a 

Fw/wre.— Devant etre, being about to be. 

Participles. 
i^° Present. — Etant,t being, b 

P«5^— Ete, been^ j'ai ete^ I have been. II aete, he has been, c 

Ayant ete, having been, b b 
Indicative Mood. 
Present, d Past indefinite, d d 



Je suIs, 


lam. 


J'ai ete, 


/ have been. 


Tu es, 


thou art. 


Tu as ete. 


thou hast been. 


11 est, elle est, 


he is, she is. 


11 a ete, 


he has been. 


Nous sommes, 


we are. 


Nous avons ^te, 


we have been. 


Vous etes, 


you are. 


Vous avez ete. 


you have been. 


lis sent, elles sont, 


, they are. 


lis out ete. 


they have been. 


^g^ Imperfect, e 


Past anterior, or 


* pluperfect, e e 


J'etais, 


I was. 


J'avais ete. 


/ had been. 


Tu etais. 


thou wast. 


Tu avals ete. 


thou hadst beent 


Iletait, 


he was. 


11 avait ete. 


he had been. 


Nous etions. 


we were. 


Nous avions ete. 


we had been. 


Vous etiez. 


you were. 


Vous aviez ete. 


you had been. 


lis etaient, 


they were. 


lis avaient ete. 


they had been. 



* With the circumflex accent, etre. f IBQ^'^^tantf ete, never change. 



160 



THE VERB ETRJ:, 



1^" Past perfect, or definite, f Past anterior definite, f f 

J*eus ete, / had been, 

Tu eus et6, thou hadst been. 

II eut ete, he had been. 

Nous eumes ^te, we had been, 
Vous eutes ete, you had been, 
lis eurent ete, they had been. 

Future anterior, or past, g a 

J'aurai ete, / shall have been, 

Tu seras, thou shall be, Tu auras ete, thou shalt have been* 

II sera, he shall be. II aura ete, he shall have been. 

Nous serons, we shall be. Nous aurons ete, we shall have been, 
Vous serez, you shall be, Vous aurez ete, you shall have been, 
lis seront, they shall he, lis auront ete, they shall have been. 



Je fus, 


I was. 


Tu fus. 


thou wast. 


11 fut, ^ 


he was. 


Nous fumes, 


we were. 


Vous futes. 


you were. 


lis furent, 


they were. 


l®° Future g 


Je serai, 


I shall be. 



Conditional Mood. 



Present, h 



Past. 



H H 



Je serais, / would be, 
Tu serais, thou wouldst be, 
II serait, he would be. 

Nous serious, we would be, 
Vous seriez, you would be. 
lis seraient, they would be. 



J'aurais ete, / would have been, 

Tu aurais ete, thou wouldst have been. 
II aurait ete, he would have been. 
Nous aurions ete, t^^ would have been, 
Vous auriez ete, you would have been. 
lis auraient ete, they would have been. 



DuBiTATiVE Conditional. 

J'eusse ete, tu eusses ete, il or elle eut ete, nous eussions ete, 
vous eussiez ete, ils or elles eussent ete. 

IMPERATIVE Mood, i 
No 1st or 3rd person singular ; no 3rd person plural. 
Affirmatively, Negatively, 

Sois, he thou. Ne sols pas, he not. 



Soyons, 
Soyez, 



let us be, 
be. 



Ne soyons pas, 
Ne soyez pas. 



let us not be^ 
be not. 



THE VERB ETRE. 161 

SUBJUNCTIVE MOOD. 

Present or Future, j 

Que je sois, that I may be. 

Que tu sois, that thou mayest he. 

Qu'il or qu'elle soit, that he may he. 

Que nous soyons, that we may he. 

Que vous soyez, that you may he. ,, 

Qu^ls or qu'elles soient, that they may he. 



Past Indefinite, j j 

Que j*aie ete, that I may have heen. 

Que tu aies ete, that thou mayest have heen* 

Qu'il or qu*elle ait ete, that he may have heen. 

Que nous ayons ete, that we may have heen. 

Que vous ayez ete, that you may have heen. 

Qu'ils or qu'elles aient ete, thai they may have heem 

^^ Imperfect, k 

Que je fusse, that I might he. 

Que tu fusses, that thou mightest he. 

Qu'il or qu'elle fut, that he might he. 

Que nous fussions, that we might he 

Que vous fussiez, that you might he. 

Qu'ils or qu'elles fussent, that they might he. 

Pluperfect^ past anterior^ or conditional, k k 

Que j'eusse ete, that I might have heen. 

Que tu eusses ete, that thou mightest have heen. 

Qu'il or qu'elle eut ete, that he might have heen. 
Que nous eussions ete, that we might have heen. 

Que vous eussiez ete, that you might have heen, 

Qu'ils or qu'elles eussent ete, that they might have heen. 



162 french and jenglish verb^ compared. 

Formation of Verbs in French and in English. 

The Frencli distinguish their moods, tenses, persons, and number^ 
by terminations, which seldom vary, though the verb may have 
different terminations in the infinitive, as must already have been 
noticed in the conjugations of avoir and etre. Hence the four con- 
jugations. 

Therefore the pupil must at once apply himself to the knowledge 
of terminations, in order to become thoroughly acquainted with 
French verbs. 

186. — To is rendered in French by the affixes er, ir, oir, re. 

ing ant, for all verbs. 

did , ais, ais, ait, ions &c* 

shall or will rai, ras, ra, rons, &c. 

would, could^ should rais, rais, rait, rions, &c. 

may e, es, e, ions, &c. 

Examples. 



Kvoir un bon maitre. 

J'auraz un porte-crayon. 

U aura un piano, et elle aura 

une harpe. 
Nous diMrions du feu, 
Quej'enseigne de bons eleves. 



To have a good master. 
I shall have a pencil-case. 
He will have a piarw, and she 

will have a harp, 
M^e should have a fire. 
That 1 may teach good pupils. 



lOSth Exercise. 
What happiness to have good parents ! Have we 

bonheur 19 X79 de 16 

money enough to go to Rome ? Let us have glasses. 
argent 2 assez 1 pour aller verre 

Waiter, let us have our dinner ct five o'clock ; or, waiter, our dmner 
Garqon heure 

at five o'clock. He will be here lu half an hour. He will 

83 

have bread, meat, fruit, and wine. They will have dogs and 

7i 86 viande — 

cats. We shall have horses. He will have books. They will 
chat '' 

have (a great deal) of corn this year. I should be in France now 
be^ucoup bU annee 



INTERROGATIVE THRASES. 163 

if I had time. I shall be in Paris in three months. I would 
1 

have been there four or five times. He will be with us twice 

a week. He will be here on the fifteenth of next month. Let us 

119 
have a little patience, and we shall succeed. 
peu 31 reussirons 

In interrogative phrases the nominative pronouns Je^ tu, il, elle^ 
nous, vouSf Us, elles, come after the verb. 129. Examples — 



Ai-je une boutique bien acha- 

landee ? 
As-tu des affaires iraportantes ? 
Avait-il un banquier ? . 
Aura-t-elle debons maitres? 
Aurions-nous deux paires de sou- 

liers ? 
Auraient-ils eu des gravures ? 
Eurent-elles de bonnes amies ? 
Avaient-elles assez d'aro^ent ? 



Have I a shop with plenty of 

customers ? 
Hast thou important affairs ? 
Had he a hanker ? 
Will she have good masters ? 
Should we have two pair oj shoes ? 

Wouldthey have had engravings ? 
Had they good friends ? 
Had they enough money ? 



It cannot be too strongly recommended to the pupil to pay atten- 
tion to the terminations of verbs. 

lO^th Exercise. 
Have I a grammar ? Have you finished your work ? What 

fini ouvrage 

shall I do to-morrow? Should I have three hundred 

ferai 

pounds ? Shall you have a carpet for this room ? Did we have 



the windows and the doors opened ? Shall we have the pleasure to 

ouvert de 

see you next week ? Should we have riches ? Have we a 

voir 119 7 richesse 

stick ? Had^ you spurs on ? Have they had a fender^ a 

bdton eperon n, garde-cendres 58 

* In detached phrases like these it is impossible the pupil can kno'^ 
whether he is to use the imperfect, or perfect past, or indeed any one of the 
past tenses — until he becomes acq^uainted with their signification, let him 
use the imperfect in this exercise. 



164 THE PRESENT, THE FUTURE, AND CONDlTlONAt. 

shovel, some tongs, and a fine grate for the chimney of their 
pelle pincettes grille cheminee 59 

(drawing-room)? Had they the house they wished to have? 
salon voulait n. 

Had I a stool under my feet ? Has he had his hest clothes, 
tabouret sous habit 

his new hat, his white gloves, and his new hoots ? 
chapeau gant botte 

llOth Exercise. 

On the present^ future, and conditional of Avoir. 
I have a dog, a cat, a horse. We have three uncles, four aunts, 

five cousins, and six cousins. He has a knife, some wood, and 
/ m. 

some tools. He will have a ship ; his sister will have a piano and 
outil 

a harp. I shall have a large garden, and I shall have fine 

jar din p. 135, 1st note. 15 

flowers. Have we a kite and some twine ? We have a large 
cerf-volant ficelle 

field. Shall I have the first prize ? I should have the trouhle to 
champ prix peine de 

come twice. They would not have a pencil. They have a 
venir deux fois 14 crayon 

large kitchen, dishes, plates, saucepans. They shall have 
cuisine 7 plat assiette casserole 

(kitchen utensils.) We shall have a hall the day after to-morrow. 
une batterie de cuisine, bal w. w. 

What shall we have for dinner ? We have nice walks in our 
138 diner 16 promenade 

town. He still has his father and mother. The hooks he 
ville encore 2. 1. 36 179 

has on his tahle. 



on the tenses of the verb avoir. 165 

111^^ Exercise. 

On the imperfect,^ past definite, and past indefinite, of Avoir, 

We hadf in our youth more money than wit. He 
jeunesse 31 esprit 

had more time than he has now. We have had this morning 
n, n. 

the visit of Mr. T. Have you had a (dancing-master)? 
M maitre a danser 

Had you a library in your country-house ? We had 
bibliotheque maison de campagne 

a billiard room near our dining-room. They Had 

billard 65 salle aupres de 65 

a large stable and (coach houses). I had a canary I liked. He 
ecurie remise serin 1^9 

had the misfortune to lose his best friend. This (took place) in 
malheur de perdre 112 avoir lieu 

eighteen hundred and six. We had yesterday a very large cake. 
26 gateau 

Arcadius had the East, Honorius the West. Have they had 
— Orient Occident 

elegant frames for their pictures ? 
elegant cadre 63 tableau 

l\2th Exercise. 

On the imperative, suhjunctive^X and infinitive of Avoir. 

Have a little patience. Let us have peace. (Go out,) that 
peu 31 1 paix 57 Sortez 

he may have a little rest. That he might have gold and 
repos 7 or 

silver. That he may have a horse-whip. That we might have. 
argent cravacke 

* The proper use of these tenses is explained in the exercises of the 1st 
conjugation. 

f The imperfect, when expressing a continuance of action, may be ex- 
pressed by used to with the infinitive, as, nous avions, we hadj used to have, 
or were having. 

J The conjunction que^ which always precedes the tenses of this mood* 
serves to connect it with the phrase preceding. 



166 



ON THE TENSES OF THE VERB AVOIR. 



have Lad the time to do that. Have the goodness to tell io 
de faire 155 bonte de dire 

your friends that we are ready. That we might have health and 
pret sante 59 

happiness. That he might have the unanimous consent of the 
bonheur e consentement 

society to which he belongs. Having had, to have, to have had. 

50 162 appartient 

To have to pay a few visits. Having some visits to pay. 
faire 20 e 7 or 20 /aire 

Having had so much trouble. Having nothing to reply. I, 
tant 31 peine rien repliquer 134 

my lord, that I should* have a soul so false. 
seigneur dme si traitresse. 

For negative phrases see pages 137, 139. 
WZth Exercise. 

I have no money. We have no friends. I should not have 
24 argejit 

had these pictures, if I had not had three thousand pounds. Have 
tableau, 24 livre 

you not an excellent horse and a good cabriolet? Have we, 

no good books ? Should we not have had Hobert's visit ? These 
I« 64 e 

books have not been bound. That I may not have arm-chairs, 
relie - fauteuil 

chairs, sofas, curtains, carpets. I have never read this. Have 
chaise — — rideau tapis lu 155 

you nothing to give me ? I have nothing to give you. We had 
a donner 141 

no more money. 
31 

In French there are four conjugations known by the terminations 
of the infinitive : — 

The 1st ends in er. I The 3rd in oir. 
The 2nd in ir. | The 4th in re. 

* Should is sometimes imperfect of the subjunctive. 



ON THE TENSES OF THE VERB ETRE 167 

ll4th Exercise. 
On the present, future, and conditional of Eire. 

I am good and attentive. We are in town. They are taller than 
/• en f, grand 110 

you. Am I awake ? Are we alone? Is she lazy? We shall be 
eveille seul paresseux 88 

in Ireland in* two months and a half. I am not old. He is 
Irlande /. vieux g^ 

three years younger than you. We are happy. She was clever. 
de jeune 110 heureux habile 

That house is lofty. It is dear. This roof is in a good state. I 
haut cher toit w. etat 

shall be angry, if you are negligent. We shall be ugly. You are good, 

fdche -g laid 

and will always be so. These men are virtuous ; they will be happy 
150 

and rich. You were not yet born. This is true, that is not 

/. encore ne, 88, 96 155 vrai 

true. Will you be (at their house) before us ? Will you be there 
chez euz avant 

before twelve ? We shall leave him before midnight. f We 

midi\ quilterons 141 

shall be too busy to receive you. 
trop occupe pour recevoir 

115th Exercise. 

On the imperfect, past definite, and past indefinite of Eire. 

I was, we were, they were, you were. I have been pleased with 

content de 

your progress. We have been indulgent. Were you ready ? 

progres pi, — — pret 

They were (at home) in the morning. They were at dinner at a 
chez euz n, d diner 

quarter to four.t They have been at the exhibition, and have 

exposition 

* In, followed by an article, is rendered by dans, 

t Midi means mid- day ; minuit, midnight. 

X A* quarter to four, quaite heures mains un quart* 



168 ON THE TENSES OF THE VERBS ETRE AND AVOIR. 

been enchanted (with it). Were you in Vienna (two years) 
g en 141 a e 2 

ago ? I have been several times in India. Were we in Paris 

{ilya\) plusieurs fois Inde pU 

three years ago ? Were they with me on the fifteenth of August? 

n, 26 aout 

, We were not together. 

116th Exercise. 
On the imperative, the tenses of the subjunctive, and infinitive 

of Etre and Avoir, 
Be satisfied with your own lot. Let us be there at four o'clock, 

satisfait de propre sort 

Be quiet, children. That I might be richer. That we might 
tranquille riche 110 

be far from home. To be or not* to be, that is the question. 
loin chez nous voild 59 

That I might have been more patient. That they may have cherries 

and currants. That I might have a better appetite. That we may 
groseille appetit 

have friendship one towards another. Never to be angry. Be 
1 pour Vautre fdche 

at home before seven o'clock, that we may be with them in the 
a la maison avant heure eux 

evening. Was it necessary that I should be there so soon ?• Let 
soiree 50 170 tot 

us be in the fields before three o'clock. Never be angry. 
cJiamp avant 

* 187* — ^^> pointy rien^ jamais, plusf come before the verbs in the 

infinitive, to avoid equivocation with the imperative in verbs of the 1st 

conjugation. The same rule holds good for the other verbs for unity's 
sake. Examples : — 



Ne rien donner. Ne rien faire. 

Ne pas parler. Ne pas dire. 
Ne plus lire. Ne plus etre. 

Ne jamais aller chez soi. 
Ne point rire. 



Not to give anything. Not to do any- 

thing. 
Not to speak. Not to tell. 
Not to read any more. Not to be any 

more. 
Never to go to one^s house, • 

Not to laugh at all. 



1st CONJUGATION IN ER THE VERB DONNER. IGD 

A Model' Verb for the First Conjugation, of which there are 
about 3000.* 

%* Terminations are to be learned perfectly, as most of them are 
common to certain tenses of all verbs, especially those marked i^" 

DONN^i^, TO GIVE, a 

188. INFINITIVE MOOD. 

Infinitive. — Donner, to give. 
Past, — Avoir donne, to have given, 
i^° Future, — Devant donner, being about to give. 

PARTICIPLES 

^i° Present, — Dormant, giving, b 
Past, — donne, — Ayant donn^, having given, c 

INDICATIVE MOOD. 

Present, d Past indefinite, d d 

Je donne, / give, J'ai donne, / have given, 

Tu donne5, thou givest, Tu as donne, thou hast given. 

II donne, he gives, II a donne, he has given. 

Nous Hormons, we give. Nous avons donne, we have given. 

Vous donne;s, you give. Vous avez donne, you have given. 

lis &OYinent, they give, lis ont donne, they have given. 

U^" Imperfect, e Past anterior or pluperfect, e e 

Je donnaz5, / did give. J'avais donne, / had given, 

Tu donna?5, thou didst give* Tu avals donne, thou had st given, 

II donn«z7, he did give. II avait donne, he had given. 

Nous donn/o?z5, we did give. Nous avions donne, we had given. 

Yous domize^r, you did give. Vous aviez donne, you had given. 

l\s diQTmaient, they did give, lis avaient donne, they had given. 

* With the compound words there are nine or ten thousand verbs ending iner. 



170 



1st CONJUGATION THE VERB DONNER. 



Past perfect or definite f 

/ gave, 
thou gavest, 
he gave, 
we gave, 
you gave, 
they gave. 



Je ^onnai 
Tu donnas, 
II donna, 
Nous dionxidmes, 
Yons donna^e*, 
lis diOYmerent, 



Future, g 



Je donnerflf, 
Tu donnera^, 
II donnera, 
Nous donnero;z5; 
Vous donnere-s', 
lis donnerow^, 



Je donnerazV, 
Tu donnerfl/5. 
II donnera2^, 



/ shall g've, 
thou shalt give, 
he shall give, 
we shall give, 
you shall give, 
they shall give, 

CONDITIONAL MOOD. 

Future, h 
I would give, J'aurais donne, 



Past anterior definite, f jf 

J'eus donne, I had given, 

Tu eus donne, thou hadst given. 

II eut donne, he had given. 

Nous eumes donne, we had given* 
Yous eutes donne, you had given, 
lis eureut donne, they had given. 

Future anterior or future, g g 
J'aurai donne, / shall have given. 

Tu auras donne, thou shalt have given, 
II aura donne, he shall have given. 

Nous aurons donne, we shall have given, 
Ycus aurez donne, you shall have given, 
lis auront donne, they shall have given. 



Past, H H 



/ would have given, 
thou wouldst give, Tu auraia donne, thou wouldst have given, 
he would give, II aurait donne, he would have given. 
Nous donneno«5, we would give. Nous aurions donne, we would have given. 
Yous donner/e^:, you would give, Yous auriez donne, ?/om would have given. 
lis diOxmQraient, they would give, lis auraient donne, they would have given. 

Also j'eusse donne, tu eusses donne, &c. &c. 

IMPERATIVE MOOD. I, 





Affirmatively 


Negatively 


Donn^, 


give. 


Ne donne pas, Do not give. 


Donno?i5, 


let us give. 


Ne donnons pas, let us not givi 


Donnej, 


give. 


Ne donnez pas, do not give. 



JVith a pronoun. 145. 

Donnes-en, 112- give some, N'en donne pas, do not give any, 

Donnons-en, let us give some, N'en donnons pas, let us not give any, 

Donnez-en, give some, N'en donnez pas, do not give any. 



1st CONJUGATION IN ER THE VERB DONNeR. 171 



SUBJUNCTIVE MOOD. 



Present or future, j 



Que je donne, 
Que tu donnes, 
Qu'il donne, 
Que nous donnfoTzs, 
Que vous donnzeis, 
Qu'ils donnewf, 



that I may give, 
that thou mayest give* 
that he may give, 
that we may give, 
that you may give, 
that they may give. 



Past indefinite, j j 



Que j'aie donne, 
Que tu aies donne, 
Qu'il ait donne, 
Que nous ayons donne, 
Que vous ayez donne, 
Qu'ils aient donne. 



that I may have given, 
that thou mayest have given, 
that he may have given, 
that we may have given, 
that you may have given, 
that they may have given. 



Imperfect or conditional, K 



Que je donna55e. 
Que tu diOViXiasses^ 
Qu'il donna^. 
Que nous ^ormassions, 
Que vous diormassiezy 
Qu'ils ^oxinassenty 



that I might give, 
that thou might est give, 
that he might give, 
that we might give, 
that you might give, 
that they might give. 



Past anterior or conditional, K k 



Que j'eusse donne. 
Que tu eusses donne, 
Qu'il eut donne. 
Que nous eussions donne, 
Que vous eussiez donne, 
Qu'ils eussent donne. 



that I might have given, 
that thou mightest have given, 
that he might have given, 
that we might have given, 
that you might have given, 
that they might have given. 



Thus are conjugated upwards of 3000 French radical verbs of 
the 1st conjugation hy changing er into the terminations which 
indicate the different tenses, persons and moods. 



172 



TERMINATIONS OF THE VERBS IN ER. 



Tne pupils must have noticed that the moods and tenses of French 
verbs have regular terminations, which constitute a regular verh. 
These terminations correspond with the English auxiliary w^ords — 
do, did, shall or will, should, would or could, let, may, might, and 
the preposition to, 

189. — Comparative Table of the English Auxiliaries and the correspond^ 
ing French terminations, for the \st conjugation, according to its tenses and 
moods. Those marked * belong to all verbs. 



INFINITIVE MOOD. 




Present. 




Participle present. 


Participle past. 




to.,,er 




ing...aw^* 




ed,.,e 


INDICATIVE MOOD. 


CONDITIONAL 


[MPERA- 
TIVE. 


SUBJUNCTIVE. 


i 
Present. 

Do. 


Imperfect 
Did. 


Perfect. 
ed. 


Future. 
Shall or will 


Would, should, 
could. 


Let, 


Present. 
May. 


Frnperfect 
Might, 


e 


ais* 


ai 


rai* 


rais* 


— 


6* 


asse 


es 
e 


ais 
ait 


as 
a 


ras 
ra 


rais 
rait 


t"^ 


es 
e 


asses 
at 


ons 

ez 

ent 


ions 
iez 

aient 


ames 

^tes 

erent 


rons 

rez 

ront 


rions 

riez 

raient 


ons 
ez 


ions 

iez 

ent 


assions 

assiez 

assent 



The English not having regular terminations, as is the case in 
other languages, for the infinitive of their verhs, use the preposition 
To, which corresponds to er, ir, oir, re ; to speak, parler ; to 
finish, finzV ; to owe, devoir ; to correspond, correspondre. 

* The ahove table will also give certain terminations which 
belong to all French verbs ; they are marked with a star, and 
with ahand, in the conjugations of verbs. 



THE IRREGULAR VERBS ALLER AKD ENVOYER. 



173 



The pupil may practise with 
referring to the above table. 

Chanter, 



the following, or others, by merely 



Danser, 

Emprunter, 

Diner, 

Souper, 

Appliquer, 

Jouer, 

Autoriser, 

Complimenter, 

Parfumer, 

Commander, 

DechifFrer, 

Efface r,* 

Proteger,t 

Arrive r,+ 

Consoler, 

Trouver, 

Eesonner, 

Oser, 

Parler, 

Border, 

Moderer, 

Demeurer, 

Ramer, 

Ecarter 

Reposer, 



to smg, 

to dance, 

to borrow, 

to dine, 

to sup, 

to applt/, 

to play, 

to authorize^ 

to compliment, 

to perfume, 

to command. 

to decipher, 

to rub out, or efface* 

to protect, 

to arrive, 

to console, 

to find, 

to echo, or resound, 

to dare, 

to speak. 

to edge, to border, 

to moderate, 

to live, to inhabit, 

to row, 

to scatter, to spread, 

to repose. 



Passer, 

Avancer, 

Accompagner, 

Aborder. 

Tacher, 

Tacher, 

Menacer, 

Chercher, 

Briser, 

Casser, 

Nommer, 

Verser, 

Renverser, 

Abimer, 

Sauver, 

Etonner, 

Regarder, 

Lasser, 

Environner, 

Elever, to 

Admirer, 

Nouer, 

Charmer, 

Tailler, 

Couper, 

Emailler, 



to pass. 

to advance. 

to accompany. 

to land, 

to try, 

to stain. 

to threaten. 

to look for, 

to break. 

to break. 

to name. 

to pour out. 

to overthrow. 

to spoil. 

to save. 

to astonish. 

to look. 

to tire* 

. to surround. 

raise or elevate, 

to admire. 

to tie, 

to charm, 

to cut, 

to cut, 

to enamel. 



IRREGULAR VERBS. 

FIRST CONJUGATION. 

190. — Aller, to go, Envoyer, to send, 

are tne only two irregular verbs in this conjugation. Aller is con- 
jugated with etre, 

* The c takes a cedilla when followed by «, o — nous effagons, il effaqa, to 
preserve the soft articulation of s. 

t The g in verbs inger, is always soft; for this reason the e is dropped 
in pronunciation — nous Jugeons, jugeant, il jugea, notes jugedmeSf que je 
jugeasse, Sfc. 

i Conjugated with efre-^je suis arrive, tu es arrive, nous serous arrives, 8fc, 



174 VERBS IN ELER, ETER, AYER, EYER. 

Aller, to go ; future, j'irai ; conditional, j'irais, &c. 

Allant, going ; imperfect, j'allais, &c. Present of the subjunc- 
tive, que j'aille, &c. que nous allions, que vous alliez, qu*ils aillent. 

Alie, gone ; je suis alle, tu es alle, il est alle, nous sommes 
alles, vous etes alles, ils sont alles. 

Indicative ; present ; je vais, tu vas, 11 va, nous aliens, vous allez, 
ils vont. Imperative, va, allons, allez. Vas-y, go there , va-t-en, 
go away. 

Perfect definite ; j'allai, tu alias, il alia, nous allames, vous 
allates, ils allerent. Imperfect of the subjunctive, que j'al- 
lasse, &c. 

Aller is also pronominal, and is then conjugated with en : s'en 
aller, to go away, s'en allant, going away, je m'en vais, je m'en 
allais, que je m'en allasse, &c. 

191. — Envoyer, to send ; is irregular in the future and con- 
ditional ; j'enverrai, j'enverrais. 

192. — Irregularity in Verbs in Er. 

1. Verbs ending in eler, eter, double the I and t, when followed 
by an e mute. 

Appeler, to call, j'appelle. 
Jeter, to throw, je jette. 

Except the following, and change the penultimate vowel into e, 
when followed by e mute* 

Acheter, to buy, j'achete. j'acheterai. 

Beceler, to disclose, je decele. je decelerai. 

Geler, to freeze, il gele. il gelera. 

Harceler, to harass, je harcele. je harcelerai. 

Peler, to peel, je pele. je pelerai. 

Mener to lead je mene je menerai. 

2. Those ending in eder, erer, eler, eter, eger,^ ehrer, egler, egner, 
&c. change also e into e, when followed by e mute. 

3. With regard to those in oyer, uyer, you may or may not change 
y into I before e mute. 

4. The Academie has not yet decided whether y was to be changed 
into i before e mute ; this seems to perplex the English student. 

5. Change y into i in verbs ending in ayer, eyer, when the y is 

* There are some exceptions to this rule, especially in nouns, which take 
the acute accent. 



VERBS IN AYER, OYER, UYER. 



175 



not pronounced ; but the y is kept when the liquid sound is preserved ; 
so begayer, halayer^ ^ff^ctyeVi frayer^ grasseyer, essay er, rayer, and a 
few others are conjugated and pronounced like payer. Examples.— 



Liquid sound with y. 


Not liquid with the /. 




Present. 


Future. 


Pronounce* 


Je paye, 


je paierai, 


pere. 


Tu payes, 


tu paieras, 


pera. 


11 paye, 


il paiera. 


pera. 


lis payent, 


nous paierons, 


peron. 




vous paierez, 


pere. 


Imperative, 


ils paieront, 


peron. 


Paye, 






Present of the Subjunctive . Conditional, 




Que je paye, 


je paierais. 


pere. 


Que tu payes, 


tu paierais, 


pere. 


Qu'il paye, 


il paierait. 


pere. 


Qu'ils payent, 


nous paierions. 


perion. 




vous paieriez, 


perie. 




ils paieraient. 


pere. 



6. The other parts of this verb, and the like, are spelt with y, and 
pronounced with the liquid sound, pay er^ pay ant y nous payons, je 
payais, que nous payions, que je payasse, ^c, 

7. Plancheier, not plancheyer. 

8. C, takes a cedilla (p) when followed by a, o, in this conjuga- 
tion, and w in the Srd conjugation, to preserve the soft sound of 5, 
as nous effa^ons, effa^ant, regu, 

9. G, in verbs ending in ger, is followed by e to soften the g^ as 
in mangeant, mangeons, mangedmes, mangedtes, &c. 

The following verbs are to be conjugated, in order to ascertain 
whether the preceding observations are well understood. 



Appuyer, 


to support. 


S'ennuyer, 


to be weary. 


Begayer, 


to stammer. 


Grasseyer, 


to speak thick. 


Coudoyer, 


to elbow. 


Nettoyer, 


to clean. 


Employer, 


to employ. 


Plancheier, 


toboard. to put boards on 


Payer, 


to pay. 


Balayer, 


to sweep with a broom. 


Ennuyer, 


to tire^ to weary. 


EfFrayer, 


to fright en. 


Changer, 


to change. 


Manger, 


to eat. 


Effacer, 


to rub out. 


Menacer, 


to threat. 



176 



ON THE IMPERFECT. 



Acheter, 


to huy. 


Jeter, 


to throw. 


Appeler, 


to call. 


Peler, 


to peel. 


Ceder, 


to yields 


Moderer, 


to moderate* 


Kegler, 


to rule. 


Proteger, 


to protect. 


Kegner, 


to reign. 


Celebrer, 


to celebrate. 


Aller, 


to go. 


Envoyer, 


to send. 



117th Exercise. 

On the infinitive, present, and past indefinite^ of verbs in er. 

To speak correctly is a sign of a good education. He speaks 
correctement n. 59 

well, he pronounces with a good accent. We eat fruit, you eat 
prononcer — . manger 

(too much) meat. They dine at six o'clock. They have tasted 
trop viande gouter 

some brandy, and they do not like it. They dance well. Have 
eau de vie aimer danser 

they waltzed this evening ? Do you breakfast with us this morning, 
valser dejeuner 

brother? I play. Thou givest. He forgives. Does he walk ?f 
jouer donner pardonner marcher 

We light the fire, he blows it. We spend pleasant evenings. 
allumer feu souffler 141 passer agreable soiree 

He plays the flute, my sister plays on the piano. They sing all 
jouerX ' chanter 

principal airs of the new opera. 
S9 morceau 94 — e — 



* This tense bears a reference to the present, because the action takes 
place during a period of time not yet entirely past. It is also used when the 
date is not mentioned. Examples : — 



Je vous ai vu ce matin. 

II est venu trois fois cette annee. 

Nous avons dine avec lui cette 

semaine. 
Vous avez lu le journal, 
lis ont dine ensemble. 



/ saw you this morning. 

Be has come three times this year. 

We have dined with him this week. 



You have read the journal. 
They have dined together, 

t Put -t' between the verb and the pronoun il, when the verb ends 
withe or a. Exam^les^mange-t-il ? parla-t-il ? parlera-t-il? a-i-il f 
aura-t-il? 142. 

X 193 • — ^^ P^^y on an instrument is rendered by jouer de. 
To play at cards, &c. is rendered hy jouer a. 
To play on the grass, &c. is rendered by jouer sur. 



ON THE IMPERFECT. 



177 



194. — On the Imperfect. 

The action expressed by this tense is simultaneous with something 
else. The imperfect expresses also something, in the habit of 
doing or having ; in this sense it can always be rendered by used to. 
It scarcely refers to time ; but rather implies the completion of 
another action. 

Examples, (to he learnt by heart). 



Souvent, elle demeurait immobile. 

II allait travailler dans les champs ; 
moi, je restais a la maison, je 
soignais le menage, et gardais 
les enfants. 

Nous Tattendions avec impatience. 

Quand nous etions a Paris nous 
etions heureux ; nous nous 
occupions d'etudes serieuses ; 
quelquefois nous alliens aux 
Champs-Elysees. 

Elle ra'apprenait leurs noms, a 
mesure qu'ils se presentaient 
a nos yeux. 

II etait pretre d'Apollon, qu'il 
servait dans un temple de 
marbre que les rois d'Egypte 
avaient consacre a ce dieu. 

II me disait souvent. 

Les personnes qui Tentouraient 
n'osaient lui parler. 

Que lui disait-il, quand je vous ai 
vu? 

C'etait un homme extraordinaire. 

C'est ce petit eveille de Gil Bias 
qui avait plus d'esprit qu'il 
n 'etait gros. 

II etait chanoine, il se nommait 
Gil Perez. II etait frere aine 
de ma mere, et mon parrain. 
II etait haut de trois pieds et 
demi, extremement gros, une 
tete enfoncee entre les deux 
epaules ; voila mon oncle. 

Qu'aviez-vous a me dire ? 

II pleuvait si fort, que je ne pus 
sortir. 



She often 7'emained motionless. 

He went to work in the fields ; I 
remained at home^ attended to 
household business, and minded 
the children. 

We awaited him with impatience. 

When we were at Paris, we were 
happy ; we applied closely to 
study ; sometimes we went to 
the Champs-Elysees. 

She informed me of their names^ 
as they appeared before us. 

He was a priest of Apollo, to 
whom he ministered in a marble 
temple which the kings of Egypt 
had consecrated to that god. 

He often told me. 

The persons that surrounded her 
durst not speak to her. 

What was he saying to him, when 
I saw you ? 

He was an extraordinary man. 

It is that little sharp fellow 
Gil Bias, who was more witty 
than big. 

He was a canon* His name was 
Gil Perez. He was my mother's 
eldest brother, and my godfather. 
He was three feet and a half 
high, extremely lusty, with his 
head sunk between his shouU 
ders ; such was my uncle. 

What had you to tell me ? 

It rained so fast, that I could not 
go out. 



178 ON THE IMPERFECT, 

The imperfect is also used in the case of a supposition relating to 
the past, present, or future ; also after si, when at the beginning of 
a sentence. 



S'il faisait cela, il serait fou. 
Si tous les homraes dtaient bons, 

que la vie serait douce et agre- 

able! 
Si Monsieur B. venait en mon 

absence, vous le feriez attendre. 



If he did that, he would be mad. 

If all men were good, how sweet 

and pleasant life would be ! 

Should Mr. B. come during my 
absence, you might keep him 
waiting. 



W^th Exercise, 
On the Imperfect and Pluperfects 

I was speaking of you. The light began to appear, when 

jour commencer paraitre 

we (came out) of that abyss. As he finished speaking,* they 

sortimes ahime finissait de 

^ brought two baskets filled with cinnamon, sugar, figs, almonds, 
apporter panier rempH 96 p. 14. canelle fig^^ amande 

and dry raisins ; they drank in the same proportion as they ate. 
sec raisin huvaient a w. «. — — ^— . manger 

We were afraid of the ram, we walked quick. He asked me 
avians peur pluie marcher vite demander 

whatf I had to say. If I had left my country. The canon dined 
161 dire quitter pays chanoine 

every day in this manner ; he was perhaps the greatest 

tous les jours de maniere peut-etre 

eater of the chapter ; but he supped more lightly ; he 
mangeur chapitre 63 legdrement 

contented himself with a chicken or with a rabbit, and a few preserves. 
satisfesait se de poulet lapin 20 compote 

I lived well in that house ; I led there a very pleasant life ; 
vivais mener 170 doux 98 vie 

there was but one unpleasant thing, I was obliged to 
*/ n'y avait que desagreahle chose ohliger de 

pass the night with my master like a nurse. We 
passer 57 auprds de garde-malade /- 

(were in the habit of walking) before eight o'clock (in the) 
marcher du 

, * 195* — When two verbs come together the second must be in the infini- 
tive, except when the first is one of the auxiliaries to have or to be, or joined 
with que. 
t Rendered by ce qui for the nominative, and ce que for the objective. 161 



ON THE PAST PERFECT. 179 

morning ; that strengthened us ; sometimes we used to go on 

fortifier a 

horseback. We were happier a few years ago, when he was with us. 
cheval X70 

On THE Preterite or Perfect Past. 

196- — The action expressed by this tense must have taken place 
at a period of time entirely past, as yesterday, last week, last month, 
last year, &c. The date mentioned or understood. 

Examples. 



Hier, je fus chez lui ; il me de- 
man da si je vous avais vu. 

Napoleon mourut en 182L 

Le prince de Galles naquit le 

jour de Noel, en 1841. 
Que fites-vous lundi passe ? 



Yesterday I went to Ms house ; 

he asked me whether 1 had 

seen you, 
Napo leo n died in 1821. 
The Prince of Wales was horn 

on Christmas day, m 1841. 
What did you do last Monday ? 



\\9th Exercise. 

We dressed hastily ; after that, we mounted our horses and we 
hahiller a la hate apres 155 monter a n. s. 

left the castle. It was in that year we became acquainted. 

quitter chateau n. 157, 179 fimes connaissance 

As soon as we had served the dessert, we retired and 

107 servi nous nous retirer 

(took our supper). We walked. He arrived the day before, and 
souper marcher 

related to us all his adventures ; then we played together. We were 
raconter aveniure jouer 

happier a few years ago. It was on the fifth of December one 
heureux 20 il y a 1S4 SO 

thousand and five that that great battle took place. He took hold 
161 eut lieu me prit 

of my hand in the most friendly manner. After that day everything 

w. 35 de amical 

was quiet. They ordered the troops that were in the town to 
tranquille ordonner a troupe ville de 

be ready by five o'clock (in the) morning. It was on the eleventh 
a du n, 22 

of last month 1 spoke to him and he gave me this for you. 

179 purler 179 donner 



180 



ON THE TENS£S CF THE SUBJUNCTIVE. 



120th Exercise (on the Conditional and Imperative.) 

I should try to go (to the) south of France. Should we 
tdcher de aller sud 17 — — 

borrow some money ? They would walk quicker. They would 
emprunter marcher 

love you, if you were more studious. Admire great men and love 

50 Admirer 

them. We would give him a nosegay. Do not (take oif) your 
146 donner bouquet 6ter 

hat. Let us not oppress them. Mend these pens. Seal 

opprimer Tailler Cacheter 

this letter and take it to the post. He would buy meat. We 
porter paste acheter 192 

would oblige him. Comb yourself and wash your hands. 

Feigner vous laver 

Mend your stockings. I should draw. We would call 

Raccommoder has dessiner appeler 192 

all the family. 
famille 



On THE Tenses of the Subjunctive. 

197. — These tenses are generally preceded by the conjunction g'w^, 
because they bear a reference to some other proposition expressed or 
understood. 

Examples. 



II faudrait que* j'allasse le voir 

avant son depart. 
Croyez-vous qu'il arrive bientot ? 
Oa. voulez-vous que j'aille ? 
II fallait que nous dinassions 

avant cinq heures. 



/ should go and see him before 

his departure. 
Do you think he will arrive soon ? 
Where do you wish me to go ? 
We were required to dine before 
five o'cloch. 



* It is a great mistake to think that que necessarily should be followed 
by a tense in the subjunctive. It depends entirely upon the nature of 
the preceding phrase or proposition. See 63rd lesson of the MODEL-BOOK 
where it is said that *' the subjunctive is the mood of doubt, uncertainty, and 
is a second proposition to verbs expressing wish^ command, doubts desire^ 
fear, as is seen in the few examples given above ; and page 123 of the model- 
book, where the following passage occurs; *' after the present and future of 
the indicative, we use the present and past of the subjunctive,'* as may be 
observed in the above examples, The tenses of the subjunctive are also used 
after some impersonal verbs and compound conjunctions. See 9th part of 
this grammar. 



ON THE SUBJUNCTIVE. ON THE INFINITIVE. 181 



II n'est pas certain que voiis vous 

amusiez demain. 
Je craindrais que vous ne refu- 

sassiez ses ofFres avantageuses. 
II aurait fallu qu'il donnat una 

grande partie de son bien. 



It is not certain that you will he 
entertained to-morrow. 

I should fear lest you might c?e- 
cline his excellent offers. 

He would have been obliged to 

give a great part oj his property. 



I2\st Exercise {on the present of the subjunctive). 

Do you think he will arrive before his regiment. Is it 

p user 179 arriver -e 

sure that the clo.k goes right ? I am not quite certain he 

sur pendule alter ISO tout a fait VJ9 

will share his two hundred thousand francs with his young brother. 
diviser 23 24 jeune 

I must forgive him this time. Make haste for fear he 

Ilfant que je pardonner fois 57 Depechez^vous depeur que 

(should get the start of) you. It is necessary that she should 
devancer 

light the fire before six o'clock, if we wish to breakfast at 

allumer feu si* voulons n. 

seven o'clock. 
n. 

\22nd Exercise. 

(^Put the second verb in the imperfect of the subjunctive'). 

Would it be proper that we should go and see him without her ? 
a propos alter n. voir 

Could it be possible she should marry him without the consent 

179 epouser emenf 

of her relations ? We should wish that he (made the most) of 
parent 48 souhaiter profiler 

his youth to acquire knowledge. Would it be just that he 
jeunesse pour acquerir connalssance pL e 

should abandon his rights. Men should speak with discretion. 
abandonner droit 2. {il faudrait que 1.) e 

On THE Infinitive. 

198 — The infinitive is used after the prepositions to a, de, pour ; 
after^ apres ; without, sans ; /or, pour ; o/, de ; in order to, pour ; 
or after any verb, except avoir and etre, which are followed by the 
participle past. See government of verbs. 

* Si does not require the following verb to be in the subjunctive. 



182 ON THE INFINITIVE. ON ALLER, 

123rd Exercise {on the infinitive,) 

I wish to speak to him in order to make him feel the 
veux n, faire lui sentir 

imprudence of his conduct. Tb* drink cold water when one is 
48 conduite boire froid eau 57 a 

warm is imprudent. Without working hard, one cannot become 
chaud ce 49 travailler fort pent devenir 

clever. I wish to give a present to that good little girl, in order 
habile veux n, faire cadeau 

to encourage her to study. I beg you to have the kindness to 
encourager a etudier prier de bonte 59 de 

give my love to your father and mother, and tell them that I 
presenter amitie pi. 36 de dire 

will be (at their house) in a fortnight. To love (a person) is to 
cJiex eux quinzaine aimer quelqu'un ce n, 

do him every (or all the) service in our power. To have 
rendre lui'L'^\ pU en pouvoir 31 

great wealth and make a bad use of it is a crime. 
bien pi. faire mauvais usage 167 

12Uh Exercise {on aller). ISO 

I go where my business calls me. Where are you going ? 
affaire pi, appeler 192 Om 

We go into the garden ; after that, we will go with you wherever 

oil 

you wish. They went with us last Wednesday to see their 
voudrez mercredi 58 pour voir 

friends, and then we went to dine out. I shall go and speak to him, 
puis n, en ville n, 

if you wish it. Do you think that it is necessary that 
voulez penser soit 

(I should go) there before the eleventh of next month ? Do we 

k 190 ava?it 22 119 

go there together ? Should we go alone ? If you could go there 

ensemble seul pouviez 

for me, you would oblige me. Go there. Do not go there. Let 
149 obliger 

US go there, while she is there. He went to Paris several times. 
pendant que plusieurs fois 

They used to go to B. when their brothers were there. 
194 

* 199 — When to is used to show that the verb is in the infinitive, it is 
in French by cr, ir, oir^ re, signs of the inBnitive, and not by a preposition. 



ON ENVOYER, ALLER, AND VERbS IN ELER, ETeR, ERER, &C. 183 

125th Exercise {on envoy er and aller), 190. 

I (am going) to buy horses ; 1 will send you some within a 
see verb. 7 167 dHci a 

fortnight. Have you been to the play ? Yes, we have been* 
66 spectacle 63 

there three or four times. I do not like to go alone to the play* 

aimer seul 

I have sent you some fruit ; I hope you have received it. I will 

esperer 192 regu 

send you some more (in a short time). Send me an answer to the 
sous peu reponse 

letter I have sent you by my servant. If you go to the fruit 

179 domestique m. ^ 

market, send some grapes, peaches, good plums, and a large basket 
SB raisin 56 peche prune panier 

of fine pears. Let us send our horses into the fields. Send this 

poire champ 

man away.f Let us go where he sends us. Where does she send 
191 

you? She sends me to Mr. S. Why does he send you 
chez Pourquoi 

(to his house ?) To tell him to send back the boots he lent him 
chez lui Pour dire de preter lui 

yesterday. We should send. He would go. We went. You 
hier 

sent back the money he had sent you. My brother and I went to 
179 181 

Versailles to see the great water works. 
■ pi. ?i, 

126th Exercise {on verbs in eler, eter, egler^ ayer, eyer, uyer 192). 

He calls him. We spell this word. We shall buy two ounces 
appeler epekr acheter once 

of gold. He throws stones ; we shall call the park-keeper. He 
Jeter appeler garde-pare 

(gives way) to him. We shall board this room, afterwards we 
ceder lui plancheier 

* The verb etre can in, many instances, be translated by allert which in 
compound tenses is conjugated with etre, asje suis alle, tu es alle, which 
convey the idea of return, 8^c, 

t To send back, or to send away renvo^er, is conjugated like envoyer. 



184 VERBS IN IR !2nP CONJUGATION". 

shall clean it. George harasses Charles. Moderate your passion, 
nettoyer — harceler Modertr colere 

They protect these poor women. They will rule the paper, 
proieger renter 

Does she pay her debts ? You will pay these (working men). 
payer dette payer ouvrier 

You will sweep the staircase. He stammers. She (speaks thick). 
balayer escalier begayer grasseyer 

You will frighten him. Wipe your hands. Do not weary him. 
affrayer Essuyer ennuyer 



A Model' Verb for 480 Verbs of the Second Conjugation in IR. 
200.— FIN/i2, TO FINISH. 

Infinitive Mood; 

Present, — FinzV, to finish, a* 

Past. — Avoir fin?, to have finished, a a 

Future, — ^Devant fin/r. 

Participles. 

J^" Present, — Ymissant, finishing, b 

Past, — Fini, finished, c Ayant fin/, having finished, c c 

Indicative Mood. 
Present, d Past Indefinite d d 

Je finz5, I finish. J'ai fini, I have finished. 

Tu finis, thou finish est, Tu as fiiii, thou hast finished, 

II fimV, he finishes. Ilafini, he has finished. 

Nous ^wissonSi we finish. Nous avons fini, we have finished. 

Vous ^mssez, you finish, Vous avez fini, you have finished. 

lis ^xiissent, they finish, lis ont fini, they have finished. 



' Imperfect, e Past anterior or pluperfect e e 

Je fimssaiSj I did finish, J'avais fini, / had finished. 

Tu finissais, thou didst finish, Tu avals fini, thou hadst finished, 

II ^uissait, he did finish. II aVait fini, he had finished. 

Nous ^uissions, we did fiinish. Nous avions fini, we had finished, 

Vous fmissiez^ you did finish, Vous aviez fini, you had finished, 

lis ^mssaient^ they did finish. lis avaient fini, they had finished. 



VERBS IN IR — SECOND CONJUGATION. 185 

Past lerfeci or definite, f Past anterior definite, f f 

Te fin/^, I finished. J'eus fini, / had finished. 

Tu fin25, thou finishedst. Tu eus fini, thou hadst finished. 

II fimV, he finished. II eut fini, he had finished. 

Nous finf/we^, we finished. Nous eumes fini,«(?e had finished, 

Y QMS Unites, you finished. Vous eutes fini, you had finished. 

lis fimrent, they finished. II eurent fiui, they had finished. 



Future, g Future anterior or future ^ast. g g 

Je finerae, I shall finish. J'aurai fini, I shall have finished. 

Tu fin/ra*, Mo2^ shalt finish, Tu auras fini, ^/^ow 5^a^^ have finished. 

II fin/r«, 7^e shall finish. II aura fini, Ae 5^«^^ have finished. 

Nous finfrow^, t(?e shall finish. Nous aurons fini, z^;^ ^AaZ/ have finished. 

Vous finfre-sr, ^ow shall finish. Vous aurez fini, ^ow 5^a^^ have finished. 

Ilsfimrow^, they shall finish. lis auront fini, they shall have finished. 

CONDITIONAL MOOD. 

^° Present, h P«5^. h h 

Je finzrai^, / would finish. J'aurais fini, / would have finished. 

Tu finems, thou wouldst finish. Tu aurais fini, ^Aom wouldst have finished. 

II fimVaeV, Ae w;owZc^ /wisA. II aurait fini, he would have finished. 

Nous fimrions, we would finish. Nous aurions fini,«;e ^(J0w/6Z have finished. 

Vous ^niriez, you would finish. Vous auriez fini, ^ow w?ow?(^ have finished. 

Ih ^niraient, they would finish. lis auraient fini, Me3/i(;owZc^Aa2?^/r2i5y^e6?, 

DuBiTATiVE Conditional. 

J'eusse fini, tu eusses fini, il eut fini, nous eussions fini, vous eussiez fini, 

ils eussent fini. 

imperative mood. I 

Affirmatively. Negatively. 

TmiSi finish. Ne finis pas, do not finish. 

Ymissons, let us finish. Ne finissonspas, let us not finish. 

YmisseZi finish. Ne finissez pas, do not finish. 



186 



VERBS IN III — 2nd CONJUGATION. 



SUBJUNCTIVE MOOD. 



Que je fin255^, 
Que tu ^uissesy 
Qu'il Suisse, 
Que nous ^nissionSf 
Que vous ^nissieSy 
Qu'ils ^nissent, 



Que j'aie fini, 
Que tu aies fini, 
Qu'il ait fini, 
Que nous ayons fini, 
Que vous ayez fini, 
Qu'ils aient fini, 



Present or future, J 



that I ma?/ finish, 
that thou may est finish, 
that he may finish, 
that we may finish, 
that you may finish, 
that they may finish. 

Past indefinite, j j 

that I may have finished, 
that thou may est have finished, 
that he may have finished, 
that we may have finished, 
that you may have finished, 
that they may have finished* 



Imperfect or conditional. 



Que je Suisse, 
Que tu Swisses, 
Qu'il fin If, 
Que nous ^wissions, 
Que vous ^mssieZy 
Qu'ils ^nissent, 



that I might finish, 
that thou mightest finishi 
that he might finish, 
that we might finish, 
that you might finish, 
that they might finish. 



Past anterior or conditional, k k 



Que j'eusse fini, 
Que tu eusses fini, 
Qu'il eut fini, 
Que nous eussions fini, 
Que Tous eussiez fini, 
Qu'ils eussent fini, 



that I might have finished, 
that thou mightest have finished, 
that he might have finished, 
that we might have finished, 
that you might have finished, 
that they might have finished. 



TERMINATIONS TOR 480 VLRBS IN IE/. 



18? 



The majority of verbs in ir are conjugated like the above model-verb, of 
which the participle present ends in issant. 

This conjugation may be divided into four series. 

201. — 1st Series t 480 verbs like finir, 

to which belong, gemir, adoucir, punir, repartir, ressortir, blanchir, 
noircir, jaunir, ternir, benir,J to bless ; grandir, unir, perir, attendrir, garnir, 
vernir, ileurir, to blossom ; assortir, &c. X 

202* — A comparative Table of the English Auxiliaries and French 
terminations for 480 verbs of the first series of the 2nd Conjugation, 

Compare this table with that of the 1st Conjugation, 189. 



INFINITIVE MOOD. 


Infinitive. 


Participle present. 


Participle past. 


to...2V 


/w^... issant* 


ed,,/\ 


INDICATIVE MOOD. 


cond:tional 


IMPERA- 
TIVE. 


SUBJUNCTIVE. 


Present. 


Imperfect 


Perfect. 


Future. 


Would, should, 


Let, 


Present. 


Trnperfect 


Do, 


Did. 


ed. 


Shall or will 


could. 




May, 


Might, 


is 


issais* 


is* 


irai* 


irais* 


— 


isse 


isse* 


IS 


issais 


IS 


iras 


irais 


is 


isses 


isses 


it 


issait 


it 


ira 


irait 


— 


isse 


It 


isSODS 


issions 


imes 


irons 


inons 


issons 


issions 


issions 


issez 


issiez 


ites 


irez 


Inez 


issez 


issiez 


issiez 


ifesent 


issaient 


irent 


iront 


iraient — 


issent 


issent 



t As all the exceptions are to be found in the 2nd, 3rd, 4th Series, and in the list 
of Irregular Verbs. It is easy to know when a verb must be conjugated like finir. 

J Benit, holy, is not a participle, but an adjective, pain I enit, holy bread ; eau b^iite 
holy water, 

§ It is to be observed that in conjugating verbs in ir, a stress should be lai on 
the last i. It is an instance of the Syllabic Emphasis spoken of in French as 
IT IS Spoken. 



188 VERBS IN IE — 2nd conjugation. 

203.— 2nd Series,* 

of which the participle present ends in vant, mant, tant, illant^ 
uyant ; servant, dormant, mentant, bouillant. 

ServiV, to serve ; dorm^V, to sleep ; mentzV, to lie ; sent2^r, to feel ; 
part^>, to set off ; sortiV to go out ; fuiV, to fly ; fuyant, running 
away ; se repent^V, to repent; bonilUV, to boil; vetir, to clothe. 

Present, je dors, tn dors, il dort, nous dormons, &c, ; je sers, 
tu sers, il sert, nous servons, &c. 

Past perfect, je dormis, &c. 

204.— 3rd Series, 

Verbs in vrir andfrir. 

Participle present, vrant, frant : ouvrant, souffrant. 
Participle past, vert,fert: ouvert, souffert. 

Ouvrir, to open; couvrir, to cover ; souffrir, to suffer; oifrir, to 
offer ; and compounds. 

Present, j'ouvre, tu ouvres, il ouvre, nous ouvrons, &c. ; j'ofFre, 
tu oifres, il offre, nous offrons, &c. 

205. — 4th Series, 

Tenir, to hold ; venir, to come ; and compounds. 

Participle present, tenant, venant. 

Participle past, tenu, venu. Venir is conjugated with etre. 

Present, je tiens, tu tiens, il tient, nous tenons, vous tenez, lis 
tiennent. 

Perfect past, je tins, tu tins, il tint, nous tinmes, vous tintes, lis 
tinrent. 

Future, je tiendrai, &c. 

Conditional, je tiendrais. 

Present of the subjunctive, que je tienne, que tu tiennes, qu'il 
fienne, que nous tenions, que vous teniez, qu'ils tiennent. 

The imperfect of the subjunctive is formed, in all regular verbs, 
from the perfect past, and therefore makes que je tinsse, que tu 
tinsses, qu'il tint, que nous tinssions, &c. 

* Important. — The five primitive tenses only are jriven here, from which 
the other tenses are formed ; for explanation look immediately after the 
model-verb of the third conjugation. 



IRREGULAR VERBS IN IR. 1S9 

It may be useful to remember tbat there are about 500 verbs 
belonging to this conjugation, which xnay be classed as follows : 

1st Series about 480* are conjugated like Finir. ^ 
2nd. ,, „ 12 5, ,, Dormir. I besides com- 

Srd. „ 6 ,, „ Ouvrir. ( pounds. 

4th. „ 2 „ „ Tenir. J 

The student should bear in mind that the participle present is the 
key to the conjugation of French verbs. 

Also that the affixes to French verbs are equivalent to the auxi- 
liaries tOy do^ did, shall or will, wculd^ should, could, let, may, mighty 
and the terminations ed; — by means of which the English distinguish 
their moods and tenses, as is stated in the tables, i89j 202, to which 
the pupil is referred. 

These remarks well understood, will serve to diminish the number 
of irregular verbs, by simply pointing out the irregularities : — 
for instance — 

206.— IRREGULAR VERBS. 

Second Conjugation. 

Fleurir, to blossom, is regular, like finir : but 

Fleurir, to be in repute, makes florissant, je florissais, &c. 

Querir, to fetch, is only used in the present of the infinitive and 
preceded by the verb alter, envoyer, venir ; as alles querir, go and 
fetch, envoyez querir, &c. 

Acquerir, to acquire, acquerant, acquis. Present of the indica- 
tive, j'acquiers, tu acquiers, il acquiert, nous acquerons, vous 
acquerez, ils acquierent. Perfect past, j 'acquis. Future, j'ac- 
querrai*, &c. Conditional, j'acquerrais.* Present of the subjunctive, 
que j'acquiere. 

In the same manner are conjugated conquerir, to conquer ; re- 
querir, to require; s' en querir, to inquire, 

Cueillir, to gather, cueillant, cueilli, je cueille, je cueillais, je 
cueillis, je cueillerai, je cueilkrais, que je cueille, que je cueillisse. 

Saillir, to gush out, saillant, sailli, il saille, il saillait, il saillira, 
il saillirait, and tressaillir, to shudder. But the future and condi- 
tional of saillir, to project, are saillera, saillerait, 

* Give a strong utterance to rr. 



190 IRREGULAR VERBS IN IR. 

Bouillir, bouillant, bouilli, je bous, je bouillis, &c. See 2nd 
Series. 

Fuir, fuyant, fui, jefuis, je fuyais, &c. See 2nd Series. 

Faillir, to fail ^ faillant, failli, is little used now, except in the 
past definite, je faillis, tu faillis, 11 faillit, nous faillimes, &c. and 
in the compound tenses. 

Defaillir is used in this phrase : ses forces defaillent, defail- 
laient tous les jours, his strength diminishes, diminished every 
day, 

Gesir, to lie; is only used in gisant, il git, he lies; ci-git here 
lies ; ils gisent, il gisait, ils gisaient. 

Hair, to hate, haissant, hai, je hais,* tu hais, il hait, nous hais- 
sons, vous haissez, ils haissent. je haissais, je hais, nous haimes, &c ; 
the rest like the 1st Series. 

Ouir, to hear, is only used in the participle past, j'ai oui, tu as 
oui, j'avai^ oui, &c. 

Participle past, vetu ; the rest is conjugated like the verbs of the 
the 2nd Series. 

Courir, courant, couru ; je cours, tu cours, il court, nous conrons, 
vous courez, ils courent ; je courais ; je courus. Future, je cour- 
raijt &c. Conditional, je courrais,t &c. 

Mourir, to die, mourant, ihort tw., morte /. dead; je raeurs, tu 
ineurs, il meurt, nous mourons, vous mourez, ils raeurent ; je mou- 
rais, &c. ; je mourus, &c. ; je mourrai,t &c. ; je mourrais,t &c. ; 
meurs, mourons, mourez ; que je meure, que tu meures, qu'il meare, 
que nous mourions, que vous mouriez, qu'ils meurent ; que je mou- 
russe, &c. 

Mourir is conjugated with etre : tu es mort, il est mort, nous 
sommes raorts, ils sont morts, elles sont mortes, 

127^^ Exercise (on the infinitive and participles of verbs in irt). 

To finish a great work. Punishing the children when they 

199 

deserve to be punished. Not having varnished the door. I 
meriter de 139 vemir 

(whitewash) the front of our house. She washes the linen 
hlanchir devant linge 63 

* Pronounce je h^. tu he, il h^. 
t Give a strong utterance to rr. 



ON THE PRESENT, PAST INDEFINITE AND FUTURE. 191 

To 'blacken some wood. I have enlarged my garden. The fruit 
129 noircir agrandir 

has ripened since the prevalence of the intense heat. To 
murir depuis n, n. «• grand chaleur 59 pour 

enjoy the fine weather and to gather flowers. To offer one's 
jouir de^ temps cueillir offrir sa 

hand. To sleep all (the) night. To come and holdf him. 
dormir n, 

12Sth Exercise {on the present, past indefinite and future.^ 

Does he come now ? No, he cannot come hefore to-morrov/, 

pent A J avant 

They open the book and read aloud. They have offered seventeen 

lisent a haute voix 

thousand francs for this small house. We come now. Shall we 
24 80 n. 

soften the heart of that man ? You have punished him severely. 
adoucir coeur sever ement 

He has slept more than two hours. He serves his country, we§ 
dormir 11 ' • servir patrie 

have enriched it. He (grew pale) when he discovered where he 
enrichir 141 pdllr decouvrir 

was. We warn you of the danger. He will soon come. We 
avertir • n. 

shall come after dinner to keep you company. Will you come 

n. pour tenir gnie w. 

early ? I will come between eight and nine. 

de bonne heure w. entre 

* Jouir is a neuter verb, it requires de. 

f The second verb must be in the infinitive, except when preceded by 
avoir or etre. 

J A stands for. • Infinitive. 

B Participle present. 

C • Participle past. 

D Present of the indicative. 

E • Imperfect. 

F Past perfect or definite. 

G Future. 

H Conditional. 

I , , Imperative. 

J ........«•..• Present of the subjunctive. 

K Imperfect of the subjunctive. 

A A, BB, CC, &c .Compounds of the above. 

(g See 1st note page 135, 



192 ON THE PAST PERFECT. 

l2^Jth Exercise. 

{On the imperfect and past perfect). See observations on these 

tenses, 194, 196. 

As he finished {the) reading {of) the letter, he moderated his 
comme h dure adoucir 

voice; held out his hand to her, and hedewed the letter with tears. 

couvrir p. 14 lannes 

He (used to enjoy) the pleasures of a rural life, 
jouir de la champelre 

Was it the question to serve some one ? He served him heartily. 
S'agissaii-il de servir 163 de tout coeur 

He impoverished himself to enrich others. He did not sleep, when 
appauvrh' 

he knew that his fellow-creature was in trouble. He united all 
savait semhlahle m, dans la peine reunir 

the families. If he served his countrymen, he expected a reward 

con.patriote attendait recompense 

(from them). We were finishing our work when you came. Every 
67 see p. 153 • f Tousles 

morning he opened the window. He (used to sing) and accompany 

chanter E gner 

himself on the guitar. 
se e 

130/^ Exercise {on the past perfect or f). See 196. 

Sir, I finished last week the work you gave me to do on the 

faire n. 

fifteenth of last month. We gathered flowers and gave some. 
119 donner 167 

I began this grammar on the first of July eighteen hundred 
commencer 192 n, 21 

and forty-five, and finished it in December one thousand eight 

50 27 24 

hundred and forty-six. He acted very bravely on that occasion. 

agir ment en 59 

We came in time to help him. Yesterday, we called at your 
a temps pour alder passer chez 

sister's ;* she took us into her garden, wheie we gathered some 
n. mener cueillir 31 

* The ^s is expressed in French by chex, which means at the house of. 



0^r FLEURIR, HAIR, COURTR, MOURIR. 193 

beautiful roses and other flowers ; we mace a large nosegay, whicli 
■ " fimes gros 

we offered to her guests. They dressed themselves hastily and 

hole vetir se a la hate 

went out through the little garden gate, where they were 
sortir par porte du QS 

nearly stopped ; they fled across the fields, and, after having 
pres d'etre arrete s^enfuir par a 

run for an hour, {they) stopped and returned thanks to God, 
pendant s^arreter rendirent grace 

who had preserved them from (so great) a peril. He came to see 

161 preserver les 2. -e — 1 voir 

US the day after the death of his father. We finished our task 
mort 57 tdclie 

by (twelve at night). When he came to the throne, (every thing) 
a minuit trone 63 tout 

was languishing. It was Louis the Eleventh who {the) first 
languir 2S 

established a post-office. It was also in his reign and 
etahlir poste aux lettres 154 aussi sous regne 63 

by his orders, that working-men came from Italy and Greece 
SO ^ ouvrier SO 

to manufacture silk stuffs. 
pour fabriquer suie etoffes SB 



131st Exercise (on fleurirt hair, courir, mourir). 

He hates flattery as much as he does fl-atterers. These roses 
5D 103 n. 

blossom every month. Horace (was in repute) in the reign of 

Jleurir tout SO les fieurir E 

Augustus. We shall run after you. Can you run quicker than I ? 
e A vite no :34 

Y^e have run enough ; It is too warm to run. I have run more 
2. asset 1. trap pour 

fmn a quarter of an hour. I should run, we should run, they should 
de quart n. 

run, I shall run there this afternoon. Napoleon died in 

170 mourir 

eighteen hundred and twenty-one. after a dreary exile of six years 
w. dur 



194 TERMINATIONS OF THE PAST PARTICIPLE. 

The three doctors arrived and said, after a short visit of a quarter 
50 F dirent petit — e 

of an hour : ** Madam, your son will soon die :" but Providence 
-e bieniot 1 

watched over his days, and he is not dead. (Out of) three thousand 
veiller e sur Sur 

men that were sent into that country, two ^thousand died. 
164 envoyer F pays F 

Where is your favourite canary? said I to her: Oh! said she with 
S8 serin dis-je 1 2. Ah! dit ». 

tears in her eyes, he is dead ; he died yesterday evening. These 
1 larme aux 51 Mer 

men were flourishing towards the end of the middle ages, in the 
«. fleurir E vers fin 57 moyen dge s, a 

beginning of the fourteenth century. 

commenCi,ment siecle S3 

The terminations of the past participle for this conjugation 
are : — 

For the 480 verbs of the 1st series like finir i fini. 

„ 12 „ of the 2nd series like mentir i menti. 

„ 6 „ of the 3rd SERIES like offrir ert offert, 

„ 2 „ of the 4th series tenir, venir u tenu. 

132nd Exercise (on querir, ouir, saillir, gesir). 

I beg you to go and fetch my work box. This balcony 
prier de n, ouvrage hoiie a 65 balcon 

will project too much ; it projects two feet beyond the wall. I 

de sur 

have heard this morning that you (were going) to Germany. 

alter E en Allemagne 

What you have heard say is true. I have heard him preach. We 

precher 

are tired of hearing your tittle-tattle. That man who filled 
fatiguer A caquet pL remplir B 

the universe with his name, lies now in his tomb. These fine 
p. 14 nom (the) tomheau 

ruins lie in the dust. Here lies a virtuous man. Columns 
poussidre Ci SO co tonne 

lying scattered in the plain. He went to fetch eighty meiu We 
Spars F 23 

have heard more than twelve of his witnesses. 

iemoin 



VERBS IN OIR — 3rd conjugation. 195 

A Model' Verb for the Third Conjugation* 

208.— ItECE VOIR, TO RECEIVE. 

Infinitive Mood. 

Present. — 'Recevoir, to receive, a* 

Past, — Avoir refw, to have received, a a 
Future. — Deyant recevoir, being about to receive. 

Participles. 

^i° Present. — 'Recevant, receiving, b 

Past. — Requ, received, c Ayant re§u, having received. 

Indicative Mood, 

Present, d Past indefinite, d d 

Je 1690/5, / receive. J*ai re9u, / have received, 

Tu re^ois, thou receivest, Tu as re^u, thou hast received* 

II leqoit, he receives. Ilare^u, he has received. 

Nous recevonSfWe receive. Nous avons re^u, we have received. 

Vous recevez, you receive. Vous avez re9u, you have received, 

lis le^divent, they receive. lis ont re9u, they have received, 

9^ Imperfect, e Past anterior or pluperfect, ee 

Je YPxevais, I had received. J'avais re9u, / did receive, 

Turecevais, thou hadst received. Tu avals re9u, thou didst receive. 

II lecevait, he had received. H avait re9u, he did receive. 

Nous recevionsywe had received. Nous avions lec^MyWe did receive. 

Vous leceviez, you had received, Vous aviez re9u, you did receive, 

lis xecevaient, they had received. Us avaient re9u, they did receive. 



196 VERBS IN OIR — 3rd conjugation. 

Past perfect or definite, f Past anterior or definite, f f 



Je 1692^5, 
Tu xe^uSf 
II xequt, 
Nous recumeSf 
Vous lecutes, 
Ih lequrent, 



I received » 
thou receivedst, 
he received, 
we received, 
you received, 
they received. 



J'eus re^u, 
Tu eus re9u, 
II eut re^u, 
Nous eumes re^u, 
Vous elites re^u, 
lis eurent re9u, 



I had received, 
thou hadst received, 
he had received, 
we had received* 
you had received* 
they had received. 



Future a 

-Je xecevraif I shall receive. 
Tu TcccevraSf thou shalt receive, 
II xQcevra, he shall receive. 
Nous xecevrons, we shall receive. 
Vous xecevrez, you shall receive, 
lis xecevrontf they shall receive. 



Future anterior or past, g g 



J'aurai re^u, 
Tu auras re9u, 
II aura re9u, 
Nous aurons re9u, 
Vous aurez re9u, 
lis auront re9u, 



/ shall have received, 
thou shalt have receiv 
he shall have received 
we shall have received 
you shall have receivei 
they shall have receive 



Conditional Mood. 

Simple tense, h Past, u h 

Je xecevrais, I would receive. J'aurais re9u, I would have received, 

thou wouldst receive, Tu aurais re9u, 
II aurait re9u, 
Nous aurions re9u, 
Vous auriez re9u, 
lis auraient re9u, 



Tu xecev7'aisy 
II xecevraity he would receive. 
Nous xecevrions, we would receive. 
Vous xecevri€z,you would receive* 
lis XQcevraienty they would receive. 



thou wouldst have recei 
he would have receivei 
we would have receivei 
you would have receiv 
they would have receive 



DuBiTATivE Conditional. 

J'eusse re9u, tu eusses re9u, il eut re9u, nous eussions re9u, vous eussiez r( 

ils or elles eussent re9u. 



Affirmatively y 



Re9025, 

^QoevonSy 
Recevezy 



receive. 



Imperative Mood, i 

Negatively, 

Ne re9ois pas, do not receive. 



let us receive, 
receive. 



Ne recevons pas, 
Ne recevez pas, 



let us not receive, 
do not receive. 



VERBS IN OIR — SrD conjugation. 



197 



Subjunctive Mood. 



Que je re^oive, 
Que tu xe^oives, 
Qu'il re(^oive, 
Que nous recevions, 
Que vous recevies^ 
Qu41s re^oiventy 



Present or future, j 



that I may receive, 
that thou mayest receive, 
that he may receive- 
that we may receive, 
that you may receive, 
that they may receive. 



Que j'aie re^u. 
Que tu aies re^u, 
Qu'il ait re9u, 
Que nous ayons re^u, 
Que vous ayez re^u, 
Qu'ils aient re9u, 



Past indefinite, j j 



that 1 may have received, 
that thou mayest have received, 
that he may have received, 
that we may have received, 
that you may have received, 
that they may have received. 



Que je xe^usse, 
Que tu xe(^usse, 
Qu'il xei^ut, 
Que nous re(^ussions, 
Que vous xe(^ussiez, 
Qu'ils xe^ussent, 



Imperfect, 



that I might receive, 
that thou mightest receive, 
that he might receive^ 
that we might receive, 
that you might receive, 
that they might receive. 



Past anterior or conditional, k k 



Que j'eusse re^u, 
Que tu eusses re9u, 
Qu'il eut re^u, 
Que nous eussions re^u, 
Que vous eussiez re9u, 
Qu'ils eussent re9u, 



that I might have received, 
that thou mightest have received, 
that he might have received, 
that we might have received, 
that you might have received, 
that they might have received. 



Thus are conjugated verbs mevoir ; devoir, to owe ; coucevoir^ 
to conceive ; decevoir, to deceive ; apercerc??V, to receive ; i^ercevoir, 
to collect. 



198 POURVOTR. IRREGULAR VERBS IN OIR. 

Verbs in oir are the most irregular. Indeed the only regular 
one is pourvoir, to provide* 

This is the place to show wherein the regularifty and irregularity 
of French verhs consist. 

209. — There are in French verbs five primitive tenses, 
from which all others are derived by merely adding to, or chang- 
ing their terminations. 

PRIMITIVE TENSES. DERIVATIVE TENSES. 

Infinitive, from which are formed the future and conditional. 

Participle present the three pers. plur. of the 

pres. of the ind., the im- 
perfect of the ind., the 
pres. of the subjunctive. 

Participle past . • • all the compound tenses, 

with avoir or etre. 

Present of the indicative the imperative, by the omis- 
sion of the pronouns. 

Past perfect the imperfect of the subj. 

Pourvoir, a Hegular Verb. — Example. 

PRIMITIVE tenses. DERIVATIVE TENSES, 

A Pourvoir . , . . g je pourvoira/, h je pourvoim^, &c. 
B Pourvoyant . . e je pourvoyaf^, j que je pourvoir. 

c Pourvu DDJ'ai pourvu, ee j ' aval s pour vu, 

G G j'aurai pourvu, &c. 
D Je pourvois . . i pourvois, pourvoyons, pourvoyez« 
F Je pourvus . . K que je pourvusse, &c. 

All verbs that cannot be conjugated thus are said to be irregular, 
210.— IREEGULAR VERBS. 

THIRD CONJUGATION. 

Asseoir, to sit ; b asseyant ; c assis ; d j*assieds, tu assieds, 11 
assied, nous asseyons, vous asseyez, ils asseyent ; e j'asseyais ; 
EJ'assis; g j'asseyerai or j'assierai ; h j'asseyerais or j'assierais ; 
1 assieds, asseyons, asseyez ; j que j'asseye, que nous asseyions ; 
K que j'assisse. 

It is also correct to say asseoyant, j'asseois, j'asseoyais, 
j'asseoirai, j'asseoirais, asseois, que j'asseoie. 

Avoir, to have^ see 183. Y avoir, there to he, an impersonal 
verb, conjugated like avoir with y before it, as il y a, there is or there 
are, il y avait, there was or there were, il y aura, there will he, &c. 



IRREGULAR VERBS IN OIR. 199 

Choir, to fall, lias only the infinitive choir, and the participle 
past, chu, 

Dechoir, to sinh ; c dechu ; d je dechois, nous dechoyons, ils 
dechoient ; e je dechoyais ; f je dechus ; g je decherrai ; h je 
decherrais ; j que je dechoie ; j que nous dechoyions ; k que je 
dechusse. 

Echoir, to become due ; b echeant ; c echu ; d il echoit or il 
echet, ils echoient or ils echeent ; e il echoyait ; F il echut ; G il 
echerra ; h il echerrait ; j qu'il echoie ; k qu'il echut. 

Falloir, to he necessary, no 'part. pres. ; c fallu ; d il faut ; e il 
fallait ; f il fallut ; g il faudra ; h il faudrait ; j qu'il faille ; k qu'il 
fallut. 

Mouvoir, to move ; b mouvant ; c mu ; d je mens, nous mouvcns, 
ils meuvent ; e je mouvrais ; f il mut ; g je mouvrai ; h je mouvrais. 
I meus ; j que je meuve, que nous mouvions, qu'ils meuvent ; k 
que je musse. 

Pleuvoir, to rain ; b pleuvant ; c plu ; d il pleut ; e il pleuvait ; 
F il pleut ; G il pleuvra ; h il pleuvrait ; j qu'il pleuve ; k qu'il 
plut. 

Pourvoir, to provide, a regular verb, see page 198. 

Pouvoir, to he able; b pouvant ; c pu ; d je puis or je peux, 
nous pouvons, vous pouvez, ils peuvent. Interrogatively, puis-je ? 
peux-tu ? peut-il ? &c. e Je pouvais ; f je pus ; g je pourrai ; 
H je pourrais; j que je puisse ; k que je pusse. 

Recevoir, to receive ; devoir, ^o owe; aj)erceYoir, to perceive ; 
decevoir, to deceive ; percevoir, to collect ; see 208. 

Savoir, to know ;^ b sachant ; c su; d je sals, tu sais, il sait, 
nous Savons, vous savez, ils savent; EJesavais; f je sus; g je 
saurai; H je saurais ; i sache, sachons, sachez ; j que je sache ; 
K que je susse. 

Seoir, to become, seyant. This verb, the infinitive of whicb is 
obsolete, is used only in the 3rd person singular or plural of certain 
tenses. II sied, ils sieent, il seyait, il siera, il sierait. It has no 
compound tenses. 

♦ The French express to know by two verbs : 

Savoir, to know mentally, 
Connaitre, to know by sight. 



200 



IRREGULAR VERBS IN OIR. 



Examples. 



il faut voir si cela vous sied ou ne 

vous sied pas. 
Ceci vous sied a merveille. 
Les couleurs trop voyantes ne 

vous sieront pas. 
Cet habit vous sied bien, vous 

sied mal. 
La coiffure que cette dame portait 

lui seyait mal. 

Ces couleurs vous seyant si bien, 
vous devez les preferer a d'au- 
tres. 



We must see whether that suits 

you or not. 
This fits you very well. 
Colours too glaring will not 6e- 

come you. 
This coat fits you^ does not fit you* 

The headdress that lady had on 
did not become her, 

Js these colours become you so 
well, you ought to prefer them 
to others. 



It also has no participle past, except when it signifies placed, une 
maison sise a Paris ; a house situated in Paris 

It is often impersonal — Examples. 



II sied mal a un homrae en place 
d'etre leger dans ses discours. 

II ne vous sied pas de contredire 
votre pere. 

II sied bien a un homme si sage de 
donner des conseils de sagesse. 

Valoir, to be worth ; b valant 



It is unbecoming a man in office 
to speak inconsiderately. 

It does not behove you to contra^ 
diet your father. 

It becomes so wise a man to give 
lessons in wisdom, 

c valu ; D je vaux, tu vaux, 11 
vaut, nous valons, vous valez, ils valent ; e je valais ; f je valus ; 
G je vaudrai ; h je vaudrais ; j que je vaille, que tu vaiiles, qu'il 
vaille, que nous valions, que vous valiez, qu'ils vaillent ; K que je 
valusse ; i vaux, valons, valez. — Academie. 

Voir, to see ; b voyant; c vu; d je vois, nous voyons ; e je 
voyais ; f je vis ; g je verrai ; h je verrais ; i vois, voyons, voyez ; 
J que je voie, que tu voies, qu'il voie, que nous voyions, que vous 
voyiez, qu'ils voient ; k que je visse. 

In the same manner revoir, to see again ; and entrevoir, to have 
a glimpse of, Prevoir, to foresee, makes in the future and condi- 
tional, prevoirai, prevoirais. 

Vouloir, to be willing ; b voulant ; c voulu ; d je veux, tu veux, 
il veut, nous voulons, vous voulez, ils veulent;* e je voulais ; f je 
vouius; Gjevoudrai; Hje voudrais; i veuillez, veuille and veuillons 
are net used, j que je veuille, que tu veuilles, qu'il veuille, que 
nous voulions, que vous vouliez, qu'ils veuillent ; k que je vouiusse, 
&c. 



* In the sense of be so kind as, say veuillez. 



VERBS IN RE — 4th conjugation, 201 

A Model' Verb for the Fourth Conjugation. 

211. — REND/^J^, TO RENDER, or to return. 

Infinitive Mood. 

Infinitive, — Rendr^, to render. A 

Past, — Avoir rend?;, to have rendered, a a 

Future, — Devant rendr^, being about to render. 

Participles. 

i^^ Present, — Renda??^, rendering' b 

Past, — Rend?/, rendered, c Ayant rendw, having rendered, c c 

Indicative Moo?. 

Present, d Past indefinite, d d 

Je rends, / render. J'ai rendu, / have rendered. 

Tu rend5, thou render est, Tu as rendu, thou hast rendered, 

II rend, he renders, II a rendu, he has rendered. 

Nous rendo;z5, we render. Nous avons rendu, we have rendered, 

Vous rende;s, you render. Vous avez rendu, you have rendered. 

lis render/, they render. lis ont rendu, they have rendered, 

m 

l^F Imperfect, e Past anterior (pluperfect), e e 

Je rendais, I did render, J'avais rendu, I had rendered, 

Tu rendai5, thou didst render Tu avais rendu, thou hadst rendered* 
II rendaz^, he did render, II avait rendu, he had rendered. 

Nous rendionSf we did render. Nous avions rendu, we had rendered, 
Vous lendiez, you did render, Vous aviez rendu, you had rendered. 
lis lendaient, they did render, lis avaient rendu, they had rendered. 



202 



VERBS IN EE — 4th conjugation. 



Past perfect {definite), f 

Je rendw, / rendered, 

Tu render, thou renderedst* 

II render, he rendered' 

Nous rendme^, we rendered, 
Vous rendt^e^, you rendered. 
lis xendiirenti they rendered. 



Past anterior {definite), f f 



Future g 

I shall render, 
thou shalt render, 
he shall render. 
Nous lendrons, we shall render. 
Vous rendrez, you shall render-, 
lis lendront, they shall render. 



Je rendrfli, 
Tu rendra5, 
II rendra, 



J'eus rendu, 
Tu eus rendu, 
II eut rendu, 
Nous eumes rendu 



/ had rendered, 
thou hadst rendered, 
he had rendered, 
we had rendered. 



Vous eutes rendu, you had rendered. 
lis eurent rendu, they had rendered. 

Future anterior or past, g g 

J'aurai rendu, I shall have rendered. 
Tu auras rendu, thou shalt have rendered. 
II aura rendu, he shall have rendered. 

Nous aurons rendu,w/? shall have rendered. 
Vous aurez rendu, you shall have rendered, 
lis auront rendu, they shall have rendered* 



Conditional Mood, 

Present, h Past, u h 

Je rendra25, / would render. J'aurais rendu, / would have rendered, 
Tu rendrais, thou wouldst render, Tm aurais rendu, thou wouldst have rendered, 
II rendraj^, he would render, II aurait rendu, he would have rendered. 
Nous iQTidrions,we would render. Nous aurions rendu,tt7e would have rendered, 
Vous rendnez, you would renderY ous auriez rendu, you would have rendered, 
lis rendraient, they would renderlls aMra.ient rendu , they would have rendered, 

DuBiTATivE Conditional. 

J'eusse rendu, tu eusses rendu, il eut rendu, nous eussions rendu, vous 
eussiez rendu, ils eussent rendu. 

Imperative Mood, i 
Affirmatively, Negatively, 



Rend5, 

Rendo7i5, 
Rendez, 



render. 

let us render, 
render. 



Ne rends pas, Do not render. 



Ne rendons pas, 
Ne rendez pas, 



let us not render, 
do not render. 



VERBS IN RE— 4th conjugation. 203 

SUBJUNCTIVE MOOD. 



^^ Present or Future, j 



Que je rende, 
Que tu render, 
Qu'il reude, 
Que nous reiid/o«5, 
Que vous rend/e^, 
Qu'ils XQwdient, 



that I may render, 
that thou mayest render, 
that he may render, 
that we may render* 
that you may render, 
that they may render. 



Past indefinite, j j 



Que j'aie rendu, 
Que tu aies rendu, 
Qu'il ait rendu, 
Que nous ayons rendu, 
Que vous ayez rendu, 
Qu'ils aient rendu, 



that I may have rendered, 
that thou mayest have rendered, 
that he may have rendered, 
that we may have rendered, 
that you may have rendered, 
that they may have rendered. 



Que je YQXi^isse, 
Que tu Yen&isses, 
Qu'il rendi^, 
Que nous XQudiissions^ 
Que vous xen^issieZy 
Qu'ils xQXiMssent^ 



Imperfect (conditional. y^ k 

that I might render, 
that thou mightest render, 
that he might render, 
that we might render, 
that you might render, 
that they might render. 



Past anterior or conditional, k k 



Que j^eusse rendu, 
Que tu eusses rendu, 
Qu'il eut rendu. 
Que nous eussions rendu, 
Que vous eussiez rendu, 
Qu'ils eussent rendu, 



that I might have rendered, 
that thou mightest have rendered, 
that he might have rendered, 
that we might have rendered, 
that you might have rendered, 
that they might have rendered. 



* By means of parenthesis the names of the tenses, which are generally 
very unmeaning, are coinciding with other grammars. 

N.B. — It is to be observed that, in the future and conditional tenses, the 
English auxiliaries, in order to correspond exactly with the meaning of the 
French verb, should run thus : I shall, thou wilt, he will, we shall, you will, 
they will ; I should, thou wouldst, he would, we should, you would, they 
would. 



20* IRREGULAR VERBS IN RE 4tH CONJUGATIO:^. 

212.— IRREGULAR VERBS. 

FOURTH CONJUGATION. 

A* Absoudre, to absolve ; b* absolvant ; c^ absous m., absoute/. ; 
D* j'absous, tu absous, il absout, nous absolvons, &c. ; e* j'absol- 
vais; no f or past definite; g* j'absoudrai ; h* j'absoudrais ; i 
absous absolvons absolvez ; j* que j'absolve ; no imperfect of the 
subjunctive. 

A Dissoudre, to dissolve^ like the above. Resoudre is not defec- 
tive; je resous, tu resous, &c. ; je resolvais, &c. f Je resolus, tu 
resolus, &c., nous resolumes, &c. ; k que je resolusse, que tu 
resolusses, &c. ; i resous, resous, resolvons, resolvez ; c resous 
and resolu. 

A Battre, to heat ; b battant; c battu ; d je bats, il bat, nous 
battons ; the rest like rendre. In the same manner : — 

Abattre, to pull down, Rabattre, to pull down again, 
Combattre, to fight, S'ebattre, to be merry, 

Debattre, to argue, Rebattre, to beat again, 

A Boire, to drinJc ; b buvant ; c bu ; d je bois, bois, boit, 
buvons, buvez, boivent ; e buvais ; f bus ; g boirai; h boirais ; 
I bois, buvons, buvez ; j boive ; k busse. 

Braire, to brag ; b brayant ; no past participle ; i> il brait, ils 
brayent ; il brayait ; no f ; no k ; g il braira ; h il brairait. 

Bruire, to roar ; b bruyant ; d il bruit ; les flots (waves) bruy- 
ent ; les insectes bruissent sous I'herbe, les flots bruyaient dans le 
lointain. 

Ceindre, to gird ; ceignant, girding; see peindre. 

Clore, to close ; only c clos ; je clos, il clot ; i clos ; j que je 
close, &c. 

Conclure, to conclude ; b concluant ; c conclu ; d je conclus ; 
E je concluais ; f je conclus ; g je co^clurai ; h je conclurais ; 
I conclus ; j que je conclue ; k que je conclusse. 

Exclure, to exclude ; like the above. 

Conduire, to conduct ; b conduisant ; c conduit ; d je conduis ; 
E je conduisais ; f je conduisis ; g je conduirai ; H je conduirais ; 
I conduis; j queje conduise ; k que je conduisisse. 

* Again these letters stand for the names of tenses, see note p. 191. 



IRREGULAR VERBS IN RE. 205 

All the verbs in uire^ except bruire, to roar ; luire, to shine ; 
nuire, to hurt, 

A Confire, to pickle ; b confisant ; c confit ; d je confis ; f je 
confis, is regularly conjugated from these tenses.* 

Connaitre, to hnow ; connaissant ; connu ; je connais ; je 
connus. All the verbs in aitre are conjugated so. 

Coudre, to sew; cousant ; cousu ; je couds ; nous cousons ; je 
consis ; and the verbs in oudre, 

Craindre, /o/ear ; seepeindre. 

Croire, to believe ; croyant ; cru ; je crois ; je crus. 

Croitre, to grow ; croissant ; cru ;f je crois, je crus. 

Dire, to say, to tell ; redire, to say again ; disant ; dit ; je dis, tu 
dis, il dit, nous disons, vous dites, ils disent ; je disais ; je dis, &c. 

The other compounds of dire, viz. dedire, to unsay ; contredire, 
to contradict ; inteidire, to interdict ; predire, to predict, make in 
the 2nd person plural of the present of the indicative, vous predisez, 
vous dedisez, vous contredisez, vous interdisez. 

Dissoudre, to dissolve ; see absoudre. 

Eclore, to hatch ; see clore. 

Ecrire, to write ; ecrivant ; ecrit ; j'ecris ; j'ecrivis. Thus are 
conjugated the verbs in crire, 

Etre, see 184. 

Exclure, to exclude ; see conclure. 

Faire, to do ; b faisant or fesant ; c fait ; d je fais, tu fais, il fait, 
nous faisons or nous fesons, vous faites, ils font ; e je faisais or je 
fesais; g je ferai ; i fais, fesons, faites; j quejefasse; k queje 
fisse. The compounds are conjugated like this. 

* As it is presumed the pupil is now accustomed to conjugate from the 
five primitive tenses, only the first person of each tense is given. See 203, 

•f The accent is only on such parts of this verb as are similar to corres- 
ponding words in croire. It is kept on accroitre, decroitre, only on the i 
followed by U 



206 IRREGULAR VERBS IN RE. 

Feindre, to 'pretend^ to feigns to make as if, see peindre. 

Frire, to fry, a defective verb; no b ; c fiit W2., frite/.; d jefris, 
tu fris, ilfrit; G je frirai, tu friras ; il frira, nous frirons, &c. ; h 
je frirais, tu frirais ; il frirait ; nous fririons, &c. ; i fris, and all 
the compound tenses. 

It is generally used with/a/re, di^ fair e frire. — Examples. 



Faites frire ces soles. 
11 fit frire les gougeons. 

En faisant frire ce poisson je me 
suis brule les dolgts. 35 

II faut que je fasse frire ceci. 

Serait-il necessaire que nous fis- 
sions frire ceci ? 



Get these soles fried. 

He ordered the gudgeons to he 

fried. 
In frying this fish I burnt my 

fingers, 
I must get this fried. 
Should it he necessary that we 

should get this fried ? 

Lire, to read ; lisant ; lu ; je lis ; je lus ; and all the compounds 
of lire. 

Luire, to shine ; and reluire, to glitter ; luisant ; lui ; il luit ; ils 
luisent ; il luit ; ils luirent. 

Maudire, to curse; maudissant ; maudit ; je maudis, tu maudis, 
il maudit, nous maudissons, &c. ; je maudissais ; je maudis ; je 
maudirai ; je maudirais ; maudis, maudissons, maudissez ; que je 
maudisse, que tu maudisses, qu'il maudisse, &c. ; que je maudisse, 
que tu maudisses, qu'il maudit, que nous maudissions, &c. 

Mettre, to put ; mettant ; mis ; je mets ; je mis. In the same 
manner: admettre, commettre, demettre, emettre, entremettre, 
omettre, permettre, promettre, soumettre, transmettre. 

Moudre,t to grind corn; moulant ; moulu ; je mouds, §c., nous 
moulons, &c., je moulus. 

Naitre, to he horn*, naissaut ; ne m, ; nee/". ; je nais ; je raquis, 
Conjugated with etre, 

Je suis ne avant lui, consequem- 
ment je dois avoir toute la 
fortune. 



/ was horn before him, conse- 
quently I ought to have the 
whole fortune , 



Nuire, to injure, to hurt one's character, like luire. 

* The pupil must bear in mind t jat the compound verbs are conjugated 
like tile root verbs. 



IRREGULAR VERES IN RE. 207 

Paitre, to graze ; paissant ; pu ;* je pais ; no f ; no k. 

Se repaitre, to feed uporiy is regular ; se repaissant ; repu ; je 
me repais ; je me repus. 

Paraitre, to appear; paraissant ; paru ;* je parais ; je parus. 

Peindre, to paint ; peignant ; peint ; je peins, &c., nous peignons, 
&c. ; je peignis. 

And the verbs in aindre, eindre, oindre. 

Plaire, to please ; plaisant ; plu ;* je plais ; je plus. 

And the verbs complaire, deplaire. 

Prendre, to take ; prenant ; pris ; je prends, tu prends, il prend, 
nous prenons, vous prenez, lis prennent ; je prenais ; je pris ; je 
prendrai ; je prendrais ; prends, prenons, prenez ; que je prenne, 
que tu prennes, qu'il prenne, que nous prenions, que vous preniez, 
qu'ils prennent ; que je prisse, &c. 

And the verbs compounded of prendre, as apprendre, comprendre, 
desapprendre, entreprendre, se meprendre, rapprendre, reprendre, 
surprendre. 

Resoudre, to resolve, see absoudre. 

Eire, to laugh ; riant ; ri ;* je ris, &c., nous rions, &c. ; je ris ; 
and sourire, to smile, 

Suffire, to suffice ; see confire. 

Suivre, to follow ; suivant ; suivi ; je suis ; tu suis ; il suit ; 
nous suivons, &c. ; je suivis. 

Taire, to keep a secret ; taisant ; tu ; je tais ; je tus. 

And se taire, to hold one^s tongue^ pronominal verb. 

Traire, to milk; trayant ; trait ; je trais 5 no f ; no k ; que je 
traie, &c., que nous trayions. 

And the verbs abstraire, distraire, extraire, rentraire, soustraire. 

Vainer e, to vanquish ; vain quant ; vaincu ; je vaincs, tu vaincs, 
11 vaiuc, nous vainquons, &c. ; je vainquis ; je vaincrai ; je vain- 
crais ; vaincs, vainquons, vainquez ; que.jevainque ; que je vain- 
quisse. And the verb convaincre. 

Vivre, to live ; vivant ; vecu ; je vis ; je vecus. 

And the verbs revivre and survivre. 



* Do not change. 



2C8 PRONOMINAL VERBS. 

213.— PRONOMINAL VERBS. 

Pronominal verbs are so called on account of the pronoun prefixed 
to the infinitive. Active, and neuter verbs are pronominal, if o«e- 
selfox io oneself, se can be put before the infinitive. 

Se perdre, — To lose oneself, Se parler, — io speak io oneself. 

Se perdre, se perdant, s'etre perdu, s'etant perdu. 
losing oneself) to have lost oneself, having lost oneself, 

Se parler, se parlant, s'etre parler, s'etant parle. 

speaking to oneself, io have spoken to oneself, having spoken to 

oneself 

Indicative, — Present, affirmatively, 

r Je me perds, / lose myself. 

Sing, \ Tu te perds, thou losest thyself, 

L II se perd, he loses himself, 

r Nous nous perdons, we lose ourselves, 
Plur, -{ Vous vous perdez, you lose yourselves, 
I- lis se perdent, they lose themselves , 

All the single tenses are conjugated in this way, prefixing to the 
verb me, te, se, for the singular, nous, vous, se, for the plural. 

In interrogations, the pronouns, y^, tu, il, nous, vous, ils, change 
their places, and are put after the verb, as though the verb were not 
pronominal. 

Indicative* — Present, interrogatively, — Se consoler, or any other 
verb. 

Sing, Me console-je ? Do I console myself 2 

Te consoles-tu ? Dost thou console thyself? 



Se console-t-il ? Does he console himself? 

Nous consolons-nous ? Do we console ourselves ? 

Vous consolez-vous ? Do you console yourselves ? 

Se consolent-ils ? Do they console themselves ? 



PRONOMINAL VERBS. 209 

In compound tenses, the verb etre is conjugated all through with 
the pronouns above mentioned. 



Indicative . — Present y affirmatively . 

Sing, Je me suis i i .> 

^ rp ,, I perdu, console, or any 

I "g-e't J other participle. 

Pim\ Nous nous sommes t 

Vous vous etes J- perdus, consoles, &c. 
lis se sont J 



■ Future, interrogatively. 

Sing, Me serai-je >. perdu ? vu ? console ? 

Te seras-tu V trouve ? or any other 

Se sera-t-il J participle. 

Plur, Nous serons-nous ^ 

Yous serez-vous f perdus? consoles? &c. 
Se seront-ils J 

Toiy nous, vous, objective pronouns, are placed after these verbs 
in the imperative affirmative, 141, 145, 143. 

Promene-toi, walJc,^ 

Repentons-nous, let us repent, 
Repentez-vous, repent. 



Toi is rendered by te when it comes before the verb, that is to 
say, when the imperative is negative. 

Ne te promene pas, do not walk, 

Ne nous repentons pas, let us not repent, 
Ne vous repentez pas, do not repent. 

* To walk, se promener, is to walk leisurely; marcher ^ is to walk on busi- 
ness, or compulsion. 

These verbs are illustrated by numerous examples in the 20th, and 21st 
lesson of the MODEL-BOOK. 



210 PRONOMINAL VERBS. 

A Model-Verb for Pronominal Verbs, 

214.~SE REPENTIE, TO REPENT. 

Infinitive Mood. 

Infinitive, — Se repentir, to repent, a 

Past, — S'etre repenti, to have repented, a a 

Future, — Devant se repentir, being about to repent. 



Participles. 

Present, — Se repentant, repenting, b 

Pa^^.-Eepenti, m. s. Repentie, fs.\ ted. c 

Repentis, ???. pi. Kepenties, /. pi. y ^ 

S'etant repenti, having repented, c c. 

Indicative Mood. 

Present, d Past indefinite, d d 

Je me repeus, / repent. Je me suis repenti, / have repented, 

Tu te repens, thou repentest, Tu t'es repenti, thou hast repented. 

II se repent, he repents. II s'est repenti, he has repented, 

N". n. repentons, we repent. N. n. sommes repentis, we have repented, 

V. V. repentez, you reppnt, V. v. etes repentis, you have repented, 

lis se repentent, thei/ repent, lis se sont repentis, they have repented, 

^^ Imperfect, e Past anterior or pluperfec^, e e 

Je me repentais, I did repent. Je m'etais repenti, / had repented. 

Tu te repentais, thou didst repent. Tu t'etais repenti, thou hadst repented 

11 se repentait, he did repent, lis s'etait repenti, he had repented. 

N. n. repentions, ice did repent, N. n. etions repentis, we had repented. 

V. V. repentiez, you did repent. V. v. etiez repentis, you had repented. 

Ilsserepentaient, they did repent. lis s'etaient repentis, they had repented 



PRONOMINAL VERBS. 



Past perfect {definite), f 

Je me repentis, / repented, 
Tu te repentis, thou repentedst, 
II se repentit, he repented, 

N. n. repentimes, tve repented. 
V. V. repentites, i/ou repented, 
lis se repentirent, they repented, 

^i° Future g 

Je me repentirai, / shall repent, 

Tu te repentiras, thou shalt repent, 

II se repentira, he shall repent, 

N. 11. repentirons, we shall repent, 

V. V. repentirez, you shall repent, 

lis se repentiront, they shall repent. 



Past anterior {definite), f f 

Je ine fus repenti, / had 

Tu te fus repenti, thou hadst 

II se fut repenti, he had 

N. n. fumes repentis, we had 
V. V. futes repentis, you had 
II se furent repentis, they had 

Future anterior or past, g g 

Je me serai repenti, I shall 

Tu te seras repenti, thou shalt 

II se sera repenti, he shall 

N. n. serons repentis, we shall 

V. V. serez repentis, you shall 

lis se seront repentis, they shall 



Conditional Mood. 



II H 



[ 



^^ Present, h Past, 

Je me repentirais, / would repent, Je me serais repenti, / would ^ ^ 

Tu te repentirais, thou wouldst repent Tn te serais repenti, thouwouldst j -^ 

II se repentirait, he would repent, 11 se serait repenti, he would I \ 

N. n. re^entinons, we would repent, N. n. serions repentis, e!;e would \ \ 

V. V. repentiriez, you would repent, Y, v. seriez repentis, you would j • 

lis se repentiraient, they would repent, lis se seraient repentis, they would J J 



DuBiTATivE Conditional. 

Je me fusse repenti, ta te fusses repenti, il se fut repenti, nous nous fussioi 
repentis, vous vous fussiez repentis, il se fussent repentis. 

Imperative Mood.* 

Affirmatively. Negatively, 



Repens-toi, repent, Ne te repens pas, do not repent, 

Repentons-nous, let us repent, Ne nous repentons pas, let us not repen 

Repentez-vous, repent, Ne vous repentez pas, do not repent. 



* With many verls there may be a compound Imperative, as aie rompUf ayons romp 
ayez rompu. 



212 



pronominal verbs. 
Subjunctive Mood. 
Present or Future, J 



Que je me repente, 
Que tu te repentes, 
Qu'il se repente, 
Que nous nous repentions, 
Que vous vous repentiez, 
Qu'ils se repentent, 



that I may repent, 
that thou mayest repent, 
that he may repent, 
that we may repent, 
that you may repent, 
that they may repent. 



Past indefinite. 



J J 



Que je me sois repenti, 
Que tu te sois repenti, 
Qu'il se soit repenti. 
Que nous nous soyons repentis, 
Que vous vous soyez repentis, 
Qu'ils se soient repentis, 



that I may have repented, 
that thou mayest have repented, 
that he may have repented, 
that we may have repented, 
that you may have repented, 
that they may have repented. 



Imperject {conditional,) k 



Que je me repentisse, 
Que tu te repentisses, 
Qu'il se repentit. 
Que nous nous repentissions, 
Que vous vous repentissiez, 
Qu'ils se repentissent, 



that I might repent, 
that thou might est repent, 
that he might repent, 
that we might repent, 
that you might repent, 
that they might repent. 



Past anterior (pluperfect), e e 

Que je me fusse repenti, that I might have repented. 

Que tu te fusses repenti, that thou mightest have repented. 

Qu'il se fut repenti, that he might have repented. 

Que nous nous fussions repentis, that we might have repented. 

Que vous vous fussiez repentis, that you might have repented, 

Qu'ils se fussent repentis, that they might have repented. 



PRONOMINAL VERBS. 



213 



215'— There are a few verbs which are always pronominal and 
followed by the preposition de, as — 
Se repentir de, to repent. Se soucier de, to care/or. 

216* — Many active and neuter verbs, by the addition of se, oneself 
or to oneselfi to the infinitive, become pronominal verbs ; they generally 
require de after them, unless they have an absolute meaning. 

S'abstenir de to abstain from. 

S'accommoder de to make shift with, 

S'affliger de to grieve at* 

S*apercevoir de to perceive* 

S*acquitter de to perform, discharge one^s duty, 

Se chagriner de to grieve at, 

Se consoler de to console oneself for. 

Se charger de to take upon oneself, 

Se defier de, se mefier de . . . to mistrust, 

Se deshabituer de , to get rid of the habit of. 

S'enorgueillir de to grow proud of, 

S'ennuyer de . • to get tired of, 

Se flatter de to flatter oneself 

Se garder de to beware of, 

S'indigner de e . . . • to be exasperated, 

S'inquieter de to be uneasy, 

Se lasser de to grow tired, 

Se meler de to meddle with, 

Se moquer de . . to mock, laugh at* 

Se porter* to carry oneself, 

217- — This form is used in inquiring after one's health. 
Examples. 



II se portera mieux dans quelque 

temps. 
Je me porte assez bien. 
11 se porte mal. 
Vous vous portez bien. 
Comment vous portez- vous? 
Se portent-ils bien? 
Nous nous porterons bientot mieux. 
11 s*est biofi porte. 
J'espere que vous vous portez bien. 
Comment se porte votre maman ? 
Quand vous serez a la campagne, vous 

vous porterez bien. 
Nous nous serions mieux port^s, si 

nous avions ete en France. 
Tu te porteras bien, quand tu seras 

dans le Devonshire. 
Le medecin dit qu'il se porte bien. 
Comment vous portez- vous chez vous ? 



He will be better in a short time, 

I am pretty welL 

He is in bad health. 

You are well. 

How do you do ? 

Are they well? 

We shall be better soon. 

He has been well, 

I hope you are well. 

How is your mamma ? 

When you are in the country, you will 

be better in health. 
We would have been better ^ had we been 

in France, 
Thou wilt be better, when thou art in 

Devonshire, 
The doctor says he is well. 
How are you at home ? 



214 VERBS USED INTERROGATIVELY. 

Se raser to shave oneself. 

Se promener to walk, 

Se toucher • to touch oneself. 

Se parler to speak to oneself. 

*** Before the pupil goes any further, he should refer back for 
the construction of affirmative, interrogative and negative phrases, 
and write again the 88th, 89th, 90th, 91st, and 92nd Exercises. 

218- — ^When verbs end with e mute (which happens in the 
first person singular of the present of the indicative of the first 
conjugation, and in some verbs of the second, as cueillir, and those 
in frir and vrir), put an acute accent over the final e in the in- 
terrogative. Examples. 

Parle-je ? Ouvre-je les yeux ? Do I speak ? Do 1 open my eyes ? 

Reve-je ? Conjugue-je ? Do I dream ? Do I conjugate ? 

Mang6-je ? Dine-je ? Do I eat ? Do I dine ? 

Marche-je ? Me premene-je ? Do I walk ? 

M'ahandonne-je ? Do I abandon myself? 

Cueille-je des fleurs? Do I gather flowers ? 

Puisse-je ? May I ? 

Exceptions.^ — Monosyllabic verbs ending with two or three con- 
sonants : we cannot say mens'je ? dors-je ? &c. With monosyllables 
use the following form. 

DO NOT SAY SAl 

Mens-je ? Do I lie P Est-ce que je mens ? 

Dors-je? Do I sleep ? dors? 

Vets-je? Dolclothe? vets? 

Pars-je? Do I setoff? pars? 

Cours-je? Do I run ? cours ? 

Sers-je? Dolserve? sers ? 

Bous-je? Dolhoil? bous? 

Sens-je? Do I feel ? sens? 

Meurs-je ? Do I die ? meurs ? 

Mords-je? Do I lite ? mords ? 

Vaincs-je ? Do I conquer ? vaincs ? 

Bats-je ? Do I heat ? bats ? 

Couds-je? Do I sew? couds ? 

Mouds-je? Do I grind? mouds ? 

Vis-je? Dollive? vis? 

Mets-je? Dolput? raets? 

Rends-je ? Do I render ? rends ? 

Meus-je ? Do I move ? mens ? 

Peux-je? Can I? puis-je? 

Vas-je ? Do I go? vais-je? 



PRONOMINAL VERBS. 215 

I33rd Exercise, {on pronominal verbs), 

I am better than I was three months ago, thanks to my good 
se porter 112 190 grace 

doctor. He grieves. "We (take upon ourselves the manage- 
50 se chagriner se charger de 

ment of) that affair. He hastens. We (will write to each other) 
se hdter s^ecrire 

and (tell each other) what happens to us. I care little for 
se dire arriver F se soucier pen de 

what slanderers say about you. He walked every morning, 
161 medisant dire de se promener 80 

when he was in Switzerland. "We were walking arm in arm 

Suisse ' bras dessus bras dessous 

in the shade of the beautiful elms which are opposite his house. 

d ombre orme BB 161 en face de 59 

He will complain bitterly of the injustice of men. We snail 
se plaindre amerement • 

feel for the misfortunes cf that family. 

s*apitoyer sur malheur 

I34th Exercise (on the imperative). See rules, 145, 146, and 
read the 93rd Exercise. 

Repent thou. Let us walk on the balcony. Complain. 
Se repentir st^ promener balcon Se plaindre 

Let us walk in the conservatory. Do not flatter thyself. Let us 

serre se flatter 

not (expose ourselves) too rashly. -A^PP^-y yourselves to 

s^exposer t emir aire ment S'appliquer 

study. Prepare yourselves. Dress yourselves. Care little 

Se preparer S habiller Se soucier feu 

for his threats. Accustom yourself to work. Beware of believing 
de menace S'habituer Se garder se croire 

yourself. If you wish to speak well, hear yourself speak. Please 
182 vouhir 2i2t0 s^ecouter Sepldrg 

yourself, if you wish to please others. " Hasten slowly," says 

a 1S3 Se hater lejitement, 2i\2t 

Boileau. Mistrust that enemy. Accustom yourselves to get up 

■ Se mefier de se lever 

early,* friends. Awake at half-past four in the morning. Do 
S'eveiller de 

not laugh at him. 
se moquer de 

* De bonne heure or de bon matiru 



216 PRONOMINAL VERBS. 

lS5th Exercise {on compound tenses). 

All pronominal verbs are conjugated with etre, 132. 

I have fatigued myself too much, though I rested 

sefatiguer quoique se reposer J J 

myself nearly an hour and a half. We have spoken long 
pres de 83 longtemps 

to each other. I should have come near the table. They would 

s^approclier v, de 

have fretted uselessly. Charles, the giddy hoy, ha^ broken 
se chagriner inutilement Vetourdi n, se casser 

his leg in jumping over a hedge. He has grieved (at it). We 
saufant n, haie s'offlig^r 167 

have tired ourselves too much. We had seated ourselves on the 
se fatiguer s^asseoir 210 

banks of the Thames, We had prepared ourselves to draw 
Tamise se preparer dessi er 

from nature^ What had they to say to each other. I do not know 
d'apres se dire 31 

what they would have said, if they had seen each other. We had 
161 se dire se voir^ 

sworn an eternal friendship to each other. How has she been 
sejurer SO se porter * 

lately ? She would have been better, had she been in a 

dernierement 

warmer climate. 
110 climat 

Id^th Exercise (^cn pronominal verbs of all conjugations.) 

We see each other when we are in town. They will see each 
se voir 

other at the Countess of B's. That ought to be, or that 
chez comtesse n. 155 a 

(ought to be). As soon as I perceive that they wish to deceive 
se doit des 107 s*apercevoir 164 vouloir tromper 

me, that makes me unhappy. They receive each other suraptu- 
rendre se recevoir 

ously. They will sit on the top of the hill. We expected to 
s^asseoir f haul s'attendre 

* Participles of active verbs are adjectives when the noun or pronoun to 
whi h they relate precedes them. See 96. 

t Conjugate this verb in the three ways it is pronounced and spelt, 210. 



IMPERSONAL OR UNIPERSONAL VERBS, 217 

have the pleasure of seeing you with your friends. They have not 
n, A 

decided to come. I yield to the strength of your arguments. 
se decider se rendre ■ 

We shall help " each other. You have lent each other money. 
s' aider se prefer 7 

They sometimes * see each other. We repent the follies of ou": 

quelquefois 

youth. We f promise ourselves a great deal more pleasure than 

we really have (of it). 
ne 167 

137^^ Exercise {on the same subject). 

We see each other again at last, what happiness ! What a 
se revoir n, enfin 19 -19 

pleasure to speak to each other, to hear each other after 
se parler s' entendre 

an absence of ten years. Is your mother better now ? We are 
140 

all much better now. Henceforth we shall behave better. Formerly 

Dorenavant se conduire Jadis 

he was pleased with little. We owe regard to each other. 
se contenter E p. 14 peu se devoir egard pL 

What have we done (to each other ?) They have fought. They 
138 faire se se baltre 

shall have joined their party, and they shall have amused themselves. 

After she had dressed herself, she came down and sat down to table. 

F F se meitre 

We began breakfast at ten o'clock. After two hours we wen^ 
se mettre a aller 

away. What is her name ? sfl'?/ how does she call herself? 

190 comment n. appeler 



219. — Unipersonal or Impersonal Verbs. 

So called because they have only the third person singular. 
They are conjugated according to the conjugation they belong to. 

^ - ■ ' — o'pnpvi^llir -nlaccd after vcr'^s and mnc auently 



218 



UNIPERSONAL OR IMPERSONAL VERBS, 



Tonner, to thunder . . . . il tonne, 

Eclairer, to lighten . • . • il eclaire, 

Arriver, to happen . . . . il arrive, 

Geler, to freeze il gele, 

Greler, to hail il grele, 

Bruiner, to drizzle . . . . il bruine, 

Devoir, to owe il doit, 

Pleuvoir, to rain il pleut, 

Y avoir, there to he . . . il y a, 

Falloir, to he necessary . il faut, 

Seoir, to hecome . . . , il sied. 



it thunders, 

it lightens. 

it happens, 

it freezes, 

it hails, 

it drizzles, 

it ought, 

it ruins, 

there isy or there are 

it is necessary, 

it becomes . 



Eire is sometimes impersonal, when followed by an adjective 
and the preposition de. The pronoun il does not refer to any noun, 
therefore such verbs are called impersonal. 

Examples. 



II est agreable de faire ce que 

Ton veut. 142. 
11 est facile de voyager a present. 
Il est arrive de grands raalheurs. 
II est doux de plaire. 
II est une heure et demie. 
II y a des moments heureux dans 

la vie. 
II est probable que nous reussirons 
II est de son devoir d'obeir. 
II vous sied mal de le blamer. 



It is pleasant to do what we like. 

It is easy to travel now. 

Great misfortunes have happened. 

It is delightful to please, 92 

It is half -past one. 

There are happy moments in life. 

It is prohahle we shall succeed. 

It is his duty to ohey. 

It ill hecomes you to blame him. 



13Sth Exercise. 

It rains, you cannot go out this morning. Do you think he 
pleuvoir pouvoir sortir penser 1^9 

will come this afternoon ? It did freeze hard last week. It is time 
72. J Y or D "D fori 

to write. It is impossible to understand her. It is possible 
de ecrire 95 de comprendre 141 179 

we should have done that. Has any accident happened? It 

fait arriver* 

sometimes happens that the wicked (are prosperous). See, 

mecjiant pL prosperer 192 

brother, how it lightens! This lightning is sheet lightning. 
cjwme eclair un eclair de chaleur 



221' — Arriver y aller and venir are conjugated with Hre, 



tNIPERSONAL OR IMPERSONAL VERBS, 



219 



It does not thunder. It is one o'clock. It will soon be half-past 

83 

eight. I like it to freeze, because I can skate and slide. It 
192 patiner glisser 

will rain, it would rain. If it rained, what should we do ? It is 

s faire 

never too late to repent. 
trop tard pour se repentir 

222. — To be is rendered hy faire in French, when followed by 
adjectives relating to the state of the weather, or anything beyond 
the power of man, as — 



II fait chaud, froid. 

II fait frais, doux. 

II fait sec, mouille, humide. 

II fait crotte, sal, propre. 

11 fait clair, sombre, nuit. 

II fait obscur, noir, triste. 

II fait jour, grand jour. 

II fait danger eux ici. 

II fait bon aupres du feu. 

II fait bon a la croisee. 

II fait clair de lune. 

II fait du soleil. 



It 



IS warm. 



cold. 



It is cool, mild. 

It is dry, wet, damp. 

It is muddy, dirty, clean* 

It is light, gloomy, night. 

It is obscure, dark, dull. 

It is daylight, open daylight. 

It is dangerous here. 

It is pleasant near the fire. 

It is pleasant at the window. 

It is moonlight. 

It is sunny. 



And many other idioms which the pupil may imagine ; also— 



II fait cher vivre dans ce pays-la. 

Il fait bon ici. 

II fait bon chez vous. 



It is dear living in that country , 

It is good being here. 

It is comfortable at your house. 



139th Exercise. 
How* warm it is ! It is pleasant near the fire. Do not 

aupres de 

go out without your bonnets, young ladies ; it is too sunny. It 
sortir chapeau mesdemoiselles 

will be fine presently ; it is only a shower. I (should like) 
tout a I'heure 153 137 ondee vouloir H 

it to be cooler. Do you not think it is cool enough ? It is never 
K frais penser j 

too cold for me. Is it dry or damp ? It is very cold. It will be- 

humide 



♦ In such exclamations how is rendered by que : 

How I suffer ! Que je soufFre ! 

How warm it is ! ... Qu'il fait chaud ! 



220 FALLOIR. 

bad weather all day. It was colder yesterday than to-day ; it 
journee 

was SO dark ! It was not yet daylight. It (is going) to be fine. 
encore jour va 

It will be mild. Will you go out thij weather ? say (by the) 
Vouloir D du 

weather it is. To be cold, to be warm. It will be moonlight all 
179 clair de lune 

: night. It has been sunny all day. I should like it to be finer. 
1 vouloir H 179 



223. — Falloir, to he necessary. 
This verb, when impersonal in English, is followed by a verb 
in the infinitive, and by the subjunctive, when it is conjugated 
in English with the personal pronouns /, thoUy he, she, we, you, 
they. 

Examples. 

II faut penser avant de parler. I One must think before one speaks, 
Faut-il y aller maintenant ? j Is it necessary to go there now ? 
The following run thus :■ — 197. 
1 must, il faut que je 



Thou musty il faut que tu 
He must, il faut qu'il 
We must, il faut que nous 
You must, il faut que vous 
They must, il faut qu'ils 



with any verb in the present of 
the subjunctive.* 



14:0/^ Exercise {on falloir,) 

Do you think one must go there blindly ? He must have a 
penser aveuglement 

great deal of courage. (In order to) succeed in this affair, they 

pour reussir c 

must have at least two hundred thousand francs. Must one trust 
au moins 23 24 sejier a 

him. You must speak to these men. I must know them well, 

connattre 

else, I would not have recommended them to you. It would 
autremmt 141 

* 224' — Important. — The present and future of the indicative is 
followed by the present of the subjunctive ; the other tenses of the indicative 
and conditional require the next verb to be in the imperfect of the subjunc- 
tive, or compound tenses if required. 



y AVOIR. 221 

have been necessary that we should travel all night. Children 

n. voyager^ K 

should know their lessons, say it would be necessary that the chil- 
dren should know their lessons. Must they receive something 

n savoir K quelque chose 

for their trouble ? I must not scold her too severely. She must 
peine grander severement 

not fall again into the same fault. Must we speak of him ? 
tomber faute 

\^\st Exercise. 
225. — r avoir, there to be. See 210, 170. 

There are five roses on this rose-tree. Were there many carnations ? 
rosier ceillet 

There were eighty members in that society a year ago, or there is 

SO 

one year. There is (a great deal) to do in that house. He was 
beaucoup 

here a few hours ago. Is there anybody at your house ?t I 

quelqu^un 

thought there was a ball at her house. There were more than a 
croire n, 

thousand persons. How many trees are there in your uncle's park ? 

Combien 

There are many people who think as you do. It must be a month 
gens penser n, 

since then. There are in the drawing-room two gentlemen who 
de messieurs 

want to speak to you. Is it long since America was 

vou'oir ' temps que 

discovered? It is three hundred and twelve years since that 

decouvrir ' que 

great event took place. 
evenement cut lieu 

* See second note, page 173. 

t It has been said before, that we render at my house, at thy house, at his 
house, at her house, at our house, at your house, at their house, by chez moi, 
chez toi, chez lui, chez elle, chez nous, chez vous, chez eux, chez elles. 



222 AVOIR CHAUD, AVOIR FAIM, &C. 

226. — Avoir, and not etre, must be used when a word followsj 
indicating the casual state of individuals. 

Avoir chaud to he warm. 

. . froid cold, 

, . peur afraid. 

. . raison de in the right, 

. . tort de in the wrong, 

. . envie de in mind, in want of, 

. . faim, soif hungry ^ thirsty, 

, . un an, deux ans, cinq ans, &c one year old, two years 

old, %c. 

Quel age avez-vous ? how old are you ? 

J'ai douze ans* , I am twelve, 

li2nd Exercise. 

Do not place yourself in a draught when you are warm, I 
rhettre vous courant d*air 

am so cold that I am afraid I shall be ill. You were right when 

maJade 

you said he was wrong. I have a mind to run there. We are 

de courir 

SO hungry, give us a little bit of bread. I am afraid I shall be 

morceau 

very thirsty, if I eat this salt meat. Pour me out a glass of 
manger sale viande Terser 

"water, please, I am so thirsty. They are afraid of him. 
je vous prie 

143rc? Exercise. 
Are they so thirsty ? Shall we be cold in this room ? In Paris 

it is warmer in summer, and colder in winter than in London. Are 

you afraid of being too warm ? You clothe yourself, as if we were 

vetir comme 

were inf January. Are you cold ? Are you right in doing this ? 
Janvier 

We were wrong to allow him to come home so often. Your 

a la maison 



The word an must be expressed, unless the phrase admits of the pro- 
noun euy as monfrere a vingt ans, ma sceur en a dix-huit, 
t Say the month of January. 



TO WANT, AVOia BESOIN DE. 223 

brother is fifteen years old^ you are twelve years old. How old are 

you ? say what age have you ? I shall be twenty-five next August, 

say in the month of August next. She was twenty, he was 
twenty-seven. 

227. — Avoir besoin de, to want^ or to he in need of. 

This verb is always followed by de. 

Examples. 

/ want bread ^ meat^ and wine. 



J'ai besoin de pain, de viande et 

de vin. 
Avez-vous besoin de fruit ? 
II n'a pas besoin de votre frere. 
J'aurai bientot besoin de votre 

aide. 
De quoi avez-vous besoin ? 
J'avais besoin de lui, d'elle, de 

vous, d'eux m,, d'elles /. 
Croyez-vous qu'il ait besoin d'ar- 

gent ? 
Qui a besoin de vous ? 

II a besoin de bons avis. I He is in want of good advice. 

Per Sonne n*a besoin de vous. ' Nobody wants you. 



Do you want fruit ? 

He does not want your brother, 

I shall soon want your assistance. 

What do you want ? 
1 10 anted him, her, you, them. 

Do you think he loaMs raoney ? 

Who wants you ? 



14.4th Exercise (on avoir besoin de). 
Who wants you? I want bread. He wants wine. Do I want 

books ? We shall want your advice before we begin this affair. 

Wanting. To want a riding coat and a waistcoat. I want a needle 
redingoie gilet 

and thread. We want silk. Do you want a good book-binder ? 
fil relieur 

She wants a watch. We should have wanted money. Being in 

want of nothing. Nobody wants him. He always wants some- 
thing. I never find the things I want. When he is in need, he 

161 



224 PASSIVE VERBS. 

finds friends. Why need you trouble yourself? He wants a 

se mettre en peine 

cloak because he is cold. We shall give him what* he wants. 
manteau 

228. — A participle of an active verb conjugated with etre, to be, 
requires the proposition de or par. These are passive verbs. 



La souris est mangee par le chat. 
Je suis aimee par mes parents 

parceque je suis attentive. 
II est connu de tout le monde. 
fe suis environne par des gens 

ennuyeux. 
Nous sorames vus par nos maitres. 
Le chien a ete tue par les do- 

mestiques. 



Examples. 

The mouse is eaten hy the cat. 
lam loved hy my parents because 

I am attentive. 
He is known by everybody, 
I am surrounded by tiresome 

people. 

We are seen by our masters. 
The dog has been killed by the 

servants. 



It is better, when possible, to construe the phrase so as to have 
an active verb. 

Examples. 

The cat eats the mouse. 



Le chat mange la souris. 
Mes parents m'aiment, &c. 
Tout le monde le connait. 
Nos maitres nous voient. 



My 'parents love me. 
Every body knows him. 
Our masters see us. 



229* — It has been said above that the auxiliary avoir and etre 
serve to conjugate all French verbs in their compound tenses. 

Many verbs in English are conjugated in English with avoir^ 
whilst in French they take etre, namely, 

All reflective and pronominal verbs take etre. 
All passive verbs . . • . etre. 

The following are conjugated with etre. 

Aller, to go. Naitre, to be born. 

Arriver, to arrive, Entrer, to enter. 

Tomber, to fall, Deceder, to die, 

Partir, to set off, De choir, to fall, 

Mourir, to die, Venir, to come. 

* When a pronoun is necessary, it must be composed with de^ therefore 
dontf duquelf de laquelle, desquels, desquelles, cedontf Sfc.f must be used. 



THE IMPERFECT AND PERFECT PAST. 



225 



230. — There are many verbs which take either etre or avor} 
according as action or state is meant. 

STATE, the participle is declinable, 

Etre descendu to he down stairs. 

Etre monte to be up stairs. 

Etre demeure d'accord to have agreed. 

Etre convenu d'une affaire , » »to have agreed upon an affair, 

Etre passe to be faded. 

Ces fleurs sont passees these flowers are faded. 

ACTION, the participle is indeclinable. 

Avoir descendu *to have come down. 

Avoir monte to have gone up. 

Avoir demeure to have livedo inhabited. 

Avoir passe . to have passed. 

231. — It is a great difficulty for foreigners, and particularly 
English people, to know when to use the different tenses of the in- 
dicative, viz. the imperfect, past perfect, past indefinite. 194, 196. 



Time admits only of three divisions : 
future. 



the past, present, and 



One tense for the present . . • . . which indicates that the action 

takes place when we speak. 

The past indefinite indicates 
that a thing has happened 
during a period of time not 
yet elapsed, as je vous ai vu 
cette semaine, ce mois-ci, cette 
annee-ci. 

The imperfect, see 19^. 

The past perfect, see 196. 

The past anterior, when an action 
has taken place before another 
— both referring to periods en- 
tirely elapsed and mentioned. 

Pluperfect, the action is imme^- 
diate or simultaneous with 
another, asfavais ecrit quand 
midi sonna. 



2. Five tenses for the past . 



< 



226 



A, DE, POUR, 



3. Two tenses for the future ... as in English 

4. Three tenses for the conditional, 

The present and past . . . . , as in Englisn, 

The 3rd is dubitative, 

5. The imperative only three persons. 

6. For the tenses of the subjunctive, see 197. — Four tenses. 

232.—^, DE, POUR, rendered by TO, 

Another difficulty is the use of the prepositions a, de^ pour, 
before English verbs, they may be rendered by to. However the 
difficulty is limited to a, de, when the pupil is aware that pour (to) 
can almost always be translated by in order to, before the infinitive, 
or for before the participle present. Otherwise a or de must be used. 



Pour, to, in order to, indicates both the motive and the end. 



Je viens ici pour travailler. 
Vous n*etes pas ici pour jouer. 
11 court pour vous attraper. 
Que vous donnera-t-on pour aller 

les cherclier si loin ? 
Pour bien ecrire ilfaut de bonnes 

plumes, de bon papier et de 

bonne encre. 
II est aimable envers moi pour 

que je le so is envers lui. 
II a envoye son cheval a la cam- 

pagne pour qu'on le mette au 

vert. ^ 
II est assez jeune pour s'instruire. 
Vous etes trop faible pour monter 

a cheval. 
Cette oie est trop dure pour la 

rotir. 
Que fait41 pour me plaire ? 

a, to, marks the end of the action ; in almost every case it is 
rendered in English by to, in, ox for. 



I come here to work. 
You are not here to play. 
He runs to catch you. 
What will they give you for 
fetching them from so far ? 
To write well, you must have good 

pens, good paper, and good 

ink. 
He is kind to me that I may he 

so towards him. 
He has sent his horse into the 

country to grass. 

He is young enough to learn. 

You are too weak to go on horse- 
back. 

This goose is too tough for roast- 
ing. 

What does he do to please me ? 



Qu'avez-vous a faire, a dire? 
Aidez-moi a faire, a ecrire. 
II prend plaisir a me faire en- 
dever. 



What have you to do, to say ? 
Help me to do, to write. 
He takes a pleasure in torment- 
ing me. 



A, DE, POUR. 227 

De,^o, of i from, withy expresses a motive. 

All those verbs that require de before them can be rendered in 
English by the participle present alone, or with any of the preposi- 
tions of from, with; to this rule there are but few exceptions. 

Je suis fatigue de marcher. 
Nous sommes las de vous dire 

continuellementlameme chose. 
II m'empeche de le faire. 
J'ai du moins le plaisir de la voir 

en bonne sante. 
J'ai I'honneur de vous annoncer 

Tarrivee de votre neveu. 
Elle me reproche de trop aimer 

mon ills aine. 



/ am tired of walking. 

We are tired of always telling 

you the same thing. 
He 'prevents me from doing it, 
I have at least the pleasure of 

seeing her in good health, 
I have the honour to inform you 

of the arrival of your nephew. 
She reproaches me with loving my 

eldest son too much. 



l^bth Exercise, on ^our, a, de* 

They have seen them too often not to appreciate all their 

187 apprecier 

good qualities. We do not want to go to France to study the 

French language. He goes to his uncle's to inquire about 

note p, 192 

the health of his cousin. What have I done (that you should) 
sanie 138 pour 

be so angry with me ? He is too good to wish him harm. Get 
contre mal 

up early to go into the country. He has entreated him to go with 

prier de 

him to Paris. We have the strength to refuse him what would do 
1 force 

him harm. We have prevented him from sleeping. He is tired of 
scolding. We have had the pleasure to see him before his depar- 

A 

ture. What have you to say to excuse yourself. 
138 



228 or THE GOVERiSMENT OF VERS«. 



233.— Of THE Government of Verbs.* 

Verbs active are always attended by a noun, or pronoun and some- 
times by two. When they are attended by two, the first is the object 
of the verb, and the other its end. The word expressing the end 
is always preceded by the proposition a: as, donner quelque chose 
a quelqu'un, to give something to somebody ; quelque chose is the 
object of the verb, a quelqu^un is the end. 

Verbs passive, or taken passively, require the preposition de, or 
jpar, before the next noun, when the English verb is followed 
by the prepositions %, of, from: as. la vertu est estimee de tons, 
virtue is esteemed by all ; il a ete tue par ses domestiques, he has 
been hilled by his servants. 

Par is used only with a verb that denotes action. Therefore we 
do not say, je suis environne par des gens ennuyeux, but de gens, 
&c. I am surrounded by tedious people. 

However, when the verb passive is followed in English by any 
other propositions than of by, and from (as with, ^c.) it must be 
expressed in French by de, 

234. — The following active verbs require the preposition de 
before the next infinitive. 



Achever, to make an end, finish. 


Convaincre, 


to convince. 


AfFecter, 


to affect. 


Conclure, 


to conclude. 


Afiliger, 


to afflict. 


Craindre, 


to fear. 


Approuver, 


to approve of. 


Desoler, 


to grieve. 


Apprehender, 


to apprehend. 


Detourner, 


to deter from. 


Arreter, 


to decree. 


Defendre, 


to prohibit, forbid. 


Arreter, 


to stop. 


Decharger, 


to discharge. 


Attendrir, 


to soften. 


Decourager, 


to discourage. 


Attrister, 


to grieve. 


Deliberer, 


to deliberate. 


Avertir, 


to warn, to tell. 


Demander en 


C to beg as a 
\ favour. 


Blamer, 


to blame. 


grace, 


Censurer, 


to censure. 


Determiner, 


to determine. 


Cesser, 


to cease, leave off. 


Deseperer, 


to despair. 


Chagriner, 


to vex. 


Degouter, 


to disgust. 


Charger, 


to charge. 


Differer, 


to differ. 


Choisir, 


to choose. 


Dire, 


to say, to tell. 


Commander, 


to command. 


Dispenser, 


to dispense. 


Conjurer, 


to conjure, intreat. 


Divertir, 


to divert 




rv>d^xi- 0." ^' ^)M: 


Gerard, C'laxn- 





OF THE GOVERNMENT OF VERBS, VERBS FOLLOWED BY DE. 229 



Edifier, 


to edify. 


Prescrire, 


to prescribe. 


Eifrayer, 


to frighten. 


Presumer, 


to presume. 


Embarrasser, 


to puzzle. 


Prier,* to 


pray, desire, beg. 


Empeclier, 


to hinder. 


Professer, 


to profess. 


Enjoin dre, 


to enjoin. 


Promettre, 


to promise. 


Entreprendre, 


to undertake. 


Proposer, 


to propose. 


Epouvantei, 


to terrify* 


Becommander, 


to recommend. 


Essayer, 


to try. 


Kedouter, 


to dread. 


Excuser, 


to excuse. 


Eefuser, 


to refuse. 


Exempter, 


to exempt. 


Eejouir, 


to rejoice. 


Exiger, 


to require. 


Eemercier, 


to thank. 


Feindre, 


to feign* 


Eeprendre, to rebuke, to reprove. 


Finir, 


to finish. 


Eep:imander, 


to reprimand. 


Gener, 


to make uneasy* 


Eeproclier, to reproach, uphraid. 


Gronder, 


to scold, to chide* 


Eesoudre, 


to resolve upon. 


Hair, 


to hate- 


Eetenir, 


to keep from. 


Inspirer, 


to inspire* 


Eougir, 


to blush. 


Jurer, to swear, take an oath* 


Scandaliser, 


to scandalise 


Justifier, 


to justify* 


Sommer, 


to summon. 


Louer, 


to praise* 


Soup^onner, 


to suspect. 


Mander, 


to write word. 


Suffire, 


to suffice. 


Mediter, 


to meditate. 


Suggerer, 


to suggest 


Meriter, 


to deserve. 


Supplier, 


to beg, beseech 


Negliger, 


to neglect. 


Surprendre, 


to surprise. 


Notifier, 


to notify. 


Susciter, 


to give rise to. 


OfFrir, 


to offer. 


Tromper, 


to deceive 


Omettre, 


to omit. 


Troubler, to trouble, disturb. 


Ordonner, 


to order. 


Abuser, 


to abuse. 


Oublier, 


to forget. 


Etre consterne, 


to be dismayed. 


Pardonner, 


to forgive. 


Convenir, 


to agree to. 


Permettre, 


to permit, allow. 


Disconvenir, 


to disagree. 


Persuader, 


to persuade. 


Jouir, 


to enjoy. 



* Prier requires de before the next infinitive : as prier quelqu'un de faire 
qiielque chose, to desire or beg one to do a thing. Except before these four 
verbs, manger, dejeuner, diner, and soicper, with which it requires a, with this 
exception ; 

We say both prier quelqu'un a diner, and prier quelqu'un de diner, to invite 
one to dine ; with this difference, that prier a diner properly implies a 
formal, express invitation : and prier de diner, a sudden and accidental 
one ; as 



II I'a envoye prier a diner. 

Je me suis trouve chez lui comme 
il allait se mettre k table, et il 
m'a prie de diner avec lui. 



He sent to his house to invite him to 
dinner. 

1 ivas at his house as he was going to 
dine, and he has invited me, or offered 
me to take dinner with him. 



230 OF THE GOVERNMENT OF VERBS, VERBS FOLLOWED BY A. 



Menacer, 

Parler, 

Profiter, 



to threaten. 

to speak. 

to improve. 



Avoir la bonte,* 
Avoir pitie, 



{to have the 
kindness, 
to have pity. 



235. — The following verbs require the preposition a before the 
next infinitive. 



Avoir, to have, 

Apprendre, 

Appreter, 

Assigner, 

Autoriser, 


and etre, to be. 

to learn. 

to get ready. 

to summon. 

to empower. 


Encourager, 

Engager, 

Enhardir, 

Enseigner, 

Exciter, 


to encourage. 

to engage. 

to embolden, 

to teach, 

to excite. 


Chercher, 


to seek. 


Exercer, 


to exercise. 


Condamner, 


to condemn. 


Exhorter, 


to exhort. 


Consister, 


to consist. 


Habituer, 


to use, accustom. 


Contribuer, 


to contribute. 


Inciter, 


to incite. 


Convier and inviter, to invite. 


Incliner, 


to incline. 


Depenser, 
Demeurer, 


to spend, 
to stay. 


Montrer, 
Perdre, 


to show, 
to lose 


Destiner, 


to design. 


Plaire, 


to please. 


Disposer, 
Donner, 
Dresser, 
Eclairer, 


to dispose. 

to give, 

to train up. 

to light. 


Presenter, to present. 

Porter, or pousserr^"!f^"""' 
1 , ^v < excite, spur 
quelqu un a, I / ^ 
^ ^ ' I one to. 


Employer, 


to employ. 


Tarder, 


to delay. 



236. — The following verbs require the preposition a before the 
next noun or infinitive. 



S'abandonner,^o abandon oneself. 
Aboutir, to come, 

S'accoutumerj^o accustom oneself. 
S 'habituer, to use oneself. 

S'adonner, to give oneself up to. 
Adherer, to adhere. 

S'appliquer, to apply oneself. 

S'appreter ^ a fair e I ^ ^t^ 
c >• I T I oneself 

Sepreparer Vquelque^ ^^ ^^ 

Se disposer / chose , . 

^ y ya thing. 



S'arreter,s'amu- 
ba 



■-} 



to stand upon 
trifles, to 
mind. 



ser a des 

gatelles, 
S'attacher, se 

livrer a une 

chose, J to a thivg. 

S'attendre a voir, to expect to see. 
Compatir, to compassionate. 



to give, apply, 
addict oneself 



Applaudir a 
quelqu'un 



^to applaud 
\ somebody. 



Condescendre 

9 

Contrevenir, 
Deplaire, 



itO Ci 

\to a 



condescend, 
comply with, 
to act contrary. 
to displease. 



* Avoir, followed by a noun, generally requires de before the next infinitive 



GOYERNMEJ^T Oh VERBS, VERBS FOLLOWED BY A, 



231 



Desobeir, 

Se determiner, 

Se resoudre, 



to disohey, 

to resolve, 

( to take upon 
\ oneself. 
to expose oneself, 
to trust. 
r to insult the 
\ unfortunate, 
to venture, 
to hyrt others, 
to obey one, 
to play at, 
^ to he obstinate- 
ly bent, or re- 
solved to do 
a thing, 
to he taken with, 
f to spend one's 
\ time in, 

to oppose. 



S 'engager, 

S'exposer, 
Se fier, 
Insulter aux 

miserables, 
Jouer, 

Nuire a autrui, 
Obeir, 
Obvier, 
S'obstiner a, or 

s'opiniatrer a 

faire quel que 

chose. 
S'occuper a, 
Passer son 

temps a, 
S'opposer, 
Parvenir, to arrive at, to get at. 

Observe that many of those verbs which require the preposition a 
before them, are commonly, and can always be, rendered into English 
by a participle present, with the preposition tOy in, ox for: as 

Help me to do that, or assist 
me in doing that. 

She takes a pleasure in teasing 
him. 



Penser, songer, rever, to think, 
Persister, to persist, 

Plaire,* to please, 

Se plaire, or / to delight in a 
prendre plaisir j thing, to take 
a faire quelque | a pleasure in 
chose. ^ it, 

Pourvoir, to provide, 

Pretendre, to aim at. 

Proceder, to proceed, 

Renoncer, to give over, 

Ressembler, to resemble, he like. 
Re sister, to resist, 

Rester a rien faire, to stand idle, 

1 , > about a 

quelque chose. ( ,• 

Subvenir, to relieve. 

Survivre, to outlive, to survive, 
Tendre, viser, to aim at. 

Travailler, to work. 



Aidez-moi a faire cela. 

plaisir a le faire 



Elle prend 
endever. 

Aider and pourvoir take a : as 

Aidez-lui ; aidez-le a faire cela . 

237. — Satisfaire, to satisfy, is generally an active verb 

Examples. 



help him; help him to do that. 



Satisfaire ses creanciers, 
Satisfaire ses passions. 
Satisfaites ma curiosite, 
II ne satisfait pas ses parents, 
ses amis, &c. 



To satisfy one's creditors. 
To gratify one's passions. 
Satisfy my curiosity. 
He does not please or satisfy his 
relations, his friends, ^-c. 



* Plaire, used impersonally requires the preposition de, not a, before the 
infinitive — as 

II me plait de faire cela . . . Hike, or I choose to do that. 



232 GOVERNMENT OF VERBS, VERBS FOLLOWED BY A OR DE. 



Satisfaire is also a neuter verb, it then requires a ; it means to 
do, to obey, to discharge. 

Examples. 



He has obeyed the laws. 

We have batisjled or obeyed the 

orders of our chiefs. 
You have effected your payments. 



II a satisfait aux lois. 

Nous avons satisfait aux ordres 

de nos chefs. 
Vous avez satisfait a vos paie- 

ments. 

238. — A few verbs are followed by a or de, before verbs or 
nouns according to their meaning — 

Commencer a, commencer de,* to commence, to begin. 

Continuer a, continuer de, to continue. 

Contraindre a, contraindre de, to constrain. 

€outer a, couter de, to be painful. 

Echapper a, echapper de, to escape^ to avoid, 

S'empresser a, s'empresser de, to hurry, to be eager. 

Engager a, engager de, to engage, to be engaged at. 

Essayer a, essayer de, to try, to attempt. 

Forcer a, forcer de, to force, to oblige, 

Se hasarder a, se harsarder de, to change^ to hazard. 

Obliger a, obliger de, to oblige, to force. 

Occuper a, occuper de, to occupy, to be busy at, 

II y a plaisir a, II y a plaisir de, it is a pleasure to. 

Manquer a, manquer de, to fail, to want. 

Participer a, participer de, to partake, to participate. 

Prier a,f prior de, to beg, to pray, to entreat > 

Eesoudre a, se resoudre de, to resolve, to resolve oneself to, 

Tacher a, tacher de, to try, to endeavour. 

Tarder a, tarder de, to have a longing for* 

This general principle must be remembered that a is used when 
end or tendency to an end is meant. 

De indicates a point of starting ; it awakes in the mind a cause, 
a motive. Examples. 



II se hasarde a parler en public. 
S'il se hasarde de repondre. 
Je m'empresse a le servir. 
Je me suis empresse d'y courir. 
lis sont toujours empresses de 
courir audevant des malheureux. 



He ventures to speak in public. 
If he ventures to reply. 
I am eager to serve him. 
I hurried to run there. 
They are always ready to help 
the poor. 



* Commeicer de denotes an actioa which goes on. 
\ See 1st note page 229. 



GOVERNMENT OE VERBS, 



233 



Contraindre (to constrain, force, oblige), when used actively, in- 
diiFerently takes a, or de^ before the next infinitive; but when it is 
used in the passive voice, it always requires de. 



Contraignez-le a faire cela. 

Je I'ai contraint de garder la 

maison. 
II fut contraint de se retirer. 
Cette fiere nation est a la iin 
contrainte de se soumettre. 



Examples. 

Constrain him to do that, 

I have obliged him to stay at 

home. 
He was obliged to withdraw. 
That proud nation is at last 

obliged to submit. 



Obliger, signifying to force, requires a, and sometimes de, before 
the next infinitive in- the active state ; but in the passive state it 
requires de. 

Examples. 

You will force me to abandon 



Vous m'obligerez a vous aban- 

donner. 
Je suis oblige de vous aban- 

donner. 
Voulez-vous bien m'excuser au- 

pres d'elle, vous m'obligerez. 



i/ou, 
I am forced to abandon you. 

Be pleased to excuse me to her ; 
you will oblige me. 



Manquer requires de before an infinitive, when it signifies to fail, 
and a when it signifies to forget, as 



Les raalheureux ne manquent ja- 
mais de se plaindre. 
J*ai manque a faire ce que je 
vous avais promis. 



The miserable never fail to com- 
plain, 

1 have forgotten to do what I 
'promised you. 



239. — The following verbs have no preposition before the next 
infinitive. 



Affirmer, to affirm, assert. 

Aimer mieux,* to have rather, 

Aller, to go, 

Apercevoir, to perceive. 

Assurer, to assure, 

Avouer, to own. 



Compter, to expect, rely upon. 
Confesser, to confess, 

Considerer, to consider, behold, 
Croire, to think, believe, 

Daigner, to deign, he pleased. 
Declarer, to tell. 



* Aimer mieux will have no preposition before the next infinitive ; 
but when it is followed by que^ it requires de^ after que^ before the 
following verb. 



234 



GOVERNMENT OF VERBS. 



Deposer, 


to depose^ say, tell. 


Penser, 


to be like, or near. 


Desirer,^ 


to desire^ be desirous. 


Pretendre, 


to pretend. 


Devoir, 


to owe, be in debt. 


Pouvoir, 


to be able. 


Dire, 


to say, tell. 


Publier, 


to publish, give out. 


Ecouter, 


to listen. 


Rapporter, 


to report. 


Entendre, 


ouir, to hear. 


Reconnaitre 


, to acknowledge. 


Envoyer, 


to send. 


Regarder, 


to look at, to behold. 


Esperer, 


to hope. 


S'imaginer, 


to imagine. 


Faire, 


to make, to cause. 


S avoir. 


to know. 


11 faut, 11 fallait, &c. must. 


Sembler, 


to seem. 


Laisser, 


to let, to fancy. 


Soutenir, 


to maintain. 


Nier, 


to deny. 


Souhaiter, 


to wish. 


Observer, 


to observe. 


Valoir mieux, to be better. 


Oser, 


to dare. 


Venir, 


to come. 


Paraitre, 


to appear, look. 


Voir, 


to see. 


Preferer, 


to prefer. 


Vouloir. 


to be willing. 



* Desirer and souhaiter sometimes take de before the next infinitive ; and 
venir sometimes take a, especially when it is used impersonally, and de , 
when answering to Jws^. Examples. — 



S'il vient k pleuvoir, 
II vient de dejeuner. 
Nous venons d'arriver. 
Vous venez de parler. 
Elles viennent de chanter. 
I'aimerais mieux travailler que de 
rester k rien faire. 



If it happens to rain. 
He has just breakfasted. 
We have just arrived. 
You have just spoken. 
They have just sung, 
I had rather work than he doing 
7iothliig, 



The annexed Table is for Examination ; if the pupil be deficient 
in conjugating verbs, he must be put back, and be made to refer 
to the preceding tables — pp. 172, 187, and go regularly through 
the verbs of the four conjugations. 



A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, &c.— See second note, p. 191. 



235 



a? 

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25 

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* * 



<tipQofiP^P«HOK^^H,5^ 



236 EXERCISES FOR EXAMINATION. 

146th Exercise {on the irregular verbs of the 1st conjugation,) 

Where do you buy your fish ? I buy it in the fish market, in our 

a 65 

neighbourhood. Will you call your schoolfellows ? He throws his 
voisinage 57 camarade 

books at the heads of his companions. We shall rule our copy books, 
s, rayer cahier 

if we have a ruler. He stammers much. We pay our debts. We 
1-egle dette 

shall pay him as soon as we have enough money to pay him. I 

G assez 16 pour 

will call him when I am ready. Call him how. We will sweejp the 

G 

dining room, and we will clean it. He frightens me. We will 
salle a manger 

frighten her. Do not frighten any body. 

\\7th Exercise {on the same subject.) 

Employ good people. Do not throw your money away. Your 
123 dans la rue 



sister speaks thick. Lean {yourself) upon me. He drives well. 
appuyer mener 

You have driven too fast. We protect the women, children, and 
vite 36 

old people. They (carry us oiF) prisoners into Egypt. It freezes 
vieillard pi, emmener e 

now. It will freeze long. Did it freeze last year. We eat good 
longtemps 31 

things. We rub out the mistakes. We protected them. When 
efface r ^ 

they arrived. If we had arrived a quarter of an hour sooner. He 

E E toi 110 

spells well. 

liSth Exercise {on verbs of the 1st and Srd conjugations), 
I receive you with pleasure because Hove you, and because I admire 

parce que 1^1 

your conduct towards your parents. He calls me when he sees me 
conduite envers . 49 \ 



EXERCISES FOR EXAMINATION. 237 

pass. I owe eighty francs to my shoemaker, and I must pay him this 

cordonnier falloir 223 

evening. He deceives every body ° he is despised as he deserves 
tout le monde mepriser meriter 

{it)* Do you sing? We sing. Sing us something* pretty. She 

plays on the piano. To be able is an irregular verb of the third 
193 irregulier 

conjugation. Conjugate the verb to perceive* How do you call 
coiijuguer 192 

this? Spell this word of three syllables. What is the future 

155 

of to be able '^ 

pouvoir 

li^ih Exercise {on the same subject), 

I see you, cousin, but I do not see aunt. Be so kind as to lend 
36 /. 36 p. 200, note 

me a few francs for a few days. This wine costs four francs and 

20 n. 

fifty centimes a bottle. How many times a week do you receive 
n. 33 33 

him ? Three times a week. I know my lessons much better 
33 p. 199 note 1 2 

now. Our fencing master has received a wound in his right arm. 
armei maitre 65 blessure a 35 bras 

We shall have bought meat at twelve sous a pound. Do you not 

n. 33 

pay too dear for your meat ? Peel this apple and cut it in two 
n. 192 146 

parts ; you will give one (of them) to Alexander, and the other to 

167 

Henry. 

150/^ Exercise. 
They speak of you very favourably. We neglected our 

favorahlement F 

business. Have we admired the work of that author ? We shall 

cut this wood. The English are the only Europeans who inhabit 
couper 50 habit e 

* 24 1 • — Quelque chose and Hen require de. 



238 EXERCISES FOR EXAMINATION. 

those wild countries. I will soon go to America. We threaten him. 

Amerique 192 141 

We used to eat all sorts of delicacies. I will send back 
194 gourmandise renvoyer 191 

my horses by railway. He will buy a gold watch. We will 
1 chemin de fer 

buy a silver watch. He will weary us all day. Do I go 
65 ennuyer journee 190 

with you to the play ? We eat a great deal of butcher's meat.* 
spectacle 63 

We shall pay our baker every three months. He pays what he 
192 80 161 

owes as he receives money ; so that in two 

djur et mesure que 7 de sorte que 

years he will have paid all his debts. Do I pay five per cent (of) 

218 pour 

interest upon the money he has lent me ? V/e shall be able io go 
pour 179 preter 

there without him. We shall play at cards. Do you play on the 
170 193 193 

piano? I play on several instruments and I sing also. It freezes 
193 

now. I am going to buy some skates, because I wish to skate. 

patin patiner 

They will rule this parchment. Do I gather flowers ? Do I* 
•parchemin cueillir 7 

tell a falsehood ? Tell me what you think of him. 
dire mensonge 63 161 172 

15"^ St Exercise (on interrogative phrases and pronominal verbs. 

Do I dream ? Am I alive ? How are they now ? Will 
218 en vie se porter 217 

they be better after dijiner ? Should they have dissolved 
se porter 212 

these metals. Have they fried the soles ? They have repented. 
51 frire 213 

We have walked more than two hours. Do not fatigue yourselves 
110 213 

so much. He will have given himself much troul)le. She was 
iant 31 peine 

* Viande de boucherie^ or grosse viand e 



EXERCISES FOR EXAMINATION. 239 

afraid when she found herself in the midst of the forest. What 
226 tfouver f au milieu 138 

have they said (to each other) ? Do I clothe the poor ? Whilst 
dire se 2 £8 pi, 

you are in town, we must see each other often. Should I have re- 
pented. We knew each other when we were in India.* She 
p. 194 note 

has come down twenty times these two hours. She is now 
descendre fois 57 depuis 

downstairs, or she is now come down. 
en bas 230 

152nd Exercises {recapitulatory,) 

I am going into the country in order to study. We are tired of 
p. 153 232 

scolding. They would have had much to do. Help me to 

(get him out) of his difficulties. We went to London to see the 
le relirer n» embarras 190 F or D D 

great commercial establishments which are in that metropolis. We 
99 etablissement 52 metropole 

have' admired there the Docks, the Bank, the Royal Exchange ; hut 
170 bassins bourse 

above all tlie noble Thames covered with ships. London bridge is 
Tamise 96 p. 14 65 

one of the finest bridges in the world. How old is your friend ? or 
111 226 

what age is your friend? He is seventeen. I am thirteen on the 
19 226 226 226 n. 

fifth of next month. We come to have the pleasure to see 
26 119 

you, and to spend a few days at your house. I am more hungry 
passer 20 p. 221, 2nd note. 

than thirsty. I know what I have to do to please them, 
p. 199 note 161 236 141 

* Aux Indes, aux Indcs oriento.les, or dans V Inde, 



240 QUESTIONS ON THE VERB. 



QUESTIONS ON THE VERB. 

What is a verb ? How do you know a verb ? What is a verb 
substantive? What is meant by contracted verbs ? Give examples. 
Are there several kinds of verbs? What are they ? p. 153, 154. 

Do you understand what is meant by absolute and non absolute 
verbs ? 

How are persons, numbers, tenses, and moods known? p. 154. 

How many persons are there in the singular and plural? p. 155. 

What are the moods? How many are there? p. 155. 

Conjugate the verbs Avoir and Etre. X83, 184. Are etant, 
ete, declinable ? 185. 

Say the terminations of French verbs, X86. How are interro- 
gative phrases formed ? page 163. 

How many conjugations are there in French ? How are they 
known? page 166, What is tne place oi pas y point, rien, jamais ^ 
plus ? 187, 189. Where are they placed with the infinitive ? 187. 
Why ? Conjugate some verbs of the first conjugation. 188. How 
many are there ? Can the pupil conjugate any verb in ER by re- 
ferring to the table ? 189. Do you understand the use of this table ? 
What are the irregular verbs of the 1st conjugation? 190, 191. 
Do you understand the irregularities in spelling those verbs ? 192. 
How is to play on, to play at, rendered in French ? 193. 

Do you understand the imperfect and the perfect past ? 194, 196. 
When two verbs come together, in what mood must the second 
be? 195. 

When is a verb in the subjunctive ? 197. When is it used in 
the infinitive ? 198. Does si require the subjunctive ? page 181 
note. How and when is to rendered in French? 199. Conjugate 
some regular verbs of the 2nd conjugation. Pinir, temir, mugir, 
Si^c, 200, 201, 202. Can you make use of table 202? How 



QUESTIONS ON THE VERP. 241 

many verbs are conjugated with these terminations ? 202. Con- 
jugate servir, dormir, sentir, ^^c, 203* Ouvrir, souffrir, offrir^ 
^'C, 204. Tenir, venir and their compounds. 205. How many 
series are there for the verbs in IE- ? Examination on the irregu- 
lar verbs. 206 ; and in the 3rd and 4th conjugations. 208, 210, 
211, 212. Bear in mind the 2nd note page 191. Hepeat the 
terminations of the past participle of the 2nd conjugation. Page 
191. Do the French conjugate their verbs with the help of the 
primitive tenses ? 209. Which are they? 209. What is a regu- 
lar verb? what is an irregular verb ? p. 198. What difference is 
there between Connaitre axidi S avoir ? note p. 199. How do you 
render be so kind as in French, page 200, note. What are pro- 
nominal verbs ? why so called? 213. Conjugate se perdre, se 
consoler, se promener, se repentir, S^^c. 214. What preposition do 
they generally require ? 216. Se porter, how is it used ? 217. 
Conjugate the imperative, page 21 L How are interrogations 
formed when verbs end with e mute ? 213. 

What form is used when verbs are of one syllable ? 218. Con- 
jugate asseoir in its three ways. 210. Where are adverbs placed in 
French ? before or after the verb ? 220, 187. Are there excep- 
tions to this rule ? 220, 

What are impersonal verbs ? Why are they called impersonal 
verbs? 219. Is Etre used as an impersonal verb ? 219. With 
what auxiliary verb are arriver, oiler, venir, conjugated: with ? 221. 
In what case is the verb to be rendered h'^ faire? 222. What is 
tohe necessary in French? 223. How is it conjugated ? what moods 
Joes it require ? when does it require the infinitive ? when does it 
require the subjunctive ? 223. Do you understand note 224 ? 
How is my house, thy house, S^'C- rendered in French ? 2nd note 
page 221. Conjugate y avoir. 223, 170, 210. How do you 
render to he warm, to he cold, to be afraid, how old are you ? S^c* 



242 QUESTIONS ON TIIF VERB. 

226. What is to want ? Conjugate it with a noun after. 227. 
What are passive verbs ? How are they conjugated ? 228. What 
are the verbs that are conjugated with etre ? 229. Are there 
verbs that may take avoir or Sire ? what do they express with 
etre ? What is expressed with avoir ? 230. (/< is necessary 
the pupil should know the use of tenses ; therefore questions 
should be made upon that subject. 231, 19*, 196, 197, 198. How 
is TO rendered in French ? 232. What is meant by the Govern- 
ment of verbs ? 233, 

Can you tell the verbs that require the preposition c?e and a before 
the next infinitive ? 234, 235. Tell me what is said about plaire, 
aider, S^c? 236. And di)oo\xt satisfaire ? 237. Are there verbs that 
may be followed by a or de ? 238. What is said about contraindre 
obliger, manquer ? 238. Are there verbs that do not require any 
preposition before the next infinitive ? 239. What is to be observed 
with regard to aimer mieux, desirer, souhaiter, venir ? notes 
pp. 233, 234. Can you conjugate any regular verb of the four con- 
jugations by referring to table ? 240. How do you say in French 
something good, something bad ? 241. 



SIXTH PART OF SPEECH. 
THE PARTICIPLE, {LE PARTICIPE). 



The Participle is either a verb, and as such indeclinable ; or an 
adjective, and as such declinable, see 96. 

I will present to the pupil the participles past and present as 
verbs, that is to say, as having a subject and an object. 

The Participle Present as a Verb. 

242.—- This word always ends in ant ; it is invariable when the 
regimen or complement comes after it, when it stands without any 
regimen, or when it expresses an action ; and like all verbs has 
a subject and an object.* 

The place of the adverb also shows whether this word is a verb 
or an adjective. 

Examples. 



Calypso, en parlant ainsi, re- 

gardait Telemaque. 
Cet enfant se conduisant bien, 

il sera aime. 
Voyez ces enfants arrosant les 

fieurs. 
Des cordages flottant -f-vers la 

cote. 



Calypso, speaking thus, looked at 

Telemachus, 
This child, behaving well, will be 

loved. 
Look at those children watering 

the flowers. 
Cordage floating towards the 

coast. 



I53rd Exercise. 

This man studying (every thing), cannot be profound in any 
etudier tout profond 

thing. Sweets attracting flies. Men obliging everybody. The 

sucreries attirer 1 mouohe 1 
profession of husbandman will no longer be despised, being no 

lahoureur plus ne 

longer subjected to so many annoyances. Remember that a 

plus accdble de tant 16 mat pL se rappeler 

* However, in many instances, the object very often remains unexpressed. 

t Flottant or flottant s, the first showing the action, the second the state ; 
flottant vers la cotey flottants sur la cote : the preposition, in this case, de- 
termines whether it is the state or the action which is meant. 



244 THE PARTICIPLE PAST AS VERB. 

country making (an abundant return) to its inhabitants will be 
rapporter en abondance 

loved by them* H. fearing the departure of his two friends. 
craindre 

What shall we do (in) waiting for you? Jupiter holding the 

2 n, 1 

thunderbolt in his hand, threatening to destroy the whole array. 

foudre detruire 80 

One may trust a man foreseeing all the chances of commerce. 

pouvoir sefier a prevoir ■ 

A man working all day can rest in the evening. A miser 

travailler se reposer 
incessantly counting his money and always thinking of it. 
mment 172 170 



The Participle Past considered as a Verb. 

24:3. — The participle past, like the present, is a verb when fol- 
lowed by the object. 

*^* The object^ is the word which completes the idea suggested 
by the verb. 

Examples. 

subject. verb. object.* 

J' ai touche la table. 

Tu as vu sa soeur. 

Elle a parle a sa niece. 

Nous avons vu votre frere. 

Vous avez rendu la plume. 

lis ont achete une maison. 

Vous avez frappe la petite fille. 

Some verbs convey the full idea without an objective ; these are 
called neuter. 

244. — The participle past conjugated with avoir is inde- 
clinable when before its object. 

154A Exercise. 
I have received a large sum of money ; I will give half of it 

to my friend F. who helped me when I w^as in adversity. Have 

aider 

* This word is synonymous with objective, accusative, or direct regimen, 
when added to an active verb, and indirect regimen when added to a neuter 
verb, see pp. 153, 154, The French call it complement du verbe. Sometimes 
the object precedes the verb : this happens when the o ject is expressed by 
one of the pronouns mentioned. 141. 



THE Participle past as verb. 245 

you learned your lessons ? Mamma has given me a shilling because 

apprendre Maman schelling 

she is pleased with me. We have given him a pound of cherries. 

p. 14 cerise 

Have you eaten all your meat ? He has written four pages 

manger viande ecrire 

and a half. I have come this morning, hut I have not found you at 

83 229 veTiir trouver D D 

home, or, at your house you were gone to pay a few 
see 2nd note p. 221 aller /aire 

visits. We have been to church where we have heard a good 

entendre 

sermon. The vicar has spoken of you ; the curate has recom- 
— vicaire cure 

mended you to the bishop. Do you know my parent ? I have 
eveque connaitre 

seen your relations several times. I have dined with them the 

voir 2 1 

Other day. We shall have written two-and-twenty* letters. 

245. — 1. The position of the participle determines whether it is 
a verb or an adjective. 

2. Excepi&f attenduy y compris, suppose, vu, ci-Joint, cUinclus 
passe^ svivant, are verbs when at the head of the phrase. 

3. The participle past of an impersonal verb is always a verb. 

4. The participle past, preceded and followed by que, is a verb 
because the second que is followed by the object of the participle. 

5. The participle past is a verb when followed by a verb in the 
infinitive, if that infinitive be the object, regimen or complement of 
the participle. 

Examples, (to he learned by heart). 



J'ai toutes les gravures de Callot, 

excepte deux. 
II a gagne toutes les parties, 

excepte une- 
Tous ont vote pour la loi, excepte 

deux raembres. 



/ have all Callofs pictures, ex- 
cept two. 
He won every game, except one. 

All voted for the law^ concept two 
members. 



* The pupil must have observed that the French never transpose numbers 
and therefore say twenty-two. 



246 



THE PARTICIPLE PAST AS VERB. 



Attendu le mauvais temps je ne 
sovtirai pas ce matin. 

lis etaient vingt-deux, y compris 
vos trois soeurs et la mienne. 

Y compris les trois mille livres 
sterlings qui sont a la banque, 
11 a onze mille cinq cents 
livres. 

Suppose tel evenement. 

Ci-joint, vous recevrez les deux 
mandats sur mon Lanqaier, et 
ci-inclus les trois traites que 
vous m'avez demandees. 

Les chaleurs qu'il a fait ce mois- 
ci ont fait grand bien a la terre 

Quels eclairs il a fait ! 
11 est arrive de grands malheurs. 
Quels malheurs est-il arrive ? 
Les livres que j'ai su qu' on vous 

enverrait. 
Les peines que j 'avals prevu que 

vous auriez. 
La robe que j'ai commence a 

faire. 
La redingote que j'al donne a 

raccommoder. 
La grammaire qu*il s'est mis a 

ecrire. 
La maison qu'il s'est fait batir. 



On account of the had weather 1 
shall not go out this morning » 

They were twenty-two, including 
your three sisters and mine. 

The three thousand pounds ster- 
ling in the bank included, he 
has eleven thousand five hun- 
dred pounds. 

Supposing such an event. 

You will receive herewith the two 
cheques on my hanker, and the 
three drafts that you ashed 
me for, enclosed. 

The heat ihat has prevailed this 
month has been very beneficial 
to the ground. 

How it lightened! 

Great calamities happened. 

What calamities have happened ? 

Those boohs which I knew would 
be sent to you. 

The trouble which I had foreseen 
you would have. 

The frock which I have begun 
to make. 

The great coat which I have given 
to mend. 

The grammar which he has begun 
to write. 

The house that he has built. 



15bth Exercise. 

You will find there some simple rules upon pretended great 

pretendu 118 

difficulties. Excepting one, I understand them all. I have all 

/. /. 

his correspondence, including the three letters of last month. 
y compris 116 

Enclosed, you will see her portrait : I find it very like her, except 

ressembler 

that she is rather flattered. Every man of that regiment has 
un peu 80 48 



THE PARTICIPLE PAST AS VERB. 247 

perished, except three. Except your sister and mine, all were 

present. Enclosed, you will find his letter, mine, hers, and your 

p. 129 

correspondant's.* The house he has ordered to be built. The 

179 

heads she has learnt to draw. The avenue he has began 
212 179 

to make in his estates. The lessons she has told me to learn. 
propriete 179 

The fine day we have had yesterday. 
179 

246* — Que, meaning during which, 1 the participle past 

Le peu the want of, r referring to them 

Le or r representing an adjective. J must not agree. 

These will be fully explained when the pupil comes to that part 
where the participle is declinable. 

Examples. 



Les six heures qu'il a dormi Tont 

rafraichi. 
Le peu d'activite qu'ilamis dans 

cette affaire, I'a fait manquer. 
Apres les dix minutes qu'il a 

souffert, 1' operation fut finie. 



The six hours he slept have re-- 

freshed him. 
The want of activity he showed in 

that affair, has made it fail. 
The operation was finished after 

ten minutes suffering. 



Ib^th Exercise. 

Here are the persons to whom we have taught singing. We 

enseigner a chanter 

have began to follow a better road. Except three thousand men, 

sidvre 
all have perished. He has seen all the counties in England except 

comie de 

two. I have written three pages. They have provided- for the 

pourvoir a 

wants of the poor. Have you called all your companions ? They 

camarade 

said they could not do it. Have they beaten the children ? We 

pouvoir 
* The pupil should write again the 96th Exercise. 



248 THE PARTICIPLE PRESENT AS ADJECTIVE. 

have not closed our eyes the whole night.* We should have 
clore 

excluded that man from our company. Have you heard the 
exclure gnie entendre 

news ? He thought he had acted well. 
nouvelle s. penser d D "• ^' ^g^^ 1®^ 

157^^ Exercise. 

We should have laughed heartily, if we had seen the ridiculous 
rire de bon coeur e 

scene which happened this afternoon. Has the cook ground all 
scene arriver j) d 140 cuisiniere 

the coffee ? He was afraid to frighten you. She had told us the 
caf^ 

truth. What have you told her ? They have kept secret all 
verite 59 

(what) they had heard. After they had milked the cows. We 
161 179 

have taken the horses to the pond. The sun has shone all day. 
mener ahreuvoir luire 

She has appeared a moment and has disappeared. This chicken 
paraitre disparaitre 

has boiled too long. We shall have kept our word. This rose- 
longtemps tenir n. parole 

tree has bloomed three times this summer. Those men were in 
repute seventeen hundred years ago. 

The participle when a verb, is placed before the noun which it 
governs. 

Adjectives formed from verbs are generally placed after the noun. 



The Participle Present considered as an Adjective. 

The verbal adjective is placed after the noun. It expresses a 
qualification — not an action, because it precludes the substitution 
of any tense of the verb it is taken from. It also indicates the 

* Say of the night. 



THE PARTICIPLE PRESENT AS VERB AND ADJECTIVE. 249 

State of individuals or things. It is not a verb, because it has 
neither subject nor object : and it is declined like adjectives in ent 
or ant, such as prudent, mechant, &c. 

masc. sing, fem^ sing, masc, plur. /em, plur, 

247. — Aimant .... aimante .... aimants .... aimantes 

Fatigant . . . fatigante . . . fatigants . . . fatigantes 
Obligeant . . obligeante . . obligeants . . obligeantes 

Adj. taken from verbs are placed after nouns. 

l5Sth Exercise. 
An obliging* person is beloved by all those who know her. 

They are all living. There is a striking likeness between 
m. 80 frapper ressemhlance entre 

the two sisters. It is a convincing proof of his attachment to me. 
convaincre preuve pour 

Sister, you are always charming.f Julia, that man is tiresome ; 

I Julie 

henceforth, when he comes, tell him I am not at home. The 
dorenavani G dire 179 

bleating sheep. Learn La Fontaine's charming fable called 
hrehis 57 65 appeler 

** The camel and the floating sticks." He would be 
chameau flotter baton 

triumphant, if he saw me weeping, following his chariot, and 
/. pleurer suivre char 

expiring at the feet of his family. 
expirer 

The Participle Present as a verb and as an adjective. 
Examples. 



Voila des gens Men fatigants ! 
Une preuve convaincante. 
Des paroles mena9antes et effray- 
antes. 



Here are very tiresome people ! 
A convincing proof , 
Threatening and frightful words. 



* In English the verbal adjective is placed before the noun, but when the 
participle is a verb, it comes after the noun. 

f The place of the adverb will also determine whether the participle is an 
adjective or a verb ; again, the adverb comes before adjectives and after 
verbs in French. 



250 THE PARTICIPLE PAST AN ADJECTIVE. 



Les choses que vous dites sont 

convaincantes. 
Elle est toujours charmante. 
Une preuve convaincant meme 
tous ceux qui etaient contre lui. 



The things you say are convinC" 

ing.^ 
She is always charming. 
A proof convincing even those 

who were against him. 



I5dth Exercise. 
The streets of this opulent city are filled with interesting children, 

shivering with cold, dying with hunger, and continually weeping. 
trembler pleurer 

He has paid my bill in current money. Do you see these 

memoir e m, 

masts and these cordages* floatingt on the shore ? I see some 

— — pi, sur 

planks and bits of wood floatingt towards the shore. Blessed be 

J 

the daughter obedient to her mother. See these beautiful roses 

dripping with dew. Blessed be the children, obeying {to) their 
degoutter rosee 

parents. I saw them running before us. Calypso not being able 

B D ne pouvoir 

to console herself for the departure of Ulysses, and incessantly 
de sans cesse 2 

weeping. We have seen those persons suffering cruelly. I have 
pleurer 1 

seen suffering and resigned people. 

2 resigner 3 personne pL 1 ; 

248. — The Participle Past considered as an adjective. 

All adjectives taken from participles past must agree in gender 
and number with the noun to which they relate, if their noun be 
preceded by an article determinative ; or if the participle is preceded 
by any of the accusative pronouns, le, la^ les^ l\ me^ te, se, nous, 
vous, and the relative que. 

*** The learner must always bear in mind that the chief difficulty 

* See 2nd note, p. 243. 

t Plural of state is meant, singular if it represents the action. The pre- 
positions on, sur, and towards, versj make the difference, the latter certainly 
indicates the action. 



^HE PARTICIPLE PAST A3 AN ADJECTIVE. 



251 



witii regard to the participle is its collocation ; for, the same word 
may be a verb or an adjective, according to the place it occupies. 

See 96 for the terminations of verbal adjectives. 

Examples. 

adjectives : 

Because the regimen is before^ 



VERBS : 

Because the regimen is after. 
Nous avons Zw* ses lettres, 
lis ont ecrit plusieurs pages. 
J'ai trouve deux francs. 
Vous avez/flzV bien des fautes. 
Vous avez dit vos lemons. 
Nous lui avons donne de la viande. 

Elle a eu bien des chagrins, 
Elles ont vu leur ville natale. 
Nous aurions regu de bonnes 

nouvelles. 
Vous lui auriez du vingt livres. 

Avons-nous bien recompense votre 

mie? 

Nous QMxions puni ces enfants. 



Les lettres que nous avons lues,f 
Les pages qu'ils ont ecrites, 
Les deux francs que j'ai trouves. 
Les fautes que vous avez faites. 
Les lecons que vous avez dites. 
La viande que nous lui avons 

donne e, 
Les chagrins qu'elle a eus» 
La personne qu'elles ont vue, 
Les bonnes nouvelles que nous 

avons regues, 
Les vingt livres que vous avez 

dues, 
Votre fille que nous avons recom- 

pensee, 
Les enfants que nous aurions 

punis, 

160th Exercise. 

The horses and dogs I bought are all dead.t The sums J 
33 179 DD 179 

have received, I shall make use of (//ze?/?) to relieve the poor. What 
se servir en soulager paiivre pi. 138 

fine pine-apples we have received from America ! Have you seen. 
ananas 

them? Yes, I have seen them; your head clerk has shown 

premier commis 

them to me ; the six he has given me, I will make presents of. § 



179 



kxQ my brothers arrived in town ? 



Yes, for I saw them 
car D D 



^ The verbs are in italics. 
t The verbal adjectives are in italics. 

X Participles, preceded hyetre are adjectives; except in pronominal verbs. 
See explanation on this subject, 8th Observation. 
§ For of them 167. 



252 THE PARTICIPLE PAST AS AN ADJECTIVE. 

at their window yesterday evening. Have they returned 

rendre 

the needles they had borrowed? They have returned them 
aiguille 179 emprunter 

to the person who had lent them to them.* The 

preter 4 1« 141 

things he told me of you, are incredible (say pass all 
179 

credence). The gowns and bonnets {that) she has given to her 
croyance 

niece. The pens you mended I have lost (them) : you gave 
179 taille)' D d e 

them to me yesterday, but I left them on the little table in my study, 

DD de S 

and somebody has taken them. 
prendre 

IQlst Exercise. 

They would have loved them, had they been obedient (say '*if 
152 /. 

they had been obedient"). The mare your brother has bought 

oheissant jument 159 

for two thousand francs, he has sold (her) for one thousand, 
w. vendre n. 27 

The birds they had taken in nets, and the beasts they had 

179 prendre filet 

killed in the chase. That man has served us faithfully. The 
tuer a chasse fidelement 

enemy has run away (from us). He has aimed at and has missed us.f 
fuir 2 nous 1 viser 



* When two or more objective pronouns come to;i ether, they are placed in 
succession before the verb, according to their worth or importance. Accu- 
sative pronouns precede those which are compounded of a, and thsse before 
those which are compounded of de. This rule has but few exceptions. 
See 141. 144. Examp. 



Je leur en d .nnerai. 

II m'en parlera. 

II me la pretera, il me I'a promis. 

II me donnera^sabibliotheque, il me 
I'a promise. 



/ ivill give them some of it. 

He tvill speak to me about it* 

He will lend it to me, he has promised 

to lend it to me* 
He will give me his library, he has 

promised it to me. 



t C/5must be repeated before both verbs; objective pronouns are re- 
peated in French in like phrases. 



THE PARICIPLE PAST AS ADJECTIVE AND VERB. 



253 



People thought them guilty. 
164 



King has had to fight. 

combattre 



These are the enemies the 

179 

We have been so pleased with your 
satisfaire p. 14 note 

sisters, that we have sent them to their aunt's, where they 

chez n. 

(are going) to spend a fortnight. The flowers he gave her, she 
alter passer 66 179 d d 

trampled them under foot. I saw them at my feet. They have 

D D aux pi, D D 

served us well, they must be rewarded. 

J J 

The rules preceding these exercises would be sufficient for good 
grammarians ; they show evidently that the verbal adjective, like all 
^ualificative adjectives, must agree with nouns preceded by a 
determinative, as will further appear by the following observa- 
tions. All the examples must he learned hy heart, 

249.— Ist OBSERVATION. — Servir, applaudir, aider, 
commander ^ fvh, insulter, manquer^ are, in French, active or 
i,euter, 

250. — Participles of neuter verbs are indeclinable. 

Examples. 



[1 nous a applaudi d'avoir agi 

ainsi. 
ll nous a commande de sortir. 
Z(i livre nous a bien servi. 

Le temps qui nous a fui, ne re- 

viendra jamais. 
l1 nous a insulte par son luxe, 
.e temps nous a manque. 



He applauded us for having 

acted thus. 
He ordered us to go out. 
This worh has been very useful 

to us. 
Lost time is irrecoverable. 

He insulted us by his display. 
We wanted time. 



251 . — 2nd OBS, — Participles of active verbs are adjectives 
vhen preceded by the accusative pronoun to which they relate. 



;i nous a applaudis quand nous 

avons parle. 
)n nous a commandes pour midi, 

;^e domestique nous a lidelement 

servis. 
7ennemi nous a fuis. 



He applauded us when we spoke. 

We have been ordered for twelve 

o'clock. 
This servant has served us 

faithfully. 
The enemy fled from us. 



254 



THE PARTICIPLE PAST AS ADJECTIVE AND VERB. 



11 nous a insultes grossierement. He insulted us grossly, 

IlwoMsa vises Qtnous a manques. He aimed at us, and missed us, 

Ceux qui nous avaient fuis sont Those who shunned us have re- 
revenus vers nous. turned to us, 

252. — 3rd OBS, — The participle Past followed by an adjective 
or by another participle is declined. 

Examples. 



En revoyant des compagnons 

qu'ils avaient crus perdus. 
On les a crus coupables parce 

qu'on les a vus embarrasses. 
Quel droit vous a rendus manres 

de I'univers ? 
Cette lettre, je I'ai eue* ecrite de 

la main de I'imperatrice. 



On again seeing companions 

whom they had supposed lost. 
They were thought guilty because 

they appeared confused. 
By what right have you become 

masters of the world ? 
This letter, I have had it written 

with the Empresses own hand. 



253. — ^th OBS, — Participle Past followed by an infinitive, or 
by a preposition and an infinitive. 

Examples. 



Nous les avons faitt perir. 



Etudiez la le^on que vous avez 

oublie d'apprendre. 
Ce sont des choses que j'ai pense 

faire. 



them to be 



We have caused 

destroyed. 
Study the lesson which you for- 
got to learn. 
These are thitigs which I thought 
of doing. 

In such sentences the infinitive is the complement or regimen of 
the foregoing verbs. What have you forgotten ? To learn the 
lesson i ^'C, 

Etudiez la le^on qu'on vous a I Study the lesson that has been 
donnee a apprendre. I given you to learn. 

What has been given to learn ? The lesson. 

Examples. 

Que de difficultes il a cues a sur- 



monter. 
Voici les emiemies qu'elle a eues 

a combattre. 
Cette darae chante bien ; je Tai 

entendue chanter. 



How many difficulties he has had 

to overcome. 
Here are the enemies with whom 

she had to contend. 
This lady sings well; I have 

heard her sing. 



* When EU and the following participle mark but one action, then 
EU does not change; it is a verb. 

t Faitf lollowed by a verb in the infinitive, never changes because the 
infinitive is the complemevt or the object oi fait. 



THE PARnCIPLE PAST AS ADJECTIVE, AND A3 VERB. 



255 



254:. — oth OBS, — When a participle has for its complement 
a whole phrase, rendered or understood, it is a verb, and con- 
sequently it is indeclinable. 



Ce sont des choses que j'ai pense 

que vous feriez. 
Ce sont des choses que j'ai cru 

utiles de faire. 
La lettre que j'ai presume que 
vous recevriez, est enfin arrivee. 
J'ai recu toas les livres que vous 

avez eu la bonte d'acheter pour 

moi. 



Those are things which I thought 

you would do. 
Those are things which I thought 

useful to do. 
The letter which I presumed you 

ivould receive^ has come at last, 
I have received all the books which 

you had the kindness to buy for 

771 e. 



The learner, by studying the following phrases, will be enabled 
to generalize the preceding observations : 

Ces acteurs que j'ai vus jouer, 
je les ai entendu applaudir. 



/ have heard the actors applauded 
whom I saw perform. 



The actors played, but did not applaud, 
but not heard. 



The actors were seen 



Examples fou Practice 
Speaking of 
(livres) .... On les a laisse publier. 



(actrices) . . . Je les ai entendu siffler. 
(chansons) . . Je les ai entendu chanter, 
(arbres) . ... Je les ai vu abattre. 
(une dame) . . Je I'ai envoye chercher. 
(des hommes) Je les ai vu arreter. 



They were allowed to be 

published. 
I heard them hissed, 
I heard them sing, 
I saw them pulled down, 
I sent for her. 
I saw them arrested. 



When the pronoun refers to the subject of the infinitive the par- 
ticiple is declined. 



(des li\Tes) . . Je les ai kisses paraitre. 
(des actrices) . Je les ai entendus chanter, 
(des arbres) . Je les ai vus croitre. 
(d'une dame) . Jel'aienvoyeesepromener. 
(des hommes) Je les ai vus courir. 

Je les ai entendas parler. 

Je les ai vus s'arreter. 

Je les ai vus marcher 
devant moi. 



I allowed them to appear. 
I heard them sing, 
I saw them grow, 
I sent her out for a ivalk. 
I saw them run, 
I heard them speak, 
I saw them stop. 
1 saw them walk before 
me. 



256 



THE PARTICIPLE PAST AS AN ADJECTIVE. 



(cesgeneraux) Je les ai vus marcher dans 
les rangs des soldats ; 
je les ai entendus leur 
parler ; enfin, dans la 
melee il les ont fait* 
agir en heros, 

(ces soldats) . Je les ai vus s'exciter en- 
tr'eux, s'animer, et 
vaincre. 
, Je les ai vus remporter la 

victoire. 
Apres la victoire^ je les ai 
vus soigner indistincte- 
ment les vaincus et les 
vainqueurs. 

I 



/ saw them march in the 
ranks ; I heard them 
address them ; lastly , 
in the action they made 
them fight like heroes, 

I saw them exciting^ ani- 
mating each other ^ and 
conquering. 

I saw them obtain the 
victory, 

After the victory, I saw 
them attend indiscri- 
minately to the con- 
querors and the con- 
quered. 



lQ2nd Exercise. 
Study the disposition of the young people who have been placed 

caractere m. gens 

under your care. This letter, I have had it written with the 
soin pi, p. 14 

very hand of the king. This servant has served us faithfully ; 
meme 2 ] f, 

she has been rewarded as she deserved, * He has applauded 
recompense?- meriter D D 25^ 

us when we have spoken. God has made itf according to his 
9 f. n. 5 

image, and has made it capable of loving him and knowing J him. 
57 232 A A 

He has written more pages than you have read (o/* them). These 



women are very unhappy ; I have heard them complain. They 

entendre se plaindre 

have been very idle, I got them punished as they deserved. 

faire D D D D 224 



* Page 254, 2nd note. 
t The soul, Vdme, 

t 255- — The preposition is repeated in French before all the verbs ; 

loving being preceded by de^ de must be repeated before knowing. 



THE PARTICIPLE PAST RELATIVE TO EN. 257 

These naughty boys have just passed before our windows, I have 

venir de 

heard them whistle. These actors are detestable, I have heard them 
entendre SO 

hissed very often. I saw them arrested, and they have taken them 
siffler DD mener 

to prison. Those dear children ! I saw them play together under 
that tree you see yonder. We have insulted them, and they sent 

la-has D D 

us a challenge. He has insulted us by his magnificence. 
X4kl cartel ■ 



These are things which I did not think necessary to do. 
Ce que croire D D de 

256. — 6th OBS. — When the participle relates to the partitive 
EN some ; and to the indefinite demonstrative pronouns de ceci, de 
CELA, some of this, some of that, it does not change. 

Examples. 



(de fleurs) . Combien en avez-vous 

cueilli ? 
(de la gloire). Moins il en a desire, plus 

il en a obtenu, 

(de pages) . Combien en avez-vous fait ? 

II a ecrit plus d'ouvrages 
que vous n'en avez lu.* 

De cette liqueur, combien 
j'en ai bu !* que j'en ai 
pris! 



How many have you ga- 
thered ? 

The less he has wished for, 
the more he has oh- 
tained. 

How many have you made 
of them ? 

He has written more works 
than you have read. 

How much L have drunh of 
that liquor ! how much I 
have taken of it ! 

'\* In the above interrogative phrases, the participle is unde- 
clined, because the participle past is generally indeclinable in 
dubitative phrases. 

When EN represents plusieurs, several, quelques uns, some, una 
certaine quantite, &c., these words being indefinite in their nature 
the participle referring to them is indeclinable. 

* 2S7- — LU and BU QXQ undeclined — because they do not refer to 
the works or liquor spoken of, they are used comparatively ; in such com- 
parative phrases the participle does not change, because identity does not 
exist. 



258 



THE PART. PAST IS AN ADJ. WITH THE "VERB TO BE. 



En, in many instances, is not the regimen of the participle, 
though it looks like it. In these cases the pupil may be led into 
error. 

Examples. 



Get homme m'a obligee, dit-elle ; 
les services que j'en* ai re9us 
me penetrent de reconnaieance. 



This man has obliged me, said shea- 
the services I have received from 
him fill me with gratitude. 



258. — 7th OBS. — The participle past preceded by etre is an 
adjective ; it agrees in gender and number with the noun it refers to. 

The participle past used without the auxiliaries avoir or etre is 
also an adjective, because the verb to he is understood. 



Examples, {to be learned, as well as the preceding examples). 



Nous sommes etonnes de vous 

voir sitot. 
lis sont admires de tons. 
lis ne sont pas connus. 
Le pere, la mere et les enfants 

sont alles se promener. 
Elles etaient instruites de cet 

evenement. 
Elle etait fort embellie. 
C'estraoi qui suis soumise, dit-elle. 
Nous sommes venus a temps pour 

I'empecher de faire une sottise. 
Voici deux dessins qui sont bien 

faits ; les autres sont mal faits. 
Ses yeux sont ouverts. 
Sa bouche est fermee. 
Assises sous un chene, je les ai 

vues occupees a quelque lec- 
ture. 
Accompagnees de cavaliers bien 

armes, elles n'avaient rien a 

craindre. 
Placee sous la conduite d'un 
esclave africain, Lucile est ar- 
rivee dans le camp des chretiens. 



you 



We are surprised to see 

so soon. 
They are admired by all. 
They are not known. 
The father, mother, and children 

are gone to take a walk. 
They were informed of this event. 

She was much improved. 

It is I who am submissive, said she. 

We have come in time to prevent 

him from acting foolishly. 
Here are two good drawings ; the 

others are badly done. 
His eyes are open. 
His mouth is closed. 
Seated under an oak, I have seen 

them engaged in reading. 

Being attended by well armed 
horsemen, they had nothing to 
fear. 

Placed under the controul of an 
African slave, Lucile arrived 
in the camp of the christians. 



* En stands for of him, of the man ; les services que is the regimen of reqvs. 
** The difficulties on the participle will exist untU the pupil can discern the 
regimen," Bic— Model Book, page 135. 



THE PART. PAST IS AN ADJ. WITH THE VERB TO BE. 259 



Un jeune enfant convert d'une 

robe eclatante. 
Instruits de leur sort, ils n'avaient 

plus qu'a fuir. 
Eutoures de toutes parts, ils se 

crurent purdus, et furent forces 

de se rendre. 
Que de palais detruits, que de 

trones renverses. 



A young child clad in a glittering 
robe. 

Knowing their fate^ they had no- 
thing to do hut to fly. 

Surrounded on all sides^ they 
thought themselves lost, arid 
were compelled to surrender. 

How many palaces destroyed and 
thrones overturned. 



Que de lauriers fetris, que del How many faded laurels and 
sceptres brises. hrohen sceptres, 

I63rc? Exercise. 

We are enriched with the spoils of these unfortunate 
p. 14, note 

nations. Such a thing will never be believed by any body. They 

are accustomed to obey. Are the qualities of the prince well 
obeir 

known ? They are received at court, not only for their high rank 

and their fortune, but for their virtues and talents. They were 
36 36 

connected by ties of friendship. They are so good, so sensible 
tier 7 noeud /. si 

so learned ; and yet, so modest. Louis the Eleventh and 
cependant 26 

Charles the Ninth are known as monsters in the history of France ; 
26 ccmme 50 50 

however, the former rendered great services to his country. 
ce pendant 158 D D jg 

They , came at ten o'clock and went away at eleven. Are 
venir d d partir d d n, 

they arrived at home ? Yes, they are ; but they are in bed. 
/. note, p. 128 coucher 

They have been up these three hours. His pages are filled 

f. lever depuis SJ 

with fine sentiments and beautiful thoughts. They 

note p. 14 31 31 pensee 

are feared but (i^ey are) not loved. Jealousy is not un- 
craindre 1 

known to that writer. '* Why," said Charles the Fifth, *' should 

7i. Quint 



260 



PARTICIPLES OF PRONOMINAL VERBS. 



tliousands of innocent people be murdered for the quarrels of two 
66 n, egorger querelle 

individuals ?" 
individu 

259. — 8/A OBS, — The participle past of reflective, or prono- 
minal verbs, is either a verb or an adjective, according to the place 
it occupies in the phrase ; it is an adjective, if it comes after the 
direct regimen, a verb, if it precedes the regimen. 

Examples {of adjectives). 



Nous nous sommes coupes. 

Elle s'est coupee. 

Vous etiez-vous vues, mesdemoi- 
selles ? 

Nous nous sommes donnes pour 
otages. 

Ilsse sont connus. 

Elles s'etaient aidees. 

Nous nous serons repentis. 

Elle s'est promenee toute la ma- 
tinee. 

Les robes qu'elles se sont faites. 

Examples 

Nous nous sommes coupe les 

ongles. 35. 
Nous nous sommes donne a cha- 

cune deux robes neuves et un 

chapeau neuf. 
Elle s'est coupe les cheveux. 
Elles se sont fait de jolies robes. 

Les robes qu'elles se sont fait 
faire. 



We have cut ourselves. 

She has cut herself. 

Had you seen each other, young 

ladies? 
We have given ourselves up as 

hostages. 
They have known each other. 
They had assisted each other. 
We shall have i^epented. 
She has walked all the morning. 



The gowns they 
themselves. 



have made 



(of verbs). 
We have cut our nails. 

We have allowed ourselves two 
new gowns and a new bonnet. 

She has cut her hair. 

They have made themselves 

pretty gowns. 
The dresses they have ordered. 



l^Mh Exercise. 



She 



has 



I have given myself* a great deal of trouble for that man. 
213 /. peine 

allowed herself to be deceived. We have washed our hands. 
se laisser n. n. tromper laver 35 

* The pupil is supposed to remember the conjugation of pronominal 
verbs (see 213, 214), and to know that myself^ thyself ^ liimselfy herself, 
ourselves, yourselves^ themselves, each other ^ are rendered by me^ te se, nous, 
vous, se, and are placed before verbs, except in the imperative affirmative. 



PARTICIPLES OF PRONOMINAL VERBS, -261 

Has he cut his nails ? Have you cut yourselves. "We should 

se couper ongle 

not have tormented each other so much. That house has been 

/. 
built in a few months. They have hurt themselves in playing. 
se bdtir* hUsser 

We have seen ourselves abandoned by those (whom) we thought our 

161 

dearest friends. How many letters we have written to each other ! 
Que 31 

I65th Exercise, 
Is it possible that we should have hated each other so much? 

Those who have felt strong enough to attack those old errors that 

50 

so many centuries have rendered sacred, have showed a great 

tant 

courage. They have made each other unhappy. The thieves had 
57 63 rendre 

introduced themselves into my room : I caused them to be 

faire d D w. «. 

arrested, but two of them escaped, and have not been caught. 
d^entfeux se sauver rattraper 

Our carriage stopped before his door. There is a class of people, 

voiture 

that of men of letters, who have always piqued themselves upon 

se piquer 

loving the iine arts, which they never cultivated ; many have 

spoken of them ridiculously. 

166/^ Exercise, i^ 

This family, that we have prevented from dying with hunger, 

empecher 

has come to thank us for the succour which they have received 

de pi. 

from us. The true great and good kings we have had, are few in 

179 en petit 

* See observations on bdtir, se demoliry se louer, se vendre^ 26^* 



262 PARTICIPLE PRECEDED BY COMBIEN, AUTANT QUE, &C. 

number. The watches he has given (to) them. How many of 

141 

theirs have they left on the field of battle ? In a letter which 
p. 129 laisse"" 

Voltaire wrote to Bauzee, he says, speaking of the French language, 
D D langue 

*' It is a proud pauper that is afraid of receiving alms. 
orgueilleux indigente 22S qu^on luijasse raumone 

England everywhere is seated on a secure foundation {say inacces- 
2 1 

sible rocks) ; fearless herself {say where she is in safety for her- 

surete 
self) and threatening all other nations. Fourteen immense aque- 
ducts supplied in Rome one hundred and fifty running fountains. 
entretenir jaillissant fontaine 

I have asked you for some fruit, but I have not received any. 

pi. en 

260. — ^th OBS, — When en is preceded by comhien,^ autant 
que, and a few other similar words, the participle agrees with the 
noun, provided those words have a definite meaning. 

Examples. 

Que de fleurs il a dans son jardin ! How many flowers he has in his 

Combien nous en avons cueil- 

lies ! 
Autant j'en ai cultivees, autant 

j'en ai cueillies. 
Autant de batailles il a livrees, 

autant il en a gagnees. 
Vous parlez des fautes qu'il a 

commises. Helas ! qu'il en a 

commises ! 
Quant aux sottes gens, plus j'en 

ai connus, moins j'en ai es- 

times. 



garden ! how many we have 

gathered ! 
I have gathered as many as I have 

cultivated. 
He has gained as many battles 

as he has fought. 
You spea]c of the faults he has 

committed, Alas ! how many 

he has committed. 
As for foolish 'people^ the more I 

have known of them ^ the less I 

have esteemed them. 



* Except in interrogative phrases, because uncertainty is generally im- 
plied in a question. 

Combien de pages avez-vous ecrit ? I How many pnges have you tvriiten ? 
Combien en ai-je e'crit ? j How many have I wiitten ? 



THE PARTICIPLE AS VERB OR ADJECTIVE- 



263 



261. — 10th OB S. — Sometimes plirases are worded alike or 
so, though a different meaning is intended, as may be observed, 
when these phrases are translated into a foreign tongue. 

Examples. 
Le peu de viande qu'il a mange e. The little meat he has eaten. 



Ce domestique nous a bien servis. 

Ce livre nous a bien servi. 

I: epouse une femmeriche comme 

il I'a desire. 
II a epouse une fem^me riche 

comme il I'a desire. 
Cette figure, comme nous I'avons 

vue, parait horrible. 
Cette figure, comme nous I'avons 

vu, attire tous les regards. 
Le peu d'affection* que vous lui 

avez montree I'a encourage. 
Le peu d 'affection qu'on lui a 

raontre I'a decourage. 
Le peu de surete que j'ai vu"f 

pour ma vie m'a fait quitter la 

partie. 
Le peu de chevaux qu'on nous a 

donnes nous ont fait gagner la 

bataille. 
Elle fut tres-choquee du peu 

d' attention qu'on avait eu pour 

elle. 
Elle s'est laissee tomber. 
Elle s'est laisse tromper. 



This servant has served us well. 
This book has been useful to us. 
He marries a rich woman, as he 

wished her to be. 
He has married a rich woman 

as he wished. 
The figure, as we have seen it, 

appears horrible. 
This figure, as we have observed, 

attracts universal attention. 
The little affection you showed 

him has revived him. 
The want of affection you showed 

him has discouraged him. 
The want of safety for my lift 

has made me leave off. 

The few horses they have given us 
made us gain the battle. 

She was very much shocked at 
the little attention they paid 
her. 

She has had a fall. 

She has been deceived. 



167th Exercise. 

However, you cannot deny that the little pains he has taken in 

Ce pendant nier 

this affair caused it to succeed. The want of pains on his part, 
faire D d 

proves to me his indifference. The want of affection you showed 

montre 

* Though there has been little affection, yet it is meant there has been 
some ; in such case the participle agrees with the noun. 

t M. Boniface oberserves that ii le peu means too small or an insignifi- 
cant quantity, the participle does liot agree. 



264 THE PARTICIPLE NOT A PART OF SPEECH. 

her has discouraged her. Will you have some of these flowers ? 

I have gathered* a great mauy. How many I have gathered* 

que 

{of them) ! How many have I gathered * (of them) ? I have 
Combien 

gathered a great many Jike these. This book has been of great 

n. 

use to us. This servant has served us faithfully. The little 
servir f. /. 

capacity we had observed in him, did not prevent him from 

empicher 

succeeding. I was shocked at the want of attention that they 
reus sir f. 

paid her. 
771071 trer E e 

After having carefully perused the preceding rules and remarks, 
and gone through the exercises, the pupil will naturally come to 
the conclusion, that the participle should not rank as a separate 
part of speech, since it is evident that it is either a verb or an 
adjective, -f 

When it is an adjective, it is declinable, as any other adjective 
would be and from the same cause. 

The pupil must discern whether the participle implies action, or 
state of being. 

He must also observe, when state of being is meant. Vvhether 
the noua is qualified or preceded by an article. 

Let him refer to the five paragraphs, 245, and learn thoroughly 
the examples. This being properly attended to, and the following 
observations and remarks well understood, I feel assured that the 
difficulties on the participles will, in great measure be removed. 

262. — llth OBS, — Sometimes the regimen or complement is 
not expressed, but understood ; in this case the participle is inde- 
clinable. 

* Gathered about ? Some of the flowers spoken of. 

f On this account I'Abbe Girard, L. Chambaud, A. Boniface, and many 
other eminent grammarians, reckon only nine parts of speech. A. Boniface 
looks upon the articles as adjectives, and treats only of eight parts of speech. 



EXAMPLES ON PARTICIPLES. 



265 



263. — I2th OBS, — A participle preceded and followed by que 
is undeclined, because the second que precedes the regimen of the 
participle. 

Examples {to he learned by heart). 



Cette lettre est plus interessante 

que je ne Tavais cru. 
Cette promenade est plus agrea- 

ble que je ne Tavais cru. 
La chose etait plus serieuse que 

nous ne I'avions pense. 
La reponse que j 'avals prevu 

qu'on vous ferait. 
Las embarras que j'aisu que vous 

aviez. 



This letter is more interesting 

than I had thought. 
This walk is more agreeable than 

I had Ihoughi, 
The thing was more serious than 

we had thought. 
The answer I had foreseen would 

be made to you. 
The embarrassments that I was 

aware you laboured under. 



The following phrases are examples to the preceding obser- 
vations.* 



Ce domestique nous a fidelement 

fservis. 
Ce livre nous a bien servi. 

On les a crus coupables, parce 

qu'on les slvus embarrasses. 
Rien ne peut suppleer la joie 

qu'ont otee les remords. 
Etudiez la le^on que vous avez 

oublie d'apprendre. 
Etudiez la le^on qu'on vous a 

donnee a ap prendre. 
Ce sont des choses que y3iipe7ise 

que vous feriez, 
Ce sont des choses que j'ai cru 

utile de faire. 
Ce sont des choses que yai pense 

faire, que j'ai cru devoir faire. 
II a rendu tons les services qu'il 

a pu (rendre is understood). 



lis nous out aide pour soulever 

ce fardeau. 
lis nous ont aides dans nos be- 

soins. 
lis se sont crus perdus, ils se 

sont dits etrangers. 
Quelle gloire s'est acquise Al ex- 

andre. 
Elle s'est propose de vous pein- 

dre. 
Elle s'est proposee pour vous 

peindre. 
Ce sont des choses qu'ils se sont 

cru permis de faire, et qu'ijs 

se sont imagine, ou persuade 

qu'on tolererait. 
Ce sont des choses qu'elle s'est 

imagine pouvoir faire. 
Elle aurait fait toutes les choses 

qu'elle se serait imagine (de 

faire). 



* Ce qui suit est pris du travail meme de M. A. Boniface ; et peut^gale- 
ment servir d'appui aux regies que j'ai donn^es sur les participes passes 



266 IMPORTANT OBSERVATIONS ON THE PARTICIPLES. 



Ces acteurs que j^ai vus jouer, je 
les ai entendu applaudir. 

Ou les 2ifait sortir: 

On les difait punir. 

Les personnes qu'on a crues avoir 
ete grievement blessees, n'ont 
re^u que de legeres contusions. 

Les personnes qu'on m'a assure 
avoir ete grievement blessees, 
n'ont re^u que de legeres 
contusions. 

C'est une affaire que je leur ai 
laisse demeler ensemble. 

Des fleurs, j'en ai cueilli ; com- 
bien j'en ai cueillies/* cora- 
bien en avez-vous cuielli? 
J'en ai beau coup cueilli, 

De cette liqeuer, combien j'en 
ai bu/ 

Que d'annees il a vecu ! 

Les grandes chaleurs qu'il 2ifait 

ont beaucoup nui. 
Cette promenade a ete plus agre- 

able que je ne I'avais cru, 
II a vu disparaitre la foule de 

flatteurs, que sa fortune avait 
formee autour de lui. 
II a vu disparaitre cette foule de 

flatteurs que sa fortune avait 

attires autour de lui. 
Le peu d'affection que vous lui 

avez temoignee, lui a rendu 

le courage, 
JjQ peu d'affection que vous lui 

avez temoigne. I'a de courage. 



Elle s'est laissee tomber. 
EUe s'est laisse tromper. 
Elle s'est /a?7 mourir. 



Les entreprises qu'elle s'est ima^ 
gine devoir reussir, ont com- 
pletement echoue. 



Des peines, je m'en suis donni ; 
combien je m'en suis donnees 
De ces livres, combien vous 
en etes-vous procure ? Je 
m'en suis trop achete, De 
la peine, que je m*en suis 
donne ! 

Que de fautes il s'est /rowr^ dans 

son ouvrage' 
La chose est plus facile que je 

ne me Tetais imagine. 
C'est le bonheur du peuple, plu- 

tot que sa propre gloire, qu'il 

s'est propose. 
Quelle quantite de materiaux il 

^' e^t procures ! 

Le peu de peine qu'il s'est don- 
nee I'a fatigue. 

Le peu de peine qu'il s'est don- 
ne me prouve son indifference.- 



II y a cependant quelques cas ou la question n'amene pas une 
reponse satisfaisante, oii le sens figure du verbe reflechi rend 



♦ Or cueilli. — Many, however, will have the participle agreeing with 
combien, and en which make together a direct complement. 260 



suR LEs pARTiciPEs Bati, Peisuade, &c. 267 

difficile la decomposition grammaticale, comme dans se douier^ 
s*apercevoir de quelque chose ^ s'attaquer a quelqu'un^ s'ein'parer 
d'un objet, s'abstenir, s'echappery S^c, 

Nous allons examiner chacune de ces difficultes, et donner un 
moyen de les resoudre. 

264. — Cette maison s'est batie en quelques mois. 
On dit figurement qu-'une maison se bdtit, se demolit^ se vend, 
$e loue, pour : on la bdtit, on la demolit, on la vend, on la hue ; 
mais puisque, dans ce cas, on prend I'eiFet pour la cause, en attri- 
buant a un objet une action qu'il revolt et qu'il est incapable 
d*executer, il ne faut le considerer que dans son sens figure, et 
faire la question comme si cet objet agissait reellement. 

Cette maison s'est bdtie — Cette maison a bdti, quoi ? — Se^ soi, 

Elle ne s*est pas abstenue de manger, et elle s'en est repentie. 

On ne dit point : abstenir quelqu'un, repentir quelqu^un ; la 
question elle a abstenu qui ? repugne done, et ne pent amener 
aucune reponse satisfaisante. 

Ces verbes sent essentiellement reflecbis, c'est-a-dire qu'ils ne 
peuvent se conjuguer sans les pronoms complements me, te, se, 
nous, vous : je m'absiiens, tu te repens, &c. 

Tout participe d'un verbe essentiellement reflechi, s'accorde 
avec le pronom complement qui le precede, et qui est identique 
avec le sujet. Elle s'est agenouillee, ils se sont Series, nous nou^ 
en sommes empares, elle s'est moquee de nous, &c. 

On excepte seulement le participe du verbe s^arroger, qui suit 
la regie gene rale : ils se sont arroge des droits, les droits quHls 
se sont arroges. 

La raison de I'accord des participes des verbes essentiellement 
reflecbis est dans la decomposition etymologique de ces verbes : 
s*abstenir, c'est se tenir loin de ; s'emparer, se mettre en part, en 
possession ; se repentir, se mettre en peine, ^'C, 

Ils s'etaient persuade qu'on n'oserait les contredire, 

Dictionnaire de I'Academie. 

Les grammairiens ont longtemps discute sur I'accord du parti- 
cipe persuade faisant partie d'un verbe reflechi, et suivi d'une pro- 
position, d'une phrase. 



268 SUR LEs PARTiciPEs Aper^ii, Doute, Tu, Souffrant, &c. 

Aujourd'hui que I'Academie se prononce contre cet accord 
qui etait d'ailleurs conteste, on pent se soumettre a sa decision . 

Elle s^est aper^ue de cela, elle s'en etait doutee, elle s'est tue. 

Quelques verbes, accidentellement reflechis, tels que s'apev' 
cevoir de quelque chose, se douter, se taire, s'attaquer a quelqu'un, 
s^echapper, ^^c,, resistant plus ou moins a la decomposition gram- 
maticale, qui ne satisfait point Tesprit ; en effet, on ne dit pas : 
douter quelqu^un, iaire quelquun, echapper quelqu'un; et attaquer 
soiaquelqu'un ; et attaquer soi de quelque chose, ces phrases ne pre- 
sententpas un sens satisfaisant. Cependant les participes passes de 
ces verbes s'accordent avec le pronom complement qui les precede, 
sans doute parce que I'esprit voit dans leur decomposition quelque 
raison de cet accord : Elle s^est doutee (elle s'est mise en doute J, 
elle s'est tue {elle s'est tenue en silence), elle s^est attaquee a moi 
{elle s^est mise en attaque contre moi\ elle s^est apergue de cela 
{elle s'est mise en perception, en vue de cela), 

[Je ne tiens pas a I'explication que je donne, on peut en trouver. 
une meilleure; mais toutefois est-il certain que, dans ce cas, le 
participe s'accorde, quelle que soit la raison de cet accord.] 

On pourrait s'en tenir a la regie suivante : 

Le participe d*un verbe reflechi s'accorde avec le pronom com- 
plement qui le precede, et qui est identique avec le sujet, si ce 
complement n'est pas indirect. Cette regie s'applique surtout aux 
trois cas precedents, ou la question ne peut se faire d'une maniere 
satisfaisante. 

Les observations et les exemples precedents suffisent pour 
etablir cette regie ; 

Si, par la forme verbale en ant, comme souffrant, oheissant, 
on veut exprimer un acte, une action instantanee, pure et simple, 
et non Tetat, on emploie le verbe, qui est invariable : * 

J'ai vu ces personnes souffrant cruellement. 

Si, au contraire, on veut peindre un etat, une maniere d'etre, 
une disposition a agir, plutot qu'une action : ou meme une action 
qui, par sa continuite, sa duree, devient permanente, se transforme 
en etat, et n'est accompaguee d'aucune des circon stances qui carac- 
terisent une action, on fait usage de I' adject if, qui est variable : 

J'ai vu des personnes souffrantes et resignees. 

* This observation, as well as all those relative to the participle present, 
holds good for the participle past. 



(5BSERVATI0NS IMPORTANTES SUR LES PARTICIPES. 269 

265. — L'idee d'actualite, dit Lemare, caracterise le participe ; 
celle de permanence^ I'adjectif verbal. 

NoTA. — En comparant les exemples cites precedemment, on 
sentira bien la difference qui existe entre le verbe et Tadjectif. 

Observations, — Quant au mot appartenant, suivi d'un com- 
plement, I'usage le plus general est de le considerer comme par- 
ticipe, quoique I'analogie reclame les deux formes, qu'ont employees 
quelques bons auteurs. 

Quelques participes presents ont pour correspondents des ad- 
jectifs dont I'orthographe est differente, comme extravaguantt 
intriguant fahriquant^fatiguanty vaquant, adherant, affluant, coin- 
cidant, differant, equivalant, excellant, negligeant, precedant 
presidant, dont les adjectifs sont : extravagant^ intrigant, fabric 
cant, fatig ant, vacant, adherent, affluent^ coincident, different, ^^c. 

Get enfant negligeant ses devoirs ne fera aucuns progres. C'est 
un enfant negligent, Ce travail me fatiguant beaucoup, je dois 
le suspendre. II est tr es-faiigant, &c, 

[Mais comme le cboix entre le participe present et I'adjectif 
verbal depend principalement du point de vue, et que la regie a 
cet egard ne pent guere etre positive, il se presente souvent deg 
cas embarrassants, que chacun ne pent resoudre que selon sg 
maniere de voir ou de sentir ; de la cette divergence dans I'ortho' 
graphe finale des formes verbales en anf, 

II est bien plus sur, dit Lemare, de se diriger par l'idee qu'oi 
veut peindre, que par des recettes qui, exactement suivies, occa-r 
sionneraient plus de fautes qu'elles n'en feraient eviter. 

Voici cependant quelques moyens faciles de reconnaitre le verbe. J 

1. La forme verbale en ant est verbe, si elle a un regime direct, 
ou se trouve modifiee par la negation ne : 

Une fille caressant sa mere, des enfants se tourmentant, ne 
travaillant pas. 

Les poetes cependant ont fait quelquefois varier le verbe, mais 
seulement au pluriel masculin et a la fin d'un vers. 

Et plus loin des laquais, I'un I'autre s'agagants. 
Font aboyer les cbiens et jurer les passants. 

Aujourd'liui cet accord n'est pas admis. 

2. Lorsqu'on veut exprimer par cette forme une idee de cause 
ou de motif : alors le participe est traduisible par une autre forme 



270 OBSERVATIONS IMPORTANTES SUR LES PARTICIPES 

verbale precedee des conj onctions parce que, comme oupuisque: 
Ses cheveux flottant sur aes epaules, attiraient tons les regards, 
parce quHls flottaient ; raction des cheveux etait la cause de Tat- 
tentioii. 

Tandis qu'on dit avec radjectif verbal : Ces enfants avaient de 
beaux cheveux flottants sur leurs epaules, 

3. Lorsqu*on veut exprimer une action avec I'idee speciale de 
temps, avec une simultaneite de temps : 

Voyez ces enfants oheissant a Tenvi, volant au-devant des desirs 
de leur mere. 

Je les voyais courant devant nous, c'est-d-dire, lorsqu'ils cou- 
raient. 

lis se sent blesses enjouant ; la calomnie va toujours croissant, 

NoTA. — Quand la forme verbale en ant est precedee ou pent 
etre precedee de la preposition en exprimant une action avec le 
mot suivant, elle est au participe present. 

[Les exemples suivants sont extraits de i'excellent ouvrage de 
M. Bescher sur les participes. Je ne fais aucun commentaire, 
j'aime a croire que I'intelligence du lecteur suppleera a mon 
silence.] 

Regarde ces Drusus %^elan(^ant vers la gloire, 

Ces Decius mourant pour vivre en la memoire. Delille. 

Mourants de faim, et lasses de chercber, 

lis maudissaient la fatale aventure 

D'avoir vaincu, sans savoir ou coucher. Voltaire. 

Tremhlante pour ses ceufs la fourmi de menage. 

La Fontaine. 

Combien de peres, tremhlant de deplaire a leurs enfants, sont 
f?iibles, et se croient tendres ! Domergue. 

Pleurante apres son cbar, vous voulez qu'on me voie. 

Racine. 

Et n'est-ce point, madame, un spectacle assez doux, 
Que la veuve d' Kectov pleurant a vos genoux ? Idem. 

Voyez-vous ces debris /o^^a/i^ vers la cote? Fenelon. 

Calypso aper^ut un gouvernail, un mat, des cordages Jlotlants 
sur la cote. 



VERBES ET ADJECTIFS. OPINION DE L*ACAD^M1E. 271 

266. — Une fille oheissant a sa mere, remplit un devoir sacre. 

Benie soit la fille ohSissante a sa mere ! 

Ces jeunes gens ont fait preuve de soumission, oheissant aux 
ordres des autorites. 

Les verites qui sont propres a rendre les hommes doux, humains, 
soumis aux lois, oheissants aux princes, interessent I'etat, et vien- 
nent evidemment de Dieu. Voltaire. 

Toutes les planetes, circulant autour du soleil, paraissent avoir 
ete mises en mouvement par une impulsion commune. Buffon. 

II parait qu'il y avait huit fois moins d'especes circulantes en 
Italie. 

Et la vigne flexible et le lierre aux cent mains, 

Autour de ces debris rampant avec souplesse, 

Semblent vouloir cacher ou parerleur faiblesse. Delille. 

Ces serpents odieux de la litterature, 

Abreuves de poisons et rampants dans I'ordure, 

Sont toujours ecrases sous les pieds des passants. 

Voltaire. 
La mer mugissant ressemblait a une personne qui, ayant ete 
longtemps irritee, n'a plus qu'un reste de trouble et d'emotion. 

Fenelon. 

La nature qui parle, et que ta fierte brave, 

Aura-t-elle a la glebe attache les humains, 

Comme les vils troupeaux mugissants sous leurs mains ? 

Voltaire. 

La guerre sociale, eclatant pen de temps apres, retardales effets 
d'une haine qui devait plonger la republique dans toutes les horreurs 
de la tyrannic et de la guerre civile. De Segur. 

Here is what the Academie says on the participle ; — 

Participe, terme de grammaire. Partiedu discours qui est une 
des modifications du verbe. On I'appelle Participe, parce que 
c'est un mot qui tient a la fois de la nature du verbe et de celle du 
nom. II tient du verbe, en ce qu'il exprime les attributs d'exis- 
tence, d'action et de temps qui constituent cettepartie d'une langue ; 
etant, ayant, faisant, dormant, etc.; ete, eu, aime, frappe, etc, 
II tient du nom,^ en ce qu'il fait quelquefois les fonctions d'adjectif, 
et qu'alors, semblable a I'adject'f variable, il s'acccrde en genre et 
en nombre avec le sujet auquel il se rapporte : un homme pensant, 

* The Academie following the old nomenclature has the word nom for 
adjective. 



i/J DIFFICULTES, EMPLOl DU PARTICIPE, 

une dme aimante, des troupeaux errants, etc, Un homme estimi^ 

une femme cherie, des marchandises prohibees, etc. 

On distingue les participes en Participes presents ou actifs, 
at en Participes passes ou pass?fs. — Les premiers, qui se ter- 
minent toujours en ant et qui marquent une coincidence d'epoque, 
expriment en general une action, et sont employes sont avec ou sans 
regime direct, selon que le verbe auquel ils appartiennent est actif 
ou neutre ; il lui parlait en marchant, Je le vis en passant, 
Parlant a quelqu'un, Portant un livre, Buvant du vin, — Les 
seconds, qui prennent differentes terminaisons, comme aime^ suivi, 
lUf souffert, etc., expriment, soit I'etat passif; dans ce cas, ils se 
joignent a I'auxiliaire eire^ sans jamais avoir de regime direct : 
je suls aime ; vous serez reeonnu ; il etait suivi ; soit une idee de 
temps ecoule ; alors on les joint avec I'auxiliaire avoir, quand le 
verbe auquel ils appartiennent marque Taction, ou avec Tauxiliaire 
etre, quand ce verbe est pronominal ou indique un etat, et on peut 
leur donner un regime direct, si le verbe lui-meme est de nature 
a en recevoir un : fai etudie la must que ; fai beaucoup ri de sa 
meprise ; je me suis reproche mes f antes ; elle s^en est hien re- 
pentie ; je suis revenu depuis hier soir ; elles sont parties, Les 
expressions que le participe passe ou passif forme ainsi avec les 
auxiliaires etre et avoir, sont, ce que Ton nomme, les temps com 
poses des verbes. 

Le participe passe doit tester invariable quand il precede le nom 
auquel on le rapporte. Je n^ai point recu de reponse, II anomme 
plusieurs personnes. Quand, au contraire, c'est le regime qui pre- 
cede, le participe passe doit s'accorder avec lui en genre et en 
nombre. La reponse quej^ai regue, Les personnes qu^il a nommees. 
Le participe en ant est invariable, c'est-a-dire, ne prend ni genre 
ni nombre, excepte dans les cas ou le sens de la phrase le rend ad- 
jectif, comme, eaw courante, substance pensante, personnes agissantes, 
etc., et dans quelques phrases de Palais,* comme, femme usante 
et jouissante de ses droits, 

SOLUTION DE PLUSIEURS DIFFICULTES QUE PRESENTE l'eMPLOI 
DU PARTICIPE PASSE. f 

267. — Lorsque le participe passe, conjugue avec Tauxiliaire 
avoir et precede d'un regime direct, est immediatement suivi d'un 
verbe a I'infinitif, il faut, pour determiner s'il doit ou ne doit pas 

* Legal phrases. 

f Ce qui suit est pris de la Grammaire des Grammaires. Ce sont les 
observations de nos meilleurs Grammairiens sur un sujet que i'on ne 
saurait trop approfondir : d'ailleurs on comprendra mieux des regies diffi- 
ciles, expliquees diiferemment ; car on remar quera des repetitions de ce qui 
pr^c^de. Qu'importe, le bat est de faire comprendre. 



SOLUTION DES DIFFICULTES SUR l'eMPLO! DU PARTICIPE. 27*^ 

s'accorder avec le regime, examiner attentivement, 1*^ si le Parti- 
cipe est un verbe actif et I'infinitif un verba neutre; 2^ si le 
Participe est un verbe neutre, et Tinfinitif un verbe actif; 3^^ enfin, 
si le Participe et I'infinitif sont tous deux des verbes actifs. 

Dans le cas ou le Participe est un verbe actif, et I'infinitif un 
verbe neutre, il n'y a point de difficulte, car Taction exprimee par 
le Participe tombe necessairement sur le regime qui le precede, 
puisque ce regime ne sauroit dependre du verbe neutre, un verbe 
de cette nature ne pouvant avoir de regime direct. 

Ainsi dans cette phrase : Je les ai vus tomber, le Participe vus 
doit s'ecrire avec un 5, puisque tomher est uii verbe neutre, et que 
Taction exprime par le verbe actif voir porte sur le regime les, mis 
pour Eux. 

Les a-t-on vus marcher parmi vos ennemis ? 
Fut-il jamais au joug, esclaves plus soumis ? 
Racine, Esther, act. Ill, sc. 4. 

Allez, dis-je, et sachez quel lieu les a vus naitre. 
Voltaire, Oreste, act. II, sc. 3. 

Yous que yalvus perir, vous, immortals courages 

Le meme, la Mort de Cesar, act. II, sc. 2. 

Cette nuit, je Z'ai vue arriver en ces lieux. 

Racine, Britannicus, act. II, sc. 2. 

Lui-meme, d'aussi loin qu'il nous a vus paraitre. 
Racine, Bajazet, act. V. sc. 10. 

Peut-etre devons-nous regretter ces temps d'une heureuse igno- 
rance^ oil nos a'ieux vivaient pauvres et vertueux, et mouraient dans 
le champ qui les avait vus naitre, 

Thomas, Eloge de Duguay-Trouin, 

Les grands hommes appartiennent moins au siecle qui les a vus 
naitre et quijouit de leurs talents, qu^au siecle qui les a formes, 
Gaillard, Histoire de Francois ler. 

A peine li'avions-nous entendu parler, 

Fenelon, Telemaque, liv. XXII. 

Si le Participe est un verbe neutre, et I'infinitif un verbe actif, 
il est evident que Taction exprimee par I'infinitif porte sur le re- 
gime, place avant, et qu'alors on doit ecrire : Je vous envoie les 
livres que vous avez paru desirer, le Participe paru sans accord, 
puisque paraitre est un verbe neutre, et que Taction exprimee par 
Tiufinitif desirer, tombe sur le regime livre, represente par que. 



274 SOLUTION DES DIFFICULTES SUR L*EMPLOI DU PARTICIPE. 

Enfin, si le Participe et rinfinitif sont tous deux des verbes actifs, 
rinfiuitif est suivi d'un regime direct, ou n'en est pas suivi. Dans 
le premier cas, il n'y a aucune difficulte, car il est evident que le 
regime direct qui precede ie Participe appartient a ce Participe, 
puisque I'infinitif a son regime direct apres lui. Ainsi Ton ecrira 
avec accord ; Je les ai vus combattre les ennemis ; nous les avons 
entendus chanter tme romance, 

Je I'ai vue a genoux consacrer ses fureurs, 

Raciney Berenice, act. II, sc. 2. — Titus parlant de 
la cour de Eome, sous le regne de Neron. 

Mazael, tu m'as vue^ avec inquietude, 
Trainer de mon destin la triste incertitude, 

Voltaire^ Yariantes de Mariamne, act. I, sc. I. 

Sire, au jour du peril les a-t-on vus jamais 
Payer y de leur honneur ou la vie ou la paix ? 

M, Raynouardy les Templiers, act. I, sc. 5. 

Toute V Europe salt que je ne Pai jamais attaquee Ict-dessus, nan 
pas meme lorsqu'on Va vue entrependre sur ma succession, 

Mais, si I'infinitif n'est pas suivi d'un regime direct, c'est alors 
qu'il pent y avoir de I'incertitude, puisque le regime qui precede 
pent appartenir a Tun ou a I'autre : dans ce cas, le sens de la 
phrase pent seul indiquer auquel des deux le regime appartient. 
8i le regime est I'objet de Taction exprimee par le Participe, ce 
Participe prend le genre et le nombre : s'il est I'objet de Taction 
exprimee par I'infinitif, le Participe reste invariable, parce qu'alors 
il a pour regime direct Vlnfinitif^ qui, n'ayant par lui-meme ni 
genre ni nombre, et ne precedant pas d'ailleurs le Participe, ne 
pent avoir sur celui-ci aucune influence. 

Pour s'assurer du veritable sens de la phrase, on aura recours 
a Tinterrogation que nous avons indiquee plus haut, et par laquelle 
on reconnait le regime ; par exemple, si j'ai a ecrire : Je les ai 
vus applaudir, je dirai ; j'ai vu, qui ? eux applaudir. * 

Alors le Participe prend Taccord, puisqu'ii est precede de son 
regime evx^ represente par les. 
Mais dans les phrases suivantes : 

* On se rappellera que, dans les phrases oil le regime a un rapport direct 
avec le Participe, le verbe a Tinlinitif se resout par le Participe present, 
ou par le relatif quiy avec Timparfait de I'indicatif ; 

J^ai vu eux applaudissant, — qui applaudissaient. 

Dans les phrases oil le regime appartient au verbe a I'infinitif, ce verbe 
se resout ordinairement par la voix passive ; 

J*ai vu applaudir eux ; eucX etre applaudis. 



DIFFICULTES SUR l'eMPLOI DU PARTICIPE. 275 

Les airs que fai entendu chanter, les paysages que fai vu 
dessiner. 

Je dis : 

J'ai entendu, quoi ? chanter des airs. 

J^ai vu quoi ? dessiner des paysages. 

Cette reponse m'indique que le pronom que, qui represente ces 
mots, des airs, des paysages, quoi que enonce avant Je Participe, 
est en rapport direct avec Tinfinitif. 

Les exemples suivants serviront a justifier cette regie. 

La guerre ne se faisoit point autrefois comme nous Vavons tu 
faire du temps de Louis XIV. 

Voltaire, Introd. au Siecle de Louis XIV. 
Croyez-moi, les Immains, ^we j'aitrop su connaitre, 
Meritent peu, raonfils, qu'on veuille etre leur maitre. 
Voltaire, Alzire, act. I, sc. 1. 

Seigneur, dit Tancrede, je viens te confirmer des prodiges que 
tu n^ as pas voulu croire, et qui en effet paraissent incroyahles. 
Trad, de la Jerusalem delivree. 

Monsieur, cette comparaison est honne ; mais elle n^est pas de 
vous ; car je Vai entendu faire a notre cure. 

Si, dans toutes ces phrases, les Participes sont restes invariables, 
on voit facileraent que c'est parce que les regimes sont en rapport 
direct avec les verbes a I'infinitif, puisque, par la reponse a Vinter- 
rogation, ils viennent apres ; ou, si Ton veut, puisque ces infinitifs 
peuvent se rendre par la voix passive. * 

Mais il se presente une autre difficulte qui semble un peu moins 
facile a resoudre : c'est de savoir comment on doit s'y prendre, 
quand le Participe, suivi d'un verbe a I'infinitif, est precede de 
deux regimes. 

Le meme principe est applicable dans cette circonstance, c'est- 
a-dire qu'il faut determiner le rapport de chaque regime ; mais, 
pour cela, il est indispensable de faire une double interrogation, 

* II est h. remarquer que cette solution, ou plutot cette regie, nous est 
donn^epar Th, Corneille ; Beauzec (Encycl. method., au mot Participe) ; 
Duclos ; Condillac ; D^ Olivet ; VAcademie ; Girard ; enfin par Wailly, Hes- 
taut, et les Grammairiens modernes. 

Et il est d'autant plus necessaire de ne pas perdre de vue cette observation, 
que plusieurs des Grammairiens dont on vient de lire les noms ont emis, a 
Toccasion du Participe laisse suivi d^un infinitif, une opinion qui est entiers- 
ment contradictoire avec les principes qu'ils ont eux-memes reconnus. 

C'est, au surplus, ce que nons allons voir dans un instant. 



276 



DIFFICULTES SUR L EMPLOl DV PARTICIPE. 



Ains dans cette phrase : Les liqueurs que j^ai vu verser ; j'ecris, 
comme nous Tavons dit tout-a-l'heute, vu sans accord, parce que 
le regime est en rapport direct avec I'mfinitif : Tat vu, quoi ? verser 
des liqueurs. 

Mais si j'ai a exprimer que j'ai vu des convives verser des liqueurs ^ 
j'ecrirai : Les liqueurs que je les ai vus verser ; faivu, qui? 
eux ; verser, quoi ? des liqueurs ; vus au pluriel et au masculin, 
puisque le regime eux, de ce nombre et de ce genre, est en rapport 
direct avec ce participe, et le substantif liqueurs en rapport avec 
I'infinitif verser. 

De me me, si j'ai a exprimer que j'ai vu verser des liqueurs^ 
a des convives, j'ecrirai : Les liqueurs que je leur ai vu verser ; 
fat vu, quoi ? verser des liqueurs, a qui ? a eux, aux convives ; vu 
invariable, car le regime est en rapport direct avec I'infinitif, 
puisqu'on ne pent le placer qu'apres, et a eux, en rapport indirect 
avec ce meme verbe. 

D'apres ce qu'on vient de lire, on verra sans peine qu'il faut 
ecrire ; 



AVEC ACCORD. 

En parlant d'une femme qui 
etait occupee a peindre : 

Je L'ai vuE peindre. J'ai vu 
elle peindre (peignant, qui pei- 
gnait.) 

En parlant de voleurs qui 
pillaient. 

Je LES ai vus piller — J'ai 
vu eux piller, (pill ant, qui pil- 
laient.) 

En parlant d'actrices : 

Je LES ai vuEs jouer* — J'ai 
vu elles jouer (jouant, qui jou- 
aient.) 

En parlant de personnes qui 
ofiVaient des secours : 

Je LES ai ENTENDUES oj^nV. — 
J'ai entendu elles offrir (oiFrant 
qui ofFraient). 

En parlant de secours offerts, 
raais dedaignes. 



SANS ACCORD. 

En parlant d'une femme que 
I'on etait occupe a peindre. 

Je l'«2 vu peindre. — J'ai vu 
peindre elle (elle etre peinte). 

En parlant de paysans que des 
voleurs pillaient. 

/(p LES ai vu» piller, — J'ai vu 
piller eux (eux etre pilles). 

En parlant de tragedies : 
/ig LES ai vu jouer. — J'ai vu 
jouer elles (elles etre jouees). 

En parlant des secours offerts : 

Je LES ai ENTENDU offrir. — 
J'ai entendu offrir ces secours 
(ces secours etre offerts.) 

En parlant de secours implores 
et refuses : 



DIFFICUL'IES SUR LEMPLOI DES PART. VU, LAISSE. 



277 



Les secours que Von vous a 
offerts^ madame, je vous les ai 
VUE imprudemment dedaigner, — 
J'ai VU vous imprudemment de- 
daigner (dedaignant, qui dedai- 
gniez). 

Eu parlant d'une femme qui 
offrait des presents : 

Je L^ai VUE offrir des presents. 
— J'ai VU elle oiFrir (offrant, qui 
offrait). 

En parlant d'offres de service 
faites par. 

Les offre% de service que je 
LKS ai vus faire. — J'ai va eux 
faire (faisant, qui faisaieiit des 
offres de service. 



Les secours que vous avez im- 
'ploreSi madame^ je vous les ai 
VU inhumainement refuser, — J'ai 
VU inhumainement refuser les 
seeours a vous, raadame, (les 
secours etre inhumainement re- 
fuses). 

En parlant d'une femme a qui 
Ton offrait des presents : 

Je LUi ai VU offrir des pre- 
sents. — J'a VU offrir des presents 
(des presents etre offerts a elle). 
\ En parlant d'offres de service 
j faites a. 

L es offres de service queje l e u r 
al VU faire. — J'ai vu faire des 
j offres de service (des offres de 
j service etre faites a eux,) 

268. — I-e Participe laisse, suivi d'un infinitif est egalement as- 
sujetiaux memesprincipes, a la memeregle : c'est-a-dire que, pour 
determiner I'accord, il faut examiner auquel du Participe ou de 
I'infinitif appartient le regime qui precede le Participe. 

Mais, afin de faciliter cet examen, il faut distinguer le cas ou 
Vinfinitif qai suit laisse, est neuh^e ; le cas ou il est aciif, mais 
employe sans regime ; enfin le cas ou il est actif et employe avec 
son regime direct, 

Dans la premiere supposition, nulle difificulte, puisqu'il est de 
principe qu'un verbe neutre ne pent avoir de regime direct. — 
Dans la seconde, il y a un peu plus d'incertitude ; mais alors il 
faut bien se penetrer du sens de la phrase, et bien distinguer si le 
regime est I'objet de Taction exprimee par le Participe laisse, ou 
i'objet de Taction exprimee par I'infinitif qui le suit. Dans la 
troisieme supposition, puisqu'il est reconnu en principe que deux 
regimes directs ne peuvent dependre d'un meme verbe, il est 
evident que, I'infinitif ayant son regime, celui qui precede appar- 
tient necessairement au Participe. 

Ces principes bien entendus, il ne s'agit plus que d'en faire 
Tapplication. 

Nous pensons done que Ton doit ecrire dens le premier cas, c'est- 
a-dire lorsqae Vinfinitif est neiU'-e : Elle s^est laisse e tomher, — 
/e LES ai LAissEs aller, passer marcher, vcnir, partir sortir ^ de 



278 DIFFICULTES SUR l'eMPLOI DES PART. VU, LAISSE. 

meme que Ton ecrit : Je L^ai vue tomber, ^*e L'a/ regardee aller^ 
passer^ marcher, etc. 

Duclos ; Domergue, sa Gramm. simpl. et son 
Journ., Ire partie. 

Quelques ecrivains scrupuleuxdiront peut-etre que cette construe* 
tion n'est pas correcte, parce qu'il n'est pas selon Tusage de 
dire: elle a laisse, qui? elle iomher, J'ai laisse, qui? eux passer y 
marcher, etc. Mais il suffit qu'elle rende la pensee, pour que Ton 
soit autorise a regarder le regime comme dependant du Participe. 

A Tappui de cette opinion, nous avons V Academic, cette autorite 
respectable, a laquelle est devolu le droit de prononcer sur toutes 
les difficultes relatives a la langue frangaise. 

Dans son Dictionnaire (edit, de 1762 et de 1798), on lit au mot 
Aller: cetfemme s'est laisse e aller a sa passion. 

Nous avons encore pour autorite beaucoup d' ecrivains. 

Le ridicule des femmes savantes n'est pas tout-ct-fait pousse a 
bout; il y a d* autres ridicules plus naturels dans les femmes, que 
Moliere a laisses echapper. Le P. Rapin* 

Ainsi quand Jugurtha cut enferme une armee romaine, et quHl 
L^eut laissee aller sur la foi d'un traite on servit, 

Montesquieu, Grandeur et Decadence des Remains, 
chap. YI. 

Julie ! si le destin I'eut laissee vivre, etc. 

Marmontel, Trad, de la Pharsale de Lucain, ch. i. 

// jJa laissee trop vivre apres la mort de VEmpereur Maurire 
son mari. P, Corneille, Examen d'Heraclius. 

Mon sujet s'etendant sous ma plume, je jJai laissee aller sans 
contrainte, J, J, Rousseau, Preface de la Lettre a d'Alembert. 

Elle ne s^est point laissee aller, comme hien des rois, aux 
injustices, L'abbe Terrasson, Eoman de Sethos. 

Enfin Marmontel, que nous citons autant comme litterateur que 
comme grammairien, a dit : Elle s'est laissee aller, s'est laissee 
tomher, 

Dans le second cas, c'est-a-dire, si le verbe a I'infinitif est actif 
mais employe sans regime, il est necessaire, comme nous I'avons 
dit plus haut, de se bien penetrer de ce que Tout veut exprimer, 
er alors, de faire usage de Tinterrogation, pour arriver a connaitre 
auquel du Participe ou de Tinfinitif appartient le regime, et en con- 
sequence : 

Si Ton avait a parler d'une biche que Ton n'a pas empeche de 
prendre de la nourriture, on ecrirait avec accord : Je Tai laissee 



CIFFICULTES SUR l'eMPLOI DU PARTICIPE LAISSE. 279 

manger, — J'ai laisse, qui ? elle mangeant, qui mangeait^ parce que 
le pronom enonce dans la reponse se rapporte directement au Par- 
ticipe, puisqu'il vient immediatement apres ; et, comme il est 
regime direct, et qu'il precede le Participe, il le rend variable. 

Mais, si Ton avait a parler d'une "biche que Ton a abandonnee 
aux chiens, et dont on leur a fait faire curee, il faudrait ecrire sans 
accord : Je Vai laisse manger, J'ai laisse, quoi ? manger elle^ 
la biche ; parce que cette reponse, venant a la suite du verbe a 
Tinfinitif, n'indique que le pronom qui represente la biche, a un 
rapport direct avec Tinilnitif, et que par consequent, il n'influe pas 
sur le Participe, quoiqu'il soit place avant lui. 

Les ecrivains viennent encore fortifier ces principes. On lit. 
dans, /. /. Rousseau: . 

Son pere salt bien que tout le menu linge n^eut point eu (Vautre 
blanchisseuse qu'elle^ si on Vavait laisse e /aire, 

Dans Voltaire : 

II aurait certainement corrige bien des choses que le zele 
inconsidere de son ecrivain avait laisses echapper, 

Dans la traduction de la Jerusalem delivree : 

Insensee^ tu fuis neanmoins a toute heure celui par qui tu t'es 
laisse charmer, 

Dans Lesage : 

De concert avec lui, elle s'etait laisse renfermer pour se derober 
a des poursuites qui, ^c. 

Dans ces deux premiers exemples, I'infinitif est employe neutra- 
lement, et le regime direct depend du verbe actif qui precede ; 
Dans les deux derniers, au contraire, I'infinitif est employe active- 
ment ; il a pour regime direct te, se qui precedent, et lui-meme est 
le regime direct du Participe. 

Enfin, dans le cas ou I'infinitif est actif^ mais suivi lui-meme 
d'w« regime, il n'y a aucune diflficulte pour determiner s'il faut ou 
s'il ne faut pas I'accord. En eifet, puisqu'il est de principe qu'un 
verbe ne pent avoir deux regimes directs, il faut necessairement 
que ce soit le substantif ou le pronom qui precede le Participe qui 



2S0 DIFFICULIES SUR l'eMPLOI DU PARTICIPLE LAISSE. 

en soit le regime, et qui alors le force a prendre le genre et le 
nombre. 

On ecrira done : Je les ai laisses iuer mee pigeons. — Je les ai ' 
laisses chasser un chevretdl. — Je les ai laisses roire mon tin, J'ai 
laisse, qui? eux titer rnes pigeons. J'ai la'sse, qui? eux chasser 
un chevreuiL — J'ai laisse, qui ? eux hoire mon vin* 

Si le Participe laisse etait suivi de rindicatif d'un verbe essentieUe- 
me nt pronominal, ou accident el lement pronoml?iaI, forme d'un verbe 
actif, ii prendrait toujours I'accord, parce qu'alors le regime, pre- 
cedant le Participe, en dependrait necessairement, le pronom se 
etant evidemment le regime de i'intinitif ; ainsi Ton ecrirait : 

Je les ai laisses se divertir, se consoler, se repentir.* 

* Th. Corneille, Restautj WaiUi/f Douchet, Girara, Covdiilac, De la 
Toiicke et Levizac, pensent que le participe lafsse, Fiiivi de I'infinitif d'un 
verbe, de quelque nature qu'il soit, doit toujours raster invariable ; parce qua 
selon eux, le Participe et Tinfinitif doivent etre regardes comme des mots 
inseparables, et ne presentant qu'une seule idee a I'esprit. Quand on dit : on 
les a fait ou laisse inourir, passer, tomb er ; on ne veut pas, disent ils, faire 
entendre simplement qu'on les a fait s ou laisses qui moiiraient^ passaienty tcm- 
baient : puisque, selon la pensee, les personnes dont on parle sont reellement 
wortes, passees, tombees. Ces Grammairiens s'appuient en outre de I'autorite 
de DucloSy de Beauzee, de Domairon ; etc., qui s'accordent a reconnaitre i'in- 
variabilite du Participe /«?7 suivi d'un iniiaitif, lors meme que cet infinitif est 
neutre ; et ils rappellent ces phrases de Duclos : Une per sonne s'* est present ct a 
la parte, je Vai idM passer, — Avec des soins en aurait sauve cette personne, ce 
reinede Va fait mourir. Or, il n'y a pas moins de raison selon eux de regarder 
comme invariable le Participe laisse suivi d'un verbe neutre, qu'il n'y en a de 
regarder comme tel le Participe /u^ suivi des deux verbes neutres passer, 
rnnurir ; en consequence, ils veulent que Ton dise dans tons les cas sans ac- 
cord, Je Vai laisse passer f je I'ai laisse mourir,elle s'est laisse tujiibdr comuie 
on dit : on Va {a.it passer, on Vn fait mcnri-. , 

Mais n*est-on pas fonde a rejondre a Th. CoryieVle, ^ Restant, etc., que le 
Participe du verbe laisser suivi d'un verbe a I'infinitif, ne peut pas etre 
assimile a celui du verbe /(//re ? Quand je dis : Les livres qiVil a laisses 
tomber, on laisse les livres t amber, on ne les retient pas lorsqu'ils tombent ; 
que est done le regime de il a laisse, et non de tomber. 

Au lieu quelorsque je dis : les livres qiiil a fait iomber, on ne fait pas les 
livres tomber, on fait tomber les livres ; que ici est evidemment sous le regime 
des deux verbes ensemble, dont le premier est auxiliaire du second : tomber, 
quoique verbe neutre, precede de faire, presente la p^riphrcise d'un verbe 
actif qui demande absolument un regime ; car ilest impossible de faire tomber 
a moins qu'on ne fasse tomber qnelqu'un ou quelque chose. 

Ensuite laisse^ suivi d'un infinitif, peut avoir, avant et aprls lui, un regime 
direct, et le verbe a I'infinitif en avoir un aussi ; car on pourrait tr es-bien 
dire: Je les ai laissts chasser un chevreuil, tandis qu'on s'exprimerait mal, 
si I'on di^iat : Je les ai fait chasser un cbevreuil. 

D'au'res Grammairiens, tels que Beauzee, Duclos, Domiiron, ilforf/. distin- 
guent seu'ement le cas ou I'infinitif qui suit le participe est neutre ou pris 



D1FFICUL1ES SUR l'eMPLOI DES PART. FAIT, \U, LAISSE. 281 

269. — Le Participe fait^ suivid'un infinitif, est le seul qui fasse 
exception aux regies que nous venous d'etablir, c'est-a-dire qu'il 
u'est point susceptible d'entrer en concordance avec le regime qui 
le precede, parce qu'il forme toujours un sens indivisible avec 
Tinfinitif, tellement qu'on ne saurait, sans changer entierement le 
sens de la phrase, mettre, immediatement apres ce Participe, le 
substantif dont le regime pronom tient la place. On dira done. 

Une femme s'est 'presentee a la porte ; je Vai fait passer. 

Duclos, Supplem. a la Gram, de Port-Royal, chap. XXII. 

Les serpents paraissent prives de tout mot/en de se mouvoir, et 
uniquement destines a vivre sur la place ou le hasard les a fait 
naitre. 

M. de Lacepedey Disc, sur la nature des Serpents. 
Ne m'a-t-il pas cachie le sang qui m' a fait naitre ? 
Voltaire, Zaire, act. I, sc. 2 ; c'est Zaire qui park. 
Sa famille Va fait inter dire. 

Geronte, parlant de madame Bertrand, dans le Retour Im- 
prevUjde Regnard, 

neutralement, de celui oii il est actif ou pris activement. Dans le premier cas, 
disent-ils, le Participe laisse doit etre Tariabie ; dans le second cas, il doit 
etre invariable : en consequence, ils veulent que Ton ecrive avec accord : Une 
personne s* est presentee a la porte^je Vox \q.\ss6q passer y parce que le pronom 
regime direct appartient au Participe, et non ^ passer qui est un verbe neutre, 
j^ai laisse elle passer, qui passait. 

Mais ils voudraient que Ton dit sans accord : Elle s^est laisse conduirey elle 
s'est laisse gonvernery par cette seule raison que conduire, gouverner sont des 
verbes actif s et qu'alors le pronom relatif n'est pas le regime du verbe laisser 
mais de ces deux verbes, elle a laisse conduire ellcj elle a laiss^ gouverner elle. 

Si Ton adoptait cette seconde opinion, ainsi motivee, il y a beaucoup de cas 
oiiranalyse changerait tout-^-fait le sens du discours. En effet, si, lorsque 
laisse se trouverait avoir si sa suite un verbe actif, on reconnaissait pour regie 
generale que, dans ce cas, on ne devrait pas faire accorder le Participe laisse, 
il faudrait done decider que Ton doit ecrire sans accord, en parlant d'une 
biche que I'on n'a pas empeche de prendre de la nourriture, je Vai laisse 
manger ; et, en parlant d'enfants qui lisaient, je les ai laiss^ lire ; puisque les 
infinitifs qui suivent le participe lais&e sont des infinitifs de verbes actifs ; ce 
qui d'abord serait contradictoire avec I'opinion des Grammariens memes 
que nous refutons ici, et qu'ils ont emise pour le cas oil un Participe 
passe, employe dans les temps composes d'un verbe actif, se trouve suivi 
d'un infinitif; ensuite une semblable decision donnerait a I'idee de P^crivain 
un tout autre sens que celui qu'il a eu en vue, car les deux phrases, ortho- 
graphites ainsi, voudraient alors dire, j*ai laisse la biche etre mangee , y&i 
iaisse les enfants Stre lus. 

Cette opinion de Beauzee, de Duclos, etc., etc.,n*est done pas souscesecond 
point de vue, plus admissible que celle de Th. Corneilley de Glrard, etc., etc. ; 
celle au contraire que nous avons dmise est une consequence de la r^gle relative 
a tout Participe suivi d'un infinitif, elle est de plus fondee sur des exemples 
pris dans nos meilleurs ecrivains, et dans le Dictionnaire de VAcademie, 



282 DIFFICULTES SUR l'eMPLOI DES PART. FAIT, APPRIS, &C. 

Quelques personnes objecteront peut-etre que, les vcrbes neutres 
n'ayant point de regime direet, le verbe naUre, dans le second 
exemple, ne pent gouverner le pronom regime direct les ; qu'en 
consequence, il faut que ce soit le Participe fait qui le gouverne, 
et des-lors qu'on doit ecrire : les a fails naitre ; mais Th, Cor- 
neille leur repondra que le verbe faire imprime son action et son 
regime a rinfinitif qui le suit, soit que ce verbe soit actif, ou qu'il 
soit neutre ; qu'ainsi Ton dit : Faire mourir quelqu^un, faire tomher 
quelqu'un, faire venir quelqu'un ; et cependant ce ne sont pas les 
verbes mourir^ iomher^ venir qui gouvernent quelqu'uriy puisqiie ce 
sont des verbes neutres ; ce n'est pas non plus le verbe /a/re qui 
les gouverne, puisqu'on ne pent pas dire, faire queiqu'un wourir : 
le verbe /aeVe imprime son action aux verbes neutres, qui prennent 
alors une signification active, de telle sorte que faire mourir quei- 
qu'un se tourne paryfl^Ve que quelqv^un meure, Eniin Tk, Cor- 
neille leur dira que, si I'iniinitif qui suit faire est I'infinitif d'un 
verbe actif, il se resoudra par le passif : Faire peindre quelqu^un^ 
faire que queiqu'un soit peint. 

Observe z, dit M. Beschcr, que le Participe fait, sur la nature 
duquel tres-peu de personnes ^levent du doute, ne pourrait lui- 
rneme preceder un infinitif auquel on pretendrait attribuer deux 
regimes directs ; car le principe que deux regimes de cette espece 
ne sauraient appartenir au meme verbe ne souffreaucune exception. 
On ne dira done pas ; 

Je les ai fait traverser lefleuve, 

Mais on dira : Je leur ai fait — Le regime qui suit le verbe a 
rinfinitif demande que le regime qui precede soit indirect, puisqu'il 
ne pent jamais appartenir au Participe fait, 

270. — La meme regie s'observera encore pour le cas ou le Par- 
ticipe passe, employe dans les temps composes d'un verbe soit actif 
soit pronominal accidentel, est suivi d'un infinitif precede des pre- 
positions a ou de ; c'est-a-dire que Ton ecrira sans accord : 

C'eet une fortification que/ae appris a faire, (Vaugelas, T/i. 
Corneille et I'AcadL—Toi appris, quoi ? a faire une fortification. 

Entraine par le torrent, il se trouva r)ialgre liii hors de la route 
qu'^7 avait rcsolu de suivre, [Bourdaloue, Oraison fun. du prince 
de Conde.) II avait resolu, quoi? de suivre la route, 

Telles sont les reflexions que fai cru utile de vous soumettre, — 
J'ai cru, quoi ? utile de vous soumettre les reflexions, 

Les voyages qu'e; les se sont propose de faire. Elles ont pro- 
pose a elles. quoi? de faire des voyages. 



DIF^ICULTBS SUR L'EMPLOI DES PART. DU, VOULU, PU. 283 

Parce que, daiivS toutes ces phrases, rinterrogation, amenant en 
reponse Finfinitif, indique que c'est cet iniinitif qui est I'objet de 
Taction, ou, ce qui est la meme chose, le regime du participe. 

Mais on ecrira avec accord : Penelope, ne voyant revenir, ni lui, 
ni moi, 71' aura pu re sister a tant de pretendants ; son pere Vaura 
contrainte d^accepter un nouvel epoux Telemaque — Son pere 
aura contraint, qui ? elle, 

Les maladies lui oterent la consolation qn^elle avail tant desiree, 
d'accomplir ses premiers desseins, Bossuet, Elle avait tant 
desire, quoi? la consolation, 

Vcux-iu Men ne pas prendre garde a V imprudence que fai eue de 
le le dire {Marivaux, Jeux de I'Amour et du Hasard, act. I. sc. 7. 
J'ai eu, quoi ? I 'imprudence, 

Elle s^est chargee d'ecrire celle letire, Elle a charge, qui ? 
elle, 

Parce qu'ici la reponse a I'in'errogation indique que le regime qui 
precede depend du Participe. 

En effet, un verhe actif ne pouvant avoir qu'un regime direct, et 
ies verbes accepter et contraindre^ accompUr et desirer, avoir et 
dire, ayant cliacun Je leur, il faut necessairement que le pro om /> 
et le pronom que, qui precedent les Participes, soient regis par ces 
Participes. 

SuR Les Participes Du, Youlu, Pu. 

C^7l — .L'infiLiitif est quelquefois sous-entendu a la suite du 
Participe, ce qui arrive apres les Participes des verbes devoir, 
vouloir, pouvoir : 

Je lui ai fait toutes les caresses que fai du. II a eu de la coiir 
toutes les graces qu'il a voulu. Vous avez aime voire prochain, si 
volts lui avez rendu tous les services que vous avez pu 
Domergue, et tous les Grammairiens modernes. 

Comme, dans ces phrases, le xeldXii que n'est pas le re -ime dii 
Participe, car on n'a pas du les caresses, on n'a pas voulu les 
graces, on n'a pas pu les services, mais on a diXifaire les caresses, 
on a voulu avoir les graces, on a pu rendre les services ; il Test 
done des infinitifs sous-entendus /aire, avoir, rendre : d'ou il 
resulte que les Participes du, voulu, pu, doivent etre invariables. 

Toutefois ks Participes dii et voulu prennent le genre et le 
nombre dans les phrases suivantes : — Elle m'a toujours page les 
sommes quelle m'a dues. // veut fortement toutes les choses qu'f/ 
a unefois voulues, parce qu'il n'y a point de verbes sous-entendus ; 
il a du les sommes, il a voulu les choses, Dans ces phrases, le 



284 Dlf FICULTES SUR l'eMPLOI DES PART. PEHS^, CRU. 

relatif que est le regime direct de a dues, a voulues; et corame ce 
regime precede les Participes, ceux-ci doivent prendre I'accord. 

SuR Les Participes Suivis et Precedes de Que. 

272. — Tout Participe precede d'un que relatif, et suivi imme- 
diatement de la conjonction que et d*un verbe, soit au conditionnel, 
soit au subjonctif, est toujours invariable, comme dans ces phrases : 
La lettre quefai presume que vous recevriez, 

MarmonteL 

Les affaires que vous avez prevu que vous avriez. 

Beauzee, 

Par la raison que la proposition subordonnee est toujours le 
regime direct du participe. En efFet, j'ai presume quoi ? que vous 
recevriez la lettre. — Vous avez prevu quoi ? que vous auriez les 
affaires, Dans ces sortes de phrases, que relatif est, comme on le 
voit, le regime direct du verbe de la proposition subordonnee. 

SuR Les Participes Pense, Cru. 

273* — Ecrira-t-on : Cette femme n'est pas aussi belle que je 
Vavzis imaginee, ou imagine; que je Vavais pensee ; que je V avals 
crue, ou cru ? 

On dirait d'une ou de plusieurs femraes : Je Vai crue belle, 
je les ai crues belles, parce qu'on peut dire : Tai cru cette 
femme belle, ces femmes belles ; et alors il semble qu'on devrait 
dire: Elle n^est pas aussi belle que je Vavais imaginee, 
pensee, crue ; mais qu'on y prenne garde, le sens n'est pas ici le 
meme. Le pronom l\ dans la premiere phrase, ne represente pas 
la femme, il ne represente que la qualification ; aussi Z' est-il pour 
le. On ne rendrait pas sa pensee en disant : Elle n^ est pas aussi 
belle que j^avais imagine, ^we j''ai pense, que j^ai cru elle; il 
faudrait dire ; Elle ripest pas aussi belle que j^ai imagine, que fai 
pense, que j^ai cru qu^elle Vetait, ou que cela etait, Le tient done 
lieu de qu'elle Vetait, ou de que cela etait. En consequence, comme 
il y a une regie de grammaire qui dit que le pronom le ne prend ni 
le genre ni le nombre, quand il tient la place ou d'un adjectif, ou 
d'un verbe, ou de tout un membre de phrase, il faut ecrire imagine, 
pense, cru, au masculin et au singulier. La preuve d'ailleurs que 
cela est correct, c'est que, s'il etait question de plusieurs femmes, 
on ne dirait pas : Elles ne sont pas aussi belles que je les ai ima- 
ginees, on dirait que je Vai imagine. Or, si le pronom, repre- 
sentait les femmes, il faudrait le mettre au pluriel, et si on ne I'y 
met pas, c'est qu'il ne represente pas les femmes ; alors, ne pouvant 
s'accorder en nombre avec ce mot pluriel, il ne doit pas non plus 



PARTICIPE PRECEDE DE EN. 285 

s'accorder en genre. Si done, dans ce cas, le Partlcipe ne doit 
prendre ni genre ni nombre, il doit egalement rester invariable d.ins 
le premier. M. Morels traite de la Concordance du part'cipe. 

Le detroit de la Sicile ne semhle-t-il pas nous apprendre que la 
Sicile etait autrefois jointe a VApulie, comme I'antiquile I'a 
toy jours cru 

Voltaire^ Essai sur les moeurs ; Changement dans le globe. 

Lorsqu^il nous eut fait comprendre que la chose etait pins sericiise 
que nous ne Vavio?is pense d'abord. 

Lesage, Gil- Bias. 

Le Participe Precede de EN. 

274. — Dans quel cas un Participe passe, precede du mot en, 
doit-il prendre ou rejeter I'accord ? 

D'apres Levizac, Feraud, Caminade, M. BescJur et M, A uger 
(dans son Commentaire sur Moliere) le pronom en, joint a un verbe 
actif, peut etre consider e comme regime direct ou comme reef me 
indirect de ce verbe. 

Toutes les fois qu'il est considere comme regime direct^ le Par- 
ticipe ne varie pas, car le pronom en, n'ayant de sa nature ni genre 
ni nombre, ne saurait en comrauniquer au Participe. Mais, si le 
pronom en est regarde comme regime indirect, il n'influe nullement 
sur le Participe, qui alors s'accorde avec son regime direct, lorsqu'il 
en est precede, ou reste invariable, quand il en est suivi. 

Toute la diiSculte consiste done a savoir dans quel cas en est 
regime direct ou regime indirect. 

Ce pronom est regime direct, lorsque, comme tous les mots qui 
jouent ce role, il est Vohjet de Taction exprimee par le verbe ; et 
alors on ne peut pas le supprimer, car si on le retrancbait de la 
phrase, on ne saurait plus a quoi se rapporte le Participe. Si, par 
exemple, en parlant de fleurs, je di\s fen at cueilli, certainement le 
sens est parfaitement clair ; mais, que je fasse disparaitre en, et 
que je dise : ^ai cueilli, Taction n'a plus d'objet ; il n'y a plus de 
sens, puisqu'on ne sait plus ce qui a ete cueilli. Au contraire, 
le pronom en est regime {redirect, lorsqu'zV n^est pas Vohjet de Taction 
exprimee par le verbe employe comme Participe, et clans ce cas on 
peut le retrancher de la phrase, sans qu'on cesse de savoir a quoi 
le Participe se rapporte. En effet, dans cette phrase : Les deux 
lettres que fen ai revues ; que je supprime en, il reste, les deux 
letires que fed revues, ou je vols que le Participe regues se rapporte 



286 PARTICIPE PRECEDE DE EN. 

au mot lettres repr^sente par le relatif que ; et alors j'en conclus 
avec raison que en est regime indirect ; car un meme verbe ne peut 
avoir deux regimes directs. 

Faisons maintenant I'application de cette regie a quelques ex- 
amples pris dans les auteurs. 

Boileau (parlant de Louis-le-Grand, dans son discouis \ MM. 
de r Academic) a dit ; II a lui seulfait plus d' exploits que les out res 
n'en ont lu. 

Quel est ici le regime direct de ont lu ? Le mot en ne peut pas 
se supprimer, car cette phrase que les autres n'ont lu, n'offre pas 
de sens, on ne sait ce qui est lu. En est done regime direct ; et, 
par consequent, le Participe doit rester invariable, comme I'a ecrit, 
Boileau, puisque en, ainsi que nous I'avons dit, n'a ni genre, ni 
nombre. 

D'apres le meme principe le Participe est reste invariable dans 
les phrases suivantes : 

J' ai perdu plus de pistoles que vous w'en avez gagne. 

Vaugelas, 

La crainte de faire des ingrats, on le deplaisir, rf'en avoir trouve 
ne Vont jamais empechee de faire du bien. 

Flechier, Oraison funebre de madame de Montansier. 
Baleazar est aime des psuplss ; en possedant les cceurs, il 
possede plus de tresors que son pere w'en avait amasse par son 
avarice cruelle, 

Fenelon, Telemaque, liv. VIII. 

Par son analyse, Descartes fit faire plus de progres a la 
geometrie, qu'elle w'en avait fait depuis la creation du monde, 

Thomas, Eloge de Descartes. 

// n'est que trop vrai quHl y a eu des antropophages : nous en 
avons trouve en Amerique, Voltaire. 

II n'y a qu'une tontine qui soit onereuse ; aussi les anciens n'en 
ont jamais fait. Le Meme, 

II y a eu de meilleurs poetes que Voltaire ; il n'y en a point eu 
de mieux recompenses. La Beaumelle, 

J'ai vu des savants aimahles ; maisj'en ai trouve d' unpen lourds 

Marmontel. 

EiFectivement la suppression de en ne peut avoir lieu dans aucun 
de ces exemples. Que vous avez gagne; le deplaisir d'avoir 
trouve; que son pere n'avait amasse; qu'elle n'a Jait, n'offrent 



PARTICIPE PRECEDE DE EN. 287 

plus desens : done en est regime direct, done le Participe a du 
etre invariable. 

Mais on dira avee accord : II avait tine jolie maisouy il a dissipe 
follement tons les rev enus qu'il exi a retires: parce qu'ici je puis 
supprimer en: Tons les revenus quHl a retires, Cette suppression 
m'indique que ce n'est pas en qui est le regime direct, mais le mot 
revenus represente par que relatif, qui, precedent le Participe, 
I'oblige a s'accorder avee lui en genre et en nombre. 

C'est d'apres le meme principe que le Participe est invariable 
dans cette phrase : /'en ai re^u deux lettres; en pent se retrancher ; 
mais comme le regime direct deux lettres est apres le Participe, ce 
dernier rejette necessairement I'aceord. 

Conformement a cette regie, je dirai done avee Racine* 

Et sur mon propre trone on me verrait placee 
Par le meme tyran qui m'ew aurait chassee! 

Alexandre-le-Grand, act. III. sc. 2. 

Votre pere et les rois qui les ont devances, 
Sitot qu'ils y montaient, sV/^ sont vus renverses. 
Les Freres ennemis, act lY. sc. 5. 

Vertot : Cassius ne cherchait dans la perte de Cesar que lu 
vengeance de quelques injures qu'il en avait revues. 

J. J.Rousseau: On ne pouvait pas se plaindre de son adminis- 
tration^ quoiqu'elle ne repondit pas aux esperances qu'oii en avait 
con^ues. 

Delille : La Renommee que Virgile decrit d'une maniere si 
brillante, est fort superieure a toutes les imitations qu'on en a faites. 

Et Lesage : Je ne trouvai point le chateau au dessous de la 
description que son marim'en avait faite. 

Remarque, — Comme le pronom en n'influe sur le Participe que 
lorsqu'il est regime direct, il en resulte que ce pronom u'exerce 
aucune influence sur le Participe des verbes passifs, unipersonnels 
et neutres, puisque ces verbes n'ont point de regime direct. 11 en 
est de meme a I'egard des verbes essentiellement pronominaux, qui, 
ayant toujours un regime direct dans le second pronom, ne peuvent 
admettre le pronom en que comme regime indirect. Ainsi Ton 
ecrira, sans faire attention au pronom en: Elle en est aimee. — Les 
malheurs qu^il en est resultes. — Cette gloire que Louis XIV desira, 
vous en avez joui. — lis en sont venus aux main, — lis s'en sont 
repentis. 

Voyez ce que je dis sur le pronom en. 167 168. 



2ss part. precele de c( mbiln dp, que de, quel, &c. 

Participe Precede de Combien de, Que de, Quel, 
Quelle. 

275. — Combien de, que de, quel, quelle, suivis d'un substantif, 
peuvent etre, avec ce substantif, le regime direct da verbe qui le 
suit, et alors le Participe est variable, d'apres la regie generale qui 
veut que le Participe s'accorde quand il est precede de son regime 
direct. 

On se rappellera que le regime direct repond a la question quit 
pour les per.onnes, et quoi? pour les choses. 

Racine a dit avec accord dans Esther, act III, sc. 4. : 

QueUe guerre intestine avons-nous allumee ? 

parce que quelle guerre est regime direct et qu'il precede le Parti- 
cii e ; nous avons allume, quoi ? une guerre intestine, 

Dans Berenice, act. IV^. sc. 4. 

Quels pleurs ai-je seches ! 
j'al scche, quoi? des pleurs, 

Dans Phedre, (act. I., sc. 1.) 
Queh courages Venus n'a-t-elle, pas domptes ! 
Venus a dompte quoi ? des courages, 
Voltaire^ dans Zulime, (act. IV. sc. 5,) a dit egalement : 
Je sals tout ce que j'ai commis, 
Et cowblen ^ de devoirs en un jour j'ai trahis. 
fdA trahi, quoi ? des devoirs. 

* Ces exemples donnent lieu a une observation sur la valeur du mot combien. 

Ce coUectif ne renferme pas en soi le nombre pluriel, car on dit : 

Cunibien avez-vous gagne ? — Combien aviZ-vous obtenu ? — Combien vohi 
a-t'on donne ? 

Son influence depend done seulement du mot completif qui le suit, et qi:', 
s*il n'est enonce. est supprimepar ellipse. 

Combien (d'argent) auez-nons gagne, avez-vous obtenu^ voiis a-t-on donnl 1 

Mais je dirai : 

Comhien y sont restes ! Comb' en peu s^en sont retires !— Combien de sens 
sontrestes, se sont retires ? 

Combien h. cet ecueil se sont deja brises ! CorneUley Cinna. 1, 2 

Combien de gens se sont dej^ brises c\ cet ecueil ! 

Combien Dim en a-f-il exauces ! Combi-en en a-t-il abaiss^s ! 

Combien Dieu a-t-il exauces; a-t-il abaisses, de gens ? 

L'ellipse a lieu aussi lortqu'on dit : Vn grand nomdre se sont precipiies. — 
Quantite se sont enfuis. Pen se sont echappcs. 

M. Bescher, Traite des Participes. 



PARTICIPE PRECEDE DE LE P£U. 289 

L'Abbe Barthelemy (Voyage d'Anach, ch. 79). 

Combien de pleurs m'eut epargnes cette philosophie que vous 
iraitez de grossiere ! 
eut epargne, quoi '^ des pleurs, 

Mais les memes ecrivains ont fait le Participe invariable dans les 
exeraples saivants, parce que le regime direct est apres ; et 
qu'alors que de, combien de, etc., forment avec le substantif le sujet 
du verbe suivant. Racine a dit dans Athalie (acte III, sc. 7). 

Jerusalem, objet de ma douleur. 
Quelle main en un jour t'a ravi tous tes charraes ? 
a ravi, quoi ? tous tes charmes. 

Dans Andromaque (act. I, sc. 1.) 

Combien a vos malheurs ai-je donne de larmes ! 
ai-je donne, 1^uoi ? des larmes. 

Et Voltaire, dans Brutus (act. I, sc. 2). 

Quel pouvoir a rompu des noeuds jadis si saints? 
a rompu, quoi ? des noeuds jadis si saints. 

Participe Precede de LE PEU. 

276. — Si le Participe passe, employe dans les temps composes 
d'un verbe actif, est precede des mots le peu suivis d'un substantif, 
doit-on, pour en determiner I'accord ou le non accord, avoir egard 
a ce substantif, ou est-ce toujours avec le peu que le Participe doit 
entrer en concordance ? 

Le seul point de la difficulte est de bien saisir Tidee principale 
que Ton a en vue ; pour cela il faut necessairement examiner si le 
peu, qui precede le substantif, signifie une quantite petite, insuffi- 
sante, ou bien s'il a un sens totalement negatif, et qui equivaut a 
le manque, le defaut, 

Dans le premier cas, le peu n'est regarde que comme accessoire : 
c'est une espece d'adjectif; Tobjet designe par le substantif est 
reeliement I'idee principale, et alors c'est ce substantif, singulier 
ou plurieJ, qui doit determiner I'accord du Participe. 

Dans le second cas, le feu sort de sa signification naturelle pour 
en prendre une de convention ; ce n'est plus qu'un mot que I'urba- 
nite fran^aise emploie pour designer la veritable expression, qui 
serait trop dure, ou pourrait blesser I'amour-propre, et ce mot est 
celui sur lequel se porte I'attention, abstraction faite de I'objet 
exprime par le substantif, aussi est-ce lui qui doit determiner 
i'accord du Participe. 



290 ^ PART. PRECEDE DE L£ PEU. 

Conformement a ces principes, on ecrira : 

Avec accord : Le peu d* affection que vouslui avez temoignee/n/ 
a rendu le courage, Le courage ne lui a ete rendu que parce que vous 
iui avez temoigne de raJBfection ; vous lui en avez temoigne peu, 
en petite quantite a la verite, mais enfin vous lui en avez temoigne. 
Le peu n'est done la qu'une circonstance, V affection occupe reel- 
lement la pensee, et c'est pour cela que ce substantif determine 
I'accord du Participe. 

Sans accord : le peu tf affection que vous lui avez temoigne lui 
a ote le courage, Ici on voit faciiement que le courage lui a ete ote, 
parce que vous ne lui avez pas temoigne d'affection : si on emploie 
le peu, de preference a un autre mot qui eut ete plus dur ; ce n*est 
que pour adoucir le reproche. Le peu est vraiment le mot qui 
occupe la pensee, aussi est-ce ce mot qui a determine Taccord du 
Participe. 

Avec accord : Le peu d' application que fai donnee a Vitude de 
la geometric m'a sujji pour n'etre pas tout-a-fait novice dans cette 
science, C'est effectivement Y application qui occupe la pensee ; 
j*ai donne peu d'application a cette science, mais ennn j'en aidoune, 
et cela m'a suffi pour n'etre pas tout-a-fait novice dans cette 
science. 

Sans accord : D'oit viennent ces diffcultes, si ce n'est du peu 
d' application qu^on y a donne. Ici les difficuites ne naissent que 
faute d'application ; on n'entend certainement pas dire que vous 
ayez donne de I'application, car si peu que vous en eussiez donne peut- 
etre les difficuites ne seraient-elles pas nees ; on veut done parler du 
manque total d'application, alors c'est le peu qui occupe la pensee. 

Avec accord : Le peu de lumieres que^''a/ acquises me font connai- 
ire — II est evident que je veux dire que j'ai acquis des lumieres, 
quoique je convienne que j'en ai acquis peu, eu petite quantite ; le 
peu n'est done la qu'une circonstance, et I'objet dominant, les 
lumieres acquises. 

Sans accord : Le peu d'exactituds que fai trouve dans cet 
ouvrage ne m'a pas prevenu en faveur de I'auteur, C'est parce 
que je n'ai pas trouve d'exactitude que je n'ai pas ete prevenu en 
faveur de I'auteur ; il est evident que je veux dire qu'il y a defaut, 
manque d'exactitude, c'est done, le peu qui occupe la pensee, et 
alors c'est ce mo' qui determine I'accord. 

Enfin, si Marmontel a ecrit avee accord : Le peu de troupes qu'il 
a rassemblees ont tenu ferme dans leur poste, c'est parce que le peu 
n'est la qu'une circonstance, troupes est i'objet dominant. 



SUR LES PARTICIPES VALU, COUTE. 2Ji 

Et s'il a ecrit sans accord : Le peu d" instruction quHl a eu le 
fait tomber dans mille erreurs, c'est parce que ce n'est certainement 
pas rinstructiou qu'il a eue qui le fait tomber dans Terreur, mais 
bien le defaut, le manque total d 'instruction ; ie peu alors est le mot 
qui occupe la pensee, done c*est lui qui a du determiner Taccord. 

De meme, si Racine (dans la Preface d*Andromaque) a dit avec 
accord : Je ne crois pas que feusse besoin de cet exemple pour 
jusiifier le peu de liberie que fai^xise^ c'est parce que la liberte qu'il 
a prise necessite sa justification; lepeu n'est la qu*une circonstance, 
liberte est le vrai regime. 

Les phrases suivantes consacrent les memes principes ; nous 
nous contenterons de les presenter a nos lecteurs sans les analyser : 

Je ne parlerai point du peu de capacitS que fai acquise dans 
les armees, Vertot, 

DSjotarus gagne la porte de Pharsale, petite ville oil il n'a point 
a craindrele peu d^habitants qu'il g a kisses. 

Marmontely trad, de la Pharsale, liv. VIII. 

Les Numantins qui en eurenf avis^ et qui furent insiruits du 
peu de precaution qu'ils avaient pris, les poursuivirent a propos* 
Saint-Real, Conjuration de Venise. 

Les Amtricains sont des peuples nouveaux ; il me semble qu^on 
n'enpeut pas douter, lorsqu' on fait attention au peu de progres que 
les plus civilises d'entre eux avaient fait dans les arts — 

Bvffon, Hist, natur. de Thomme, page 209 ; edit, in-12 de 
I'imprim. Royale. 

En considerant le peu de progres qu^on avait fait depart et d' autre 
durant cette campagne, on devait s'attendre a voir trainer la guerre 
en longueur, 

Suard, trad, de I'Histoire de Charles-Quint, t. III. liv. 4. 

277. — Les Participes valu et coute peuvent-ils quelquefois 
s'accorder ? Un grand nombre de grammairiens, considerant que le 
Participe passe ne doit entrer en concordance qu*avec le regime 
direct qui le precede, pensent que les deux Participes valu et coikte 
doivent toujours rester invariables, puisque, disent-ils, valoir et 
couter, etant deux verbes neutres, n'ont pas de regime direct, 

Valoir et confer sont, a la verite, essentiellement neutres en 
latin; mais lis ne le sont pas toujours en fran^ais. En effet, dans 
le sens figure, on dit : Cette baiaille lui a valu le baton de marechal. 



292 SUR LES PARTICIPES COUTE, VALU. 

Ce plaisir lui a coute hien des regrets, et dans ce sens valoir et 
couter quittent leur signification primitive, pour prendre la signifi- 
cation primitive, pour prendre la signification active ; valoir signifie 
alors procurer, rapporter ; et couter signifie exiger, occasionner, 
causer, donner ; par consequent ils doivent subir les accidents 
grammaticaux des verbes dont ils tiennent lieu. 

On devra done ecrire : Les honneurs que m^a valus man habit, — 
Les peines que celte affaire rrCa coutees : par la raison que nalus 
et coutees, employes ici au figure, sont actifs, et precedes chacun 
d'un regime direct ; — Sioccasionne, quoi ? des honneurs, 

Caminade, Bescher, Jacquemard, Bourson, et Lemnre, 

Plusieurs examples choisis dans de tres-bons ecrivains viennent 
a Tappui de cette opinion. On lit dans Telemaque (liv. VII, edit. 
de Barrois, p. 219, et edit, de Lequien, p. 196, faite sur les trois 
manuscrits connus de Fenelon) : Vous ri' avez pas ouhlie les soins 
que vous nCavez coutes depuis voire enfance ; vous m'avez occa- 
sionne, quoi ? des soins ; le regime direct precede, done accord.* 

Dans Racine (Phedre, act. II, sc. 5, edit, de P. Didot) : 

Que de soins m'eut coutes cette tete charmante ! 
eut exige, quoi ? des soins ; 

La premiere preface de la tragedie d'Alexandre le Grand. 

Sans compter les chagrins que leur ont peut-eire coutes les ap- 
plaudissements que leur presence n'a pas empeche le public de me 
donner, 

Britannicus, act. V, sc. , meme edit. 

Apres tous les ennuis que ce jour m'a coutes^ 
Ai-je pu rassurer mes esprits agites ? 
a occasionne, quoi 1 des ennuis, 

Dans /. J, Rousseau (Nouv. Heloise, lettre XX) : Que de pleurs 
son depart m^aurait coutes {m'aurait causes, quoi ? pleurs) ! 

* Malgre toutef? ces raisons ; malgre Tautorite de ces exemples, et malgre 
1' usage general, TAcademie, dans sonDictionnaire, Edition de 1835, n'approuve 
pas cet accord du participe; Voici ce qu'on lit au mot CoHter : '* Le verbe 
codter, etant neutre, n'a point de participe ; cependant plusieurs personnes 
^crivent : Les 20 fOOO francs que cette maison m'a codtes ; les efforts que Cf 
travail m*a coutes, la peine qu'il m'a coutee. L'exactitude grammaticale exige : 
les 20,000 /ra7?c5 que cette maison m'a coiites ; les efforts, la peine que ce travail 
m*a coiites. Au mot Valoir, 1' Academic ne fait pas mention de cette difficulte 
qui cesse d'en etre une lorsqu'on remarque, avec la Grammaire des grammaires, 
que ces deux verbes coHter et valoir, prenant une signification active, doivent 
subir les accidents grammaticaux des verbes dont ils tiennent lieu. 



EXERCISES FOR EXAMINATION. 29S 

Mes manuscrits raturis, barbouilles, et meme indechiffrahles, 
attestent la peine quHls trCont coutee (ont occasionne, quoi ? de la 
peine), 

Enfin, dans M. Dussaulx (Son livre intitule : de mes rapports 
avec /• J, Rousseau) : Que de veiiles, que de iourments il rrCa 
coutes (il a occasionne, quoi ? des veiiles, des iourments), 

Ne seraiUil pas doux de retrouver dans Vejfet de nos soins ies 
plaisirs qu'ils nous ont coutes ? 

J, J. Rousseau, Nouv. Heloise. 

168th Exercise (for examination) 

They have paid the greatest attention to what you told 
/aire 161 D d 

them. We have asked you for some fruit ; they have not 

w. pi. on 

given us any : you have not sent us any. I have always 
en 

(sought after) good hooks ; I have found very few good ones : I 
rechercher en 168 

have always looked upon them as treasures. The hooks you 
n. 7 179 ' 

have given me to read, I have read them all with the greatest 

2 4 13 

pleasure. Shall I ask you how much these books have cost 

combien 

you ? The men (of the present day) have not freed themselves 
d'd present $*affranchir 

from the follies of antiquity. Men are like birds, that 
sottise 17 

allow themselves to be taken in nets in which a hundred thousand 
laisser ^^ 

birds of the same kind have been taken previously. The follies 

0f a father are lost to his children. 
pour 52 



294 EXERCISES FOR EXAMINATION. 

169th Exercise. 

The house I have bought is very well built ; the furniture 

179 meuble pi. 

which I have placed (in it) is well made. The five hundred francs 

I have given you, you will return them to me when you come 

back from the country. She has hurt herself. What a quantity 

of stones have been extracted* from that quarry. How many 
245 

houses they have built within these fifteen years. What has 
depuis n. 

she told you ? have you believed it ? I have no reason to mistrust 

that woman, and I have believed her. The books that were 

necessary for his studies, he had them in time. What have you 
falloir D D a 

given to each other ? She has given me a gold ring, and I 
213 anneau SB 

have given her a pearl necklace. We have written to her several 
65 collier 

times. The letters you wrote to me, you did not seal them, 

cacheter 



I70th Exercise. 
The rules on the participles that you explained to us this morn- 

D D 

ing, we understood them well. The advice you gave me, I have 

comprendre D D P^* D D 

followed it, I hope thai you will not give me any more of 
fuivre pi. 

those nasty pills which you brought me, and which I took. What 

vilain pilule D D D p 

* Translate this phrase by the impersonal verb il s*est, &c. 



EXERCISES FOR EXAMINATION. 295 

has he done with the prisoners ? The monster ! he caused them 

SO faire d D 

all to be put to the sword. That is the step I thought of 

passer au fil de I'epee demarche VIS croire d D "♦ 

taking. Except two of his pupils, all went out walking. The 
A E E w. A 

little food they have had is the cause of their illness. The books 
179 maladie 

we have had, are all worn out. Oh ! my well-beloved daughter, 
user 

thanks be returned to you. You have sacrificed yourself to 
grdce rendre 

relieve your parents. I shall laugh at those who have laughed 
toulager se moquer 216 se moquer 

at others. She is gone. She is arrived. They are lost. W« 
de partir 

are seen. 

1715^ Exercise. 

She has perceived it. She had some doubt about it, 

s'apercevoir B I> en 264 se douier EE 264 en 

She remained silent. She knows your history ; she has related 
se taire I> I> savoir SO dire 

it to me. They had persuaded themselves that people would not 

on 

dare contradict them. How many years she has lived ! The 
oser contredire 

hundred years that Fontenelle lived were well employed. Here i« 

246 D D 

the portrait of your mother ; it is well painted ; I saw it painted. 

DD 253,254 

Does your aunt paint? Yes, she paints very well; I have seen 
140 253 

her paint many times ; she has painted some very pretty landscapes, 

paysage 

which she has sent to the exhibition, and which were very well 

exposition 



296 QUESTIONS ON THE PARTICrPLES. 

placed. That house has let for eighty pounds a year. 

selouer 264 n. 23 88 

She laughed act us when she perceived that. 

se moquer DD de s'apercevoir "D l>de 



n2nd Exercise. 

They have knelt and have said their prayers. He has helped 
/. 8* agenouiller 249 

U8 to raise this weight. He has helped them in their troubles ? 
poids 251 

The death which Lucretia gave herself has immortalised her. 
Lucr^ce D D 

They have deceived each other. The four hours we have 

179 

slept have refreshed us. They have spoken of you very favour- 

246 rafraichir 141 pi. 

ably, and they have rewarded you as you deserved. The 

pU D D 254 

things they said have at least appeased the multitude. When 

179 
the tumult began, we thought it could be easily appeased. Shall wt 

Smeute F F apaiser* 

serve the soles we fried ? The books we have had the 

179 /aire frire D D 179 

pleasure of offering you. The pains we have taken have been 

179 

lost. They made us laugh heartily. 

B D 2nd note p. 254 de hon coeur 



QUESTIONS ON THE PARTICIPLES. 

What is a participle ? What is the termination of the participle 
present ? 242. What are the terminations of the participle past, 
or adjective derived from verbs ? 96. 

* See "Trrbgularities in Spellino " page 1 v. Introduction to the 
MODEL-BOOK 4tb Edition. 



QUESTIONS ON THE PARTICIPLES. 297 

What is the subject ? What is the object ? 243. When is it 
declinable? When is it indeclinable? It is declinable when pre- 
ceded by avoir ? 244, 248. When are excepie, aitendu, y compris, 
vUi &c. declined ? 245. 

What is said about Que, meaning during which le peu, le or 1' 
representing an adject. 246. 

Tell the form of the participle present when declined. 347. 

Give a few examples of participles past as adjectives, and as 
verbs, 248. Is the participle a verb or an adjective after etre ? 
3rd note p. 251 and 258. What are the pronouns that require the 
participles to be declined ? 248. 

What are. the verbs that are neuter and active ? When are their 
participles declined ? 249, 250, 251 

Are participles declined when followed by adjectives? 252. Are 
they so likewise when followed by verbs in the infinitive ? 253. Does 
fait change when followed by a verb in the infinitive, note, p. 254. 
Is the participle declined when relative to a whole phrase ? 254. 
Does the participle agree with en, de ceci, de cela, or any indefinite 
pronoun ? 256. What is said 266, 274 ? Do you understand 
257 ? Repeat 259, and tell me whether participles of pronominal 
verbs are declined ? Can you lay down a general rule ? 249, 259, 
248. Repeat a few phrases worded alike, but having different 
meanings, 261 (a strict examination is necessary here). When 
en is preceded by combien and autant que, is the participle declined ? 
260* Are participles of impersonal verbs declined? 245« Are 
there exceptions ? 264. When the regimen or complement is un- 
derstood, is the participle declinable ? 262. 

Why is a participle preceded and followed by que undeclined ? 263« 

How is the verb distinguished from the adjective ? What says 
Lemare ? 265. How do you render — une fille, obeissant a sa 



298 QUESTIONS ON THE PARTICIPLES. 

mere, and une fille obeissante a sa mere ? Which is the verb ? 
Which the adjective ? 266. 

What says the Academie ? 266. 

What says La Grammaire des Grammaires ? 267. 
Do you understand what is said about laisse, vu 1 268, and abont 
fait when followed by an infinitive ? 269, and note p. 254, 

What is said 270 ? 

What peculiarities about du, votdu, pu ? 271, Is the participle 
declined when preceded and followed by que ? 263, 272. What 
are the peculiarities about pense, cru ? 273 

Is the participle declined after combien de, que de, quel, quelU^ 
quels, quelles ? 27S« 



N.B, — Pupils who wish to understand the niceties and difficulties 
of the Participles must be able to answer questions on the part 
written in French. Here we give questions only on leading 
points. 



SEVENTH PART OF SPEECH. 



THE ADVERB. 



2*78. — Adverbs, as the word implies, are words added to verbs, 
in order to modify them ; they indicate where^ when or how the 
action takes place. 

Examples. 



Parlez distinct ement . 

II lit hien^ il lit haut. 

Nous ecrivons hien et vite, 

Votre frere ecrit mal. 

Nous serons demain chez lui. 

Marchez lentement. 

Nous serons a Paris dans deux 

jours, 
Faites ceci premierement, ensuite 

vous ferez cela. 



Speak distinctly. 

He reads well, he reads loud 

We write ivell and quickly. 

Your brother ivrites badly. 

We shall be at his house to-morrow 

Walk slowly. 

We shall he in Paris in two 

days. 
Do this fir sty afterwards you 

will do that. 



279. — General rule. — The adverb is generally placed after 
the verb, and consequently between the auxiliary verbs avoir and 
etre and the participle; from this rule must be excepted some adverbs 
of time ; such as aujourd^hui, demain, hier ; also long adverbs, 
and those formed of several words, as maybe observed in the above 
examples.* 

Examples. 



Nous serons ici demain entre 

huit et neuf. 
Vous arriverez vers trois heures 

dans ce joli port de mer. 



We shall be here to-morrow 
between eight and nine o^clock. 

You will arrive at that pretty 
sea-port about three o'clock. 



* However, in reading good authors, it will be observed that they do 
not always follow this arrangement. When the adverb is out of its regular 
place, 'he author wishes, as is the case in Enghsh, to give it an emphasis. 



300 ADV. MODIFICATIONS OF VERBS, ADJ. AND ADV. 

The adverb, in French, is placed close to the verb it modifies. 
Adverbs of place generally precede adverbs of time {see place of 
adverbs.) 

Examples (to be learned by heart.) 



II abienparle, etil sera bien re- 
compense. 
Tu as toujours eu, et tu auras 

toujours, les plus grands egards 

pour tes parents. 
II sera toujours a son aise, parce 

qu'il a toujours ete tres- 

prudent. 
V^ous aimez mieux les legumes 

que la viande. 
Nous marcherons ensemble 

jusqu' a la ville. 



He has spoken well, and he will 
be well rewarded. 

Thou hast always had, and will 
always have, the greatest 
respect for thy parents. 

He shall always be well off, be- 
cause he has always been very 
prudent. 

You like vegetables better than 
meat. 

We shall walk together as far 
as the town. 



nSrd Exercise. 

We have written to your uncle three times since his absence ; 
212 

he has written to us only once. There are people who 

139 une fois 

speak better than they vv^ite ; * others that write better than 

they speak.* He acts prudently : he has hardly two hundred 

a peine 

a year, but he lives economically, and will bring up his family 
33 vivre 212 e lever 

respectably. Do first what is necessary. He gains little, 
bien 50 

and spends much ; he cannot go far in this way. My cousin 
2r0 loin 

lives here. We live there, in the house where you see that red 
demetirer 

flag. He runs quickly. What do you do to-day ? What 

drapeau 138 

♦ In such p' r ses que and ne must be expressed. See note p. 98. 



ADV. MODIFICATIONS OF VERBS, ADJ, AND ADV. 301 

do you gain per annam ? Sometimes more, sometimes less. 

tantot 

Walk slowly, I will join you bye and bye. 
rejoindre tout a I'heure 

280. — As the adverb is a modifier, it can only be added to 
words susceptible of modifications, viz., the verb, the adjective, and 
the adverb. As said before, it is generally placed after the verb, 
. but before the adjective and adverb. 

Examples. 

Mononcleestun tres-bonhomme, My uncle is a very good man^ 

vous le connaissez parfaite- you know him very ivelL 
ment bien, 

II est fort age, mais il a encore He is very old ; but he has still 

toutes ses facultes ; il marche, ^ all his faculties ; he walks, 

boit, mange et dort bien. | drinks, eats and sleeps well, 

II passe ses vieux jours fort agre- He spends his old age very 

able ment. i pleasantly. 

II se leve de bon matin ; se pro- , He gets up early ; walks half an 

mene une deml heure avant hour he/ore his breakfast ; 

son dejeuner, passe la journee ; spends the day in visiting or 

a voir ou a bien recevoir ; receiving his friends, reads 

ses amis, lit pen et cause little and chats much : besides, 

beaucoup ; d'ailleurs il fait he is very benevolent, for 

beaucoup de bien, ce qui fait which reason he is sincerely 

qu'il est sincerement aime. beloved, 

llith Exercise. 

That fruit is pretty good, but this melon Is very bad. He has 
assez — 

done this very badly. If he sleep quietly for three or four hours, 

n, 

he will undoubtedly {say, without doubt) be much better. Have 

you a very good memory ? The age of Louis the Fourteenth was 

siecle Q3 26 

certainly a very wonderful age ; many great men ennobled it. 
This author has great conceptions and he writes very correctly. 



302 THERE ARE TEN KINDS OF ADVERBS. 

Read good books of instruction first, after that you may read 

those that are entertaining. Always speak the truth, otherwise 
eeux dire 

you will not be loved. Run round that square table, 

autour de carre 

Walk along this pretty river. 
Se promener le long de 

28 la — The province of the adverb is to indicate how^ when^ 
lohere we act. 

The best Grammarians reckon ten kinds of adverbs, viz. 

Of manner. Of distance. 

Of comparison. Of time. 

Of order. Of quantity. 

Of negation. Of distribution. 

Of place. Of motion. 

These may be farther subdivided into adverbs of arrangement, 
quality, affirmation, interrogation, demonstration, and action. 

282. — Adverbs or Manner are formed from adjectives, by 
the addition of merit in French, and ly in English. 





Examples. 




Agreablement, 


agreeably. 


Fierement, 


proudly. 


Fortement, 


strongly. 


Proprement, 


properly, 


Grandement, 


greatly. 


Certainement, 


certainly, 


Entierement, 


entirely. 


Poliment, 


politely. 


Fidelement, 


faithfully. 


Vivement, 


quickly. 


Parfaitement, 


perfectly. 


Sagement, 


wisely. 


Regulierement, regularly. 


Utilement, 


usefully. 



Adverbs of manner, like adjectives, admit of three degrees of 
comparison.* 

1. The POSITIVE ... C7w liomme richement vetu. 



See what is said on this subject page 96 and following. 



adverbs of comparison. s03 

175^^ Exercise. 
Your friends are very* tall, very good, very rich. These 

. dictionaries are well bound. We write well. We read too 
re Her 

slowly. She dances well, but she does not waltz well. William 

Guillaume 

runs fast, James studies assiduously. We have a great deal of 
Jacques 

gold. There is a great quantity of gold in Peru. The more a 

62 n 

man thinks, the less he speaks. Come soon. He is a well 
n 

known author ; his writings are much sought after. There are 

fort n 

very few great men. Voltaire has written history well ; his 

16 212 

History of Charles the Twelfth is verv well written. 
26 

2i83a — The comparative is distinguished as follows, and 

formed by putting moins, si, pas si, ni si, aussi, tant, autant, pas 

tanty pas autant, plus,f before adjectives . or adverbs, and que 
after, except when they are absolute. 

g«M r Inferiority . . . .Un homme moins richement vein qu'un autre, 
I * < Equality , , . .Un homme aussi richement vetu qyCun autre. 
6^ C Superiority .. .fTw homme plus richement vetu qu\in autre. 

Examples. 



II n*est pas si heureux qu'on le 

pense, 
Vous etes beaucoup moins riche 

que vos associes. 



He is not so happy as people 

think. 
You are not near so rich as your 

partner. 



* Trds is a kind of superlative absolute, and is always followed by a 
hyphen ; as tres-hon, tres-aime, tres-grand. In the above, Men would be 
better than trds, 

t Plus is rendered in English by er at the end of words, as greater, richer, 
&c. plus grand, plus riche. 



304 THE COMPARATIVE ADVERBS. 



Elles sont moins affables et conse- 
quemment moins aimees que 
leurs scBurs. 

II n'apas autant de fortune qu'elle, 
mais il salt en jouir. 

Nous Savons tout aussi bien que 



They are less affahle and conse^ 
quently not so much beloved as 
their sisters. 

He has not so large a fortune as 
she,hui he knows how to enjoy it. 

We know quite as well as you that 



vous qu'il est aux Indes. j he is in India, 

17 6th Exercise. 

Are we more attentive now than we were six months ago ? People 

note p. 9S 170 

speak less in warm countries than in cold comitries. He works 
1 80 pays 

less now than ever. He is as modest as he is learned. Paris 

107 

is not so populous as London. The liar is as much despised 
108 peuple menteur . 

as the man who speaks the truth is esteemed. There is more gold 
dire 

in Peru than in any other part of the globe. Very fortunately 
62 partie Fort heureusement 

there is more real virtue among the poor and in the middle class, 
S7 chez pi, moyen 

than among the rich. He has paid more for this, say dearer, 

n 

than it is worth. She will come sooner than usual. 

valoir 210 dVordinaire. 

177th Exercise (on the same subject,) 
It is not so difficult to make a fortune as to keep it. He is so* 

good, he is so much* beloved. They have as much right as you 

to come to (in) that house. The more* we see them, the more 

n 141 n 

we admire them. We are not so blind to our defects. I see 

sur 

every day, that he is cleverer, say more clever than his cousin. I 
* Sif tant, and plus, may be absolute ; in this case que is unnecessary. 



THE SUPERLATIVE ADVERBS, 305 

am poorer now than I was fifteen years ago. This is whiter 

see note p. 98 170 

than that. Why do you walk faster now ? John writes as well 

155 Jean 

as Charles, but Charles does not read as well as John. Have we 



as much aptitude as you to learn by heart ? No, not so much : we 
facilite pas 

learn quicker, but we forget sooner, because we are neither so 

108 

attentive nor so diligent. I must see him as soon as possible. 

Here is a very little bird ; it is much smaller than that one, 
bien 

3. The superlative expresses good or bad qualities in the 
highest degree ; it is formed by putting fe, la^ les^ before "plus, 
more, moinsy less. TreSt fort^ are also used superlatively. 
Grandissime, serenissime, S^c, are taken from the Italian. 

Le plus, le moins, la plus, la moins, les plus, les moins, are 
rendered in English by est at the termination of the word : as the 
talk5^, le plus grand; the smallest, le plus petit. 

Examples, 



M. C. est rhomrae le plus aimable 

que je connaisse :* il est aussi 

le plus instruit. j learned. 

II est tres-bon ; 11 est fort humain 



Mr, F, is the most amiable man 
I know; he is also the most 



He is very good ; he is very hu- 
mane, 

Je suis bien fache de vous dire ! / am very sorry to tell you thai 
que votre fils est le moins in- j your son is the least industrious 
dustrieux de mes eleves. | of my pupils. 

II faut que je le voie le plus tot ! 1 must see him as soon as possi- 



possible. 
Dites-lui de venir le plus tard 

possible. 
Cette viande me parait tres- 

bonne. 



Me, 

Tell him to come as late as pos- 
sible. 

This meat appears to me very 
good. 



• When a verb comes after the superlative, it is generally put in the 
subjunctive. 



306 ADVERBS OF ORDER. 



Le plus sage des trois n*est pas 

fort sage. 
Voici la plus haute maison de 

notre ville. 
Le plus petit oiseau, c'est I'oi- 

seau-mouclie. 



The wisest of the three %s not 
very wise. 

Here is the highest house of our 
town. 

The smallest bird is the humming- 
bird. 



l7Sth Exercise. 
It is the church of St. Paul that is the highest building in 

London. ** The man the most free of all men,*' said he, " is 

the one who is free even in slavery," They are the quietest 
155 

people I know. The best French wines are dear, they sell 

se vendre 213 

in France, at five, six, and even seven francs a bottle. The 
n 33 

least thing said against him puts him in the greatest passion. Who 

coUre 161 

is the most skilful of the three brothers ? It is Alexander ; he is 

SO 

certainly the most forward, but his brother Adrian is the most per- 
avancS 50 

severing ; as for the other, he is extremely idle, he will never 
quant a 

do any goo3. Here is the smallest bird in the world. He is 
Hen qui vaille 

the most imprudent man we know. 

J 

Adverbs of Order are principally formed from adjectives of 
number, as premierement. Those of arrangement are : 

D'abord, at first. Devant, before, 

Apres, afterwards, Derriere, behind, 

Ensuite, immediately after, Auparavant, before. 

Examples. 



11 faut faire premierement ce qui 
est utile, ensuite on peut pen- 
ser a ce qui est agreable. 



We must do first what is useful^ 
afterwards we may think of 
what is agreeable. 



ADVERBS OF NEGATION. 



307 



Faites d'abord ce que vous avez 

a faire. 
II marchait devant nous, nous 

etions derriere. 
Vous voulez aller vous promener, 

faites auparavant ce qu'on vous 

a dit de faire. 



Do first what you have to do. 

He walked before, we were be- 
hind. 

You wish to go out, do first what 
you have been told to do. 



284. — The Adveebs of Negation are pas, point, jamais jHen; 
plus, no more, any more ; que, only or but ; gouite,* not at all ; 
aucunement. They require ne, and are placed after the verb, so 
that the verb is between ne and the negative adverb, whether the 
phrase be affirmative or interrogative. 



Examples. 



Je ne vols rien. 

II ne ment jamais. 

Nous n'allons jamais a la chasse. 

N'allez pas a la chasse. 

lis n'y verront goutte. 

Nous n'avons que deux mille 

livres de rente. 
Je ne parlerai plus a cet homme. 
Ne recevrai-je jamais personne ? 
Ne courrons-nous pas ? 
N'aurons-nous plus d'argent ? 
II ne boit ni ne mange. 
Ne verrai-je jamais goutte a mes 

affaires ? 



/ see nothing* 

He never tells a falsehood. 

We never go out hunting, or 

shooting. 
Do not go out hunting. 
They will he in total darkness. 
We have only tivo thousand a 

year, 
I will speak no more to that man. 
Shall I never receive any body ? 
Shall we not run ? 
Shall we have no more money ? 
He neither eats nor drinks 
Shall I never have a?i insight into 

my business. 



I7dth Exercise. 

Do not allow him to come before the holidays. I shall certainly 
permettre 

not finish this page within a quarter of an hour. We shall not 
dans n. 



* Is only used with voir and entendre : 

II ne voit goutte a ses affaires. ] He does not see clearly into his 

business. 
II n'entend goutte. H? is deaf as a post. 

Nous u'y voyons goutte, j We are quite in the dark. 



308 NE PAS, NE POINT, ^E RIEN, &C. BEFORE INFIx\lTIVE. 

write to him. Have you not seen him ? I have seen him 
141 

only once since his arrival here. One never helieves a man who 
unefois 

has once told a story. Do yoti not understand French ? I under- 

comprendre 

stand it, hut I cannot speak it. We do not eat much when we are 

ill. Should we not have a good harvest this year ? Should we 

moisson 57 

not he richer ? Has not printing heen invented by the Germans ? 
110 140 imprimerie Allemand 

Were you not ten years old ? Was she not pretty when she was 
226 n, 

young ? V/hy did he not dress himself in time ? 

a 

180/A Exercise. 

Do not get up so early (in future). I will not have it 
se lever 213 dorenavant vouloir D n, 

at all. He has done nothing all day. Never forget that 

aucunement 

kings reign only to insure the happiness of their people. A bad 

pL 

reign is sometimes the cause of the calamity of several genera- 
tions. This drawing does not seem difficult to do. We have 

parattre 

(by no means) the intention of displeasing you. Have you nothing 

aucunement A 

to say ? What do they not do ! 

faire 212 

285.— iV^^, nepas, ne point, ne rien,jamaiSf ne plus, as well as 
the generality of modificative adverbs, mostly precede a verb in the 
infinitive. 

Examples. 



Ne rien donner aux pauvres 
quand on est si riche ! 

Ne jamais pardonner, annonce un 
mauvais cceur. 



Not to give anything to the poor, 

when one is so rich ! 
Never to forgive betrays a had 

heart. 



NE PAS, NE JAMAIS, NE PLUS. 



309 



Ne point aller a la carapagne au 
mois d'aout! (pron. ou. ) 

C'est bieu inal de ne pas aider un 
ami quand on le peut. 

Ne plus voir mes amis ! 



Not to hear. 



Not to go into the country in the 
month of August ! 

It is very wrong not to help a 
friend, when we can do it. 

Not see my friends any more ! 

l^lst Exercise. 

Never to speak. Not to say anything. Never 
n. rien 

paint ! said a great artist ; better die ! Not to think, not to 
50 vaut mieux 

communicate one's thought is not to live, said Frederick the Second 

Frederic 26 

to Voltaire, In order to speak well, study with attention the proper- 
232 

ties of respiration, articulation, and the voice. What 

art, 36 

(should be done) to prosper in this world ? Not to hope any more 

Jaire 

is to cease living. 
234 A 

1. The pupil sees by what precedes, that ne is accompanied by 
pas, point, jamais, rien, ^"C. which complete the sense. 
Some verbs may be used negatively without pas oi point, 

28 €. — 2. The verbs oser, pouvoir, savoir, and in some cases 
cesser, prendre garde, take ne, ne pas, or ne point, according to the 
stress intended to be given to those verbs. 

Examples of the exclusion of pas, point. 
Calypso ne pouvait* se consoler Calypso could not console herself 



du depart d'Ulysse. 
Prenez garde qu'on nevous voie. 

Les nymphes qui la servaient 

n'osaient lui parler. 
Je ne cesse* de lui dire les 

memes clioses. 



for the departure of Ulysses* 
Take care lest any one should see 

you. 
The nymphs who attended her 

dared not speak to her, 
I continually tell him the same 

things. 



* 287* — Verbs preceded by ne and followed by pas, point, rien, Sfc, re- 
tain their primitive meaniDg, whicb is modified, if ne only be used. 

Examples. 



Je ne saurais danser avec lui. 
Sans vous, je ne saurais pas danser. 



/ cannot, or will not dance with him. 
Had it not been for you, I should not 
know how to dance. 



310 



NE WITH OSER, POUVOIR, SAVOIR. 



II ne salt ce qu'il dit. 

Noue ne savons que lui dire. 

Je ne puis, je n'ose, je ne sauraisf 

lui parler. 
Je n'ai parle a ame qui vive. 
II n'a parle a qui que ce fut. 



He does not know what he , 
We do not know what to tell him, 
I cannot, I dare not, I will not 

speak to him or to her, 
I have not spoken to any body. 
He has spoken to no one. 



288. — Ne is used alone in the following and analogous sen- 
tences, when doubt is implied, after the verbs craindre, apprehender, 
trembler, avoir peur, such phrases as de crainte de, de peur que, 
avant que, il est dangereux, and a few others. It is also used with 
nul, aucun, aucunement, S9 



Examples (to be learnt by heart,) 



Que ne le disiez-vous ? 
Je ne le verrai de ma vie. 

II rt'a vu nul de vos amis. 
Nous n'avons aucune* nouvelle a 

vous apprendre. 
Elle n'a aucunement Tintention 

de vous nuire. 
II ne dit mot. 
Je ne sais que faire de ce gar9on- 

la. 
II y a bien longtemps que nous 

ne Tavons vue. 
II dit qu'il ne vous verra de huit 

jours. 
Est-il quelqu'un qui ne le sache ? 

Je ne le verrai point que sa mere 

ne m'envoie chercher. 
Nous n'irons pas qu'il ne nous y 

invite. 
S'il ne m'en prie, je n'irai point. 
II ecrit mieux qu'il ne parle. 
Nous sommes bien souvent tout 

autres que nous ne pensons. 



Why did you not say so ? 

I will not see him as long as I 

live'. 
He has seen none of your friends. 
We have no news to tell you. 

She has no intention of hurting 

you. 
He does not say a word, 
I do .not know what to do with 

that boy. 
It is a long time since we saw 

her. 
He says he will not see you for a 

week. 
Is there anybody that does not 

_know it ? 
I will not see him, unless his 

mother send for me. 
We shall not go, unless he in- 
vite us. 
Unless he ask me, I shall not go, 
iHe writes better than he speaks. 
We often are very differentfrom 

what we think. 



♦ See page 21, first note. 



POINT AND PAS. 



3U 



Dans le monde II ne voit guere 

que lui. 
II craint que sa femme ne meure.* 
II y a au moins liuit jours que je 

ne I'ai vu. 
li ne voit ni n'entend. 
Nons ne buvons, ni ne fumons 
II ne dit un mot, qu'on ne se 

mette a rire. 
11 n'a ni argent ni credit, 
II ne descendra pas, si vous ne 

I'exigez, 
Je ne saurais boire sije ne mange. 
Ce n'est pas que vous ne soyez 

foit instruit. 
II n'a garde qu'on le voie. 
II n'y a que nous qui savons cela. 
II ne pense qu'a lui. 
Le vrai devot, lorsqu'il fait I'au- 

mone, a peur qu'on ne le voie; 

riiypocrite, au contraire, qu'on 

ne le voie pas. 
Gardez qu'on ne vous voie. 
Gardez-vous qu'elle ne vous ac- 

cable de maux. 
II ne pouvait parler qu'on ne 

I'interrompit. 
Craignez qu'elle ne vous aime. 
A moinsf qu'il n' arrive avant elle. 
De peurf qu'il ne vienne. 
La meme justesse d'espvit qui 

nous fait ecrire de bonnes 

choses, nous fait apprebender 

qu'elles ne le soient pas assez 

pour meriter d'etre lues. 



In the world he sees scarcely 

anybody hut himself. 
He is afraid his wife will die. 
It is at least a week since I saw 

him. 
He neither sees nor hears. 
We neither drink nor smoke. 
He does not utter a word with- 

out exciting laughter. 
He has neither wealth nor credit. 
He will not come down, unless you 

require it. 
I cannot drink without eating. 
Yet you are very learned. 

He takes care 7iot to be seen* 
We alone are aware of that. 
He only thinks of himself. 
When a truly religious man gives 
alms, he is afraid to be seen ; 
the hypocrite, on the contrary ^ 
is afraid not to be seen. 
Beware lest people should see you. 
Beware lest she entail great mis- 
fortunes upon you. 
He could not utter a word without 

being iriterrupted. 
Fear lest she should love you. 
Unless he comes before her. 
Lest he should come. 
The same sound judgment which 
enables us to write good things, 
makes us apprehensive lest they 
should not be good enough to be 
read. 



It is obvious, from the preceding examples, that ne is generally 



* With pas the meaning would be quite the reverse. 

f Some conjunctions require ne with the verb following in the subjunctive, 
as may be seen in the article ou that part of speech. 



312 



ADVERBS OF PLACE, DISTANCE* TIME. 



used, when exclusion, doubt, a condition, or apprehension is intended 
to be expressed. 

It is not used, if we wish to express affirmation by implication, 
and when the subject does not admit of doubt. 

Examples. 



Comment ! vous craignez que je 

vous fasse tort ! — Boniface, 
Vous avez tort de craiudre qu'on 

vous gronde. — Ihid, 
Quand on est bien portant, doit- 

on craindre que les exces in- 

commodeut? 
Je ne nie pas qu'il y ait un Dieu. 

Z89— Point indicates something habitual, 
something merely casual. 

Examples. 



What! you fear I should wrong 

you! 
You are wrong to fear that people 

should scold you. 
When one is well, should one fear 

inconvenience from excesses ? 

I do not deny that there is a God, 
permanent ; pas 



A blind man does not see at all. 
These children do not work at 

all ; they are idle. 
Bring a lights I cannot see. 



These children are idle to-day, 
they do not work. 



L'aveugle ne voit point. 

Ces enfants ne travaillent point ; 

ils sont paresseux. 
Apportez de la lumiere, je n'y 

vols pas. 
Ces enfants sont paresssux au- 

jourd'hui ; ils ne travaillent 

pas. 

The adverbs of place are ici, la, oil, ^a et la, here and there ; 
dedans, within ; dehors, out ; dessus, dessous, partout, autour, 
Id-dedans, ^-c. Id-has, Id-dessus^ id-dessous. 

2j90— As it is not correct to use two adjectives, two pronouns, or 
any two words of the same meaning in the same phrase, it is also im- 
proper to use two adverbs identical in meaning. 



Do not say 

C'est Id ou je vais. 

C'est Id ou je demeure. 

Que vous etes bien bon. 

II vint nous voir, il diria et puis 

ensuite il partit. 
II en resulte de Id que vous avez 

tort. 



Say 
C'est la que je vais. 
C'est la que je demeure. 
Que vous etes bon. 
II vint nous voir, il dina et puis 

il partit. 
II en resulte que vous avez tort, 

or il resulte de la que vous 

avez tort. 



QUAND, FOLLOWED BY THE PRESENT OR FUTURE. 313 

Of DISTANCE : pres, loin, de pres, de loin, <^c. 

Of TIME : tantot, indicating the future or the past ; hier, avant 
kier, aiijourd'hui, demain, apres demain, tot, bientot, tard, tot ou 
tard, d'auj'ourdVmi en huit, this day week ; d'aujourd'hui en quinze, 
this day fortnight ; de nuit, by night, de jour, by day ; de bonne 
heure, or de bon matin, early. 

291»— Adverbs indicating the future must be followed by a verb 
in the future. 

Examples. 

Que ferons-nous dans dix ans ? 
Comment sera cet edifice dans 

deux mille ans ? 
Quand aurez-vous le temps de 

me conduire au musee ? 
Quand nous serons chez lui je 

vous conterai cela. 
Dans trois ou quatre jours nous 

nous reverrons. 



What shall we do ten years hence? 
How will that edifice he in two 

thousand years ? 
When shall you have time to take 

me to the museum ? 
When we are at his house, 1 will 

tell it you. 
In three or four days we shall 

meet again. 



182wc? Exercise. 

When they come, we shall all go out together. In eighteen 
186 

hundred and ninety, people will see strange things. They will 

7 

start for America in three or four days ; their ship will soon 
1 

be ready. He will return in two or three months. As soon as he 
arrives here, he will write to you, We shall always be happy to £ee 
you, when you visit us, say when you will come. 

292. — Quand. — When quand modifies an event of frequent 
occurrence, the verb is put in the indicative : but when it relates to 
an action that is to take place at a particular period, put the verb in 
the future. 

Examples. 

Quand nous dejeunons, nous | When we hreahfast^ ive read the 
lisons les journaux. | papers. 



314 ASSEZ, TROP, PEU, BEAUCOUP, MOINS, PLUS, TANT. 



Quand il arrive, tout doit etre 

pret. 
Quand on est pauvre on est bon ; 

Quand on est riclie on cesse de 

I'etre. 



liken he arrives, everything 

ought to be ready. 
When one is poor one is good ; 

when one is rich one ceases to 

he so. 



183r6? Exercise. 
Are you pleased when you see your friends ? When I read, I 

content 
like to be alone. Every thing is quiet, when he enters. When 

she dresses, she must always have three or four people about her. 

personne autour de 149 

We are always happy to see you, when you pay us a visit, or when 
you come to see us. When he is in town, we meet very often. 

n. 
When you come to see us, why do you not stay with us longer ? 

When he is in town, he dines with us often. 

279 

Zi93«~The present is also used when an event is to happen soon. 

184/A Exercise. 
You will come and dine with us to-day. We shall have company 

du monde 

this evening. We are at home this evening. Will you come this 

evening ? What will they do this summer ? The ships 

set sail in a fortnight. When do you expect them ? When 
faire voile 

do they come ? They come in a day or two. They will come soon. 

sous peu 

If * you will come to-morrow, we shall be glad to see you. 

2i94— The present is also used in describing a past event, in 
order to give more eifect to the description, and bring it, as it v/ere, 
before the eyes of the reader or hearer. 

* Si requires the present of the indicative. See Conjunctions. 



ADVERBS OF QUANTITY, BTEN. 315 

lS5ih Exercise. 
The two kings were at the head of their armies ; the signal is 

given for the attack : every man feels animated by a desire of victory. 

213 

They were assailed by a terrible tempest. What does he do ? He 

138 

takes a hatchet, finishes cutting the mast which was already- 
hache 131 234 

broken, throws it into the sea, and calls me by name. 
rompre 141 

29S~ASSEZ, TROP, PEU, BEAUCOUP, MOINS, PLUS, TANT,* 

require de after them when followed by a noun, 16) 31 and a when 
followed by a verb. 

Examples. 

They are very witty. 
She has more hooks than she 
wants. 



lis ont beaucoup d'esprit. 

Elle a plus de livres qu'il ne lui 

en faut. 
Nous aurons assez de fruit. 
II a peu a faire, et beaucoup 

a dire. 



We shall have enough fruit. 
He has little to do, and much to 

say. 



186th Exercise. 
We sha;l have money enough to go to America. Do not give 

me (any more) of it. We have too much leisure. Much trou- 
plus 167 

ble. They shall have room enough. We shall take you 
place 2 1 emmener 192 

with us so many times. Give him more room. He has many 
friends. 

296 — BiEN requires the preposition def with the article le, la, 
or les, when followed by a noun. 16 

* M. Boniface does not consider these words as adverbs when they have a 
regimen ; he says they are either substantives or ** phrases prepositives." 

t Most likely to prevent ambiguity, bien signifying also estate, property, 
riches. 



316 ADVERBS OF QUANTITY, DISTRIBUTION &C. 

\^7th Exercise. 
(Render every adverb of quantity by bien in this Exercise.^ 
He will have much trouble to succeed in this enterprise. You 

are very kind, I accept your kind ofFer very willingly. After much 
avoir Men bonte Men 

persuasion, he at last consented to come with us. Glory has many 

149 50 

charms, but peace has many sweets. Many thousand men were 

66 

sacrificed in that dreadful war. He had many friends when he was 
rich. He has many friends, because he is good and obb'ging. 

Adverbs of quantity : assez, trop^ pen, beaucoupt moins, bien, 
tant, fort, tres^ au plus, du moins, au moins, tout, du tout, iout-d-fait, 
davantage, mieux. Some of these are also adverbs of comparison. 

Of distribution : quelquefois, souvent, toujours, jamais, 
d' ordinaire, dorenavant, henceforth ; naguere or nagueres, some 
time ago ; desormais, hereafter, jadis, long ago. 

Of motive : a cause, on account of; pour quoi, why, S^c. 

297 — It is to be observed that adverbs of time will remove 
difficulties with regard to the tenses to be used. 

The use of the perfect, imperfect, preterite indefinite, may be de- 
termined by the adverb used, and according to the periods at which 
an event is supposed to have happened. 194 196 

The perfect past, for instance, is used when the time at which an 
event took place is mentioned. 

EXAMPLES OF PERFECT PAST, 



En dix-huit cent douze nous 
fimes le voyage de Paris a 
Marseilles ; de la nous al- 

•' lames a Naples. 



In eighteen hundred and twelve 
we went from Paris to Mar- 
seilles ; from thence we went 
to Naples. 



TENSES OF VERBS DETERMINED BY ADVERBS. 31? 



Que fite£-vous avant hier ? 

Nous allames faire un tour sur 
les quatre heures, et nous iren- 
trames vers cinq heures. 



What did you do the day he/ore 

yesterday ? 
We went to take a walk about 

four 0^ clock, and we came in 

about five. 



ISSth Exercise. 

On the fifteenth of May he arrived at the town ; on the sixteenth 
72. 26 26 

he visited the public establishments ; on the seventeenth he laid the 
196 n, poser 

first stone of an hospital. Racine wrote, in the course of his life, 
de 212 

eleven tragedies and one comedy. What did he do last year ? 

50 138 

Bonaparte (was born) in the month of August, seventeen hundred 
naitre 

and sixty-nine. On a sudden she perceived two men armed 

cap a pie. We started this day week, and we came back on 
de pied en cap 

Wednesday. 

Zd8. — The imperfect expresses habit, custom, simultaneous- 
ness or continuance of action, which is sometimes expressed by an 
adverb in the sentence. I94b 

189^^ Exercise. 

Sometimes he did well, sometimes he did badly. Sometimes he 
Tantot Quelquefois 

came to see me. What did you do in Paris when you were with 
205 77. 138 

him ? Whilst we were in London, we (used to study) a good deal. 

etudier 

He often said to me. Sometimes he came to us. Now and then we 

dined together, Racine (was contriving) the plot of a tragedy, when 

faire plan. SO 

he died. When he lived with us, he used to tell us what had 
206 161 

happened to him when he was at sea ; for he had been a sailor 



318 ADVERBIAL PHRASES. 

almost all his lifetime. He was so obliging. Every time we spoke 
vie fois S7 

to liim. When I was in the country, and you were with me, 
141 179 

what fun we used to have ! 
plaisir 

299 — The preterite indefinite refers to indeterminate periods, 
or to events not fully completed, for which reason it is compounded 
of the present of the auxiliary. 

\90th Exercise. 

Within a month I have written more than eio^hty pages > What 
En 23 138 

have you done these ten years ? During the had weather we have 
depiiis 

kept at home. The letters I have written to you since your 
se tenir 179 248 

absence, inform you of all that has happened here. You have not 
161 etre 

yet answered (to) my last. We are all very angry with you here. 

contre 

They have given several balls this year. He was made a prisoner, 

lO • 

and they demanded ten thousand pounds for his ransom, a sum 
164 24 13 

which they were obliged to give. Eacine, Corneille, Voltaire, 
164 238 

composed very fine tragedies. 
7 

Adverbial Phrases. 
An adverbial phrase is a combination of two, three, four, or more 
words, used to modify the verb, the whole make, what the French 
call, a locution adverbiale. 

Examples (to be learnt by heart,) 
II vient nous voir de temps en He comes to see us now and then. 

temps. 
Nous enparlerons/ow^-a-Z'^ewre. We shall speak about it pre- 

sently. 
Nous I'avons vu cette apres-midi. We saw him this afternoon. 
Que ne fait-il cela de suite ? Why does he not do that immedi- 

a tell/ ? 



ADVERBIAL PHRASES. 



319 



II est a pied, en voiture, a cheval 1 

Ce Tut en dix-huit cent sept que 

cela arriva. 
Cela est a merveille. 
II va tons les jours voir sa mere. 

Nous le voyons deux on irois 

fois par mois, 
Ces robes-ci coutent bien trop 

cher. 
lis y sont alles pele-mele, 
11 y a bien long temps que nous 

ne vous avons vu. 
I] faut lui dire a taut bout de 

champ les memes choses. 
Nous etions cliez elle hier soir, 

or hier au soir. 
Nous serons chez lui demain 

matin, 
II a fait cela au hasard, 
II est venu nous voir irois fois, 
Keussirait-il par hasard ? 

II y a quinze jours qu'il n'est 

venu nous voir. 
Je Fai vu quelque part, 
C'est un homme genereux, il 

donne afoison, 
II faut que je reussisse tot on 

tard. 
Je les vois Id-has^ ils sont bien 

loin. 
II eut a peine aclieve ce discours. 

Allez tout droit, a droite, a 

gauche. 
Que pouvez-vous faire mainte- 

nant ? II est a moitie mort. 
Que feront-ils apres tout ? 
II I'a fait bon gre mal gre. 
11 I'a ecrit avec soin. 



He is on foot, in a coach, on 

horseback. 
It ivas in eighteen hundred and 

seven that that happened. 
That is very well. 
He goes every day to see his 

mother. 
We see him two or three times a 

month. 
These gowns are much too dear* 

They went there helter skelter. 
It is long since we saw you. 

The same things must be told 
him very often. 

We were at her house yesterday 
evening. 

We shall be at his house to- 
morrow. 

He did that at random. 

He came to see us three times. 

Is there any chance of his suc- 
ceeding ? 

It is a fortnight since he came to 
see us. 

I have seen him somewhere. 

He is a generous man ; he gives 
away a great deal, 

I must succeed sooner or later, 

I see them yonder, they are very 

far off. 
He had hardly finished this 

speech. 
Go straight on, to the right, to 

the left. 
What can you do noiv ? He is 

half dead. 
After all, what will they do ? 
He did it in spite of himself 
He has written it with care. 



320 TOUT, AS AN ADVERB. 



Voici un chapeau a Vanglaise.^ 

lis se promenent fort souvent 
ensemble, 

lis arriveront apices demain ma- 
tin de bonne heme. 



Here is a hat in the English 

fashion. 
They ivalk very often together. 

They will arrive the day after 
to-morrow morning early. 



Prepositions, when their regimen is not expressed, are used as 
adverbs, and vice versa. 

Examples. 

II vint avant, et nous apres. i He came before, and we after, 
Enfants, marchez devant. I Children, walk before, 

I91st Exercise. 
We dress in the Spanish fashion, to go to that ball. We live 

opposite. He will be there in a month or two. He speaks care- 
fully. Now, what shall we do ? On a sudden he jumped out of 

Tout a coup 

the boat, sword in hand, and furiously attacked the enemy, who 

pU 

ran away with all speed, and left their arms behind them, or aban- 
s'enfuir a toutes jambes 

doned their arms. First write to your friend in England. What 

de 138 

shall I do afterwards? We went to reconnoitre the enemy, and we 

saw, from the top of a hill, that their cavalry was in front, and the 

en avant 
infantry in the rear. 
en arriere. 

As may have been observed in the numerous examples given 
above, the adverb is indeclinable. There are, however, a few 
exceptions to this rule. 

300.— Tout, used as an adverb, signifying quite, is declin- 
able only before a noun feminine beginning with a consonant 
or an h aspirated. 



Qui est fait is understood. 



ADJECTIVES THAT BECOME ADVERBS, 321 



Examples. 

Elle avait une robe toute blanche. 
Get homme s'est tue en buvaut 
des liqueurs fortes toutes pures. 
Elle etait toute honteuse. 



She had on a gown quite clean. 
That man killed himself by drinks 

ing strong spirits quite raw. 
She was quite ashamed, 

A great number of adjectives are used to modify verbs and are 
therefore adverbs, and as such are indeclinable. 

Examples. 

Chanter has , to sing low, 

Parler haut to speak loud. 

Chanter clair to sing with a clear voice, 

Boire cliaud to drink warm, 

froid cold, 

frais ■ cool, 

Tenir ferme, bon to hold tight, to be firm, 

Parler dur to speak harshly, 

doux __ softly, 

gras thick, 

sec ^, — — angrily, 

fort loudly, 

Faire mauvais to be bad weather, 

— — beau.. . . • fine, 

' sec dry, 

humide damp, 

chaud, froid, frais . , . . warm, cold, cool, 

Parler 1 to speak'l 

A gir > droit ,, to go V vprightly, 

Aller J to act } 

Se tenir droit, ou droite .... to hold oneself straight. 

Voir double ou trouble not to see clearly. 

Compter juste • . . to reckon well. 

Dire franc et net to say frankly, 

Gronder fort to scold hard, 

L'echapper belle ........ to escape narrowly, 

Vendre cher to sell dear, 

Ecrire fin . to write a small hand, 

gros a large hand, 

I92nd Exercise. 

It begins to be cold; it is time to have a fire; but if you make 
238 222 du 



322 NOUNS MAY BECOME ADVERBS. 

a fire, you will be too warm. 1 advise you to be firm, if you 
226 

wish to succeed. Speak to him rather harshly, or he will not 
239 un pen 

mind what you say. You must speak angrily, if you 
faire attention a 161 223 

wish to be obeyed. Speak loud, if you wish to be heard. He 
239 

says it is bad weather ; do not go out without your umbrella and 
222 

your cloak. It is so warm that I will not go out to-day ; it is 
manteau 222 

much warmer than it was yesterday. Act uprightly, whatever 

w. w. quoique 

you do. 
J 

301. — Many nouns preceded by the prepositions «, de, eriy 
aveCi sanSf and a few others, become adverbs of manner. 

Examples. 

( Of Idioiism^ to he learnt hy heart,) 

Vendre, ou acheter a bon marche to sell or buy cheap, 

Aller, ou monter a cheval .... to go on horseback, 

Se mettre a genoux ...... to kneel down, 

Etre loge a Tetroit to he narrowly lodged, 

Etre a Tarticle de la mort .... to he on the point of death, 

Vendre a perte to sell under cost, 

a vil prix , . • dirt cheap, 

S'en retourner a vide ,.,.., to go hack empty, 

Etre battu a plate couture ... to be soundly beaten, 

Gronder a tort to scold wrongfully, 

Parler a merveille to speak wonderfully well, 

Mettre a mort to put to death, 

Agir, parler a tort et a travers . to act, to speak at random. 

Se battre a entrance to fight to the last. 

Payer a fur et mesure to pay as one receives, 

Jeter, tomber a la renverse . . , to throw, to fall backwards 

Etre vetu a la legere to be clothed thinly, 

Etre mis a Tanglaise tohedressedinthe English fashion 

S'habillerjSemettrealafran^aise to dress in the French way. 



NOUNS BECOME ADVERBS. 323 

Faire au hasard to act at random. 

S'habiller a la militaire to dress in the military fashion. 

Avoir raison a tous egards ... to he quite right, 

Venir a I'improviste to come unawares, 

Mettre quelque chose a I'envers . to put on something inside out,. 

Mettre quelque chose a I'endroit. to put en something on the right 

side, 

Insister a toute force to insist. 

Ceci est fait a son gre, a mon this is done to his taste, to my 

gre, a ma guise taste, 

Arriver a bien to succeed. 

*■ a mal not to succeed, 

lis sont perdus a jamais .... they are lost for ever. 

Exiger a toute force to insist on, 

Mettre a bas • to put down, 

A Her a tatons to go groping along, 

en foule to go in crowds, 

Agir en ami to act a friendly part, 

Se mettre en route to set out on a journey, 

Aller en voiture to ride in a carriage. 

Marcher en arriere to walk backward, 

■n 1 f en plaisantant . . ) , # . .7 

rarler *) f ^i- f > to speak m a joke. 

Agir en sournois 71 to he douhle-faced, 

Gonsentir depart et d'autre . . . to agree on hath sides. 

Voir de plus en plus to see more and more, 

D'accord granted, 

Ecrire de mieux en mieux , , , to write better and better, 

de pis en pis worse and worse, 

Agir avec rigueur to act rigour ously, 

avec soin with care, 

Gonsentir avec joie ....... to consent joyfully, 

Recevoir avec politesse to receive politely, 

Faire sans intention to do unintentionally or without 

intention. 

Sans doute undoubtedly. 

Sans faire semblant dissembling , 

Sans fa^on without ceremony. 

Sans ceremonie 

Surtout above all, 

19drd Exercise. 
Kneel down and say your prayers. After having taken the city 
S'agenouiller A 212 



324 NOUNS BECOME ADVERBS. 

the general had the barbarity to order all the men under 

harbarie 232 179 au-dessoiis de 

fifty years of age to be put to death ; but the whole* population 
n, ?i. K 2 1 

rose and obtained a brilliant victory ever the enemy. He was 
se soulever 30 226 

right. They will not be wrong. She has put on her shawl the 
vouloir n, 

wrong side out. He says that he will go back on foot. He speaks 

at random. I lament my errors more and more. He consents joy- 
deplorer SO 

fully to accompany you. We ought to receive everybody politely. 
232 239 

He writes better and better. He behaves worse and worse. You 

se conduire 

are narrowly lodged. Madame de Sevigne said, *' that if we could 
see at twenty years of age the face we shall have at sixty, we should 

n. n. 

fall backward startled at the appearance." 
de noire propre figure 

\9ith Exercise, {on the same idicmatical phrases.) 

It was so dark that we were obliged to go groping along. They 

238 

were obliged to put down their arms and surrender st discretion. 
238 d 

He went there in a coach, but he came back on horseback. She 

dresses in the French fashion. How many steps can you walk 

backward? He receives us without ceremony, friendly, politely, 

joyfully. He sells under cost, because he wants money. We will 

237 

sell you this wine cheap. They are lost for ever. They will go 

there in a crowd. Go straight on for a mi'e, then turn to the left, 

71 puis 



PLACE OF ADVERBS. 325 

after having walked three or four hundred steps, turn to the right 

— then you will find the house vou look for. This is to my 

179' chtrcher 

taste. Agreed, we will o^o with vou. 



Place of the Adverb. 

302. — Eule. — Adverhs in French are placed as near as pos- 
sible after the verb they modify. 

Exceptions. — 1. Interrogative adverbs are. as in English, at 
the beginning of the sentence. 

Examples. 
Comment vous portez-vous ? : How do you do ? 

Combien vendez-vous ceci 1 \ How do you sell this ? 

Quand viendrez-vous nous voir ? j JV/itvi will you come and see us ? 

2.- Adverbs generally precede verbs in the intinitive, especially 
negative adverbs, see 285 

3. When particular importance is attached to an adverb it ought 
to be placed at the beginning of the sentence, and consequently be- 
fore the verb it modifies. 

4. When a verb is modified by three, four, or more words 
. iming an adverbial phrase, it gives up its place to the object, pro- 
viding this obiect be expressed in fewer words. See Example, 
page 318. ' 

Tlierefore phrases expressing: dates, and such as answer to when, 
where, and how, of whatever number of words they consist, are 
placed as directed above, 3 and 4. 

Tres^ hien, and /erf, very, should not be used with adjectives or 
adverbs which are taken in a superlative sense. Trcs is followed 
by a hyphen ; it modifies in the superlative, it is comparative. 

Do not say Say 

Tres-superbe. Superbe. 

Tres-magnifique. Magninque. 

Tres-magnifiquement. Magnifiquement. 

Bien superbe. Superbe. 

Fort magnifique. Magnifique. 

Tres-excellent. Excellent. 



326 AUSSI, AUTANT, BIEN, FORT, TRES. 

303* — Aussi, auiant, as, as much as, &c. 

These comparative expressions require que after them. Aussi is 
placed immediately before adjectives and adverbs. Autant is used 
in other cases. It is more forcible than aussi. 



II est aussi modeste qu'instruit. 
11 est aussi modestement habille 

qu'on peut le desirer. 
II est modeste autant qu'instruit. 
II est autant estime qu'aime. 



Ce loup rencontre un dogue aussi 

puissant que beau. 
Paris est-il aussi peuple que 

Londres ? 



Examples. 

He is as modest as he is learned. 
He is as simply dressed as one 

can wish. 
He is modest as well as learned. 
He is as much esteemed as he is 

loved. 
That wolf meets a dog no less 

strong than handsome. 
Is Paris as populous as London ? 



SO^.-^Bien, fortf tres, very. 

Bien and fort express a comparison; bien is generally u;ed in 
interrogative sentences, tres stands fDr the superlative. Tres can 
only be used before adjectives or adverbs ;' therefore do not say 
tres-peur^ tres-raison, tres-tort, tres-faim, tres-soif, because peur, 
raison, tort, f aim ^soif, are nouns. Tres, bie7i, forty are repeated. 

195/^ Exercise. 

If he is as easily pleased as displeased, why should we not 

always try to please him ? Your nephew is quite as tall as my son. 
tdcher 

His niece is quite as rich as her son. He is very good. This book 
300 

is not so useful as I thought. She has been rewarded as much as 

she deserved. What a lofty house ! Yes, it is very lofiy. This 
D.D. 262 

brandy sells at seven shillings a bottle ; is it not very dear ? 
se vendre 33 

Yes, or it is verv dear. Bread is very dear now ; it is too dear. 

I 

How much a loaf? You are quite right in doing this. I am 
S3 226 226 

very cold in this room. You were very hungry and thirsty. 



COMME, COMBIEN ; AU MOINS, DU MOINS. 



327 



305«— Comme or que, comment, comhien, how. 

The 1st signifies to what degree. 

2nd in what manner. 

3rd in what quantity. 

Examples. 



Comma elle est jolie ! 
Que je suis fatigue ! 
Voyez comme je travailfe ! 
Comment vous portez-vous ? 
Yoyez combien il travaille ! 
Comme il est fache ! 
Combien il est fache de vous 
avoir fiit attendre. 



How pretty she is ! 
How tired 1 ami 
See how 1 work ! 
How do you do ? 
See how much he works! 
How sorry he is ! 
How sorry he is to have kept you 
waiting. 



Au moins, du moins, at least. 

Au reste, du reste, moreover, besides. 

Examples. 



Cet homme sera general, ou au 
moins colonel. 

Si cet ouvrage n'a pas le merite 
de la perfection, il a du moins 
celui de la nouveaute. 



That man will be a general^ or 

at least a colonel, 10 
If this work has not the merit of 

perfection, it has at least that 

of novelty. 



I96tk Exercise. 
How have you done this? As you see, not so well' as I had 

previously, or as before. How he works ! You see how he works. 

How much we have worked lately. How pleased I am to see 

depuis peu 

you. You cannot imagine how pleased I am to see you. If you 
have not done this, at least do that. He has walked at least fifteen 
miles to-day. If he does not do so well as his brother, at least he 

does what he can. If you are not for him, at least do not he 

against him. One must at least work seven or eight hours a day. 

33 



328 DE SUITE, &c. ; de loin a loin, de loin en loin. 



30 6 • — -O^ suite signifies immediately after ; tout de suite, soon 
after, immediately. 

Examples. 



Dress yourself, and immediately 
after go to your father, 

I think if we could forget our 
illness, we should soon he well. 



Habillez-vous et allez de suite 

chez voire pere. 
Je crois que si Ton pouvait ou- 

blier que Ton est malade, on 

serait tout de suite gueri. iss 

De loin a loin, here and there, at intervals. 
De loin en loin, now and then. 
The first refers to distance, place ; the second to time, and is equi- 
valent to de temps en temps, now and then. Examp. 

Ces arbres sont places de loin a ] These trees are placed at distanf 



loin. 

II ne vient nous voir que de loin 
en loin. 

On a bati des maisons de loin a 
loin. 



intervals. 
He very seldom comes to see us, 

or his visits are few and far 

between. 
They have built houses here and 

there. 



I97th Exercise. 
Take your dinner, and go directly after to the bank to get this 

cheque* cashed. He would be happy if he could learn the French 

language directly. However-j- skilful he may be, he cannot learn 

German immediately. Do that directly after this. You will find 

155 

houses at intervals. Here one sees a tree, there a poor cottage. 

chaumi^re 

We see him now and then. Now and then he dines with us. 

149 
307* — Tout, as 300; quelque, however. 



Tout habile qu'est votre pere. 
Quelque habile que soil votre 

pere. 
Tout aimable qu'elle est. 
Quelque aimable qu'elle soit. 



Skilful as your father is. 
However skilful your father may 

be. 
Amiable as she is. 
However amiable she may be. 



* To cash a cheque, a draft, recevoir un bon, un mandat, 
t See 307. 



MIEUX, MOINS, PIS ; AUSSI, NON PLUS. 329 

Tout excludes doubt, quelque expresses uncertainty, as may be 
seen by reference to the sentences in which the Yerb is in the Indi- 
cative after tout, and Subjunctive after quelque, 

I9d>th Exercise.* 

However skilful a man be, he commits many errors. Amiable 

50 

as you are, you cannot please her. Rich as we are, we are not 

happy, because happiness does not depend on riches. Virtuous 

de SO 

and good as they are, they have enemies. However good this stuff 

may be, it is too dear for me ; I will not take it. Rich as she is, 

she is not liked. Why ? Because she is not amiable. 

308* — Mieux, better ; mains, less ; pis, worse. 112 

These adverbs must not be mistaken for the adjectives meilleur, 
better ; moindre, less ; pire, worse. They modify verbs, adjec- 
tives, and adverbs. Examp. 



II est mieux portant que I'annee 

passee. 
Au pis aller, que fera-t-il? 



His health is better than it was 

last year. 
Put things la the worst, what will 

he do ? 
He is not so tall as his cousin^ 



II est moins grand que son cousin. 

Aussi, also ; non plus, neither, is the opposite to aussi. 

Examples, 
Vous aussi, lui aussi. | You also, he also. 

Ni moi non plus. ■ Nor I either, or no more can I, 



Ni lui non plus. 



Nor he either, or no more can he. 



II viendra vous voir, il vous He will come to see you, he will 



ecrira aussi. 
II ne viendra pas vous voir, il ne 

vous ecrira pas non plus. 
Non-seulement il lui a ecrit, mais 

aussi il I'a ete voir. 



write to you also. 
He will not come to see you, 

neither will he write to you. 
Not only he wrote to him, hut he 

also went to see him. 



I99th Exercise. 
You are rich, you say, (so much the) better. We are poor, 

tant 

* Translate the sentences, in this exercise, both ways, viz. with quelque 
and tout. 



330 SI, TANT. 

SO mucli the worse. He writes worse and worse. I am better 

since I have been in the country. (You had better) come to 

Ilvaut mieux que vous j 

London. He speaks, reads, and writes better lately. This 
131 155 

costs less than that. The worst is that he will not believe what is 

97 

said of him. You cannot see ; no more can I. Can you see ? No, 
I cannot see ; nor I, replied he. You will not go to that ball, nor 

your sister either. 

309. — Si, so, iant^ so much, are affirmative. * 

200th Exercise. 

He is so busy and so tormented, that I dare not trouble him 

ennuyer 

with my affairs. We have so much to do now, that we do not 
de 

know which way to turn. He is not so much liked now as he 

oU donner de la tete 

was two years ago. We were so tired that we were glad to accept 
170 

a seat. You are always so ready to do good.f He acts with so 

Men 

much prudence. She is not so amiable as she is learned. He is 
so unhappy since he lost his son. We are so vain andj presump- 
tuous when we are young. 

2015^ Exercise (for examination on the rules from 278 /o284.) 
He suffers patiently. We always speak of you, and always wish 

to see you. They often told us that we were not to play with fire. 

* Tant has also the signification of as long as : it requires the future. 
As long as I livef Tant que je vivrai. 

f Good is rendered by the substantive bien ; bad by mal ; we s&jfaire le 
hieuyfaire du bien ; faire le mal ^ fair e du mal, 

X Adverbs, prepositions, and conjunctions are generally repeated in 
French. 



EXERCISES FOR EXAMINATION. 331 

If I compare together men of the most opposite conditions, I 
w. 

mean the great and the people, the latter always seem to 
vouloir dire pi. s. 

me contented with necessaries, the former uneasy and poor with 
* Is. pi. 

superfluities. He certainly has great advantages over his rivals. 
superflu 51 * 

He is truly a very good man. The fruit of this tree is tolerably 

good, though it is in a bad exposure. This fruit is very bad ; 

it is very sour and harsh. This book is well bound. Yes, but 

relier 

what is better, it is well written, and certainly contains good 

things. Is C. stronger than B. ? He is as strong, but he 
140 108 

is not so tall. Is the present generation better than those of the 

times of Pericles, Caesar, Charlemagne, and Louis the Fourteenth.^ 
Periclds 310 Cesar 26 

The smallest insect is as wonderful in its formation as the 
108 

elephant and the whale. 

202nd Exercise (for examination.) 
I do not see you, because the candles are not lighted. Do we 

not think more of ourselves than of others ? We never encourage 

merit soon enough. I cannot see at all. I am neither 

289 226 

hungry nor thirstv. He dares not speak. We cannot go there 

286 

without him. We do not know what to do with these chil- 

1*^ note, p. 14 

dren. I could not tell whether he was right or wrong. We have 

226 



332 EXERCISES FOR EXAMINATION. 

not seen him these (since) three months. Why do you not do that 

during his absence ? An ignorant man does not see things in the 

120 de 

same manner as a learned man. He is deaf; he does not hear. 
120 

Are vou deaf to-day that you do not hear what is told you ? Do 

161 164b 

you see that pretty little red house behind those two lofty poplars^ 

it is there I live. He read two pages, and then began his letter. 
290 F 

How will you be, when you come back from the country ? I will 

go to Paris when I have time. When ycu come to see us, you will 

bring the portrait of your grandmother. When I am with him, 

time passes away very quickly. He has bread enough, but not 

meat enough. He gives himself less trouble nov/. He has so 

many acquaintances in the South of France ! Do not give me too 

much to do now. They saw him on his birthday ; they spent the 

day with him. He is very tall for his age. You and I will 

181 

certainly get rich. I fear he will come before half past ten. 
s'enrichir 288 J 83 

My sister is quite as reasonable as her cousin. It is very pro- 
300 /. 

bable we shall see her next month. How pleased we are with 
179 197 

you ! How reasonable she is getting ! we like her better and 

devenir 

better every day. They were so glad to see them. We go into 
302 293 

the country tomorrow, or the day after tomorrow at the latest. 



QUESTIONS ON ADVERBS. 333 



QUESTIONS ON THE ADVERBS. 

What is the meaning of the word AdverJ) ? 

What are its functions ? 278 

Where is the adverb placed in the sentence ? 279 

What parts of speech does it modify ? 280 

What does it indicate ? 280 

How many kinds of adverbs are there ? 281 

Do they serve in comparisons ? 

How many are the degrees of comparison ? 283, 105 

Tell me what are the comparative adverbs ? 283 

What is tres ? note, p. 303 

Which are the principal negative adverbs ? 284 

Where are adverbs placed, when they modify verbs in the 
infinitive ? 285 

Are there verbs which will admit of ne^ ne pas, ne 'point 1 286 
Tell me what are those verbs, and give examples. 286 

Explain 287. 

Is ne used with any modes of speech implying doubt ? Give a few ex- 
amples 288 (The examples pp.310, 311 ought to be learnt by heart) 

What difference is there between pas and point ? 289 

What are the adverbs of place ? 

Are the following sentences correct ? 290 
C'est la ou je vais. 
II dina et puis ensuite il part it. 
] en resulte de la que vous avez tort. 

What are the adverbs of distance and time? p. 313. 

When an adverb expresses futurity, in what tense is the 
verb to be ? 291 

Does Quand express present and future ? 292 



334 QUESTIONS ON ADVERBS. 

Explain 293 

What preposition is used after assez, trop^^ peu, mains, 
followed by a verb, and the same words followed by a noun ? 295 
What is said about hien ? 296 
What is said about adverbs of time ? 297 

Do they indicate in what tense the verb ought to be ? Give 
instances. 297 

What does the imperfect express ? 298, 19* 
What are adverbial plirases ? p. 318. Give examples. 

Is tout an adjective and an adverb ? Give examples when it is 

an adverb. 300 

Are adjectives used as adverbs? p. 321. 

When, and how are nouns used as adverbs? 301 

Questions are to be put on the place of adverbs. 302^285 

Are such phrases as tres-superhe^ tres-excetlent^ Men superbe, 

right ? 302 Why ? 

When are aussi and autant used ? 303 

Is there a distinction between hien, fort, tres ? 304 

What significations are given to comme, que, comment, 

comhien ? 305 

Can you discern the difference between au moins, du moins ? 305 

And de suite, tout de suite, 306 de loin a loin, de loin en loin 306 
What moods are used after tout and quelque ? 307 Why ? 307 
What are mieux, moins, pis, and meilleur, moindre, pire ? 308 
Which are the adjectives ? 112 which are the adverbs ? 112 
What kind of adverbs are si, tant ? 309 Are adverbs repeated 

in French ? note, p. 330. 



335 
EIGHTH PART OF SPEECH. 

THE PREPOSITION.* 



The Prepositionf is a word used to connect words ; it is 
placed before nouns and pronouns to show the relation that exists 
between these words and other words. 

310. — The preposition is indecLnahle, and is generally repeated. 



A Her a Paris. 
Venir de Versailles. 
Je pars pour la France. 
II est parmi ses amis. 



To go to Paris, 
To come from Versailles* 
I set 0^ for France, 
He is among his friends. 



* The literal meaning of this word is prefixing or placing before. 

■f Nos eleves, qui sent assez avances pour comprendre le fran- 
^ais, me sauront sans donte bon gre de leur donner des passages de 
nos meilleurs auteurs sur les difficultes de notre langue ; aussi je 
me fais un vrai plaisir de laisser parler le Grammairien des gram- 
mairiens — I'Abbe Girard, auteur d'uce de nos meilleures Gram- 
maires, et &\xDictionnaire des Synonymes. Je dis le Grammairien des 
grammairiens parce que, sans aucun doute, c'est lui qui a servi, en 
grande partie, a la formation de la Grammaire de Louis Chambaud, 
et celle-ci, a ses successeurs : malheureusement celui-ci ue s'est pas 
toujours confoime aux vues claires et precises de son modele : mal- 
heureusemnt, car les anglais auraient depuis longtemps un bon 
ouvrage sur la langue fran^aise. 

C'est aussi I'Abbe Girard de I'Academie Fran^aise qui a refute 
le grammairien Yaugelas. 

*^ C'est ici," dit I'Abbe Girard, parlant des prepositions, " que 
le propre genie de notre langue se n:anifeste pleinement. Pen 
touchee des graces de la terrainaison, ella a eu recours a des mots 
propres a y suppleer : de fa^on que son incompatibilite avec ce 
qu'on nomme Cas en a totalement tourne le gout da cote des pre- 
positions, surtout de ces trois a, de, en ; dont elle fait ses delices et 
ses mots de confiance, en les chargeant de ce qu elle a de plus de- 
licat a exprimer, et d'une grande partie du regime. 

La denomination, la designation, la qualification, Pevenement, et 



336 THE PREPOSITION. 



Mettez cela dans ma poche. 
II est sorti avec son frere. 
II sortira sans sa cousine. 
Elles sortiront sans nous. 



Put that in my pocket. 
He went out with his brother. 
He will go out without his cousin. 
They will go out without us. 



le calcul sont, dans I'emploi des mots, des idees modificatives qui 
caracterisent d'une maniere sensible, fixe et bornee les parties 
d'oraison"^ que nous avons nommees Substantifs, Pronoms, Adjectifs^ 
Verbes, Mais ces mots pouvant etre mis en rapport les uns avec 
Jes autres, soifc de memo ou de difFerente espece, et cela pour 
restraindre I'etendue de leur acceptation et recevoir reciproquement 
diverses determinations de sens ; il en resulte que Vindication du 
rapport determinatif devient une nouvelle idee modificative qui 
exige des mots dont elle fasse le caractere. Ce qui se trouve tres- 
bien execute dans les Prepositions. Cttte indication de rapport 
suppose necessairement d'autres mots a leur suite et sous leur 
regime, pour etre le complement du rapport et en former le sens 
en entier. C'est ainsi que quand on dit, tendre sans faiblesse, co- 
quin a pendre, homme de rien, parler avec fer mete, les mots sans, 
a, de, avec, sont des prepositions qui indiquent chacune une sorte 
de rapport, dont les com^lemeiits sont faiilesse, pendre, rien, et 
fermcte, servant a affecter ces quatre choses, tendre, coquin, homme, 
parler, c'est a dire a determiner la maniere ou I'etendue qu'on 
donne a leur acceptation. 

Quoique les rapports determinatifs qu'on peut mettre entre les 
choses soient varies et nombreux ; le langage frar^ais a trouve I'art 
d'en faire ^noncer la multitude et la diversite des nuances par un 
petit nombre de mots ; car I'examen du detail, fait avec toute Tat- 
tention dont je suis capable, ne m'en offre que trente-deux de cette 
espece. II est vrai que pour en faire la liste je ne m'en suis pas 
rapporte a quelques uns de nos dictionnaires : il m'a paru qu'on y 
confondait quelquefois des adverbes et meme des conjonctions avec 
des prepositions. Cela n'est pas surprenant ; parce que, ordinaire- 
ment dans ces sortes d'ouvrages, on est plus applique a la collection 
qu'a la definition : pourvu qu'on mette le mot et 1 emploi, on passe 
legerement sur le reste. C'est un£ imperfection qu'on leur par- 
donne ; mai^ on ne me doit pas la meme indulgence : aussi ne me 
suis-je jamais permis de rien avancer dans ma grammaire sans avoir 
fait un examen profond et rigoureux ; me servant toujours de I'ana- 
lyse et des regies de la plus exacte logique, pour resoudre mes doutes 
et tacher de prendre le parti le plus vrai. Je ne dissimulerai 



Parts of speech. 



THE PREPOSITION. 33? 

Such is tbe necessity for prepositions that without a, de, pour, 
parmi, dans, aveCy sans, the above phrases would not make sense, 
because the words aller Paris, venir Versailles, pars France, ^'C. 



pourtant pas que mes scrupules ont ete frequents : mais ma discus- 
sion a ete attentive et mon travail opiniatre ; je n'ai voulu ni rester, 
ni laisser mon lecteur dans I'incertitude. 

Nos prepositions marchent sous sept enseignes, ou sept rapports 
generaux, et forment autant de classes differentes. Quelques unes 
d'elles servent a plusieurs de ces rapports, indiquant tantot Tun et 
tantot Tautre, selon I'emploi qu'on en veut faire. Mais cette dispo- 
sition a faire plus d'un service n'empechera pas que je ne les Axe a 
une" classe par ce qui leur convient le plus ordinairement, sauf a 
expliquer ensuite leurs autres emplois. 

Ces sept rapports ou caracteres generaux sont place, ordre, union, 
separation, opposition, but, et specification, qui distinguent les pre- 
positions en collocatives, ordinales, unitives, separatives, opposiiives, 
terminates, et specificatives, 

Les collocatives au nombre de huit, sont cJiez, dans, sous, sur, 
devant, derriere, parmi, vers, 

Les prepositions ordinales sont avant, apres, entre, depuis, 

II y a sept prepositions unitives, savoir, avec, selon, suivant, par, 
outre, durant, pendant, 

Les prepositions separatives au nombre de quatre sont sans, 
excepte, hors, hormis, 

Les prepositions oppositives sont les trois suivantes : contre, maU 
gre, nonobstant, 

Les prepositions terminales sont envers, iouchant, pour. 

La septieme et derniere classe des prepositions est composee de 
ces trois. a, de, en ; dont j'ai dit que notre langue faisait ses delices; 
parce qu'elle les employe a indiquer une diversite prodigieuse de 
rapports, les faisant servir, non seulement a laplupart de ceux pour 
lesquels les prepositions des classes precedentes ont ete etablies, 
mais encore a une infinite d'autres tout a fait differents. Je n'ai 
pu reduire ces nouveaux rapports a une classe generale, ni les 
mieux faire connaitre que par le nom generique de specification, 
C'est a dire que ces prepositions indiquent alors un rapport par le 
moyen duquel ]e complement specific la sorte dont est la chose a 
laquelle il est lie. Par exemple, quand je dis, lit a imperiale, 
tourte de creme, ouvrage en hroderie, il est sensible que ces pre- 
positions annoncent dans ces occasions les complements du rapport, 
de jnaniere que cela sert a specifier la sorte du lit. de la tourte, et 



338 PLACE OF PRIEPOSITIONS. 

would be unconnected. The preposition in French always precedes 
the noun it governs.* 

We have a great number of nouns compounded of prepositions ; 
these prepositions are called inseparables. The preposition does 
not change in the plural. BS 

Examples. 
Avant-bras. . . . fore-arm. Avant-coureur . . forerunner. 

Avai\t-garde . . . vanguard. Vice-president SS» vicepresident 

Arriere-corps. . . rear, Ex-roi ex-king, 

Arriere-garde. . . rear. Proconsul ... 4 proconsul. 

Many prepositions are prefixed^ to adjectives, nouns, &c. in the 
formation of verbs, as 

Agrandir . , . , to make larger, Rafraichir . . . . to refresh, 
S'adonner ,_ . , , to be given to, Kajeunir , , , , to get young, 

311. — The prepositions in French, are placed before the nouns 
they govern, or at the head of the phrase : the French never end a 
phrase by a preposition. 

de I'ouvrage. Or, comma ce rapport de specification est celui 
auquel I'usage les a et plus frequemment et plus particulierement 
soumises ; j'en ai fait le caractere distinctifde leur classe et tire 
le nom de specificatives que je leur ai donne. 

A" indique la specification par vingt-cinq difFerents moyens. 

De indique la specification par cinquante difFerens moyens. 

Venons a la preposiiion £'iV, troisieme et derniere de I'ordre des 
specificatives. Elle indique par seize differents moyens la specifi- 
cation. 

Regle. — Les prepositions doivent etre toujours a la tete^ des 
mots qu'elles regissent, c'est a dire de ceux qui formenl le comple- 
ment du rapport qu'elles indiquent. C'est meme de cette place 
qu'elles ont tire le nom qu'elles portent ; preposition signifiant dans 
I'etymologie un mot qui se place avant d'autres. Voila tout ce 
qu'elles exigent par rapport a I'arrangement." 

* Some words are eiiher prepositions or adverbs; prepositions if followed 
by a regimen; adveibs if they modify a verb, and have no regimen. 

PREPOSITIONS. 

Allez devant le domesiique. 
Marchez derriere votre maitre. 



ADVERBS, 

Allez devrnt. 
Marchez derriere. 
II Ta fait apres. 
II le fera avant. 



II I'a fait apres sa soeur. 
II le fera avant son frere. 
t See page 50 introduction to the Model-Book. 



PREPOSITIONS NOT EXPRESSED. 



339 



Examples. 



Les choses dont ils parlent. 
Avec quoi avez-vous fait cela ? 
A qui donnerai-je ces mille livres? 

Pourquoi faites-vous cela ? 
Quelle regie suivez-vous ? 
Je ne sais d'ou ils viennent. 

A qui emprunterai-je ? 
D'ou venez-vous ? 
Les pays d'ou ils viennent. 
Les pays par ou il a passe. 

Avec quoi ecrivez-vous ? 
Que faites-vous ? 



The things they speaTt of. 
What did you do that with ? 
Who shall I give this thousand 

pounds to ? 
What do you do that for ? 
Which rule do you go by ? 
I do not know where they come 

from. 
Whom shall I borrow from ? 
Where do you come from ? 
The countries they come from. 
The countries he has passed 

through. 
What do you write with ? 
What are you busy at ? 



203rd Exercise 
What did you do this for, sister, did not I tell you what you would 

suffer for it ? After having resided ten years in the country you 

315 A 
come from. He does understand clearly the things he treats on. 

Do you really understand the thing you speak of ? If he does not 

know the way he passes through, he will undoubtedly lose himself. 

If these are the rules he goes by, he deceives himself. What do 

you draw with ? I draw with lead pencils and some- 

crayon de mine de plomb. 

times with Indian ink. What are they after ? I do not know 

encre de la Chine. 

what he is after, but he seems very busy. What do they want 

avoir Voir occupe 218 

me for ? 

31Z* — Do not. render in French the prepositions which iu 
English help to the formation in verbs, especially those which are 
called inseparable prepositions. 



340 a, EN, DANS. 

Examples. 

To set off partir To set about . se mettre h 

To laugh at se moquer de To buy for . . acheter 

To look at . . , • • regarder To know how savoir 

To set to commencer To call for aller cliercher 

To look for cliercher To look after chercher 

To reckon with oneself SQ xQii^xecom^iQ To go on . continuer 
To go in, , ... * , entrer To go out . sortir 

204^^ Exercise. 

After having carefully looked at him, I exclaimed, is it you, my 
315 A 
dear cousin ! Do not you know that I have looked for you more 

than five years ? Where do you come from Where have you been 

-^0 ? In less than a quarter of an hour I will call for you ; keep 

yourself ready. Look at this beautiful coach ! is it not the queen's 

carriage ? Yes, it is. What are you looking for in that corner ? 

Did we not set off for our journey on the fifth of the month of 

September last, after having prepared (for it) a whole month ? 
119 2X3 y grand 

It would make a large volume to treat minutely on the pre- 
positions ; I shall here merely illustrate those which the English 
most require. 

313. — A, en, dans, in. 

Af in, to, at, before names of cities, towns, villages. 
En, in, before names of countries, except those that take their 
name from their capital. 

Dans, into, within, is followed by an article* or any determinative. 

205th Exercise. 
We will go to Versailles to see the palace ; after that we will go 

into the parks and in the gardens. Put this in your pocket. He 

* The pupil must bear in mind t})at a word, whatever it may be, when it 
determine s a noun — is an article. 1) 2) 3, 4 



EN, DANS. 341 

remained in France ten years. Which part of France did he reside 

in ? He was at Marseilles, in a street near the Chateau d'If. In* 

the very heart of the town. He is in furnished apartments. 
beau meuble s. 

He lives in a fine house. • He is at school. She is at an ex- 

demeurer pension 

cellent school. We have travelled in Mexico.f Mexico is a 

62 9 

beautiful town. 

En. 

In rendered by en, means within ; it is used in adverbial phrases, 
serving only to modify an action, past, present, or future, showing 
what time it occupies iii doing, as : 



II I'a fait en dix minutes. 

On traverse I'Ocean en quinze 

jours. 
Nous ferons le trajet d ici en 

Amerique en quinze jours. 
Nous dinons en vingt minutes. 
J'apprends mes le§ons en peu de 

temps. 



He has done it in ten minutes. 
One crosses the Ocean in a fort^ 

night. 
We shall go from here to America. 

in a fortnight. 
We dine in twenty minutes, 
I learn my lessons in a very short 

time. 



Dans, 

In rendered by danSy indicates at what time or when a thing 
will be done. 



Nous irons en Amerique dans 
quinze jours, et nous y arri- 
verons dans un mois. 

Yous souperez dans une heure. 

Nous dinerons dans vingt mi- 
nutes. 

-J'apprendrai mes lemons dans une 
heure. 



We shall go to America in a fort- 
night, and we shall arrive there 
in a month. 
You will sup in one hour. 
We shall dine in twenty minutes, 

I will learn my lessons in one 
hour. 



* When centrality is inferred by the sense of the phrase, it seems that 
a suffices. 



f Le Mexique is the country. Mexico is the capital. 



342 EN, DANS, TO BEFORE VERBS. 

206th Exercise fvpon En and Dana ) 
I have crossed the British Chaunel* in two hours; and I Lave 

Manche 
gone from London to Paris in thirty hours. Now that the railway 

is finished from Paris to Boulogne, we can go from London to 

Paris in twelve hours, and sometimes in less time. When will he 

dine ? In three hours. Is he a long time at his dinner ; Rather : 

he never dines in less than one hour and a half. Bonaparte used 

to dine in twenty minutes ; his generals used to say, ** we must 

dine before we dine at the Emperor's/'* Bonaparte, walking on 

cliez n, 

the heights, and viewing the imperial armies in the field of 
hauteur 

Austerlitz, said, **A11 this will be mine in a few hours," and 

indeed in a few hours, all was his. In a year I will play on the 

193 

piano. He will want to speak to you in ten minutes. 
227 

314. — Do not express in French the preposition which, in 
English is the sign of the infinitive : the termination of the French 
verb is its equivalent. To is an auxiliary in English, like c?o, 
did, will, shouldy may, &c., which in French are rendered by ter- 
minations, to indicate moods, tenses, &c. To is rendered in French 
by er, ir, oiVy re. 186 

Examples. 
Parler de cette maniere, n'est To speak in this manner, is not 



pas correct. 
Dire cela a votre frere ! C'est 

mal. 
Boire a la glace. 
Dormir tranquillement. 
Parler haut. 



correct. 
Say thai to your brother ! It is 

bad. 
To drink iced beverage. 
To sleep quietly. 
To speak loud. 



* At my sister^ s, at my sisters\ and ihe like are rendered by chez ma 
soeur, CHEZ mes sceurs. 



a, DE, POUR, a. 343 



Amuse r les enfants. 
Vetir les pauvres. 
Avoir beaucoup d'embarras. 
Etre a la carapagne. 



To amuse the children. 
To clothe the poor. 
To have much trouble. 
To be in the country. 



315. A, to ; de^ to, with, of ; pour, to, in order to ; when these 
precede verbs, they govern the infinitive, see 232. 

207/^ Exercise {on Prepositions in general,') 
To be in town in summer ! We are to go to Italy, where we 

shall remain all the winter. Do you go to Rome or to Naples ? 
No, we shall live in Florence for three months ; we shall be amongst 
our friends, for we have many friends in that town. What are you 
speaking of? What are you waiting for? Who are you waiting 
for ? Who does he want ? To clothe the poor, to comfort them, 
to help them in their trouble, is the duty of all Christians. It is 
also the duty of all honest men to help each other. To be in town 
in the month of May, is to sacrifice all the real pleasures of the 
country to the fictitious pleasures of towns. Will you go there on 
foot ? 

a, de^ and en, preceding nouns, are specijlcatives, 

a indicates specification, according to I'Abbe Girard, in twenty- 
five different ways. 

Examples fto be learnt by heart.) 
I. Lit a colonnes, instrument a ' A bed with columns^ a stringed 



cordes. 

2. De Tor a vingt-deux carats. 

3. Gens a longue robe. 



instrument. 
Gold twenty -two carats fine. 
Advocates, 



344 



4. Pays a "ble. 

5. Cuiller a the, pmces a sucre. 

6. Armes a feu, moulin a vent. 

7. Habit a parements d'or. 

8. Vina deux francslabouteille. 

9. Voiture a huit places . 

10. Chateau a mi-c6te. 

11. Une priere a mains jointes. 

12. Terre a vendre, maison a 
loner. 

13. Voici matiere a proces. 

14. Aller a grands pas, se battre 
a coups de poing, vendre a 
I'enchere. 

15. Bon a partager, propre a 
guerir. 

16. Jouer a colin-inaillard, jouer 
aux cartes, monter a cheval. 

17. Sot a I'exces, elle est laide 

a faire peur. 

18. Impertinent a se faire chas- 
ser. 

19. Coiffure a 1' antique, habit a 
la mode. 

20. Sauce a I'oignon, peinture a 
rhuile. 

21. Gravure a I'eau-forte. Cuit 
a la broche. 

22. Pot a Teau, bouteille a 
Tencre, marche aa foin, 
marche au poisson, &c. 

23. Conseillers au parlement, 
avocat a la cour royale. 

24. L'homme au manteau vert, 
une femrae a grands yeux 
noirs. 

25. Utile a la sante ; agreable a 
la vue, au toucher, au gout 
aTodorat, al'ouie, a I'oreille 



A corn country. 

Tea spoon, sugar-tongs. 

Fire arms, windmill, 

A coat with gold ornaments. 

Wine at two francs a bottle* 

An eight-place coach or carriage, 

A castle on the declevity of a hill 

(about halfway down the hill),. 
A prayer with, joined hands. 
Land or property to be sold, a 

house to be let. 
Here is ground for a lawsuit. 
To go very quickly, to fight with 

the fists, to sell by auction. 

Good to share, good for cure. 

To play at blind man^s bufi, to 
play at cards, to go on horseback. 

Exceedingly stupid, she is fright- 
fully ugly. 

So impertinent that one could 
kick him out. 

Head dress in the old fashion, 
fashionable dress. 

Onion sauce, oil painting. 

Etching, Roasted on the spit. 

Water jug, ink bottle,hay market, 
fish market, Sfc, 

j Counsellors in Parliament, bar- 
I risier of the King^s Bench, 
\ The man with the green cloak, a 

\ woman with large black eyes, 

i 

Useful to health ; pleasing to the 
sight, to the touch, to the taste ^ 
to the scent or smell, to the ear. 



20Sth Exercise. 

Tell the waiter to bring us some wine glasses. I must go and 
212 234 



DE. 345 

buy some wind instruments. I saw the other day an immense 

steamboat which, they say, {say they) will cross the Atlantic in* 

ten days. Let us not lose our time in playing at cards. This is 

193 

pleasant to the touch. Is this agreeable to the taste ? I am very 
140 

fond of oil-painting. I like to paint in oil. This milk jug contains 

more than three quarts. The man with the green coat came 
81 litre 

again this morning. Whatever is useful to human kind mast be 

genre humain. 

encouraged. This is a matter for discussion. We have bought 

wine at two francs a bottle. Here are omnibuses ; they are coaches 

with thirteen places. A iour-wheel coach. Fire-arms. Windmill. 

roue 

La Beauce is a famous corn country to the west of Paris. 
316 — De indicates specification in fifty different way?. 



1 . Archeveche de Cantorbery. 

2. Citoyen de Londres, femme 
de province, habitants de 
Bruxelles, &c. 

3. Ville de Suisse, &c. 

4. Vins de Champagne, fer 
d'Angleterre. 

5. Eoutes d'Allemagne, chemins 
de Rome. 

6 Croix d'or, chambranle de 
marbre, panier d'osier, lame 
d'acier, pate de perdrix. 

7. Panier de fruit, verre de vin. 

8. Douze pouces de large, trois 
metres de profondeur. 

9. Salon de cinquante pieds de 
long, sur trente de large. 



Archbishop of Canterbury. 
Citizen of London, provincial 

lady, inhabitants of BruS" 

sels, SfC, 
A town of Switzerland, ^c. 
Champagne wines, English iron. 

Roads of Germany, roads of 

Rome, 
Gold cross, marble chimney piece , 

osier basket, steel blade, par- 

tridgepie. 
Basket of fruit, glass of wine. 
Twelve inches wide, three metres 

{about three yards') deep, 
A drawing room fifty feet in 

length and thirty in breadth. 



* See en and dans in Prepositions. 313 



346 



DE 



10. Voyage de six mois, affaire 
d'une heure. 

11. Cour de derriere, croute de 
dessus. 

12. Armee decent millehorames 

1 3. Une table de trente couverts, 
voiture de six places. 

14. Un loyer de deux mille francs 

par an. 
15 Plus d*a moitie mort, moins 

grand d'un pouce. 
16. Oter dix de trente-six reste 

vingt-six. 
27. Muet de naissance, fille de 

quinze ans. 

18. Donner de mauvaise grace, 

percer de part en part. 

19. Pleurer de douleur, crier de 
peur. 

20. tf'ai besoin de manger, il a 

envie de plaire, le desir de 
voyager. 

21. Coup du hasard, voleur de 
profession, meurtre de des- 
seiti premedite. 

22. Promenade de nuit, vin d'or- 
dinaire, robe de printemps, 
officier de garde. 

23. Gens de lettres, gar^ons de 
boutique, officier de marine, 
marchande de modes. 

24. Homme de bien, de bonne 
compagnie : chevalier d'in- 
dustrie. 

25. Accable de chagrin, pauvre 

d'esprit. 

26. Connaissez-vous quelqu*un 
de riche ? Rien de bon, 
quelque chose de merveil- 
leux. 

27. Beaucoup de besoins, pen 
d*esprit, plus de vertu, trop 
de force. 



A six months' journey ^ an hour^s 

business, 
A back yardy top crust. 

An army of a hundred thousand 
I men, 

A table for thirty persons to sit^ a 
coach with sijc places. 

A rent of two thousand francs a 
year. 

More than half dead, not so taf» 
by an inch. 

Take off ten from thirty-six re- 
main twenty-six. 

Dumb-born, a girl of fifteen. 

To give with reluctance, to pierce 

through. 
To weep with grief, to scream 

with fright, 
I want to eat, he wishes to please, 

the desire of travelling , 

A chance blow or hit, a thief by 
profession^ a premeditated mur- 
der. 

A walk by night, table wine or 
wine for common drink, spring 
gown, officer on duty. 

Men of letters, shopboy or shop- 
man, naval officer, a milliner, 

A gentleman, a man of good com- 
pany ; one that lives by his 
wits, a sharper, a swindler. 

Overwhelmed with grief, ignorant 

Do you know any rich person ? 
Nothing good, something won- 
derful, 

A great many wants, not much 
wit, more virtue^ too much 
strength. 



347 



28. Esprit de cour, air de mo- 
destie, jour de fete. 

29. Un baton de marechal, une 
conduite d'etourdi. 

30. Sigre de tete, coup de poing, 
trait de plume, battement 
de mains. 

31. Ouvrage de morale, jalousie 
de metier, diseur de bons 
mots. 

32. Traduction de la Bible, his- 

toire de I'Europe, plaisirs 
de la campagne. 

33. Montrer du doigt, faire signe 

de la tete. 

34. L*erreurdelaboussole, mou- 
vement de Tepaule. 

35. Les portraits de la famille 
royale, I'image de la mort, 
le modele de la perfection 
chretienne 

36. Les comedies de Scribe. 

37. Les efFets de la bonte pater- 

nelle, la suite de la colere, 

38. Secretaire de I'ambassade, 
joaillier de la reine. 

39. Decorations de I'opera, 

40. La biliotbeque de Mazarin, 
I'appartement du roi. 

41. L'aide de camp du general, 
lelaquais da prince. 

42. Les devoirs de Tamiiie. 

43. Le baut de la tour, le pied 
de la montagne, la tete et la 
pointe de I'aiguille. 

44. Les dames de la cour. 

45. Les corporations de la cite 
de Londres, 

46. Le pere d'Edouard, ayeul de 
la reine. 

47. Les evenements de I'annee 
derniere, I'ouvrage de la 
matinee. 



Courtly mind, modest look^ birth' 

day or holiday, 
A marshaVs siajf, a giddy he^ 

haviour, 
A sign of the heady a blow with 

the fist, stroke of a pen, clap 

ping of the hand. 
Work on morals, jealousy ofpror 

fession, a wit. 

Translation of the Bible, history 

of Europe, pleasures of the 

country. 
To point out with the finger, to 

nod. 
The error of the compass, a shrug 

of the shoulder. 
The portraits of the royal family, 

image of death, a model of 

Christian perfection. 

Scribe^ s comedies. 

Effects of paternal kindness, the 

consequence of anger. 
Secretary to the embassy , jeweller 

to the queen. 
Scenery of the opera. 
The library of Mazarin, the 

king^s apartments. 
The general's aide-de-camp, the 

prince's footman. 
The duties of friendship. 
The top of the tower, the foot of 

the hill, the eye and the point 

of the needle. 
The ladies at court or the court 

lad'CF, 
The corporations of the city of 

London, 
Edward's father, the queen's 

grandfather. 
The events of last year, the work 

of the morning. 



348 , EN. 



48. L'infanterie du centre, les 
regiments de I'arriere-garde 

49. Le plus docte de Tuniversite. 

50. Hoi des Fran9ais, Empereur 

de la Chine. 



The infantry of the centre, the 
regiments of the rear. 

The most learned of the uni- 
versity, 

King of the French, Emperor of 
China, 



209th Exercise. 
This poor little boy is born blind. My uncle has given me 

a large basket of fruit. Do you like Burgundy wine ? They 

65 

have sent me a box four feet deep, five feet wide, and eight feet 

long. He gives with reluctance. I want to eat, I am dying with 

p. 14, 1st note 

hunger. If you have a wish for travelling why do not you set off? 

I hope I shall have a pretty velvet bonnet with satin ribands. 

Mr. S. is a wit. Purveyor to the Royal Family. Wine 
Fournisseur. 40 99 

Merchant to the Queen. Your niece is not so tall as my 
40 108 

daughter by an inch and a half. The front yard is larger 

65 "0 

than the back yard by one hundred feet. Three thousand feet 

sur 
long by fifteen hundred wide. Three pairs of silk stockings, 

65 
a dozen pairs of worsted gloves. There is something* good 
66 laine 

in this basket. One may weep with joy as well as with grief. 

p, 14. 

317* — En indicates specification in sixteen different ways. 



J . Terre en friche, mots en 
usage, homnse en faveur, 
pris en flagrant delit. 



Untilled land, words in use, a 
man in favour, taken in the 
fact. 



* Quclque chose de is niasculine. 



EN. 



349 



2. Un plafond en bas-relief, 

ouvrage en sole, 

3. Chapeau en pointe, danse en 

rond, tete en pain de sucre 

4. Cheveux en boucles, une ar- 

mee en bataille. 

5. Piece en trois actes, poeme 

en dix chants. 

6. Egal en tons sens. 

7. Une lettre en quatre lignes, 

une explication en deux 
mots, Gil-Bias en abrege. 

8. Dessins en encre de la Chine, 

maison en brique, pont en 
bois. 

9. Ouvrier en laine, eii soie. 

10. Un soldat en faction, etre en 

affaires, pirate en course, 
battre en retraite. 

11. Mcttre en couleur, traduire 

en fran^ais, aller en avant, 
appeler en duel. 

12. Tomber en courant, plaire en 

parlant, dire quelque chose 
en riant. 

13. Marcher en tapinois, agir en 

depit du bon sens, voyager 
en poste 

14. Gigot en ragout, cotelette 

en papillotte. 

15. Postilion en bottes, domes- 

tique en livree, officier en 
uniform e. 

16. Etre mis en brun, en vert, en 

rouge. 



Tell Mr. 
Dire a, 
am engaged, 



M. I 

179 

We act like 



j4 basso-relievo ceiling, silk 

works. 
A 'pointed hat, a round dance, a 

head like a sugar loaf. 
Hair in curls, army ready for 

battle, 
A piece in three ads, a poem in 

ten cantos. 
Equal on all sides, 
A letter in four lines, a short cx^ 

planation, Gil Bias abridged. 

Drawings in Indian ink, a brick 
house, a wooden bridge, 

A man who works in wool, in silk, 
A sentinel, to be engaged in busi- 
ness, pirate at sea, to retreat. 

To colour, to translate into 
French, to go en or to go be- 
fore, to provoke to a duel. 

To fall as one runs, to please as 
one speaks, to say something in 
a joke. 

To tcalk very softly, to act very 
foolishly, to travel post. 

Stewed leg of mutton, cutlet en 

papillotte,^ 
A postilion with his boots on, a 

servant in livery, an officer in 

uniform. 
To be dressed in brown, green, 

green, red, 

2\0th Exercise. 
cannot speak to him now because I 

a friend with you. He had on his 



boots and coat when I saw him. Spanish history ahiidged. A 



* Chop cooked up in paper. 



B50 EN, NEUTER AND ACTIVE VERBS. 

brick house. An iron bridge. The last time I went to Paris I 

travelled post. At five o'clock in the morning the army was 

ready for battle ; at nine the enemy retreated. I like to drink 

whilst I eat. He says very severe things in a joke. This wool 

should be dyed blue, and this silk red. 

The different ways of rendering a, de, e«, as may be seen above, 
account for the difficulties upon these prepositions ; for, every lan- 
guage has its peculiar word to render the same idea, and even in 
many instances a preposition in one language does not find its 
equivalent in another, as ; 

Un gigot en ragout A stewed leg of mutton, 

Une tourte aux pommes. ,An apple tart. 

En and a are not rendered in English. 

318. — Prepositions must be repeated before nouns, with very 
few exceptions. Avec, and a few compound prepositions, are 
excepted. 

Whenever a verb has a preposition after it, it is a neuter verb. 

319. — Some verbs are active in English though neuter in 
French ; that is to say, they have no preposition after them in 
English and have one in French. Examp. 

Obeissez a votre pere. 
DonnezaPierre ce quiluiestdu, 
Jouissez de votre fortune. 
Entrez dans cette chambre. 
Dites a la domestique de, &c. 



To obey ...... obeir a 

To give donner a 

To enjoy .... jouir de 

To enter .... entrer dans 

To tell dire a 



^Wth Exercise (on the preceding Rules\ 
We told* the stationer to send us ten reams of writing paper ; 

tell him also to put in the parcel five reams of letter paper and 

* It must be remembered that when the verb is not modified by an adverb 
of time, or of circumsrance, it must be rendered in French by the preterite 
indefinite, page 176, Ist note. 



AVANT, DEVANT ; DURANT, PENDAKT ; POUR, AFIN DE. 351 

twenty sheets of drawing paper, some Indian ink, and wafers. 

They have made a large fortune, and they enjoy it. You obey 

the orders of the general. Tell the waiter that we are ready, 

and that he may go and fetch a hackney-coach. After we had 

fiaore 
entered the drawing-room we all sat down. He gives his son 

ten francs a day. Tell her we are waiting for her. We obey 
33 179 

our parents. Be so kind as to enter this room, I will be with 

you in a moment. We enjoyed our trip on the water. They 

enjoy good health. An apple tart. He paints in oil, and his 
sante 59 tourte 

sister paints In water colours. A steel blade. 
a VeaUi or a V aquarelle. 

320. — Avant^ devant, before. 
Avant^ preposition of time, the contrary of apres, after. 
Devant, preposition of place, the contrary of derriere, behind. 

321. — Duranty pendant, during, whilst. 

Durant expresses a continuation, a thing that has lasted or will 
last all the period mentioned. 

Pendant is employed when the action has not lasted all the 
period mentioned. 

Tomber par terre^ tomher a terre,* to fall on the ground. 

A thing that touches the ground, a tree, for instance, tombe par 
terre, 

A thing that does not touch the ground, tombe a terre, 

322. — Pour, afin de, to, in order to. 
Pour connects more closely, afin de at a period more remote. 

• Phrases to be avoided ; tomber is sufficient. Le grand vent a fait tom- 
ber cet arbre / cet enfant a tombe troisfois aujourd'hui. 



-352 suR. 



Examples. 



II s'est presente devant le prince 
pour lui faire sa cour, et afin 
d*en obtenir des graces. 



He presented himself before the 
prince to pay his respects, or to 
court him, in order to obtain 
some favours from him. 

2l2th Exercise. 

Wait for me before the house, I will be with you before a 

quarter of an hour. I arrived there before him, though he started 

before me. I saw him walking before me. During the siege, 

the soldiers behaved very bravely. During his absence we took 
se conduire 

care of his house. Whilst you write, I will read. What did 
you do during last summer ? He allowed that word to pass 
unnoticed, say to fall on the ground. If you fall on the ground 
you will hurt yourself. To succeed in an art one must study 

se faire du mal 

it thoroughly. We go and see him often that he may speak in 

a fond «. en 

our behalf. Go and see him before* he sets off for Germany ; he 

faveur. 

will not go before next Sunday, 

323 — Sur^ upon, on. Vers^ envers, towards. 

Sur generally indicates surface, condition. 
Do not in French use sur before days and dates, &c. as in 
English. Examp. 

/ will see you on Monday next. 
He will come on the eleventh of 
January next. 



Je vous verrai lundi prochain. 
II viendra le ouze Janvier pro- 
chain. 
Venez nous voir dimanche. 



Come and see us on Sunday. 



* Before, avant que is a coDJunction which sometimes requires ne. See 
Conjunctions. 



VERS. ENVERS ; AVEC, DE. 



353 



que cet 



It was in that year that that 
event took place. 

It was on a Sunday he came to 
see us. On that occasion, 

Vers^ towards, about, near. Envers, towards, with regard to, 

Vers^ is a preposition of place and of time. 



Ce fut cette annee-la 

evenement eut lieu. 
Ce fut un dimanche qu'il vint 

nous voir. Dans cette occasion. 



Vers Torient, vers le nord. 

Tournez-vous versmoi. 
Allez vers cet arbre. 
II viendra vers les buit beures. 
Cela arriva vers la fin aout. 

II est ingrat envers ses parents. 
Traitre envers sa patrie. 
II a fort bien agi envers vous. 
Elle joue du piano, de la guitare, 

maisdites elle s'accompagne avec, 

ou sur le piano. 193 
Jouez-vous de plusieurs instru- 
ments ? 



Towards the east, towards the 
north. 

Turn towards me. 

Go towards that tree. 

He will come at about eight. 

That happened towards the end 
of August, 

He is ungrateful to his parents. 

Traitor to his country. 

He acted very well towards you. 

She plays on the piano, on the 
guitar, but she accompanies 
herself with or on, Sj'C, 

Do you play on several instru- 
ments ? 



324— -^2?^c and de rendered by with. 

With, rendered by avec, signifies conjointly, together, in utiion, 
&c.; de connects words together, according to the Academic, in 
eighteen ways, abridged, most likely, from the fifty specifications 
of I'Abbe Girard, as given above. 

The difficulty for tbe English student is to find when with should 
be rendered by de Examp. 



Je suis content de vous. 
II est fort mecontent d'eux. 



/ am pleased with you. 
He is very angry with them, 

De is always used after a word expressing quantity. 

A table covered with books, \ Une table couverte de livres. 

This tree is loaded with fruit. \ Cet arbre est charge de fruit. 

213^^ Exercise. 
1 intend* to see him on Monday next. Please put this box on 



* Se proposer de^ or avoir V intention de. 



354 EXERCISES FOR EXAMINATION. 

the ?^rork-table. This event happened on the twelfth of August, 

one thousand seven hundred and seventy-eight. Was it on 

Wednesday he came to see us ? No, it was on Thursday, C. has 
179 

acted towards his friend in the most generous manner. He 

came at about two, and went away at four, before his dinner. 

167, ISO 

They play on several instruments. Does she play on the harp ? 
She accompanies herself on' the piano. We play on several 
instruments. 

214^^ Exercise (for examination). 
How many miles are there from here to S. ? You now 

come from B. What did you do the day before yesterday P 
138 

What did you do on that day ? What are you speaking of ? 

Brother, what do you do this for? I know where they 

199 

come from. You ought not to take an ice when you are warm. 

312 

To write, read, and converse, are my greatest pleasures. It is to 
be hoped that in a few months we shall go from London to 

Paris in a few hours. Whilst waiting take the papers and 

journal 

read them. Do that in* four hours. I have done this in two 
146 

hours. Go in my room. Put your coat in my chest of drawers. 

commode 

* In this sentence, in may be rendered by en or dans^ according to the 
meaning, p. 341. 



EXERCISES FOR EXAMINATION. 355 

A table vriih. six legs. He Ihes in town, in the country, at St. 
pied. 

Cloud, in the county of Somerset. A box with four seats. He 

fights with his fists and his feet. Your daughter plays on the 

193 

harp and you accompany her on the piano. He is rather too 

un pen 

much pleased with himself. 

215tk Exercise, f/or ejcamination). 

Where is the vegetable market? Here is the corn market. 
65 

The man with the long blue cloak has passed before our windows. 

Can you tell me the road to Versailles ? A fashionable bonnet. 
indiqtier 316 

This pie has been baked in the oveu. There is a great difference 

cuire four 225 

between a fruit basket and a basket of fruit. What do you call 

cherry brandy in French ? We say cerises a Veau de vie. Coffee 

with cream. He has gambled so much that he is more than half 

ruined. Take nine from seventeen remain eight. After the 

marshal's staff was thrown into the town nothing remained but to 

go and fetch it again, a thing* which was accomplished in a few 

hours. It is not polite to point out people with the finger. Gold 

gens 

earrings. Go before me in order to serve me as a guide. If you 

arrive before me wait for me. I shall be there before eight o'clock. 

We stopped at his house for a month ; during that time we went 
n, 

* chose qui or ce qui. 



356 EXERCISES FOR EXAMINATION. 

out shooting and hunting ;* towards the end of the month we 

had excellent sport.f On Saturday next we intend to go out of 

town. It was on that day he spoke to your nephew. I 

saw him on the twenty-first of July last. It was before seven 

119 
o'clock in the morning I saw him. We shall he at your 
179 

house towards six o'clock. Put the book on the mantel- 
piece. We intended to see him last Monday v/eek. In 

that town there were a consul and two vice consuls. To 

55 314 

love a person is to serve him on all occasions. Overwhelmed 

with grief, he could only find relief in religion. He wants 
284 consolation 

to eat and drink. He plays on the flute. We never play 

193 

at cards. Children go and play on the grass. What do you 

think of him? I often think of your god-son. I thought 

159 

he was a friend of theirs. Without obtaining permission first, 

156 198 205 d'ahord 

you must not go there. As he was going to Mexico he passed 

223 170 62 

through New Orleans. Can they come before the fifteenth 

par 62 195 26 

of June ? Gentlemen, you know that we are to be in town 

Note p, 199 devoir 

on Monday morning. I was at his house as he was going to 

dine, and he begged me to dine with him. A girl obeying 
"'234 319 

* aller a la chasse a pied^ ou a chevah 

t chassey sport, has no equivalent in French, so it must be rendered by the 
word it is meant to represent. Sport, is sometimes used, but it is not 
French. 



QUESTIONS ON PREPOSITIOKS, 357 

her mother is beloved by everybody. Act friendly to his 

agir jp. 353 

sister. They are so kind to the poor. During the siege, 

the general behaved very firmly. The army has encamped 
se conduire 

here during the whole winter. Whilst you take your dinner, I will 

read. He feeds upon good vegetables and milk. I go 
se nourrir legume 63 

to the stationer's to buy some letter paper, I want to write to my 

note, p, 312 

brother's correspondent. 



QUESTIONS ON THE PREPOSITIONS. 
The Egyptian figures refer to the Rules, 

What are prepositions ? What are their functions ? 

What is the meaning of the word Preposition ? 1st Note p. 335 

Are there nouns compounded with prepositions ? 310 What 

name is given to those prepositions? 310 

Where are prepositions placed in French? 311 Do the French 

end a sentence with a preposition ? 3li 

What are the seven principal classes of prepositions ? Note 

p. 337. 

Are there prepositions that can become adverbs? 1st Note p. 338 
Do you render in French the prepositions at, q^, to, for , when 

forming in English part of a verb ? 312 
What is said about a, en, dans ? 313 
What difference is there between en and dans ? 313 
Is to expressed in French before the infinitive ? What are its 

equivalents? 314 

What part of the verb is used after a, rfe, pour i 315 



358 QUESTIONS ON PREPOSITIONS. 

How many ways can the noun be specified by the preposition a ? 
315 

In how many ways can it be specified by de ? 316* and 
hy en? 317 

Must the preposition be repeated in French before nouns ? 318 

Are there exceptions ? 318 

Are there verbs that require a preposition in French and none in 
English? 319 Which are they? Give a fevv examples. 319 

What difference is there between avant and devant ? 320 

What difference is there between durant and pendant ? 3ax 

What difference is there between tomber par terre and tomber 

terre. 

What difference is there between pour and qfin de ? zzz 

Is tomber par terre to be avoided? Note p. 321 

What does sur indicate ? 3Z3 

How are to be rendered — On Monday, On the fifteenth of June, 
On the eleventh (2^) of February, On that occasion, &c. ? 323 

What distinction is there between vers and enversP 323 

What distinction is there between avec and de ? 324 

How is to intend rendered in French ? Note p. 353. 



NINTH PART OF SPEECH. 

THE CONJUNCTION. 



The Conjunction, in French as well as in English, serves to unite 
words and sentences. It is indeclinable. 

Examples. 



I) fautque j'etudie, car je ne sais 

pas ma le^on. 
Cesar et Porapee. 
Nous n'avons ni or ni argent. 
II n'est pas riche quoiqu^W en dise. 
II alia au Havre, 'puis a Dieppe, 

puis, de la a Paris, ou a 

Versailles. 
II est pauvre, mais il est vertueux. 
Voyez 5'il* or si il a fini son 

ouvrage. 



/ must study, for I do not know 

my lesson, 
CcBsar and Pompey, 
We have neither gold nor silver. 
Though he says it he is not rich. 
He went to Havre, then to Dieppe, 

and from there either io Paris 

or Versailles, 
He is poor, hut he is virtuous. 
See if he has finished his work. 



216/^. Exercise. 

You and I will go into the country . You, your brothers and 
132 

your sisters, will sing. I will accompany you on the piano.^ If 

avec or sur 

you go there with your friends, you will please him. I am sure 
that B. and C. are idle ; they will not go through their exami- 
nations in a satisfactory manner, but D. has studied a good deal and 
he will give satisfaction to his masters. I must see you often now 

that you are in town. The stuff which you have sent me from 
179 



* In si, the i may be elided before il, ils, only. 



360 



CONJUNCTIONS GOVERNING THE INDICATIVE, 



Paris, I will make a waistcoat of. The gold and silver there is 

167 179 

in England surprises everybody. Do you think that virtue will not 

be rewarded at last? I think it is five o'clock. Do you think it 

179 

is a quarter to nine ? If he loses his lawsuit, he is ruined. 
197 

It is in vain I speak to him* he will not mijid what I 

/aire attention 

tell him. She is not pretty, but she is good, willing,f and 

very attentive. 

325. — The conjunction is very often, by inversion, at the head 
of the sentence, as : 
Quoiqu'il fasse, il ne sera jamais 

heureux. 
Quand je le voudrais, je ne le 

pourrais pas. 
Quand cela serait, que faire. 



Whatever he may do, he will 
never he happy. 

Even if I wished it, I could not 
do it. 

Even if that were to happen, 
what could he done, 

326. — The following conjunctions govern the next verb in the 
indicative. 



Ainsi que, 

Tout ainsi que, 

De meme que. 

Si, 

Si bien que, de sorte ) 

2. > 



as, 
just as, 
even as, 

50 that. 



que, tellement que 
De maniere que, ? in such a 
De fa^on que, j manner that, 
Comme, as, 

A ce que, according to. 

Comme si, as if, as though. 

Pendant que, tandis que, whilst, 
A cause que, parce que, because, 
A peine, J scarce, hardly. 



Aussitot que, sitot J 



que, des que, 
Pourquoi, 



s 



as soon as. 



why, 

D, N . ^ $ how comes it 
ou vient que ? < ^ , « 
^ (to pas^ : 

Apres que, after that, when. 

Depuis que, puisque, since, 

Vu que, seeing, being, that, 

Attendu que, considering that, 

Au lieu que, whereas, 

A me sure que, in proportion as, 

Tant que, as long as, 

Autant que, as much as. 

Outre que, ^ besides that. 



* c'est en vain que je Jui parle, or fai beau luiparler, 
f avoir de la bonne volonte, 

X A peine is followed by que in the Fccond part of the sentence, and rme 
is rendered in English by than, or but. 



CONJUNCTIONS GOVERNING THE INDICATIVE. 361 

sii r; / "'^'^ '" """'■ 1 D'autant que, J '-"'''''^'; Z"" «*" 

oelon que, / j- j \ } much as, 

Suivant que, } "'' '"'<'ordtvgto. ^^ ^^^_.j ^^^ ^^^ .^ .^ ^^^^_ 



Peut-etre que, perhaps. 



Aussi longtemps que, as ^ow^ as. 



2l7th Exercise. 
According to what you say one would think that he is ill, I 

used to read whilst he was eating.* As soon as he came in, 

194 

they hrought up the dinner. When I see him, I will speak 

292 1^1 

to him about you. You speak as if you were sure of what 

you say. I am sure the affair will succeed as long as I 

am with you. Whilst I was speaking to him, he looked at 

me, as if he did not understand what I told him. As soon 

as he saw them, he ran away. I do not wish the chil- 

s'enfuir 213 

dren to go out too early, because it is cold ;" we are now in 

222 

the month of February ; as soon as the fine weather comes 

291 

they shall go out earlier. As I told you, he arri ed at 

de meilleuire heure. 

twelve. Why does he not write to his friends ? How comes it 
that men are not wiser from experience ? I will remember this as 
long as I live. As you please. I respect him as much as I love 
him. You will be rewarded according to your work. Scarcely 

had he spoken than his brother came in. 



* For the proper uses of the tenses of the subjunctive, see 224, and 
those of the indicative, see 194, 196, 197, 198. 



:^62 



CONJUNCTIONS GOVERNING THE SUBJUNCTIVE, 



327. — The following conjunctions govern the subjunctive : 
those that require ne are in italics. 



that, to the end that. 



Afin que, ) 

Pour que, y 

Avant que, before^ 

Sans que, without that 

Bien que, quoique,^ through, al- 

encore que, J though. 

Soit que, whether^ or, 

Supposez que, suppose that, 

Supposons que,Ze/ us suppose that. 

Posez le cas que, put the case that. 

Ala bonne heure que,! grant that, 

Au cas que, ) . ^z, * -^ 

-ri } tn case that, if, 

En cas que, ) ' •' 

Non que, not that, 

Kon pas que, not hut,. 

Ce n'est pas que, it is not hut that, 

Pourvu que, ) so, if, provided 

Moyennant que, J that, 

A moins que, si ce n'est que, unless 

Bien entendu que, C upon condi- 

A condition que,* \ tion that. 



Pour pen que, if, never so little, 
Excepte que, except that, 

Hormis que, hors que, save that. 



Sinon que, 

De peur que, 

De crainte que. 

Loin que,!" 

Bien loin que,t 

Tant s'en faut que, ) it is so fi 

Bien loin que,j J from, 

we, he, they, 
Tant s'en faut que, 
Bien loin que. 



hut that, 

for fear that, 

lest. 

far. 

very far from, 

'ar 



Malgre que, 
Non obs tant que. 



{ 



Dieu veuille que, 
Plaise or plut, ^ 
a Dieu que, ^ 
A Dieu ne plaise que, God forbid. 



people, S^c. 
, are so far 

from, 
for all that, 
notwithstand- 
ing that. 

God grant. 

would to God, 



2lSth Exercise, {on this and preceding rules,) 
That I may arrive there at noon, I must set off before eleven. 

God forbid we should hurtj these dear children. Would 

hlesser 

to God that they should get out of trouble. Do not make 
a noise for fear he should wake. Provided we know where 
they are. Whether he write or send his servant. Very far 



* Bien ejitendu que^ and a condition que, are also construed with the future 
and conditional. 

f These three are used in compound sentences, and require que before 
the second part of the sentence ; but il s^en faut bien que is used in simple 
sentences. 

X Hurt is rendered by nuire, morally; J^e^a^er, physically and morally, as : 
blesser les convenances, blesser un enfant. 



CONJUNCTIONS GOVERNING THE INFINITIVE. 363 

from losing your money in this transaction, you are sure to 
have twenty-five per cent, for the two thousand five hundred 
and^ fifty pounds you lent him, God grant we should always 
be honest. Provided you know how to enjoy it. Not tliat 
I wish to scold you ; on the contrary I wish to give you a 
friendly advice.^ Supposing he comes in three or four hours. 
Before we breakfast, we work an hour or two. Before he comes 
go and dress yourself. God grant that peace should exist for ever 
in the world, and that men should love one another like brothers. 
People are so far from hating each other. Whether you are poor, 
or whether you are rich, do not forget your duty to God and to man. 



328* — The following govern the infinitive. 

Bien loin de, very far from, 

Excepte de, except to. 



Jusqu*a, to that degree, that till, 

Sauf a save, 

Faute de for want of, 

A fin de in order to, 

Depeurde 7 ^,, ^,,, „^. 

De cramte de, J ^ "^ 

Au lieu de, instead of 

Loin de, far from. 



Avant de, avant que de, before, 
Amoinsde i ^^;^^^_ 

A moms que de J 
PI f'^f- C rather than to ; and 
^ ^d ^"^ 1 "^^ conjunctions 
^* i ending in de. 



219^^ Exercise. 
Without going very far, one may see examples of great 

virtues. In order to reign wisely, he must know men, and 

know what they are capable of. G. found that, for yant of 

knowing the Dutch language, he could not teach English to 

* The French do not use the conjunction in numbers, except in twenty- 
one, thirty-one, &c, — vingt-et-un, trenfe-et-un. See 21. 
t un conseil d*amu 



364 THE CONJUNCTIONS NI, ET, OU, MAIS, ETC. 

the Dutch. These good children, for fear of tiring the good old 
man, walked very slowly. He should have spoken hefore he 
put himself in a passion. Very far from being able to instruct 
his pupils well, he does not know the first principles of grammar. 
Listen to reason rather than to act blindly. Before we judge 
of a work of literature, we must read it all through. Before 
going to V. call at B. 

329* — Modern grammarians* divide \he conjunctions into 

1. Copulatives, as et, and ; m', nor, neither, or. In some cases it 
is disjunctive, and then requires the verb to agree with only 
one of its nominatives, 

2. Disjunctives, as ou, or. 

3. Adversatives, as mais, but. 

* L'Abbe Girard says " there are twelve classes of conjunctions," viz. 

1. Copulatives. — ^^, and ; m, neither; ni is repeated before every- 
thing mentioned. 

2. AuGMENTATivES.—De7?ZM5, moreover ; cVaillew^s, besides, 

3. Alternatives. — Ou, or ; $i7ion, if not, 

4. Hypothetiques. — Si, if; soit, soit que, whether; pourvu que, 
provided that ; a nioins, unless ; quand meme, although ; sauf, except. 

5. Adversatives. — Maw, but; quoique. Men que, although; cepeu- 
dant, pourtant, yet, however ; neanmoins, nevertheless ; toutefois, however. 

6. ExTENSiVES. — Jusque and Ju^ques, until, as far as, even; encore, 
yet ; aussi, also ; meme, even ; tant, as much to ; non plus, neither ; 
enfin, in a word. 

7. Periodiques. — Lorsque, 'whilst ; quand, when ; dds, from, &b soon 
as ; tandis que, whilst. 

8. Motivales. — AJin, so that; parceque, because; puisque, since; 
car, for ; d'autant que, inasmuch as ; comme, like as ; aussi, also ; 
attendu. vu que, en ce que, considering, since. 

9. CoNCLUSivEs. — Done, or, now, par consequent, consequently; 
ainsi, thus, so ; par tant, therefore. ** Plus d^amour, jjartant plua dejoie,'* 

10. EjLPLiCATivES. — Comme, like, as; fiamr, namely, viz. ; surtout, 
above all. 

11. Transitives. — Au reste, du rente, however; pour^ quant H, as 
for, as. 

12. Conductive. — Que, that. 

•** Amongst the above there are adverbs and prepositions, it is true ; but 
adverbs very often serve to join as well as to modify : as for the preposition, 
its function is certainly to jom. 



ET, IMPORTANT OBSERVATIONS ON QUE, 



365 



330 — Ety and ; et et, both and, 

Et can only unite objects of the same order or character. 
Ei is not repeated except when it means both and. 

Examples, 



II etait prudent et sage, 
Magistrats, princes et ministres. 
David etait roi et prophete, 
Parler et ecrire. 
Bien boire et bien manger, 
Vous etiez probe, bon et juste ; a 

present vous etes fourbe, me- 

chant et injuste. 
Nons avons vu et votre frere et 

son ami. 



He was prudent and wise. 
Magistrates, princes and ministers 
David was a king and a prophet 
To speak and to write. 
To drink well and to eat well. 
You were honesty good, and just ; 

now you are deceitful^ wicked, 

and unjust. 
We have seen both your brother 

and his friend. 



331— Que. « 

It is important to bear in mind that que may be followed either 
by the indicative, the conditional, or the subjunctive mood. See 
page 180, note. 

Que is used in French and not in English, see 179 ; how^ 
ever, in many cases, que is used only to give more force to the 
sentence. 

Examples. 



Peut-etre viendra-t-il ; et^ peut- 

etre qu'il viendra, 
II partira sans doute ; et, sans 

doute qu'il partira. 
Heureusement il arriva ; et, qu'il 

arriva. 
Cast une lachete d'abandonner 

un ami quand il est dans I'ad- 

versite ; et, c'est une lachete 

que d'abandonner un ami. 
II ne laisse pas d'etre aimable ; 

et, il ne laisse pas que d'etre 

aimable. 
Avant de juger ; et, avant que de 

juger. 



Perhaps he will come. 

Undoubtedly he will set off. 

Fortunately he arrived. 

It is cowardly to abandon a friend 
when he is in adversity. 

However he is very amiable. 

Before judging. 



366 QUE, AS A SUBSTITUTE. 

220th Exercise. 

I think I shall go on the continent in a fortnight. Perhaps he 

313 

will speak to you before he sets off. /* think it is late, and I 

think it is early. Is it certain that he will be here in two 

months ? You know that he is writing a large work on modern 

history. I know he is capable of deceiving you, unless you 

take your precautious. After we have worked to acquire a 

fortune, we work to gain a reputation: we often lose the 

former in trying in vain to obtain the latter. Both your nephew 
158 

and niece are very well since yesterday morning. I have read 

36 212 

both his prose and his poetry ; I think he writes better in prose 

than in poetry. Andf flatterers to applaud ! There are in his 

de 

laboratory all kinds of utensils, stoves, retorts, crucibles, 

cornue 

etX caetera. 

332* — Que is used instead of many conjunctive phrases and 
other parts of speech. In this consists a great elegance of the 
French language. 

1. Pourquoi, } why, what is 

a quoi bon^ the use, 

2. Si ce n'est qu*H, ow/y, but. 

3. Seulemont, ) onli/, nothing 

rien que, j hut, but. 



4. Afin que, in order that,so that. 

5. Lorsque.pen- 7 , 7.7* 

1 /■ '^ > when, whilst. 
dant que. J 

6. De peur que, for fear that 

7. A raoins que, unless. 



* Page 135, 1st note. 

t This conjunction is used emphatically; in this case it comes at the 
head of the phrase. 

X The only instance in which the t is pronounced because it is Latin. 



QUE. 



367 



8. 


Soit que, 


whether. 


14. 


Combien, comme, how, as. 


9. 


Quelle chose, 


what thing. 


15. 


Jusqu'a ce 


que, until. 


10. 


Rien a 


nothing to. 


16. 


Quand, 


when, whilst. 


11. 


IUa.ut que, it L 


mecessary that 




Comme, 


during. 


12. 


Depuis que. 


since. 




Lorsque, 


while J when. 


13. 


Lequel, la- } 


whom, which, 


17. 


Parce que, 


because. 




quelle, &c. | 


S^'c, 


18. 


Cepeodant, 


if- 



333' — Que, instead of de peur que, de crainte que, a moins 
que, must be also followed by ne. 

Examples (to he learnt hy heart), 

1 . Que ne se corrige-t-il ? Que j Why does he not alter ? Why 

does he not do what is told 
him ? Why does he not scold ? 
What is the use of flattering 
oneself? What use is it to he 
hind loith ungrateful people ? 

To whom can I trust this secret 
but to you ? 

If he were to see him perish, he 
would not be affected by it. 

The day when he set off. 

He only looks for you. 

He speaks nothing but nonsense. 

Come close, that I may see you, 

I spoke to him whilst he was still 
in bed. 

When one is young and in good 
health. 

Go away for fear he should ill- 
treat you, 

I shall not go unless everything 
is ready. 

It is because you are so altered. 

Whether he gains or loses his law- 
suit, he will set off. 

How I detest flattery / 
What are you doing there ? What 
are you doing together 2 What 
good will you get by it ? He 
does not know what to do, what 
to say. 



ne fait-il ce qu'on lui dit ? 
Que ne gronde-t-il ? Que 
sert de se flatter? Que sert 
d'etre bon envers les In- 
grats ? 

2. A qui puis-jeconfierce secret? 

qu'a vous seul. 
18. II le verrait perir qu'il n'en 
serait pas touche. 

16. Le jour qu'il par tit. 

3. II ne chercbe que vous. 

3. II ne dit que des sottises 

4. Approcbez, que je vous voie. 

5. Je lui parlai qu'il etait encore 

au lit. 
Quand on est jeune, et qu'on 
se porte bien. 

6. Retirez-vous qu'il ne vous 
maltraite. 

7. Je n'irai point, que tout ne 

soit pret. 

17. C'estquevousetes si change. 

8. Qu'il gagne ou qu'il perde 
son proces, il partira. 
Que je deteste la flatterie. 
Que faites-vous la ? Que 
faites -vous ensemble? Que 
vous en reviendra-t-il ? II 
ne salt que faire, que dire? 



14. 
9. 



368 



QUE. 



10. Je n'ai que faire de ce livre. 1 1 have nothing to do toiih this hook. 



9. Que fallait-il qu'il fit ? 
1 1 . Qu'il s'en allat. Qu'il mourut. 

11, Que le diner soit pret a cinq 

beures. 
19. Voila trois jours que je suis 

ici, et je n'ai pas encore de 

vos Douvelles. 
9. Que faites-vous done ? 

13. La personne que j'ai vue. 

14. Que vous etes bon, que vous 
etes riclie. 

15. Attendez que votre frere 

rentre. 
1. Que ne s'en va-t-il ? 
9. Que faire? Que dire? Que 

donner? Qu'ecrire? &c. 



What was he to do ? 

He should have gone away. He 

should have died^ 
Let the dinner he ready at five* 

I have heen here for three days, 
and I have not yet heard from 
you. 

What are you doing ? 

The person whom I saw. 

How good you are, how rich you 
are. 

Wait until your hr other returns. 

Why does not he go away ? 
What is to be done ? What is to 
be said? 8^-e, 



22\st Exercise. 

What will he do if his friends do not intercede in his behalf ? 

faveur 

What is the use to speak to him ? He has only to say a word 

and he is obeyed. Whether I am present or not, they do their 

duty. How I hate idleness, and how I pity idle people ! 
devoir plaindre 

What has he said ? What will become of him, say what will 

he become ? We have nothing to do with their money, or we 

are not in need of their money. How kind you are ! How happy 
n* avoir que faire 

we are ! What will become of you, unfortunate man I It is 

Voild 

three months since I have received a letter from you. We shall 



not appear unless tranquillity is restored. Why does he not remain 

retablir 



QUE. 369 

with us another month ? Let that man speak, let him explain 
encore 

himself. Why are you so timid ? It is hecause you are rich, and 

I am poor. 

222nd Exercise {on the same subject). 
I had the pen in hand, hut I did not know what to write. What 

shall I write to your sister ? I am not in need of his lessons ; 

what can he teach us, he who does not know the first principles 
180 

of his language ? I only possess that little house, which brings 

rapporter 

me in sixty pounds a year ; what shall I do if they take it from 
n, 

me ? Wait until your nurse comes ; let the nurse dress the 
bonne 

children. Let the dinner be ready before five o'clock. How 

many people there were in his drawing-rooms ! Why does he 
mondef sing, 

not keep himself cleaner ? I have been in London these three 
propre 

days, and have not yet heard from you. What is the matter with 

you ?* Why do you not write ? What are you doing in that 

corner ? Why do you not draw ? How I pity those poor children, 

half-naked, and walking barefooted in the streets, in the very heart 

of winter. I think the nurse is with the children. 

223rd Exercise (on the same suhjectj. 
He has only one resource. It is already two months since 

* Say what have you 1 or what has happened to you ? 



370 QUE. 

I have written to you. I was speaking to them when they were 

already far from me. The diamond I saw at his house was worth 

valoir 

more than a thousand pounds. How beautiful it is ! Why is he 

27 
not more amiable ? I have been in your town these ten days with- 
out knowing where to find you. Why did you not inquire 

s'informerf s*enquerir 

after my direction when you were in London ? Whether I 
demeurey adresse 

scold or reward him. Why did he not speak to me when we met ? 

It is because he did not recollect you. How grateful I am 

reconnatire etre reconnaissant 

for all your kindness. They only wish for books. We have but 

one friend in the world. Why do I not know the news ? Wait 

210 

until the papers come. They will not know what to do during 
journal arriver 

your absence. 

334 — Q^^ is used in the second part of a sentence instead of 
repeating the following : — 

Si, if Afin que, in order that. 

Quand, when. Quoique, though. 

Lorsque, whilst, Parce que, because, 

Comme, as. 

Examples. 



Si vous m'aimez et que vous 

vouliez me le persuader. 
Afin que vous en soyez sur, et que 

vous ne croyiez pas qu'on vous 

trompe. 
Comme il I'a fait, et qu'il ne veut 

pas en convenir. 



1/ you love me, and if you wish 

to prove it to me. 
That you may be sure of it, and 

that you should not think one 

deceives you. 
As he has done it and does not 

wish to own it. 



DE PEUR QUE, DE CRAINTE QUE, NI. 



371 



Quoique vous ayez Fargent, et que 
vous ne vouliez pas le rendre. 



Lorsqu'il ecrit ou qu'il lit, 
faut pas faire de bruit. 



il ne 



Though you have the money ^ and 
that you do not wish to return 
it. 

When he writes or reads, one 
must not make a noise. 



It must be remembered tbat the following conjunctions require 
ne, except when the preceding proposition is negative. They 
govern the subjunctive. 333 



Depeurque, J ^^, ^,„^ ^^^^^ 

De crainte que, y '' ^ 

A moins que, unless that. 



Examples. 



Preparez-vous a present de peur 

qu'il ne vienne plus tot. 
A moins que votre ami ne parle 

au ministre, votre frere n'aura 

pas la place. 
Faites cela aujourd'hui de crainte 

que vous n'ayez pas le temps 

demain. 



Prepare yourself now for fear he 

should come sooner. 
Unless your friend speak to the 

minister, your brother will not 

have the situation. 
Do that to day for fear you should 

not have time to morrow. 



335, — Ni, neither, nor ; or, or. 
Is either negative or conjunctive. 

Examples. 



On ni voyait ni or, ni argent, &c. 

II n'a ni esprit, ni talent 
Cela n'est ni bon ni mauvais. 
Ni Tun ni I'autre n'a fait son 

devoir. 
Ni vous ni moi ne le pouvons. 
Elle n'est ni belle ni riche. 

Vous ne devez ni le dire, ni 

I'ecrire. 
Je ne crois pas qu'il vienne, ni 

meme qu'il pense a venir. 
Je vous defends d'ouvrir la porte 

ni la fenetre. 



There was seen neither gold nor 

silver, ^c. 
He has neither wit nor talent. 
That is neither good nor had. 
Neither the one nor the other has 

done his duty. 
Neither you nor I can do it. 
She is neither good-looking nor 

rich. 
You ought neither to say it nor 

write it. 
I do not think he will come, or 

even that he thinks of coming. 
I forbid you to open the door or 

the window. 



372 JUSQUE, JUSQUES, Si. 

L'adresse ni la force ne peuvent I Neither skilfulness nor force can 
le souraettre, or ni Tadresse ni subdue him, 
la force, &c. | 

336. — Jusque^ jusqueSf until, as far as. 

Jusques is sometimes used in poetical language to avoid a har*h 
sound, and to sound que for the sake of measure. 

Le gouverneur ordonna que nous I The governor ordered that we 
irions jusques a Thebes. * should go as far as Thebes, 

Si jusques a ce point son sort est deplorable, 
Que tu sois apres moi le plus considerable. 

337.—^/,* if. 

Si, in French, governs the indicative, though it is the equivalent 
of conjunctions which require the subjunctive, as suppose que, 
pourvu que, a moins que, en cas que. 

Si generally requires the present, or the imperfect of the indica- 
tive, though the future, and conditional are meant in English. 

Examples. 



Si j'allais a la campagne, je suis 
sur que je me porterais bien. 

S'il dinait avant cinq heures, que 
feriez-vous ? 

J'irais a Paris si je pouvais. 



Were I to go into the country , I 
am sure I should be well. 

If he should dine before five 
o'clock, what would you do? 

I would go to Paris if I could. 



224th Exercise (for examination), 

I went to his house, but I have not seen him, for he had just 

venir de 
gone out. He came to spend a few days with me, and then 

returned to his country house. You and he will go in the char a 
* Si, when used in opposition with no, is an affirmative adverb. Examp. 



Vous dites que non ; moi, je dis 

que si. 
Vous n'allez pas a Paris. 
Si, j'y vais. 

See Paore 87 of the Model-Cook.. 



You say no, and I say yes. 

You do not go to Paris, 
YtSf I go. 



EXERCISE FOR EXAMINATION. 373 

bancs'^ with your cousins and the servants. Though he has a good 

n. 

appetite, he is not well. This has happened as I have told you, 
217 

So that after having taken his share nothing remained for us. 

part 

How comes it he does not come and see us oftener ? You are 

not well for want of going out. Far from getting rich he 
p. 364 s'enricliir 

gets poor. In case he comes hefore six. Provided you are 

s^appauvrir 

attentive. Upon condition that he fulfils his engagements. 

remplir 

Perhaps he will lend us some money. "Without any doubt he 

will come. Before we judge of a work we must be thoroughly 

acquainted with it. What is the use of being learned if we do not 

instruct others ? What has he said of us ? Come near me that 

I may hear you. If I go to his country house, "f and if I remain 

there two months, &c. When you come to see us, and when you 

stop with us, we are so cheerful. He has neither brother nor 

sister. When he comes, and when he stops with us, we have 

company. Neither one nor the other is fit to fulfil this place. 

Neither one nor the other is rich. Do I speak well because I 

218 

sp.eak loud ? Not that I wish to discourage him. We must not 
' p. 32i 

ask too much of children until their reason dawns. He 

exi^er parattre or venir 

* A carriage with several benches. 

t a sa campagne, or a sa maison de campogne. 



374 QUESTIONS ON THE CONJUNCTIONS. 

will give him, besides his hoard and lodging^'* one hundred and 

fifty pounds a year. We shall arrive there at half-past eleven, 
S3 83 

provided we start at ten minutes to six. If you are pleased,! I am. 
827 ISO 



QUESTIONS ON THE CONJUNCTIONS. 

What are conjunctions ? What are their functions ? Give a few 
examples, p. 359. 

Are conjunctions placed at the head of the sentence ? 325 

What are the conjunctions that govern the following verb in 
the indicative ? 3Z6 

Are there conjunctions that require the verb to be in the sub- 
junctive ? 327 

Are there conjunctions that require the infinitive ? 328 

How many kinds of conjunctions are there ? 329 

What says I'Abbe Girard ? Note p. 364. 

What is said about and^ et ? 330 

Does que govern the subjunctive ? Is it always necessary to 
use que ? 331 

Is que a substitute for many words ? Give examples. 332 

How do you render in English et et ? 330 

Is que used instead of some locutions ? 333 

Do the French repeat si, quand, lorsque, comme, afin que, 
quoique, parce que ? What conjunction do they use instead ? 334 

What kind of conjunction is ni ? 335 

What is said ahontjusque'i 336 

What is said about si ? What mood does it govern ? 337 



* la table et le logement. 

f The participle part of plaire is pluj it can not be an adjective in French, 
so it must be rendered by content or saiisfait. 



TENTH PART OP SPEECH. 

THE INTEEJECTION OR EXCLAMATION. 



The Interjection is a word by which we express an immediate or 
instantaneous movement of the soul, as helas I fil oh ! S^a* 

Words like chut! helas! are essentially exclamations, whilst 
others, such as paix ! silence ! hon ! are accidentally* such ; these 
are exclamative and elliptical propositions. 

There are in all languages exclamative expressions, such as 
paix done ! he quoi ! hi hien ! ^c. 



Those marked * are accidental exclamations. Many have not 


their equivalent in English. 




Ah! 


Fi \ Fy ! 


Ahi! 


Fi done ! Fy ! 


*Allons ! Now then ! Come ! 


*6are ! Out of the way ! 


*Bon! 


Ha! 


Bah! 


Ha ha ! 


Ca! 


He! 


•Courage ! 


He bien! Well! 


Chut! 


He quoi ! WhatI 


•Ciel ! Heaven 1 


Helas ! 


Crac ! 


Heu! 


Da ! Indeed I 


Hoia! 


Dame ! Nay ! 


Ho! 


Dia! 


Ho ho! 


Diantre! Deuce I 


Ho§a! 


*Dieu ! 


Hem ! 


Eh! 


Hein ! 


Eh bien done ! Well then ! 


Hi hi! 


*Ferme ! 


Hu! 



* Accidentally, because they are borrowed from substantives, adjectives, 
verbs, &c. 



376 THE INTERJECTION. 

Hum ! Parbleu ! 

! *Peste ! 

Oh! ^V\2i\t-\\\ Eh ! what do you say ! 

Ouais ! Pouf ! 

Ouf ! *Quoi ! 

Oui da I Really ! St !* Hush ! ^^c. 

Or 9a ! Sus 1 

*Misericorde ! Mercy ! *Tout beau ! Gently ! 

Paf ! Zest ! 

*Paix ! Silence ! 

These exclamations express joy, grief, surprise, contempt, en- 
couragement, injunction, anger, &c. ; and some little noise ox 
contraction of the muscles, which serves to approve, disapprove, en- 
courage, &c. may be classed amongst interjections. 

Some words, says M. A. Boniface, cannot be comprised in ajiy 
part of speech ; they are elliptical propositions. Examp. 

Voici Si, yes 

Voila Adieu 

Ouif Bon jour 

Non Bon soir 

Nenni Bon matin 
Soit 

All French words may be compressed into the classification given 
in the preceding pages, or the ten parts of speech, of which the six 
first are declinable, that is to say, change at their termination, 
because they express beings or their modifications. The others are 
deprived of these two functions, consequently they are indeclinable, 
or do not change. 



* This is expressed by a little hissing noise occasioned by the pressure of 
the tongue against the upper teeth on the right side of the upper part of 
the mouth. 

f Conies from Ouir, to hear, so Ouif yes, means this is heard, ceci est ou'i 
or entendtc. 



DE LA PONCTUATION.* 



LA VIRGULE, (THE COMMA.) 

Les campagnes sont convert es defleurs, et les coUine$,de verdure. 

On remplace general ement par la virgule Tellipse d*un verbe, si, 
dans la phrase, il n'y a rien qui s'y oppose : 

La jalousie vous dispute une vaine beaut e ; la fierte^ voire 
naissance ; r ambition, voire valeur et vos services ; Vorgueil^ vos 
talents et voire suffisance, (Massillon.) 

L'emploi de la virgule facilite ici la coupe de la phrase ; cepen- 
dant il est des cas ou elle n'a pas ete employee : 

Les dons sont dans leurs mains ; sur leur front Vallegresse, 

(GiNGUBNE.) 

La richesse, le plaisir, la sante, deviennent des maux pour qui 

ne sait pas en user. 
Cet homme fut bon, vertueux, humain. 

II sait regler ses gouts, ses travaux^ ses plaisirs. (Voltaire.) 
U attelage suait, soufflait^ etait rendu. (La Fontaine.) 

Je suis venUffai vu, fai vaincu, 

II faut employer la virgule entre tons les objets d'une enumera- 
tion de suhjets; d'attributs, de complements, de verbes et de 
propositions simples. 

Semblahles a deux betes feroces^ ils itaient toujours prets a se 
dechirer Vun V autre. 
Soumis avec respect a sa volonte saint e, 
Je crains Dieu, cher Abner, et n'ai point d^ autre crainte. 

(Racine.) 

Apres tout membre de phrase qui en suppose necessairement un 
autre, il faut mettre une virgule. 

* Ce traite est pris de M. A. Boniface. 



378 LA VIRGULE. 

lis sortirent, Pun apres V autre, de leur chambre. 

Cr aignez,repr it Mentor y qu'elle ne vous accahle de maux, (F£n£lon#) 

De voire nam, Joas, je puis done vous nommer, (Racine.) 
Seigneur, poursuivez. (Idem.) 

Toute incise se place entre deux virgules ; si elle est au com- 
mencement, on ue la fait suivre que d'une virgule. 

Get arbre, que ma mere a plante, est cehii que faime le plus. 
Le temps, qui fuit nos plaisirs, semble s'arreter sur nos peine s. 
Ilfaut, avant de promettre quelque chose, etre sur qu'on Vaccordera. 

Lorsque le sens d'une proposition se trouve interrompu par une 
phrase incidente explicative ou un complement adverbial, il faut 
mettre cette phrase ou ce complement entre deux virgules, 

Les livres dont vous m'avez parte, me conviennent beaucoup. 
Un Arabe qui se destine a ce metier de pirate de terre, s'endurcit 
de bonne heure a la fatigue des voyages, (Buffon.) 

Si la phrase incidente est determinative, il faut Tecrire de suite 
sans virgule ; cependant si cette phrase est trop etendue, le besoin 
de la respiration exige une virgule a la fin, 

Les collines et les montagnes s^aplanissaient peu a peu. 

On n^ est jamais si heureux ni si malheureux qu^on se Vimagine, 

A voire perte ou a voire salut est attachee la perte ou le salut de 

ceux qui vous environnent, 
Libre et content, tu es reste juste et bon, 

Avant les conjonctions et, ni, ou, point de virgule, si ces con- 
jonctions lient deux mots qui appartiennent a la memo classe, 
ou sont deux parties similaires d'une phrase ; encore faut-il que 
ces parties nesoient pas trop etendues, car alors le besoin de la 
respiration exigerait la virgule, 

Je plains Vhomme accable dupoids de son loisir, 

Dans cette proposition, les mots s'appellent necessaireraent- 
I'un I'autre ; et, si on les divisait par des virgules, on en couperait 
le sens. 

Entre deux mots intimement lies Tun S. I'autre, point de 
virgule. 



LE POINT-VIRGULE. 379 



LE POINT-VIRGULE, (THE SEMI-COLOlf). 

Unfils ne s'arme point contre un coupable pere ; 

II detourne les yeux, le plaint et le revere. (Racine.) 

Vhonneur ressembh a Vceil^ qui ne saurait souffrir la moindre im" 
purete sans s'alterer ; c^est une pierre precieuse dont le moindre 
defaut diminue le prix, (Bossuet.) 

Lorsqu'une phrase dont le sens est complet est suivie d'une autre 
proposition qui en est la consequence ou le developpement, on doit 
les separer par un point -virgule. 

Observation. Je hais Vor, parce quHl a souvent donne de 
mauvais conseils, 

Quelquefois cependant, lorsque deux propositions dont la pre- 
miere a un sens parfait, sont courtes, ou paraissent trop dependre 
Tune de I'autre pour etre separees par le point-virgule, on emploie 
seulement la virgule, qui est un signe de ponctuation plus faible. 

Plaute^ qui a fait rire les Remains pour les corriger ; Pkedre, 
qui a fait purler les animaux d'une maniere si utile aux Jiommes ; 
Tibulle, qui a soupire des vers si aimables ; Horace, qui a si 
hien peint la raison des couleurs de la poesie ; ont leurs rivaujc 
en France, et peut-etre leurs vainqueurs, 

II faut qu'en cent famous, pour plaire, il se replie. 

Que tanlot il s'eleve, et tantot s'humilie, 

QvHen nobles sentiments il soit partout fecond: 

QuHl soit aise, solide, agr cable et profond. (Boileau.) 

Quandles propositions d'une phrase, ou seulement quelques-unes 
d*elles, sont suhdivisees par des virgules, on separe chaque pro- 
position partielle par un point-virgule. 

II faut se representer que sous ses pas V elephant ebranle la terre ; 
que de sa main il arrache les arbres ; que d'un coup de son corps 
ilfait breche dans un mur, (Bufjfon.) 

Quoique chaque phrase partielle ne soit pas subdivisee par des 
virgules, il ne faut pas moins employer le point-virgule apres 
chacune d'elles, lorsqu'elles sont d'une certaine etendue. 



380 LES DEUX POINTS. 



LES DEUX POINTS, (THE COLON.) 

En ce moment J je sentais mon coeur partage ; fetais touche de 
la naivete de Neoptolemej et de la bonne foi avec laquelle it 
m!avait rendu mon arc : mais je ne pouvais me resoudre d 
voir encore lejour, s'ilfallait ceder d Ulysse. (Fenelon.) 

Lorsqu'une phrase est divisee en deux grandes parties, et que 
les parties secondaires sont dej&, separees par la virgule et le point- 
virgule, on indique les deux grandes divisions par les deuw 'points. 

On a dit de Lamotte : II voulait rire comme La Fontaine ; 

mais il n'avait pas la bouche faite comme lui : ilfaisait la 

grimace. 

On emploie les deux points, quand on annonce un discours direct 
ou une citation. 

Observation. La virgule s'emploie quelquefois au lieu des 
deua: points avant une citation composee de pen de mots. 

Un avare est un malade qui meurt etouffe dans son sang : un 
prodigue est un autre malade qui meurt a force de saignees, 

Lorsque deux phrases independantes quant a la construction, 
sont mises en opposition Tune a I'autre, cette opposition est ordi- 
nairement indiquee par les deuoi: points, 

Je dis ordinairement, car, dans ce cas, on trouve aussi le point- 
virgule. 
On demande quatre choses a une femme : que la vertu habite 

dans son cceur; que la modestie brille sur son front ; que la 

douceur decoule de ses Vevres, et que le travail occupe ses 

mazns 
Le Sy Sterne de la Nature, qui detruit tout ; le Livre deV Esprit, 

qui fait tout hair, ne sont pas de mon gout : faible,fai besoin 

d'appui ; sensible, fai besoin d' aimer. (Mile. Clairon.) 

On met les deux points avant une phrase qui, n*etant pas liee 
grammaticalement a la precedente, en est le developpement ou 
Texplication. 

On en fait aussi usage avant ou apres une enumeration. 



IE POINT. 881 



LE POINT, (THE FULL POINT.) 

On distingue quatre especes de points : le point simple, le point 
interrogatif, le point d' exclamation , les points suspensifs. 

THE FULL POINT Or PERIOD. 

Avec une bonne conduit e on trouve toujours assez de protecteurs* 
Terence etait de Carthage. On ignore le nom de safamille. 

On met le point simple soit a la fin d'une phrase isolee, soit a la 
fin des phrases d*un discours, pourvu qu'elles soient independantes 
les unes des autres, ou ne se Kent que par ces rapports vagues et 
generaux qui regnent entre toutes les parties d'un raeme discours, 

THE INTERROGATION. 

JD'oil viens-je ? ou suis-je ? oil vais-je ? 

Tin precepte est aride; il lefaut embellir ; 

Ennuyeux? Vegayer ; vulgaire ? VennoUir, (Delille). 

Le point interrogatif se place a la fin de toute phrase interroga- 
tive, soit que Tinterrogation se trouve dans la forme, ou seulement 
dans le sens. 

Observations. On ecrit sans point interrogatif : 

1. II me demanda quelle heure il etait, parce que la phrase 
interrogative n'est pas direcle, et que la ponctuation doit se regler 
sur la proposition principale dont quelle heure il etait est essen- 
tiellement dependant. 

2. Lui adresse-t'On quelque reproche, il s^emporte, parce qu'il 
n'y a aucune idee d'interrogation ; c'est une maniere de parler 
suppositive ; c'est comme s'il y avait : si on lui adresse, quand on 
lui adresse. 

3. Ne dit'On pas : Elle a Vair doux. 

Apres la premiere de ces deux propositions, il ne faut pas de 
point interrogatif, quoiqu'il y ait interrogation, parce que les deux 
points qui le remplacent indiquent la citation suivante, et qu*ils 
sont plus necessaires que le point interrogatif, qui ne pent etre mis 
a la fin de la seconde phrase, parce qu'elle n'est pas interrogative. 



382 SIGNES ORTHOGRAPHIQUES, 

THE EXCLAMATION. 

Qrands dieux ! que mon amour ne hi soit point funeste ! 

(Racine.) 
Pendant quHl meparlait, 6 surprise ! 6 terreur ! (Idem.) 

Le point exclamatif se met a la fin de toutes les phrases qui 
expriment par exclamation la terreur, la surprise, ou quelque senti- 
ment, quelque emotion. 

Observations. 1. O mort ! 6 cruelle incertitude ! 

ne re9oit jamais de ponctuatiou immediate. 

2. Oh oh ! Ah ah ! 

Lorsqu'on repete une exclamation, on ne met le point qu'apres 
la derniere. 

Hors ces deux cas, on met le point exclamatif apres I'excla- 
mation. 

Plut d, Dieu que chacun pensat comme celui qui a dit : Fais 
d autrui ce que tu voudrais qvHon tefit. 

Ici le point exclamatif est remplace par les deux points qui, plus 
necessaires, indiquent la citation. 

THE SUSPENSIVE POINT. 

tit ce mime Seneque et ce mime Surrhics 

Qui depuis...,Ilome alors estimait leurs vertus. (Racine.) 

Les points suspensifs indiquent une interruption dans le sens. 



THE ORTHOGRAPHICAL SIGNS. . 

LA PARENTHESE, (tHE PARENTHESIS.) 

Un mal qui repand la terreur, 

Mai que le Ciel en safureur 
Inventa pour punir les crimes de la Terre, 
La peste (puisqu^ilfaut Vappeler par son nom), 
Capable dJenrichir en unjour V Acheron^ 

Faisait aux animaux la guerre. (La Fontaine.) 

Dans ce passage il y une phrase qui est comme interjetee dans le 
discours : elle ajoute une idee qui, ne s'enchainant pas avec les 
autres, en rompt la continuite. 



LE TIRET, LE GUILLEMET, LETTRES MAJUSCULES. 383 

Cette insertion s'appelle parenthese. On donne aussi ce nora 
a chacun des deux crochets qui la comprennent, et qui servent 
aussi a renfermer : 1®. un ou plusieurs mots qui servent d'ex- 
plication ; 2°. le signe qui renvoie a una note. 

LE TIRET, (the DASH.) 

Est'Ce assez ? dites-moi ! Tuy suis-je point encore ? 
— Nenni, — M'y void done? — Point du tout. — M^yvoila? 
— Vous nen approchez point, (La Fontaine.) 

Le tiret indique le changement d'interlocuteur ; 11 se met a la 
place des dit-ilf reprit-il, repondit-il, etc. 

Pour etre vertueuxy ilfaut de la perseverance, — Mien n!aU 
tache tant qu'un hienfait. 

On emploie aussi le tiret dans I'enumeration de maximes, de 
phrases detachees. 

LE GUILLEMET, (tHE INVERTED COMMA.) 

Quel plaisir de penser et de dire en vous-mime : 

*' Partout, en ce moment, on me henit, on m^aime ; 

*^ On ne voit point le peuple a mon nom s^alarmer, 

^^ Le del dans tous leurs pleurs ne m'entend pas nommer,'' 

(Racine.) 
Les guillemets sont deux especes de virgules aceolees Tune a 

I'autre, et qui servent a designer une citation. 

Si la citation est courte, dans I'ecriture elle est soulignee,. et dans 

I'impression elle est en lettres italiques. 

CAPITAL LETTERS. 

Achille, Troie, la Grammaire de Domergite, etc^, nn AchilUy 
VEspoir au front serein, etc. 
On doit ecrire avec une lettre capitale ; 

1. Tout substantif propre ; 

2. Tout substantif devenu cororaun de propre qu'il etait, amoins 
que ridee n'en soit effacee ou que Tusage n'en soit tres-frequent, 
comme bareme, calepin, quinquet ; 

3. Tout mot abstrait personnifie ; 

4. Tout mot qui commence une phrase oU tin vers : 

5. Tout nom qui de&igne le sujet d'un owvrage. 



EXERCISES 

IN 

GRAMMATICAL ANALYSIS. 



The following analyses will be found very useful in perfecting 
pupils in the knowledge of French syntax ; being, like the system 
treated on in the preceding pages, a complete decomposition of the 
language, they will enable them to understand thoroughly the 
parts of speech, and shew them the connexion and affinity between 
the words. Having carefully gone through them, the pupils 
should make the same grammatical analyses of passages in their 
model-book ; or even do so, when they find a similarity in phrases 
amongst those given here ; for,, as we have more than once before 
said, the pupils must always compare what they are about to 
learn, with what they have already learned. 

The pupils being now able to understand French sufficiently, 
our explanations will for the future be given in that language. 

DE LA CONSTRUCTION GRAMMATICALE. 

La construction est Tarrangement des mots dans Tordre le plus 
convenable a I'expression de lapensee. 

On distingue deux especes de construction, la construction 
directe, et la construction inverse. 

La construction est directe, lorsque tons les mots de la phrase 
sont disposes selon I'ordre de subordination ou de succession qu'ils 
doivent avoir entr'eux. On enonce d'abord le sujet ou nominatif, 
ensuite le verbe, puis le regime ou complement, et enfin les modi- 
Jlcatifs, qui marquent le temps, le lieu, la cause, et les autres 
circonstances de Taction que le verbe exprime. 



CONSTRUCTION GRAMMATICALE, ETC, 385 

EXEMPLE, 

Conde vainquit Mercy a Nordlingue, en 1645. 
Telemaque terrassa Is Lion en Egypte, 
Alexandre vainquit Darius a Arhelles, 
Calypso ne pouvait se consoler du depart d' Ulysse, 

Voila I'ordre direct : 1^ le sujet qui fait Taction, Conde ; 
2". le verhe qui exprime Taction faite par le sujet, vainquit; 
3^ Tobjet sur lequel tombe Taction, Mercy; 4°. les circon- 
stances de lieu et de temps, a Nordlingue, en 1645. 

Quand Tordre de subordination est interrompu, la construction 
est indirecte ou inverse, Ce que Ton trouve souvent dans la 
poesie. 

ExEMPLE. 
Lola de la cour alors, en cette grotte obscure, 
De ma religion je vins pleurer Pinjure. 

II faudrait dire, dans Tordre nature!, ^V vins alors pleurer Vinjure 
de ma religion^ loin de la cour, dans cette grotte obscure. 

Nous avons fait connaitre dans la Grammaire, les principaux 
cas dans lesquels le sujet se transporte apres le verba : nous y 
ajouterons encore les cas suivants : 

1°. Lorsque le subjonctif est employe sans la conjonction que, 
Ainsi, Ton dit : Fasse Jupiter I Fasse le del ! Puissent vos jours 
sereins ignoYer la tristesse ! 

2^. Lorsque le sujet est suivi de longs complements, et que 
le verbe ne commence point la phrase. Boileau nous fournit cet 

exemple : 

Dans le reduit obscur d'une alcove enfoncee 
S'eleveun lit de plume a grand frais amasse. 

La transpoi^ition des autres parties de la phrase n'a guere lieu 
que dans la poesie. 

La construction se divise encore en construction pleine, et en 
construction elliptique. 

La construction est pleine, lorsqu'elle contient explicitement 
tous les mots necessaires a Texpression de la pensee: Dieu a 
cree tous les hommes. 



386 CONSTRUCTION GRAMMATICALE 

Si la phrase contient plus de mots que n'en exige rigoureusement 
I'expression de la pensee, il y a pleonasme. 

La construction est elliptique, quand on a retranche dans la 
phrase quelques mots que la regu^.arite semhle demander, raais que 
I'usage permet de supprimer, (Voyez la Grammaire, 182.) 

Pour faciliter aux eleves I'intelligence de la methode ancUytique, 
nous croyons devoir nous arreter particulierement sur le pleonasme 
et sur I'ellipse. 

DU PLEONASME. 182 

Pleonasme vient du grec, et siguifie surahondance de paroles, 
Le pleonasme est legitime, quand les paroles surabondantes sont 

requises ou autorisees par I'usage ; ou bien, lorsqu'elles ajoutent 

a la phrase, de la force ou de la grace. 

EXEMPLE. 

Et moi qui Tamenai triomphante, adoree, 
Je m*en retournerais seule et desesperee. 

Je, moi, voila le meme sujet repete. Mais cette repetition est 
necessaire, parce que les pronoms^^, me, tu, te, en, etc., ne peuvent 
jamais servir d'aiitecedents aux relatifs qui ou que, Ainsi le veut 
le genie de notre langue. La construction a done demande le 
double emploi du pronom de la premiere personne, je et moi, pour 
sujet du verbe m'en retournerai, Ce pleonasme est done 
legitime. 

De meme, dans cet exemple. 

II a done ete dechire ce matin, ce voile qui te couvrait les yeux. 

II et voile sont le meme sujet repete du verbe a ete dechire ; 
mais cette repetition donne plus d'energie, plus de grace au dis- 
cours. Le pleonasme doit done etre encore admis^ 

Enfin, dans ce vers si connu : 

Je le tiens, ce nid defauvette ! 

Nous trouvons le meme regime repete : le, pronom relatif a 
nidy et le substantif nid lui-meme. Mais le double emploi de ce re- 
gime ajoute de la grace au vers. Ce pleonasme est done legitime* 



DU PLEONASME. 387 

Au contraire, le pleonasme est vicieux, lorsqu'il est reprouve 
par Tusage, ou qu'il n'ajoute rien a la phrase : comme si Ton 
disait : Les conqueies cT Alexandre donnerent lieu a ses capitaines 
de s' entr" egorger les uns les autres, Ces mots les uns les autres 
sont inutiles avec le verbe s^entr'egorger* Le pleonasme doit done 
etre rejete. 

L'apres ces notions, les eleves analyseront sans peine les 
phrases suivantes, qui leur serviront de regies pour tous les 
exemples semblables. 

Les honneurs du triomphe lui furent decernes, honneurs dont 
per Sonne n'avait encore joui avant lui, 

Le substantif honneurs^ qui commence la phrase, est sujet du 
\exhQ furent decernis, Ce substantif, dans le second membre, est 
encore le sujet du meme verbe, et il est repete par pleonasme, 

(On pourrait aussi regarder le substantif honneurs du second 
membre, comme le sujet du verbe etaient sous-entendu : ces 
honneurs etaient des honneurs dont personne n'avait encore joui 
avant lui.) 

Cette grandeur qui vous elonne si fort, il la doit a voire 
nonchalance, 

Cette grandeur et le pronorn relatif la representent le meme 
regime du verbe doit, Ainsi, la est un regime repete par 
pleonasme, 

(On pourrait encore analyser cette phrase en regardant les mots 
cetts grandeur comme regime d'un verbe, ou d*une preposition sous- 
entendue : remarquons, considerons cette grandeur ; ou bien : 
quant a cette grandeur qui vous etonne si fort, etc.) 

Analysez de meme la phrase, moi, je faime! dans laquelle vous 
trouvez le meme sujet repete, moi etje ; et celle ci, je faime, toil 
dans laquelle le meme regime, te et toi, est egalement repete par 
pleonasme, 

Enfm, cette phrases tu m^aimeSy moi ; et lui^ tu le detestes / Le 
premier membre offre le meme regime repete, me et moi ; le 
second presente pareillement le meme regime repete, lui et le. 



388 



DE L ELLIPSE DE L ARTICLE, 



DE L ELLIPSE. 

Ellipse vient du grec, et signifie omission* Notre langue est 
pleine d'ellipses ; il n'y a presque pas de phrase qui n'en oifre une 
ou plusieurs. 

ELLIPSE DE l'aRTICLE. 1 2 

Nous avons fait coiinaitre, dans la Gramnaaire, quels sont les 
cas dans lesquels I'article doit se supprimer. ( 9* lOf llf 12 and 
following.) II nous reste a indiquer les adjectifs de terrain atifs 
qui tiennent lieu d'articles, Les voici : 29 

Adjectifs determiv atifs. 



SINGULIER. 


PLURIEL. 


Masculin. 


Feminin. 


Masculin. 


Feminin. 


Tout, 


Toute. 


Tons, 


Toutes. 


Chaque, 


Chaque. 


— 


— 


Aucun, 


Aucune. 


— 


— 


Nul, 


Nulk. 


— 


— 


Un, 


Une. 


— 


— 


— 


— 


Quelques, 


Quelques. 


— 


— 


Plusieurs, 


Plusieurs. 


Certain, 


Certaine. 


Certains, 


Certaines. 


Maint, 


Mainte. 


Maints, 


Maintes. 


Ce, cet, 


Cette. 


Ces, 


Ces. 


Mon, 


Ma ou mon. {S) 


' Mes, 


Mes. 


Ton, 


Ta ou ton. (5) 


Tes, 


Tes. 


Son, 


Sa ou son. (5) 


Ses, 


Ses. 


Notre, 


Notre. 


Nos, 


Nos. 


Votre, 


Votre. 


Vos, 


Vos. 


Leur, 


Leur. 


Leurs, 


Leurs. 



II faut ajouter a cette liste tous les adjectifs de nombre cardinalr 
deuXy trois, quatre, dix^ vingt, cent, mille, &c., enfin, tout mot 
servant a determiner le nom d'une maniere quelconque. 

Lorsque Ton supprime Tarticle, comme dans ces phrases, /«««?« 
de belles maisons, fai bu de bons vins, (16) la preposition rfe 
cesse de faire la fonction de preposition. Elle est employee alors 
comme un article partiiif, et fait prendre le substantif qui suit dans 
uu sens d'extrait : elle equivaut a quelques^, Ainsi, dans I'analy&e 



ELLIPSE DU REGIME. 389 

de la phrase, fai vu de belles maisons^ dites : de, particule em* 
ployee comme article partitif, equivaut a quelques, et £ait prendre le 
substantif maisons dans un sens d^extrait. 

Les mots des et du doivent s^analyser de la meme maniere dans 
ces phrases : des hommes sont venus : fai rencontre des femmes 
qui m'ont dit — fai achete du vin. Ces mots ne se decomposent 
point alors en de les, de le. Dites done dans Tanalyse t des, 
article partitif pluriel des deax genres, mis pour quelques, fait pren- 
dre le substantif hommes, le substantif femmes, dans un sens d'ex- 
trait : du, article partitif masculin singulier, mis paur une certaine 
quaniite, fait prendre le substantif vin dans un sens d'extrait, 

Quand un substantif est employe sans article, parce quMl a un 
sens indefini, I3f 14f il faut I'indiquer dans I'analyse. Ainsi, dans 
Fexemple, il a trahi parents, amis, &c. dites: parents, substantif 
masculin pluriel, regime du verbe a trahi, employe sans article, 
parce qu'il est pris dans un sens indefini. 

ELLIPSE DU SUJET. 

Jeplie et ne romps pas ; pour : je plie etje ne romps pas. 

CI git qui nefut rien ; pour : ci git celni, un homme, qui ne fut 
rien. 

Ces sujets se suppleent aisement^ rt doivent etre mentionnes 
dpBS I'analyse. 

ELLIPSE DU REGIME. 

Devinez quivous afrappe : pour : devinez ce?w/que V9us afrappe, 

Etfaimerai qui m'aimera ; au lieu de : et j'aimerai celui on 
celle qui m'airaera. 

Voila de quoi il s'agit entre ncus : au lieu de j voila ce dont ii 
s'agit. 

Comeille e tonne, Racine louche, Voltaire instruit et amuse : sup- 
pleez : Comeille e tonne V esprit, Racine touche le coeur, Voltaire? 
instruit et amuse les hommes, &c. 



390 ELLIPSE DE l'aDJECTIF, DU VERBE, ET DE LA Pr£p. 
ELLIPSE DE l'aDJECTIF. 

Mais le feVy le bandeau, la flamme est toute prete. Au lieu 
de : le fer est pret, le bandeau est 'pret^ &c* 

ellipse DU VERBE. 

Notre merite nous attire Vestime des konnetes gens, et notre 
etoile celle du public ; il faut suppleer i et notre etoile nous attire 
celle du public. 

Le cceur est pour Pyrrhus et les vaux pour Oreste. 
Et les voeux sont pour Oreste. 

Le bruit cesse, on se retire, rats en campagne aussitoU 
" Les rats sont ou se mettent aussitot en campagne. 

Le monde est vieux, dit-on: je le crois ; cependant 

II lefaut amuser encor comme un enfant, 
II le faut amuser, comme on amuse un enfant. 

Ainsi, dit le renard, et ^atteurs d'applaudir ! 
Et les flatteurs s' empresserent d'applaudir. 

Chat et vieux, pardonner / cela n'arrive guere ! 

Que vouliez vous qu'il fit €ontre trois ? — quHl mourut, 
Je voulais qu'il mourut. 

ELLIPSE DE LA PROPOSITION. 

Par un orgueil et une vanite insupportable. Par un orgueil et 
par une vanite, &c. 

La nutty quel vacarme horrible ! Dans la nuit, quel vacarme ! &c. 

Certain age accompli, 
Le vase est imbibe, Vetoffe a pris son pli, 
Apres certain age accompli, &c. 

La garnison sortit, tambour battant, meche allumee (Academic) 
avec le tambour battant, et apres la meche allumee. 



ELLIPSE. 391 

Les parts etantfaiteSy le lion parla ainsi, Apres les parts etant 
faites, etre faites. 

Paris, rue de Rivoli— boulevard de la Madeleine ; au lieu de ; 
a Paris dans la rue de Rivoli — sur le boulevard de la Madeleine. 

II me parle ; pour : il parle a moi. 

II leur a parle ; pour : il a parle a eux, a elles. 

Tu Tw'en donneras ; pour : tu donneras a moi de ceci, de cela. 

J^y at pense ; pour : j'ai pense a ceci, a cela. 

Je vais jouer ,' au lieu de : je vais a jouer, ou /?owr jouer. On 
dit : je vais a Rome ; Je vais i la comedie ; je vais 2LVLJeu, On 
devrait dire de meme ; je vais a jouer. Mais apres les verbes 
aller, courir, venir, et quelques verbes unipersonnels, tels que, 
ilfaut, &c. on supprime la preposition devant Tinfinitif — Dans les 
autres cas, Tinflnitif est regime du verbe qui le precede, ou d^une 
preposition exprimee : je veux jouer : il vous importe de pariir 
promptement. 

On comprend ordinairement en une seule regie tons les infinitifs 
mis a la suite d'un verbe precedent, soit comme regimes de ce 
verbe, soit comme regimes d'une preposition sous-entendue ; et 
Ton dit, pour les deux ca.s,je veux partiry je wa\s partir, que partir 
est a Tinfinitif ; parce que, quand deux verbes sont places par 
opposition^ le second doit se mettre a Vinfinitif, 

ELLIPSE SIMULTAN^E DE PLUSIEURS PARTIES DE LA PHRASE. 

Endormi sur le trone, au sein de la mollesse, 
Le poids de sa couronne accablait safaiblesse, 
Tournez ainsi cette phrase : 

Le poids de sa couronne, de lui endormi, &c. 

Indomptable taureau, dragon impetueux, 
Sa croupe se recourbe en replis tortueux. 
La croupe de lui taureau, de lui dragon, &c. 

C'est ainsi qu'occupe de mon nouvel amour, 
Mes yeux, sans sefermer^ out atfendu le jour. 
C'est ainsi que les yeux de moi^ occupe, &c. 



392 



ELLIPSE. 



Le premier Janvier^ 1851 ; pour dire: dans le, ou bien au 
premier^'owrde Janvier de Wnfaisant dix-huit cent cinquante-unaw5. 

// est arrive sur les une heure ; It est arrive sur les parties du 
jour faisant une heure. 

Un chapeau a la frangaise ; pour dire : un chapeau retapS 
suivant la mode frangaise, 

Le Danube ; poz^r ; le fieuve appele Danube. (Quand I'article 
est place devant un nom propre^ il y a toujours un nom commun 
sous-entendu. En effet, I'usage de i'article est de determiner le 
substantif devant lequol on le place ; mais, comme les noms pro- 
pres sont necessairement determines par eux-raemes, Tarticle qui 
les precede ne peut etre destine qu'^ determiner le nom commun 
sous-entendu.) 8 

Fasse Jupiter, fasse le ciel^ puis sent tous ses voisins ensemble 
conjures ; au lieu de : je souhaite que Jupiter fasse, que le ciel 
fasse, que tous 5^5 voisins puissent, &c. 

Que de herceaux pour eux aux arhres suspendus ! 

Sur le plus doux coton que de lits etendus! (L. Kacine.) 

Combien, quel grand nomhre de berceaux sont suspendus aux 
arbres ! 

Qombien, quel grand nomhre de lits sont etendus sur le plus 
doux coton ! 

Les adverbes de quantite comhien, que, heaucoup^ peu, assez^ trop, 
plus, moinSf tant, S^c, s'emploient quelquefois comme noms collectifs, 
et les adjectifs se soumettent toujours au genre et au nombre du 
substantif qui suit les mots correspondants. 

EXEMPLES. 

Jamais tant de heaute fut-elle couronnee ? (J. Racine.) 
Tant de temerite serait bientot punle, (Voltaire.) 

Dans I'analyse des deux vers du Poeme de la Religion, que sera 
done considere comme substantif, et sujet des verbes sont suspendus, 
sont etendus, 

Dans Tanalyse du vers de J. Racine et de celui de Voltaire, tant 
est un substantif collectif qui sert de sujet aux verbes fut 
couronnee, et serait punie. 



LES PRONOMS CE, IL. 393 

C^est mot qui suis venu ; suppleez : cette personne qui est venue, 
c'est moifje suis cette personne qui, <^c. 

Le pronom ce, faisant la fonction de sujet, tient lieu de cette 
personne ou ces personnes, de cette chose ou ces chases. II 
rappelle un nom quelconque singulier ou pluriel : mais alors il faut, 
que le vorbe soit suivi d'un nom ou d'un pronora» Le pronom ce 
regie Taccord du verbe, quoiqu'il soit en concurrence avec un autre 
Rujet. C'est nous qui sommes venus, — Le verbe est reste au sin- 
gulier, h cause du sujet singulier ce. La phrase se decompose 
ainsi : ces personnes qui sont venues, nous sommes ces personnes, 
— Quand on dit : ce sont eux qui sont venus, ce fait toujours la loi. 
II est regarde alors corame un collectif. En eiFet, il presente une 
idee de pluralite. 

Dans &est nous, c^est vous, le pronom ce presente pareillement 
une idee de collection, et cependant le verbe est reste au singulier. 
La raison est que ce, sujet primaire, est de la troisieme personne, 
et que tout serait renverse, si Ton disait c'etes vous, ce sommes nous, 
Le sujet primaire doit toujours faire la loi. Mais le verbe est se 
met au singulier apres ce, dans si ce n'est, signifiant excepte : 
comme ; je ne connais personne, si ce n'est vos freres, II en est 
de meme dans quelques phrases ou Vharmonie s'oppose a ce qu'on 
mette le pluriel ; comme dans ces exemples : Fut^ce vos frepes 
qui firent cela ? Fui-ce nos propres freres, sHls sont tyrans, 
Brutus, its sont nos adversaires. On ne pourrait point dire : 
furent'Ce, ni m&me, fussent-ce vos freres, etc. 

Ainsi, toutes les phrases de cette espece pourront s'analyser de la 
maniere suivante : c'est vous qui nous avez maltraites, Ce sert de 
sujet au verbe est. Vous est le sujet du verbe etes sous-entendu. 
Vous etes ces personnes. 

II arrivera deux femmes ; suppleez : ce que je vais dire, ceci 
arrivera, deux femmes arriveront, 

II resulte trois choses de I'emploi de il absolu, 

1°. II annonce un sujet subsequent : deux femmes. 

2°. Le verbe de ce sujet est sous-entendu : arriveront. 

3°, Le sujet factice il fait la loi, quoiqu'il y ait dans la phrase un 



394 IE PRONOM IL. 

autre sujet plus naturel. En effet, si Ton demande : qui est-ce qui 
arrivera ? la reponse doit etre deux femmes. Cependant on met Is 
verbe au singulier, en accord avec le sujet il, 

D'apres ces principes, les eleves analyseront ainsi les phrases 
suivantes : 

// viendra dix hommes : ceci viendra, dix hommes viendront. 

II se trouvera id dix hommes : ceci se trouvera ici, dix Lorames 
se irouveront ici. 

// se tiendra ici ; il tiendra ici dix hommes : ceci se tiendra ici, 
tiendra ici ; dix hommes se tiendront, tiendront ici. 

II y aura dix hommes ; tournez ; ceci se aura, dix hommes se 
auront. On neglige la particule expletive y. 

n est des contre-temps : ceci est, des contre-temps sont 

Plusieurs Grammairiens disent que le verbe unipersonnel il y a 
doit se changer en est, II y a des hommes, c*est-a-dire, des hom- 
mes sont. II y cut un homme qui, c'est-a-dire, un homme/M/, qui, 
etc. Cette derniere explication me semble devoir etre preferee. 
Les langues latine et anglaise expriment il y a des hommes, de la 
raeme maniere que, des, hommes sont^ etc. 

II y va de ma gloire : ceci va, Vohjet de ma gloire va, 

II s'agit du honheur : ceci se agit, Vohjet du bonheur se agiU 

HI fait beau, il fait froid, il fait chaud, etc, ; suppleez : ceci se 
fait, le beau temps se fait, le temps froid se fait^ le temps chaud 5^ 
fait, 

Ilpleutf il tonne, il neige^ il eclaire, etc ; tournez : ceci pleut, le 
del pleut, ou le nuage pleut, etc. 

On se sert si souvent du pronom il pour rappeler dans I'esprit la 
personne deja nommee, que ce pronom a passe ensuite par imitation 
dans plusieurs famous de parler, ou il ne rappelle I'idee d'aucun 
individu particulier : le mot il est alors un nom metaphysique ideal 
ou d'imitation. C'est un pronom ahsolu^ c'est-a-dire, qui ne se 
rapporte a rien. II est employe par analogic. C'est ainsi qu'on 
dit : \[ pleut, Wtonne, '\\faut, il y a, &c. 

II faut etre juste: ceci faut, V homme etre juste faut. 

(Les \exhes falloir etfaillir viennent d'un verbe latin qui signitie 



LE PRONOM IL. 395 

manquer. Ainsi, quand on dit, il faut etre juste, c'est comrae si 
Ton disait : ceci manque, rhomme etre juste manque. Quand on dit, 
U me faut mille francs, c'est comrae si Ton disait : ceci me manque, 
mille francs me manquent,) 

Sans decomposer ainsi le verbe il faut, et quelques autres verbes 
unipersonnels, on pourrait les analyser en joignant ensemble le 
pronom absolu il et le verbe lui-meme. Ainsi, on dirait : il faut, 
verbe unipersounel an present de I'indicatif. Alors I'infinitif qui 
suit est cense le regime d'une preposition non exprimee ; et s'il suit 
un substantif, ce substantif pent etre regarde comme le regime d'un 
verbe sous-entendu. II me faudrait mille francs : il me faudrait 
avoir, il faudrait que j^eusse mille francs, 

Lorsque les verbes. unipersonnels sont construits avec la 
conjonction elliptique que, la decomposition est plus difficile. Ainsi, 
pour analyser les phrases, les maladies qu'il y a eu, les chaleurs 
qu'il a fait, il faut se rappeler que ces locutions connues sous le 
nom de gallicismes sont contraires au bon sens. On doit alors 
suppleer les mots qui manquent. Les maladies quHl y a eu, — c'est- 
a-dire, qui ont eu lieu ; — les chaleurs qu'il a fait c'est-a-dire, qui 
ont ete faites, produites par le temps, &c. Disons done : que, 
conjonction elliptique qui tient la place de plusieurs mots, il y a 
eu, il a fait, verbe unipersonnel au preterit indifini. 



MODELE D' ANALYSE. 



EXERCICE. 

Les connaissances inspirent les gouts serieux et solides, 6car- 
tent les amusements frivoles, attachent aux devoirs domes tiques. 
Quel esprit fin et d^lie, quelle etendue, quelle variete de con- 
naissances n'exige pas I'education des enfants, dont le premier 
age est confie aux meres! et quels charmes ne repandent pas 
dans la vie ces femmes estimables, dont Tesprit orne reunit aux 
connaissances une douce amenite de caractere et tons les 
attraits d'une aimable modestie ! 



ANALYSE. 

Les ^;art. simp. pi. des deux genr. det. connaissances, 
connaissances s, f. pi. sujet de inspirent, ecartent, &c. 
inspirent | v. a. au pres. de Find. 3° pers. pi. Son sujet est 
connaissances) son reg. est gouts, 
les art. simp, pi- des deux genr. det. gouts, 

gouts s. m. pi. reg. de inspirent. 
serieux adj. m. pi. qualif. ^^ow^^. 

et conj. copul. qui lie deux adj. 

solideSy adj. pi. des deux genr. qualif. gouts, 
ecartent v. a. au pres. de Find. 3® pers. pi. Son sujet est 
connaissances; son reg. est amusements, 
les art. simp. pi. des deux genr. det. amusements, 

amusements, s. m. pi. reg. de ecartent. 
frivoles, adj. pi. des deux genr. qualif. amusements, 
attachent v. a. au pres. de Tind. 3* pers. pi. Son sujet 
est cminaissances ; le reg. n'est pas enonce. 
aux art. comp. pi. des deux genr. pour d, Usi a reo^it 

I devoirs, 
devoirs js. m. pi. reg. de a dans Tart. comp. aux. 
domestiques. jadj. pi. des deux genr, qualif. devoirs. 



397 



Quel 

esprit 

fin 

et 

delie, 

quelle 

etendue, 

quelle 

variete 

de 

connaissances 

exige 



ne pas 

la 

education 

des 

enfants, 
dont 

U 
premier 

age 
est confie 



aux 

meres ! 

et 

quels 

charmes 

repandent 

ne pas 

dans 

la 

vie 



adj. interr. m. sing, qualif. esprit, 

s. m. sing. reg. de exige, 

adj. m. sing, qualif. esprit, 

conj. copul. lie deux adjectifs. 

adj. m. sing, qualif. esprit, 

adj. interr. f. sing, qualif. etendue, 

s. f. sing. reg. de exige, 

adj. interr. fern. sing, qualif. variete, 

s. f. sing. reg. de exige, 

prep, regit connaissances. 

s. f. pi. reg. de la prep, de» 

V. a. au pres. de I'ind. 3® pers. sing. Son 

sujet est education ; son reg. est esprit^ 

etendue, variete, 
adv. de neg. modif. le v. exige, 
art. simp. f. sing, det education, 
s. f. sing, sujet de exige, place apres le verbe, 

parce qu'il y a interrogation, 
art. com p. pi. des deux genr. pour de les, De 

regit enfants. 
s. m. pi. reg. de la prep, de dans Tart comp. des, 
pron. rel. a enfants, pour de lesquels, toujours 

invar, 
art. simp. m. sing. det. dge, 
adj. ord. m. sing, qualif. dge, 
s. m. sing sujet de est confie 
V. passif au pres. de Tind. 3*= pers. sing. Son 

sujet est dge, Le participe passe corfie s'ae- 

corde avec ce sujet. 
art. comp. pi. des deux genres pour b. les: d 
regit meres, 
s. f. pi. reg. de la prep, a dans Tart. comp. 

aux. 

conj. cop. lie deux membres de phrase, 
adj. interr. m. pi. qualif. charmes, 
s. m. pi. reg. de repandent, « 

V. a. au pres. de Tind. 3® pers. pi. Son sujet e^t 

femmes ; son regime est charmes, 
adv. de neg. modif. repandent, 
prep, regit vie, 
art. simp. f. sing. det. vie, 
s. f. sing, reg, de la prep, dans. 



398 



ces 

femmes 

estimables, 
dont 

le 

esprit 

orne 

reunit 



connaissances 
une 

douce 
amenite 

de 
caractere 

et 

tons 

les 
attraits 

de 

une 

aimdble 
modestie ! 



adj. demonst. pi. des deux genres, ^eX. femmes, 

parce qu'il tient lieu d'art. 
s. f. pi. sujet de repandent, place apres le verbe, 
parce qu'il j a interrogation, 
adj. pi. des deux genres, qualif. /^mm^5. 
pron. rel. k femmes, pour de lesquelles, ne change 

point, 
art. simp. m. sing. det. esprit. 
s. m. sing, sujet de reunit. 
part. adj. m. sing. quoMf. esprit. 
V. a, au. pres. de I'ind. 3® pers. sing. Son sujet 

est. esprit. II a pour reg. amenite et attraits. 
art. comp. pl. des deux genres pour a IBs: a regit 
connaissances. 

s. fc pl. reg. de la prep, a dans Tart. comp. aux. 
adj. numer. f. sing. det. amenite, parce qu'il tient 

lieu d' article, 
adj. f. sing, qualif. amenite. 
s. f. sing. r^g. de reunit. 
prep, regit caractere. 
s. m. sing. reg. de la prep. de. 
conj. copul. lie deux substant. en reg. 
adj. collect, m. pl. qual. attraits. 
art. simp. pl. des deux genres, det attraits. 
s. m. pl. autre reg. de reunit. 
prep, regit modestie. 
adj. numer. f. sing. det. modestie, parce qu'il 

tient lieu d'article. 
adj. sing, des deux genres, qualif. modestie. 
s. f. sing. reg. de la prep, de 



END. 



W. BOWDEN, PRINTER, 5, BEDFORD STREET, BEDFORD ROW, LOXUON. 







£RRATA. 


fAQS. 


LINE. 


INSTEAD OF 


29 


26 


37 


90 


13 


Dessaux 


98 


3 (in note) 


preposition 


104 


24 


120 


199 


18 


F n pleut 


214 


42&43 




268 


17 


en trouver. une 


273 


12 


exprime 



READ, 

38 

Desaix 
proposition 

110 

F il pint 
the French say 
en trouver une 
exprimee 










A KEY 

TO THE 224 EXERCISES 

CONTAINED IN THE 

SELF-TEACHING 
FRENCH GRAMMAR. 



By J. TOURRIER, 

FRENCH MASTER AT WESTMINSTER SCHOOL, 

READER TO H. R. H. PRINCESS SOPHIA; AUTHOR OF THE MODEL-BOOK ; 

FAMILIAR dialogues: FRENCH AS IT IS SPOKEN, ETC. 



LONDON : 

D. NUTT, 158, FLEET|STREET; 

P. ROLANDI, 20, BERNERS STREET ; 

AND ALL BOOKSELLERS. 
1847. 



t'^ 



A KEY 



TO THE 

SELF-TEACHING FRENCH GRAMMAR. 

The Author wishes to impress upon those who may make 
use of his grammar, that many of the sentences con- 
tained in it may he translated differently from vjhat 
they are in the key. This he thinks himself hound to 
state in justice to several governesses, who, though 
they possess a, perfect knowledge of French, have 
been found fault with^ because they did not translate 
in exact conformity to the translations given in keys 
by the authors of other grammars. Those who know 
anything about languages must be aware that many 
expressions and phrases have equivalents which may 
be equally elegant and grammatical^ their correctness 
depending entirely on the context. 



L'ARTICLE. 

Exercice 1. 



Le chandelier. Le bras. La tete. Les cheveux. Le 
doigt. Le livre. La plume. Le papier. Le nez. Le 
fer. Le cuivre. Le fauteuil. Le printemps. La neige. 
La le9on. Le retour. La lettre. La ville. La maison. 
La rue. 

Exercice 3. 

Les verres. Les bouteilles. Les tables. Les arbres. 
Les cuillers. Les couteaux. L'or. L'argent. L'assiette. 
L'humilite. L'amitie. Les oiseaux. L'oiseau. L'homme. 
Les hommes. L'ami. L'enfant. L'huile. 

1 



Exercice 3. 

Le piano. La guitare. La chaise. La cire. Les 
ehandelles. La pluie. Les crois^es. Le bois. La rampe. 
L'escalier. Le pas. L'oncle. La niece. Les cousins. 
Les neveux. Les mains. Le vent. Les fleurs. Le 
chant. L'oiseau. Les oiseaux. La terre., Les fetes. Le 
matin. 

Exercice 4. 

De la femme. Du gar9on. Du livre. Du banc. De 
la clef. De la chambre. Du papier. De la fille. Des 
tables. Des perles. Des pains. Des amis. Des lettres. 
De I'amande. De Tepingle. De I'hotel. Du homard. De 
Thomme. Du pain. De la viande, Des poires. 

Exercice 5. 

Au crayon ; au pied ; a la cire ; a I'ecriture ; au 
mot ; a la lettre ; au verre ; au sel ; a la sauce ; 
aux plats ; a la ligne ; a l'escalier ; au palier ; aux 
pas ; a I'echelle ; aux progres ; aux maitres ; a Televe ; 
aux rideaux; au tapis; a la dame; a I'oeil; aux oiseaux; 
aux chapeaux. 

Exercice 6. 

Le palais du roi est sur la coUine. La reine est a la 
campagne. Elle vient de la ville. Les lettres du pere ont 
ete envoyees a la mere. Le ills, la fille, les cousins, et les 
amis du prince. Un livre. La maison de I'homme que 
vous connaissez. 

Exercice 7. 

J'ai ecrit aux parents de Tenfant. Nous avons demande 
des plumes et des pains a cacheter au papetier. L'adresse 
du monsieur est sur la cheminee. Le maitre de la maison 
demeure au bout de la rue. Le midi de la France. Le 
nord de I'Angleterre. Les pages de la grammaire sont 
d^chirees. Mettez de I'huile dans la salade. N'oubliez pas 
du poivre et du vinaigre. Portez les lettres a la poste. 



Exercice 8. 

Un habit. Une rue. Une place. XJn oeil. Un 
tabouret. Un hibou. Une assiette. D'un gar9on. D'une 
fille. D'un historien. D'un encrier. D'une chaise. D'une 
maison. D'un cheval. D'un chapeau. D'une robe. D'une 
paire de ciseaux. D'un couteau. D'une nappe. D'un 
pied. D'un doigt. D'une riviere. D'un lac. D'un 
chateau. D'une femme. D'un balcon. D'une tante. 
D'un tablier. D'une main. D'un ami. D'une pierre. 
D'une ville. D'un pays. 

Exercice 9. 

A un Parisien ; a une pomme ; a un banc ; a une 
etude; a un verre ; a une ligne ; a une lettre; a un 
ongle ; a un doigt ; a une ^pingle ; a une aiguille 4 
a un tapis ; a un diner ; a un souper ; a un lit ; a 
une glace ; a une ardoise ; a un oiseau ; a une orange ; 
a un abricot ; a un boulanger ; a un col ; a un 
marteau. 

Exercice 10. 

L'amour de la science. L'honneur. L'esprit de Fami. 
L'homme est a la porte. L'ltalie est un beau pays. 
L'Allemagne est a Test de la France. L'Angleterre est un 
pays bien gouverne. L'ame de I'homme. L'heroine. L'or 
de I'Amerique a ruin^ I'Espagne. L'acier est plus cher qu^ 
le fer. L'argent est un metal precieux. L'encre est dans 
Tarmoire. Les feuilles et les branches de larbre. 

Exercice 11. 

La maison du maitre. La premiere page du livre. Des 
pincettes. Aux pelles. Au bois. Du pare au jardin 
Des jardins au salon. Des parents aux amis. Au fer. 
Du sofa aux chaises. Au tapis. Des hommes aux enfans. 
Du premier pas jusqu'au dernier. Du feu. Du nord au 
sud et de Test a I'ouest. Aux souliers. Des bottes. 
Allons au bal. 



Exercice 12. 

Mon parapluie est casse. J'ai perdu ma canne et mes 
gants. Apportez-lui son ehapeau, son habit et ses bottes. 
Nos ebevaux et son cbien sont dans notre cour. Son 
domestique a son fouet. Son jardin est bien cultive, mais sa 
niaison est mal tenue. Ses poules et ses canards sont tons 
dans sa basse-cour. Vos fils, vos filles et leurs amis 
vinrent hier dans notre pare. A son frere. De sa soeur. 
Sa mere. Son pere. 

Exercice 13. 

Donnez-moi ce fruit. Prenez cette pomme. Apportez- 
lui cette balle. Pretez-nous ce cheval. Ce chat et ce chien 
se battent toujours. Get homme et cet enfant ont din^. Ce 
clou et ce marteau. Ces oranges et ces ananas viennent de 
TAmerique. Ces poires sont mures. 

Exercice 14. 

Donnez-moi du boeuf, du mouton, du pain, de la biere, et 
des assiettes. Apportez-nous du fruit et du vin. Avez- 
vous de Teau. Coupez de la viande. Avez-vous de la 
moutarde. Ayez la bonte de me passer du sel. 

Exercice 15. 

II a des richesses. Nous avons des livres. Nous aurons 
des amis. Nous eumes de Tor et de Targent. Mangez-vous 
du poisson. Je prends du sucre et du lait dans mon the. 
Voici des tasses et des soucoupes. Voulez-vous du cafe ou 
du chocolat. 

Exercice 16. 

Le due de B. L'ete a et6 beau. Le prince Talleyrand.* 
Le capitaine Smith. Le vieux Paris. La France est 
bornee au nord par la Manche; a I'ouest par Tocean; au sud 

* Or, de Talleyrand. 



par les Pyrenees, la Mediterranee et la Suisse; et a Test par 
le Rhin qui la separe de rAllemagne. Le premier qui fut 
roi. La poesie, la peinture et la musique sont des arts 
liberaux. Le Dieu des Chretiens. La pomme de terre 
est un bon legume. La poire est un bon fruit. Le noir, le 
blanc, et le rose. 

Exercice 17. 

H etait n^gociant. Est-il libraire ? Je serai due. Pierre 
est a Londres et Paul est a Paris. Pekin est la capitale de 
la Chine. Londres, Paris, Yienne, Madrid, St. Petersbourg, 
Berlin, Moscou, Rome, Naples, sont de grandes villes de 
I'Europe. Je n'ai pas de maisons. II n'a pas de parents. 
J'ai regu beaucoup de pommes. Trop de bien. Cet arbre 
est charge de fruit. Beaucoup de vin. Grammaire* 
frangaise. On n'j voyait ni or, ni argent, ni marbre, ni 
colonnes, ni tableaux, ni statues. 

Exercice 18. 

Un livre d'instruction. Une colonne de marbre. Deux 
bas de soie. Une table d'acajou. Une maison de briques.f 
Un pont de fer. Les cotes d'Irlande. Deux livres de 
cerises. Trois boisseaux de pommes de terre. Les modes 
de France. Les mines de cuivre. Les chevaux 
d'Angleterre. Son esprit est charge de regies inutiles. 
Notre table est couverte de livres. 

Exercice 19. 

Ma table est couverte des livres qu'il acheta hier au soir. 
Ces poiriers sont charges du meilleur fruit qu'on puisse 
manger. Un collier de I'or le plus pur. Les cotes du midi 
de la France. La capitale de I'Angleterre. Le nord de 
I'Am^rique. Le centre du Canada. Les mots suivants 
prennent I'article : Le Chili, le Japon, le P^rou, la 
Martinique, la Jamaique, la Guadeloupe, la Havane, la 



* Title of a book. \ Or de brique. 

1^ 



Trinite. Ce cachet est fait de la pierre que nous avons 
trouvee au bord de la mer. 



Exercice 20. 

Les murs de nos jardins. Les armes des troupes. Ses 
parents sont dans leur chambre. Nos tantes sont si bonnes. 
Les peignes des enfants. Les forets de ces pays. Les etoffes 
de ces manufactures. Les assiettes, les plats et les verres 
sont sur le buffet. Un cachet d'ivoire. Quatre tapis de 
Bruxelles. Quatre amis de Londres. lis ont re9u trois 
lettres de vos amis de Paris. Dieu dont la misericorde est 
infinie. Tons les hommes sont sujets a cela. Offrez-lui du 
poulet. Du jus. Du sel. Prenez des noix. Avons-nous 
des livres, des plumes et du papier? AUez au haut de 
Tescalier. 

Exercice 21. 

Nous avons des poires, des pommes et du raisin. Son 
fils et ses filles. Mes cousins et mes amis ont re^u des 
lettres. Les officiers et les soldats etaient prets. II a des 
vertus, de I'esprit et du savoir. Avons-nous des livres, du 
papier, de I'encre et des plumes? Parlez a ces hommes et 
a ces femmes. 

Exercice 22. 

Quelle page avez-vous ecrite? Quelle reponse avez-vous 
donnee. Quelle route suivrons-nous? Quel tableau a-t-elle 
choisi. Quelle table acheterai-je? Quelles personnes ai-je 
a voir? Quel beau cheval! 



Exercice 23. 

Pretez-raoi quelques livres. Apportez quelques verres. 
Lisez quelques lignes. Nous avons eu quelques personnes a 
diner aujourd'hui. Quelques eleves. Envoyez quelques 
peches a son maitre. Avez-vous quelques feuilles de papier 
a lettre a me preter? II a quelques mots a me dire. 



Exercice 24. 

Une porte ouverte ou fermee. Un chien, un chat, et un 
cheval. Un ane et un singe. Deuxjoujoux. Dix parties 
du discours. Six voyelles. Dix-neuf consonnes. Vingt- 
cinq lettres dans I'abece frangais. Mes deux cousins. Ses 
quatre plumes. Les trois freres de Charles. Les sept 
jours de la semaine. Cent milles. Quatre- vingts paniers 
de pommes de terre. Quatre-vingt deux soldats et quatre 
officiers. Six mille habitants. Trois cents pages dans 
la grammaire, et cinq cents dans le dictionnaire. Dans 
I'annee mil huit cent quarante-cinq. Sept jours dans la 
semaine. Douze mois. Trois cent soixante-cinq jours 
dans Tannee. Cinquante-deux semaines. Quatre saisons. 
*Soixante minutes dans Theure, et le meme nombre de 
secondes dans la minute. 

Exercice 25. 

Livre premier, chapitre second, vingtieme ligne et 
sixieme mot. Page vingt-et-unieme, quarantieme ligne. 
Napoleon premier. Victoria premiere. Le premier de 
Janvier. Le premier d'Aout.f Quatorzieme exercice sur les 
premiers principes de la grammaire. Onzieme page. La 
centieme partie du dixie me livre. Le premier consul. 
Les trois consuls. Louis Dix-huit. Le cinq Juillet. Le 
premier Decembre. Mon premier essai. VoirJ-la 
quinzieme et la seizieme pages. II est le premier de sa 
classe. La seconde fois. La troisieme rue a gauche, et la 
huitieme maison a droite. Ce n'est pas la premiere fois 
qu'il a fait cela, c'est la vingtieme fois. Henri Quatre. 

Exercise 26. 

Nul homme, nulle femme. Chaque livre. Chaque 
semaine. Plusieurs lois. Quelque historien a-t-il parle de 

* The EngHsh sentence is misprinted in the Grammar. It should 
run thus : — Sixty minutes in the hour and the same number of 
seconds in the minute. 

f Premier Aout, le premier Aout, le premier d'Aout. 

X Also, voyez. 



8 

cette bataille? Quelle preuve avez-vous? Aucune preuve. 
Je ne connais aucun de vos juges. Tel homrae, telle 
femme. O rois! O nobles! souvenez-vous que vous etes 
nes pour rendre les peuples heureux. Quelque historien en 
aurait parle. Plusieurs maisons ont ete brulees. Tel 
maitre, tel valet. 

Exercice 27. 

Nous avons de bonnes plumes et beaueoup d'encre. Un 
pays couvert de riches moissons. Ce verre est rempli de 
vin. lis auront de vieux soldats et de jeunes officiers. De 
jeunes peupliers et de vieux chenes. De beaux champs et 
de beaux etangs. Beaueoup de cerisiers sont en fleur. 
Combien de canards avez-vous? Nous avons de belles oies 
et de belles poules. Avez-vous plus de fruit que I'annee 
derniere ? Nous avons plus de foin raais moins de ble. 
J'espere que nous aurons beaueoup de seigle et d'avoine. 

Exercice 28. 

Cinq francs la bouteille. Deux sous la livre. On voyage 
en Angleterre a un sou le mille. Combien vendez-vous ceci 
le metre? Huit francs le metre. II vient nous voir trois 
fois par semaine. Combien de le9ons prenez-vous par 
mois ? Deux fois par semaine. Douze fois par mois. 
Vingt-cinq fois par quartier. II va en Italic trois fois par 
an. Le sucre se vend huit sous la livre, et le the cinq 
schellings* la livre. Trois livres le cent. Vingt livres le 
mille. 

Exercice 29. 

Vous etes-vous coupe les ongles ?f Je me lave les mains 
et le visage deux ou trois fois par jour. II s'est coupe le doigt. 
Le chirurgien lui a coupe le bras. A force de soin on lui a 

* Pron. chdin. This is the reason why many people spell it ckelin. 

f This and the following may also be worded thus: — Avez-vous 
coupe vos ongles. Je lave mes mains et mon visage. Avez-vous 
lave vos mains et votre visage? II fait sa barbe. Je lave mes 
mains, tu laves tes mains, il lave ses mains, &c. 



sauve la jambe. Vous vous casserez le cou si vous allez par-la. 
lis ont perdu la vie. Je me suis fait couper les eheveux 
hier au soir. Faites-vous couper les eheveux. Vous etes- 
vous lave les mains et le visage? II se fait la barbe. J'ai mal 
a la tete. Nous jetions les yeux sur les deux rivages 

Exercice 30. 

Ses freres et ses soeurs allerent chez leurs oncles et leurs 
tantes. Le figuier, I'olivier, le grenadier, et tous les autres 
arbres couvraient la campagne. Les chaises, les fauteuils, 
et les tabourets etaient dans le salon. Donnez-moi la main, 
mon frere. Ma sceur, avez-vous ete chez mon* oncle ? Mon 
pere est bien bon, mais ma mere Test encore davantage. 
La sante, les honneurs, Tor et les plaisirs ne peuvent rendre 
un homme heureux sans la sagesse et la vertu. 

Exercice 3L 

Le portrait de ma niece etait a I'exposition de cette 
annee. Quelle habile femme que votre soeur! Mon piano 
est accorde. Les amis de ces enfants sont alles au Havre. 
II vient du Havre. Ce prunier est convert de fruit. lis 
ont perdu leurs livres et leur argent. Mettez du vin sur la 
table. Voulez-vous accepter une peche ? Voici du beurre 
pour mettre sur votre pain. Le palais de la reine. Du 
prince. Qui sera le maitre de fran9ais du prince de Galles ? 
II a de I'argent. Nous avons du talent. Nous avons des 
richesses. lis ont de la modestie. Un parapluie. Un 
chapeau. Une robe. Une bouteille. Un bouchon. 
Versez de Teau. Coupez de la croute et de la mie. Des 
amis. De Famiti^. Leurs chevaux. Leur voiture. Leur 
cocher. Ce lapin et ce lievre ont ete tues dans cette 
prairie. Ces jeunes fiUes jouent avec cet enfant.* Ces 
regies sont aisees a comprendre. 

Exercice 31. 

Je voudrais avoir quelques sous, quelques francs. 
Voulez-vous avoir six ou sept Napoleons ? Pretez-moi dix 

* Mon or notre. f Cet enfant m., cette enfant f. 



10 

francs pour quelques jours. Get evenement eut lieu en mil 
quinze. Le chateau de Windsor fut bati en mil quatre- 
vingt-six, sous le regno de Richard deux ou second. Yenez 
me voir le onze du mois prochain. Le premier jour Dieu 
crea le ciel et la terre. Le septieme jour est le jour 
de repos. Nous vous voyons le troisieme jour de chaque 
mois. Frangois premier etait le pere des lettres. 
J'ai plusieurs livres, plusieurs tables. Tout livre n'est pas 
egalement bon. Quels amis avez- vous dans ce village? Le 
colonel S. et le capitaine B. ont din^ avec nous. Le 
general T. n'est pas venu. Le cuivre, I'acier, le plomb, le 
fer, sont des metaux utiles, mais Tor et I'argent sont plus 
precieux. Les bouchers et les boulangers sont des gens 
utiles. 

Exercice 33. 

Rouen et Caen sont deux villes de la Normandie, province 
de France.* Calais et Boulogne sont deux ports de mer 
importants au nord de la Picardie. Le vieux Paris. 
L'ancienne Rome. J'ai achete des bas de sole a sept francs 
la paire, et des bas de coton a quinze francs la douzaine. 
Combien la douzaine ? Combien la paire ? Combien la 
piece ? Le due d'York, prince du sang.* Quatre boisseaux 
de ble. Trois barriques de vin fran9ais. Un panier des 
pommes que j'ai cueillies de cet arbre. Une feuille du 
papier que vous avez dans votre pupitre. Quatre rames du 
papier que vous me venditesf Tautre jour. Voici une table 
du plus beau bois. II vient de la Jamaique ou il etait n^go- 
ciant. II vient a Londres ou il sera banquier. Je n'ai pas 
de pain. Nous n'avons pas de viande. Vous n'avez ni argent ni 
marchandises. II n'a ni connaissances ni ami dans cette ville. 

Exercice 34. 

Mon petit gar^on et mes fiUes sont dans le pare. Voila 
un mechant homme. Le vieux Aceste. Quelle belle 
maison de campagne vous avez -la ! Une porte de fer est 



* Phrase explicative, explanatory phrase, 
f Or, que vous m'avez vendu. 



11 

plus forte qu'une porte de bois. Deux gros verrous de 
cuivre. Un bon coffre de fer. Le cap de Bonne Esperanee 
est situe au sud de I'Afrique. Les chandelles se vendent a 
present quatorze sous la livre. Le pain, la viande, la biere, 
les legumes, la volaille, le cafe et le the, tout est a bon 
marche a present. Es auraient trop de pain, mais pas assez 
de viande. Donnez-moi plus d'argent. Yous avez assez 
d'argent. Vous donnez tant de peine a vos maitres. II a 
assez de viande. Beaucoup de loisir. Elle a trop d'orgueil. 
Cette table de marbre etait dans la salle a manger. La 
grande et belle femme que vous avez vue chez ma soeur 
est partie pour I'etranger. Le soleil est Fame de I'univers. 
Apportez les grandes et les petites* tables. II est en ville. 
Le nord de I'Afrique est mieux cultive que le sud. 

Exercice 35. 

La Louisiane ou la Nouvelle Orleans est un des meilleurs 
pays au sud de TAmerique septentrionale. Tout y croit. 
Elle possede de nombreux avantages, climat varie, air sain, sol 
propref a la culture du riz, de I'indigo et du tabac. Les 
Fran^ais la vendirent aux Americains en dix-huit cent trois, 
ou au commencement de I'annee mil huit cent trois, 
lorsque Bonaparte etait premier consul a vie, et dans la 
onzieme annee de la republique frangaise. 

Exercice 36. 

Mes deux soeurs ont eu les deux premiers prix pour le 
fran^ais et la musique. II sait par coeur la troisieme satire 
de Boileau. Nos premiers essais etaient bons. Ces trois pages 
sont bonnes, mais la dixieme et la onzieme sont mauvaises. 
Le onze Fevrier, or Le onze de Fevrier. Le prince de Galles 
naquit le neuf de Novembre, mil huit cent quarante-et-un; il est 
heritier de:[: la couronne d'Angleterre; il est a esperer que 
ce sera un bon prince. Londres est la plus grande villa du 
monde. La plus grande pyramide d'Egypte a six cents 



* The article is repeated because we speak of distinct things, 
f Articles omitted because these three nouns are enumerations of 
the numerous advantages. X ^^^ second note, page 26 of Grammar. 



12 

pieds de hauteur ; sa base est aussi grande que Lincoln's- 
inn-square. II demeure au premier etage, la seconde porte 
a gauche. EUe est a present dans sa soixante-dixieme annee, 
et sa fiUe est dans sa quarante-cinquieme. Quelques lignes 
me plaisent. La premiere, la seconde et la troisieme 
personne du pluriel de ce verbe. Les quatre conjugaisons 
des verbes fran9ais. Les cinq modes. Les douze 
empereurs remains. Les cinq temps primitifs. 



LE NOM. 

Exercice 37. 

Deux serrures. Quatre maisons. Les quatre etages de 
vos maisons. Les croisees de ces prisons. Les rues de ces 
villes. Les rivieres de ces contr^es. Les cachets de mes 
freres. Ou sont mes regies mes crayons, mes ardoises et 
mes eponges ? Les robes de ces dames. Les domestiques 
ont apporte les habits de leurs maitres, et ils les ont mis 
dans les voitures. Les routes sont bonnes. Deux cents 
milles. Ces pages-la contiennent chacune quarante-deux 
lignes, chaque ligne dix mots. 

Exercice 38. 

Faites trois pas. Avons-nous ete dans ces pays? Les 
fils de mes amis deviendront des heros. Un puits. Deux 
puits. Plusieurs puits. Les legs* de mes oncles. Mettre 
de I'argent a fonds perdus. Les fonds publics. Un 
excellent mets. Quatre bons mets. Des ris forces. Le 
riz a 6t6 abondant. Je n'ai pas de clous pour clouer des 
tapis. Mettez vos bas. Un ours, deux ours. Ces bois. 
Les voix de ces jeunes gens. 

Exercice 39. 

Brossez vos chapeaux, messieurs. Allez chercher les 
marteaux. Voici des jeux dangereux. Les eaux. Les 
feux. Donnez-moi douze anneaux pour ces rideaux. Les 
bateaux qui sont sur Teau. Prenez garde a ces deux 
taureaux. Quels beaux vaisseaux il y a dans ces pays-la! 

* Pronounce le. 



13 



Exercice 40. 

Pour son age, il est prudent, intelligent et bon. Les 
instruments que vous avez inventes sont excellents. II lit 
la Bible. La surface de la terre abonde en richesses. Le 
silence qui regne dans cette solitude donne des idees 
po^tiques. L'inventeur de cette machine fera fortune. 
Nous avons une pension du gouvernement. 11 va au college. 
Son attention lui vaudra une recompense. Son attitude 
montre sa force. Venez dire votre dialogue. Avec un 
peu d'assistance il reussira. La negligence amene I'indigence. 
L'amusement est n^cessaire aux enfants. Avez-vous un bon 
accent. Une bonne action merite recompense. L'avarice 
est un vice detestable. Cette page est instructive. Get 
animal est dangereux. Le general est a la tete de sa division. 
Le colonel commando le premier regiment de cavalerie. Cette 
action estblamable. Le dessert etait sur la table. Dites-moi 
par coeur la vingt-deuxieme fable du premier livre des fables 
de la Fontaine. 

Exercice 41. 

La clemence des rois. Les nobles et le peuple. Une 
grande nation. Yos instruments sont meilleurs a present. 
A son age j'etais au college. Son amour pour la gloire et 
son honneur Font conduit a cette action. La perfection 
mene a la fortune. C'est un brave militaire. Le mode du 
subjonctif vient apres celui de Timperatif. II a une 
excellente memoire. Est-il dans sa chambre? Son erreur. 
Notre honneur. Le meridien. II est Italien. Je suis 
parisien. Nous avons I'accent parisien. Cet acide 
detruira cette couleur. Ce fluide est dangereux. Notre 
premier acteur a joue devant I'ambassadeur de I'empereur. 
Ce fut une grande favour. Ce fut anterieur a mil huit cent 
quatorze. L'interieur de cet edifice est d'une grande beaute. 
Cet auteur sera immorteh Avez-vous vu ce comedien? 
J'ai une bonne grammaire et un excellent dictionnaire, 
choses necessaires pour etudier les langues. 



14 



Exercice 42. 

Mes chevaux sont dans les champs. Ces hopitaux sont 
bien places. Les marechaux et les generaux ont vu la 
reine. Les amiraux sont sur leur vaisseau. Ces caporaux 
sont a leur poste. Les maux de la vie. Ces animaux sont 
dangereux. H y a plusieurs canaux dans ce pays. Les 
baux de ses maisons. Ces emaux sont vraiment superbes. 
Les coraux de ces mers. Les bals que nous avons donnes 
cette annee. II a des maux de tete. Les appartements 
spacieux que vos freres ont choisis a Paris. Les vitrages 
de cette maison. Les vitraux de I'eglise. 

Exercice 43. 

Les ponts de Londres sont certainement fort beaux. Ces 
instruments ont ete inventes depuis dix ans. Yous etes- 
vous nettoye les dents? Les enfants sont alles dans le pare. 
Mes soeurs ont ete a deux bals. Les coraux de la Mer 
Eouge. Les baux de ces maisons. Les parements de ses 
habits. Les savants de I'antiquite. Les campements de 
nos generaux. Deux des officiers de ces regiments. Vos 
parents et vos amis savent que vous avez un appartement 
dans cette ville. Nous avons deux appartements, un en villa 
pour I'hiver, un autre a la campagne pour Fete. Avez-vous 
vos gants? Ou sont vos gants? Enfants, obeissez a vos 
parents. Donnez-moi deux cents francs. Ces presents 
viennent de mon oncle. 

Exercice 44. 

Votre robe est d'un beau vert-tendre. Avez-vous vu ma 
belle-mere? Les trois vice-presidents ont vu le vice-roi. 
Dans cette ville il y a un consul et deux vice-consuls. 
Messieurs, vous devez aller demain Poland Street, num^ro 
six, ou vous trouverez vos passe-ports tout prets. Mes 
deux grand'meres sont grandes amies de mes grand'tantes ; 
elles vont fort souvent ensemble a la grand'messe. Apropos 
de grand'messe, avez-vous entendu les grand'messes de 
Mozart. Marie, mettez des essuie-mains dans nos chambres 
a coucher. On dit que Phedre est le chef-d'oeuvre de 
E/acine. Les chauves-souris paraissent a la fin du jour. 
Les ouvrages de Shakspere sont des chefs-d'oeuvre. 



J5 



Exercice 45. 

Le lait se vend quatre sous le litre; mais la creme est 
bien ch^re. Dans son enfance il etait a la campagne. 
Quels beaux arcs-en-ciel nous vimes hier matin apres la 
pluie! lis ont acliete des bas de sole, des robes de velours 
et des gants de daim. Que ferez-vous de ces deux tables 
de marbre et de ces bancs de bois? Avez-vous dix pieces 
de canon ? Nous avons cinq sens, savoir, la vue, Touie, 
Todorat, le gout et le toucher. Ces ciseaux ne coupent pas 
bien. Ou sont les mouchettes. Dans le porte-mouchettes. 
Ces porte-mouchettes n'ont pas ete nettoyes aujourd'hui. 
Les Alpes et les Pyrenees sont deux longues chaines de 
montagnes au sud de TEurope. 

Exercice 46. 

Apportez-moi de I'eau froide. Cette eau est trop froide. 
Vous ne devez pas boire de Teau froide quand vous avez 
chaud. II a de mauvaises dents. La fin du livre n'est pas 
si bonne que le commencement. Cette legon est trop 
longue. C'est la premiere legon que vous avez prise cette 
apres-midi. II a voyage toute la nuit. II fait plus froid la 
nuit que le jour. Ces maisons sont baties a la chaux. 
Cela fut enterre dans la chaux vive. Cet homme a endure 
la faim et la soif. Si vous aviez la clef de cette eglise, 
nous pourrions en voir la nef. Que faites-vous cette apres- 
midi? Nous irons dans la foret. Donnez-moi la main 
droite. Yous perdrez cette dent. A-t-il perdu une dent ? 
Donnez-lui une cuiller.* La moisson a commence. La 
boisson ordinaire en France est le vin et le cidre. La mer 
etait bien agit^e. C'est sa fa5on de penser. La loi est 
expresse sur ce point. 

Exercice 47. 

AUez chez le dentiste et lui demandez si cette dent doit 
etre arrachee. II a deux fausses dents. Connaissez-vous 
M. et Mme. T. ? ce sont de bonnes gens; ils sont heureux, 
parcequ'ils sont bienfaisants. Jean, apportez-moi de I'eau 

* Or, cuilUre, 



16 

chaude. Mon frere a besoin d'un seau d'eau bouillante. La 
tribu de Judas. La tribu d'Israel est benie. La vertu est 
la seule cause du bonbeur. Voulez-vous me donner la main 
droite? Cette fois j'ai vu trois petites souris dans la cuisine. 
Ces vilaines chauves-souris m'effrajent. Yenez cette apres- 
midi, mes amis. Je vous renverrai avant la nuit. 

Exercice 48. 

H fait plus fi^oid la nuit que le jour. La sainte croix. 
Une croix de fer. Yotre soeur a une belle voix. Nous 
avons ete a la cbasse, et nous avons tue une douzaine de 
belles perdrix. Les perdrix sont bonnes cette annee. 
Cette maison me plait ; je I'acheterai, elle est batie a la 
chaux. La prochaine fois que vous ferez cela, vous serez 
puni. Cette apres-midi nous nous proposons d'aller 
ensemble dans la foret. Les noix ne sont pas mures a 
present. La foret n'est pas loin d'ici. 

Exercice 49. 

Chantez-nous une petite cbanson. Quelle chanson? La 
chanson que vous avez chant^e I'autre jour. On dit que la 
moisson est commencee dans le pays de Galles. La premi- 
ere et la seconde legons. Je n'aime pas la fa^on de votre 
manteau. J'ai besoin d'une cuiller pour manger ma soupe. 
Ma maison est entre une cour et un jardin. La mort courait 
de rang en rang. Les mots en age sont masculins, excepte 
cage, plage, image, rage, page, a la nage. Get enfant a une 
m^moire etonnante pour son age. La grammaire que vous 
m'avez donnee est fort utile, les regies sont si simples. Ces 
poissons ont de longues nageoires. Mettez mes habits dans 
la grande armoire qui est dans ma chambre a coucher. 
Coupez le gateau en huit grosses parts. 

Exercice 50. 

Les quarante beaux comtes de I'Angleterre sont tres-bien 
cultives. Le pays de Galles est divise en douze petits 
comtes. Que feront-ils Fete prochain? Youlez-vous gouter 
de ce pgite. Le grand incendie qui eut lieu Tannee derni- 
ere a donne aux riches Toccasion de faire beaucoup de bien. 



17 

La genie n'est pas toujours accompagne de sens commun et 
de vertu. II pense que tons les hommes sont nes avec dii 
genie. Perdites-vous votre porte-feuille lundi dernier? 
Un bon chou-fleur est un excellent legume. Tout homme 
doit etre paye pour son labeur. Y a-t-il eu un traite de com- 
merce entre la France, I'Angleterre et le Portugal? Quel- 
que chose suivi de de est masculin. II y a quelque chose de 
bon dans ce plat. H a fait quelque chose de mechant. 

Exercice 51. 

Le coeur de cet homme. Son coeur bat violemment. Le 
cimetiere du Pere la Chaise * est un endroit superbe. Le 
calme de la nuit. II aime mieux le beurre frais que le 
beurre sale. Mon porte-feuille est dans la poche de mon 
habit. Le chevre-feuille repand un parfum delicieux. Apres 
un intervalle de dix ans. II a ajoute un codicille a son tes- 
tament par lequel il me laisse trois mille livres, somme tres- 
utile a present. Le derriere de la tour du chateau est bien 
fortifie. Je me suis leve ce matin au crepuscule pour voir 
le lever du soleil. Le murmure des eaux. Le silence de la 
nuit, le beau clair de lune. Le mercure ou le vif-argent 
est la meme chose. Le cuivre est bien commun en Angle- 
terre. C'est vrai, sur mon honneur. C'est un bonheur, ou 
un malheur. 

Exercice 53. 

Le portrait de leur oncle fut fait par le peintre du roi. La 
palette, les pinceaux et les couleurs d'un artiste sont sa 
fortune. Mon cousin a perdu les gants de ma soeur. La 
maison de mon ami est aupres du march e au foin, aupres f 
de la boutique de mon pere. Le fouet de mon oncle est 
dans Fecurie. L'impudence de cet homme est insoutenable. 
Le bonheur de cet homme surprend tout le monde. Que 
pensez-vous des progres de ma fille? L'affaire de tout le 
monde n'est celle de personne. C'est la grammaire de 
Charles. 



* Coufesseur de Louis XIY. f d cote would be better. 

c2 



18 

C etait la faute de cet homme. Etait-ce I'habit de mon 
cousin ? L'ami de ma soeur a parle au jardinier de papa, 
Le coclier de ma tante etait gris. Ce n'etait pas la faute 
d'Henri? Est-ce le livre de Charles? ou^ ce livre appartient4l 
a Charles ? C'est le dictionnaire de Robert. Les joujoux 
de cet enfant sont cassis. Le bien, les biens, ou la pro- 
priete de son parent. 

Exercice 53. 

Notre maitre de fran9ais* vient les mercredis, et le 
maitre de dessin, les samedis ; le premier a dix heures, le 
dernier a trois. Les pajsages de Robert sont mieux 
faits que les fleurs de sa soeur, Les mines de fer d'Angle- 
terre. Les mines d'or du Perou. H y a d'immenses carri- 
eres de pierre sous Paris; c'est la causef qu'il y a tant d'edi- 
fices de pierre dans cette ville. Ces maisons de brique sont 
bien solides. Ce pont de pierre fut bati il y a trois cents 
ans. Le pont de bois, dans le jardin de mon pere, fut bati 
Tannee passee par le charpentier, et les ouvriers de mon- 
sieur T. Le jardinier de mon pere creuse un foss^. Les 
chiens, les chats, les oiseaux, les lapins et les cochons de 
Richard sont dans la basse-cour de son oncle. 



Exercice 54. 

Nous avons 6te a la campagne, ou nous avons pass<5 une 
semainebien agreablement.J H a passe la cinquantaine. Une 
vingtaine de moutons. Une centaine d'homraes ont attaque 
la ville. Deux douzaines de bouteilles de vin, et une derai- 
douzaine de bouteilles d'eau-de-vie. Entre le pont de 
Londres et Greenwich il y a des milliers de vaisseaux. 
Yenez rester avec nous une semaine, ou une quinzaine. 
Trois ou quatre douzaines de ces livres suffiront. Pretez- 
moi une cinquantaine de livres. Quelques milliers de 



■^ There is a misprint in the grammar. The sentence should run 
thus: — Our French Master conies on Wednesdays, and the Drawing 
Master on Saturdays. 

t Or, c'est ce qui fait. J Or, ayreahle. 



19 

livres sont quelquefois fort utiles. Dans cette pension il 
y a une trentaine d'eleves. Le tiers n'est bon a rien. Une 
douzaine pour vous, et une douzaine et demie pour lui, 
Donnez-moi la moitie de cette pomme. Je donnerai le tiers 
de cette somme. II m'en a offert le double. Les deux tiers. 
Cette pendule sonne les demies et les quarts. 

Exercice 55. 

II avait mal a Toeil droit. Ses yeux sont mieux a present. 
Nos ancetres ignoraient bien des choses que nous savons a 
present. Naples est sous un des plus beaux ciels de I'Europe, 
Les cieux instruisent la terre a reverer leur Auteur. Son 
grand-pere, et sa grand^mere sont encore en vie. Les bes- 
tiaux sont bien beaux dans ces pays, ou contrees. Les ciels 
de ses tableaux sont un peu trop bleus. II peint parfaite- 
ment les ciels. L'Espagne produit beaucoup d'ail. Ces 
aulx sont tres-gros. II cultive des ails* de plusieurs especes. 

Exercice 56. 

Les hommes sont heureux, s'ils sont satisfaits de leur 
sort. La voix de ces jeunes gens. La voix de vos fils. 
Ces enfants vont voir leurs parents une ou deux fois par an. 
Nos chevaux sont dans les champs. Vos chapeaux sont 
gates. Les Espagnols avaient dix vaisseux de guerre. Les 
bateaux a vapeur sont tres-utiles pour naviguer sur ces rivi- 
eres. Le general fut present a ce dangereux engagement. 
Le colonel vint k temps pour sauver deux regiments. Les 
horreurs de la guerre nous font souhaiter la continuation de 
la paix. Un vain sentiment de gloire est tres-souvent la 
cause d'une guerre terrible. Les divers canaux qui formaient 
ces lies. J'ai vu deux bateaux. Ces deux gouv emails. 
Ces animaux sont dangereux. Nous achetames hier deux 
paires de gants. lis ont perdu leur grammaire. ApoUon 
etait le frere des Muses. Ciceron etait grand orateur, il 
^tait patricien. 

Exercice 57. 

Eva quatre ponts sur ces canaux. Chaque pont a trois 

* Botanists say and write ails. 



20 

arches. Mes deux grand' tantes ont vu ma grand' mere. 
Dites a Jean de m'apporter une assiette. Nous avons deux 
salles a manger au rez de chauss^e. Apportez-moi les mou- 
chettes. N'oubliez pas le porte-mouchettes. Les enfants 
sont alles dans le pare avec leurs cerfs- volants. Sans serres- 
chaudes Tananas ne murirait pas au nord de TEurope. Les 
joujoux des enfans. Le plumage de ces oiseaux. Les clous 
que vous avez achetes sont perdus. Mes soeurs ont de beaux 
bijoux. Cesar a d^pense son bien pour acquerir de la repu- 
tation, et avec sa reputation il fit une grande fortune. Ses 
traits sont assez reguliers. Elle a de beaux yeux, un petit 
nez, une jolie bouche et deux beaux rangs de dents; mais, 
ce qui est mieux que tout cela, elle a des talents, un bon 
coeur et du bon sens. On joue ce soir une bonne tragedie, 
et une jolie com6die. Ses cheveux sont trop longs. Phedre, 
belle tragedie de Racine. 

Exercice 58. 

Mon pere parle a ma soeur. Mon cousin a donne un che- 
val a son ami. Le livre est sur la table. Les tables sont 
dans le salon. Ces maisons sont baties de briques et de mor- 
tier, et les rues sont pav^es de bois. Calypso aper9ut les 
debris d'un navire. T^lemaque suivait la deesse. Ce palais 
etait sur le penchant d'une colline. Votre marraine et 
votre parrain demeurent a la campagne Tet^, et ils demeu- 
rent en ville Thiver. Les arbres de la foret sont tons con- 
verts de feuilles. Les arbres entourent la maison. Le fac- 
teur a apporte sept lettres; quatre de France, deux d'Alle- 
magne, et une d'Espagne. Cette action est indigne d'un 
honnete homme. Je cherche mon pere. Ceci est bon a 
savoir, lis sont reconnaissants en vers leurs parents. Le 
chant des oiseaux. 



21 
L'ADJECTIF. 



Exercice 59. 

Une bonne action. La moindre chose. Mes chers amis, 
buvons a la sante de notre bonne reine. Cher cousin, ou 
chere coiisine, si vous etes en bonne sant6, Youlez-vons nous 
accompagner a la campagne durant ce beau temps ? Je vis 
Tautre jour deux petits gar^ons qui jouaient avec de grands 
cerceaux. La moindre chose la derange. Nous avons vu 
toutes les grandes cites, ou villes du Continent. II a les 
meilleurs chevaux du monde. La feue princesse. La feue 
reine etait aira^e de tout le monde. La sainte Bible doit etre 
dans toutes les maisons. Les meilleurs vins fran^ais se ven- 
dent six chelins la bouteille. Un vrai, ou veritable ami est 
une chose rare. lis ont recu une demi-guinee de leur bonne 
mere. Vous etes un brave horame : entrez, on vous attend. 
Mon cher frere, votre cheval est trop cher. 

Exercice 60. 

Quel beau livre vous avez-la ! Mon cher ami, ma chere 
cousine. Un vieux arbre, une vieille servante. Le meilleur 
homme. La moindre chose. Un pere est notre vrai ami. 
Une grande famille. Yingt-deux petits villages. Huit 
grandes villes. Quatre grands verrous. Un demi-pouce. 
Pieds nus. Le feu roi. Feu la reine. La sainte Bible. 
Mon meilleur cheval. Son petit chien. Votre bonne humeur. 
Un vrai et bon ami. Une grande amie. 

Exercice 61. 

Mettez vos chapeaux noirs. Cette table ronde est trop 
haute. Donnez cette petite chaise a votre bonne soeur. Le 
frere aine est tres-riche, mais les autres sont tres-pauvres. 
Un bon pere et une bonne mere, sont de grands tresors. 
Les bons enfants sont aimes. Une maison blanche avec des 
jalousies rouges. De bonne biere, de bon pain et de bonne 
viande sont des choses necessaires a tout le monde. Une 



22 

femme d'un aimable caractere vaut mieux qu'une grande 
fortune. 

Exercice 62. 

Ces hommes sont heureux. Ma sceur est heureuse. Vos 
tantes sont heureuses. Mon pere a un chapeau neuf,* et uu 
habit neuf. Avez-vous vu ma robe neuve? Elle a une robe 
blanche et une robe noire. lis sont heureux. Petite fille, 
si vous etes industrieuse, vous serez recompens^e. Elle est 
vertueuse, attentive, prudente et bonne. Les rues sont seches. 
La langue francaise est imparfaitement connue en Angleterre. 
Pourquoi est-elle fiere et insolente? 

Exercice 63. 

Cette poire est trop mure. Une maison verte. Mon habit 
noir. Deux maitres severes. 8es gants longs. Trois 
tables rondes. Une bonne grammaire francaise. Un arbre 
haut. Une bonne femme. Trois petits gargons et quatre 
petites fiUes. Les fenetres sont ouvertes, et les portes sont 
fermees. Ma balle est perdue. Ce mechant homme. II est 
surpris. Nous avons deux lecons difficiles a apprendre. 
Ces chaises sont cassees. Une assiette bleue. Des mouchettes 
argentees. La chandelle est allumee. Les lumieres sont 
eteintes. Ses bottes et ses souliers sont nettoyes. Mes 
souliers neufs sont trop longs et trop minces. 

Exercice 64. 

Get homme est connaisseur en tableaux. H est savant. 
Elle est non seulement grande chanteuse, ou cantatrice^ mais 
aussi elle est tres-savante. II y a a present en Europe beau- 
coup de grands ecrivains. II est connaisseur en chevaux. 
Ce n'est pas un danseur; c'est un sauteur. Mefiez-vous 
des flatteurs; ils sont dangereux. Les cordages flottants. 
C'est une grande pecheresse. Les boeufs mugissants et les 



* Neuf, neuve, — new. Une robe neuve, — a gown that has not 
been worn. Nouveau, nouvelle ; une robe nouvelle, — a new fashion 
gown. Une nouvelle robe, — different from the one before. 



23 

brebis belantes venaient en foule/quittant les gras paturages. 
Une preuve convaincante de cette grande verite. Dites-lui 
de chanter une petite chanson; elle a nne voix charmante. 
Ecrivez les phrases suivantes. Les regies contenues dans les 
pages suivantes sont utiles. 

Exercice 65. 

Deux hommes prudents. Cette fille est un peu negligente. 
Si ces femmes sont prudentes, ces hommes sont fort impru- 
dents. Mon oncle m'a donne un bel oiseau. Nous avons 
loue un nouvel appartement. Quel bel appartement! Cette 
cage sera pour mon nouvel oiseau. Ces hommes sont 
constants. lis sont bienfaisants. Nos amis sont absents, mais 
lis seront presents dans deux ou trois heures. Yotre nouvel 
ami ne sera jamais si genereux que notre vieil * ami. Des 
discours elegants. II fait des voyages frequents dans ces pays 
lointains. 

Exercice 66. 

Les enfants aimants sont surs d'etre aimes. La porte est 
otiverte. E tient table ouverte. Les livres qu'il a re^us de 
son pere sont fort bien relies. Elle est ^tonn^e et attendrie. 
Les cordages flottants. Cette robe est bien faite, mais ces 
chapeaux ne sont pas bien faits. lis sont admires, parcequ'ils 
sont savants. Ces trois vaisseaux ont ete perdus, mais 
tout Tequipage et les marchandises ont ete sauv^s. Les 
choses qu'ils se sont dites. Que j'aime les enfants reconnais- 
sants! Aimez-vous les soles frites? Pas autant que les mer- 
lans frits. Ce tableaux est bien peint. Les cadres sont mal 
dor^s. Dessaix dit en arrivant sur le champ de bataille de 
Marengo : " Yoici une bataille perdue." Bonaparte repliqua, 
^' Je crois que c'est une bataille gagnee." — Et la bataille fut 
gagnee. 

Exercice 67. 
Une voix mugissante sortit de la foret. Les rochers en 



* Vieux ami, — aged friend. Vieil ami, — a friend we have 
known a long time. 



24 

sont teints. Ma sceur est bien mise. Des etoffes teintes en' 
noir. Des portraits parlants. Ces maisons sont fortement 
b^ties. Les livres qu'il a perdu s, il ne les a pas encore trou- 
ves. Les langues parlees different considerablement des 
langues ecrites. Une page ecrite. Cette ligne est bien luet 
Ces deux pages sont mal ecrites. II le pria, les mains jointes, 
de lui pardonner la faute qu'il avait commise. Nos amis sont 
si obligeants. Ses soeurs sont-elles obligeantes? Cette bou- 
tique est bien peinte. Les tasses sont couronnees de fleurs. 
Les montagnes voisines ^taient couvertes de vignes qui pro- 
duisaient tous les ans des raisins delicieux. La guerre de 
Troie fut aussi chantee. Les richesses qu'ils ont acquises par 
le commerce, et la force de Timprenable ville de Tyr, situee 
dans la mer. Les or des gazons fleuris. Les or des femmes 
tremblantes. Les or des vieillards courbes. 

Exercice 68. 

Les edifices grecs servent encore de modeles a nos archi- 
tectes modernes. Yoici de tres-beaux costumes Turcs. Cette 
robe est trop courte; je croyais qu'elle etait trop longue. II 
a un cheval favori. II soufflait un vent doux. Le plus beau 
marbre blanc vient de Pares, ile de I'Archipel. Mettez de 
Teau faiche dans cette carafe. Cette affaire etait assez 
publique. Donnez-lui une cravate blanche. II a besoin de 
papier blanc, d'une bonne plume et d'encre rouge. Elle est 
douce et gentille. Etle est la favori-te de la reine. Le bien 
public doit etre le principal objet des monarques. L'interet 
particulier doit ^tre sacrifie a l'interet public. Le premier 
ministre est estime parcequ'il est franc et loyal. Ces soles 
frites sont fraiches et bonnes. Elle est mise a la grecque. 

Exercice 69. 

Cette date est anterieure a I'autre. Ces marchandises 
sont meilleures que celles que vous m'envoyates lundi der- 
nier. Votre soeu rest- elle majeure? Mes soeurs sont majeures, 
mais mon frere Jean est mineur. Votre tante est grande 
admiratrice de medailles anciennes. Elle fut la bienfaitrice 
de cette pauvre famille. Nous sommes tous des * acteurs et 
des* actrices sur la grande scene du monde. Ces hommes 

* JDes may be omitted. 



23 

sont loyaux et honnetes. Regies generales.* Principes ge- 
neraux. Des amusements ruraux. Les articles numeraux 
se placent avant le nom, et les adjectifs numeraux se placent 
apres. Des beautes ideales. Des talents ideaux. 

Exercice 70. 

Ob. sont mes gants blancs? Une robe grise. Un chapeau 
neuf. Un mouchoir blanc. Un nouveau gilet de velours. 
L'eau froide est une chose delicieuse quand il fait chaud. 
Avez-vous mis vos souliers neufs? Non; j'ai mis mes bottes 
neuves. Mon bon vieux oncle m'a laiss6 sa belle biblio- 
theque, ses beaux bijoux, et, outre cela, trente mille livres, 
qui sont a la bonne banque de la vieille Angleterre. Avez-vous 
vu ma soeur ainee? C'est une mechante fille ; elle ne vient 
jamais nous voir. Dans ce beau pays les collines sont tres- 
escarpees. 

Exercice 71. 

La mere et la fille sont grandes et bien faites. Le pere 
et le fils sont petits et laids. Ma petite cousine et sa soeur 
sont si bonnes qu'elles seront recompensees. Les regies et 
les exceptions sont placees dans la meme page. 

Exercice 72. 

Le naufrage et la mort sont moins funestes que les plaisirs 
qui attaquent les vertus. Ces dames et ces messieurs sont 
las de marcher. Ce cheval et cette vache ont ^te vendus 
au marche. Voici des fleurs et des fruits cueillis dans notre 
jardin. Cette rose et cet oeillet sont fort beaux. Cette poire, 
cette pomme et cet abricot sont delicieux. Les lievres et 
les perdrix que nous avons tues, nous les avons envojes a 
notre ami, M. H. Le blanc et le rouge sont bien difierents. 
Ces plumes et ces livres sont bons a quelque chose. Quant 
a vos freres, ils ne sont bons a rien. Leur maison et leur 
iardin sont tres-chers. Mon chale et ma robe sont taches. 



* Les^ or des, may be prefixed to the noun in this and other cases. 
Les regies generalesy or des regies generales, 

D 



2i^ 

Sa soeur et son frere sont plus attentifs qu'ils ne Tetaient. 
Lui et elle sont bons et savants; ils seront recompenses. 

Exercice 73. 

Les beaux trottoirs de la grande ville de Londres sont 
commodes pour les pistons. Elle est grande, bien faite et 
forte. La vraie vertu, dit-il, consiste a etre bon envers son 
prochain, et a faire du bien sans ostentation. Un habit 
rouge. La petite table qui est dans la grande piece. Un 
bon livre. Ceci est lourd, et cela est l%er. Yoici un joli 
serin; quel beau plumage! II est si bon, si vertueux, si 
affable. Un grand roi est celui qui se sacrifie pour le bien 
de son peuple. 

Exercice 74. 

Cette pierre est aussi lourde que I'autre. Ces pelles et 
ces pincettes sont aussi belles que celles que j'achetai a Paris 
le mois dernier. B. est aussi instruite que M. parcequ'elle 
^tudie. Les livres qu'elle m'a donnas sont aussi utiles que 
les votres. Ce fosse est-il aussi profond et aussi large que 
ceux de nos cbamps? Oui, et il est aussi long que Tavenue. 
Donnez-moi du papier aussi blanc et aussi epais que celui- 
ci. Yotre fille est-elle aussi grande que sa cousine? Oui, 
mais elle n'est pas si forte. Une brebis aussi blanche que 
la neige.^ Elle est aussi aimable qu'elle est bonne. 



Exercice 75. 

Elle est moins adonnee au plaisir que sa soeur. Ceci est 
moins utile que cela, mais cela n'est pas si cher. II n'est pas 
aussi habile que son ami. Le naufrage et la mort sont moins 
funestes que les plaisirs qui attaquent la vertu. II est moins 
dangereux de faire face a I'ennemi que de s'enfuir. II a mal- 
heureusement moins de jugement que de savoir, et moins de 
politesse que de bien. Ceci n'est ni si grand ni si bon que 
cela. A. n'est ni si habile ni si attentif que B. 



^ Or, unc hrehis blanche cormne la neige. 



27 



Exercice TO. 

EUe est plus gracieuse qu'elle ne I'^tait. Etes-vous plus 
attentive que vous ne I'etiez, il y a deux mois? A I'avenir 
soyez plus prudent et plus sage. II est plus grand qu'elle 
de toute la tete. 0. est plus grand que B. de deux pouces. 
Cette le(;!on est plus difficile que les deux precedentes. Ce 
citron est plus amer que cette orange. Yotre poire est plus 
douce que la mienne. Notre maison de ville est plus chere 
que votre maison de campagne. II est plus tard. II vient 
plus tot qu'a Tordinaire. II fait plus froid a present qu'il y 
a quinze jours. 

Exercice 77. 

Les plus belles fleurs ne viennent pas toujours dans les 
plus beaux jardins. II est le plus grand des trois, mais pas 
le plus sage. La chose la plus surprenante. Les plus beaux 
chevaux anglais. Mon plus grand plaisir est d'etudier la 
chimie. Les hommes les plus habiles ne sont pas toujours 
les plus vertueux. On dit que les choses a bon marche sont 
souvent les plus cheres. Monsieur, vous etes mon meilleur 
ami. La moindre chose le derange. Le plus petit diamant. 
Les plus belles fleurs ne durent qu'un jour. La plus belle 
femme est quelquefois la moins aimable. Yoici un tres-bon 
ouvrage; il n'est pas fort cher. 



Exercice 78. 

C'est son moindre defaut. Cette plume est meilleure que 
I'autre. II en tira le meilleur parti. Les meilleurs vins de 
France sont tres-chers. La biere est meilleure que le cidre. 
Achetez un meilleur livre pour votre chere petite soeur. II 
sera meilleur a I'avenir. Les rois et les nobles doivent etre 
meilleurs que les autres hommes. C'est ce que Minos, le 
plus sage, et le meilleur de tons les rois avait compris. Apres 
la mort des meilleurs hommes. H ne donne pas le moindre 
embarras. Sa conduite est pire que jamais. AUez chez le 
fruitier ; dites-lui de m'envoyer le meilleur fruit qu'il ait 
dans sa boutique. Nous n'avons pas le moindre espoir de 
sa guerison. Les meilleurs ne sont pas toujours les plus 
recherches. Elle m'a recompensee, voila la meilleure preuve 



28 

qu'elle est contente de moi. Sa sante est pire que jamais; 
le medecin dit que son pouls est pire qu'hier. 

Exercice 79. 

Une salle spacieuse et bien 6clairee fut le lieu ou il nous 
regut. La guerre fut longue et sanglante, mais enfin la paix 
fut signee, et le peuple devint riche, heureux et gai. Nous 
avons de bon pain blanc a trois sous la livre, et de belle et 
bonne viande a douze sous la livre. Un element l^ger et 
transparent entoure la terre. Yos deux bons vieux amis 
sont dans notre petite chambre bleue. Une petite tasse jaune. 
Allez me chercher ma petite theiere noire. De grandes 
coupes d'or couronnees de fleurs. Nous aimons le bon the fort. 

Exer'cice 80. 

Napoleon premier fut le premier et le dernier de sa race. 
Le plus jeune est-il plus industrieux et plus habile que ses 
deux freres? II est aussi bon que son ami. Son ami est 
meilleur que lui. Cesar fut-il plus grand que Pomp^e? 
Henri quatre fut aussi grand qu'il etait bon et humain. Yoici 
un livre bon et utile. A la fin du dix-huitieme siecle une 
grande revolution eclata en France, et causa la mort d un 
bon roi, Louis seize; les extravagances de Louis quatorze 
furent peut-etre la cause de cette catastrophe. 

Exercice 81. 

Ce jeune roi, bien fait et vigoureux, d'un air haut et fier, 
avait dans ses yeux la fureur et le desespoir; il etait comme 
un beau cheval qui n'a point de bouclie. II etait enivre de 
sa puissance; la moindre resistance enflammait sa colere. Je 
me souviendrai toute ma vie d'avoir vu cette tete qui nageait 
dans le sang, ces yeux fermes et eteints, ce visage pale et 
defigure, cette bouche entr'ouverte qui semblait vouloir 
encore achever des paroles deja commencees, cet air superbe 
et menacant que la mort meme n'avait pu elfacer. Toute ma 
vie il sera peint devant mes yeux. Nos yeux auraient ete 
charmes de voir cette fertile terre d'Egypte, comme un jardin 
delicieux, arrose d'un nombre infini de canaux. lis sont 
craints, mais aussi ils sont hais et detestes. Mourons, mon 
cher Mentor, nulle autre pensee ne nous est plus permise. 



29 



Exercice 82. 

II vint nous voir la semaine derniere; il restera avec nous 
jusqu'a la derniere semaine du mois. Ceci arriva la derniere 
semaine de Fannee mil douze. Decembre est le dernier 
mois de Tannee. Elle vint vers le vingt du mois dernier, 
et ee fut la derniere fois que nous la vimes. II ^tait ici 
dimanche dernier; c'etait le dernier dimanche du mois. Les 
ecrivains du sieele dernier sont superieurs a ceux de nos jours. 
Janvier est le premier mois de I'annee. On apportait des 
offrandes le premier mois de I'Automme. Chapitre premier. 
Le premier chapitre commence ainsi. Avez-vous lu le pre- 
mier chapitre de son livre? 

Exercice 83. 

Amenez-moi deux cents bons gens de coeur bien armes; 
nous sommes surs de prendre cette place. Les bons jeunes 
gens que vous m'avez presentes I'autre jour sont venus ce 
matin me faire leurs adieux. Alexandre, Cesar, Henri 
quatre, Yillars, Turenne, Marlborough, Bonaparte, etaient 
de grands gens de guerre. Parlez de votre affaire aux* gens 
derobe savants. Mettez votre robe bleu-clair, et votre schallj 
rouge-fonce. Achetez dix metres de soie noir-bleu, et 
quinze metres de gaze jonquille. J'ai besoin d'une main de 
papier jaune v^lin. Avez-vous des papiers velin? 

Exercice 84. 

Mes chers amis, nous avons a vous dire de bonnes nou- 
velles. Nos chers cousins sont arrives des Indes Orientales 
apres un long voyage de six mois: lis eurent beau temps 
presque toute la traversee, quoiqu'ils eurent des vents con- 
traires. II etait deux heures et demie quand le bon vieillard 
entra. Instruits par Texperience, les vieilles gens sont pru- 
dents. Mon jeune frere et ma soeur ainee seront chez nous 
lundi prochain. II est heureux, si ses chers enfants sont 
contents. Get enfant sort nu-tete et nu-pieds. Elle est 
enrhumee. Les lumieres etaient eteintes, les portes et les 
fenetres fermees. La feue reine mourut a quatre-vingts ans. 

* Or, a des. f Chate is better, — it is adopted by the Academic. 



30 

EUe etait admir^e et aimee de tons ceux qui Favaient vue. 
Votre pendule ne va pas aussi bien que ma montre. Cette 
sole n'est ni si chere, ni si bonne, que la soie que j'achetai 
le mois dernier. Ce sont de or- des fausses nouvelles. Le 
tailleur a apporte mon habit neuf. Ma soeur, avez-vous une 
robe neuve? Vous etes la plus jolie, la plus aimable, et la meil- 
leure des fiUes. Je sais qui est le meilleur ^leve de la pension. 
EUe est la meilleure, la plus attentive et la plus habile de 
sa classe. Sa robe etait toute blanche, toute neuve, ce matin ; 
a present elle est toute sale. EUe etait tout etonnee de la voir 
a cinq heures et demie. Le vin est meilleur que le cidre. 

Exercice 85.* 

Un visage rond, de petits yeux ronds et gris, des sourcils 
epais et noirs, des cils longs, et des paupieres rougeatres, 
une teinte bleue sous la paupiere inferieure, un nez large aux 
narines et un peu retrousse, les narines rondes et larges, la 
bouche toujours ouverte, de grosses levres pourpres, quatre 
longues dents en haut, et trois grosses dents carrees en bas, 
un front bas, ou etroit, convert de cheveux noirs, pendant sur 
les oreilles, lesquelles sont cachees par des favoris epais et 
frises, et une barbe encadrant tout cela ; il a quatre pieds 
dix pouces, des epaules larges et hautes, un cou court, des 
bras longs et minces. Yoici, on voild, le portrait du bon 
homme qui garde la porte de la maison que j'ai occupee 
pendant sept longues annees. 



Le PRONOM. 



Exercice 86. 

Je suis, tu es, il est, nous sommes, vous etes, ils sont. Je 
dors. Tu finis. II boit. Nous avons. Yous avez. lis 
mangent. Nous sortons. II part. Nous revenons. Vous 
revenez. Ils dinent. Je d^jeune. II brosse son habit. 
Elle allume le feu. EUe lave la vaisselle. Nous apportons 
un couteau et une fourchette. Nous buvons de I'eau et du 
vin. Vous 6crivez tous les jours. Nous aimons tout le 



* The articles in this Exercise may be expressed or understood. 



31 

monde. Tu es impertinent. II est an Havre. Nous 
venons de Tetranger. II prend tant de peine. II fait ee 
qu'il pent. Nous obligeons quand nous pouvons. II beche 
son jardin. Nous labourons la terre. lis plantent des 
choux. lis eoupent le ble. II fauche I'herbe. Elle cultive 
ses fleurs. 

Exercice 87. 

Que ferons-nous, vous et moi ? Yous et moi, que ferons- 
nous ? Termosiris et moi, nous enseignions aux bergers les 
plaisirs de la vie champetre. Je dis et dirai toujours la 
verite. Je crains Dieu et n'ai point d'autre erainte. Son 
pere et le mien ont ete grands amis. II prend une hache, 
acheve de couper le mat qui etait deja casse, le jette dans la 
mer, s'elance dans les ondes, m'appelle par mon nom, et 
m'encourage a le suivre. Quand nous etions jeunes, lui, son 
frere et moi, nous allions a la chasse. C'est un homme sin- 
gulier ; or c'est un drole d'homme : il rit et pleure en meme 
temps. Sommes-nous bons amis, vous et moi ? Si vous 
etes bons amis, vous et mes freres, venez diner avec moi 
demain ; nous aurons un bon diner. 

Exercice 88. 

Je parle de vous. I] donne beaucoup aux pauvres. Nous 
parlous ensemble. II vient souvent me voir. II dort, il 
ronfle. lis baillent. lis viendront avec moi. Tu es malade. 
II mange des pommes vertes. Je danse, tu valses, il rit, 
nous pleurons, vous plaisantez, ils grondent. II finit son 
ouvrage. Nous allons dans le, or au bois. Yous portez la 
boite. Ils couraient plus vite qu'a present. II est huit heures. 
Ils vont a Teglise. On vous voit. 

Exercice 89. 

Etudie-je ?* Sommes-nous a Londres ? Quelle heure est-il ? 
Yiendront-ils avant six heures ? Dort-il ? Yient-il seul ? 
Pensez-vous qu'il vienne demain ? Comment vous portez- 
vous ? Est-elle bonne aujourdhui ? Est-il chez lui ? Ap- 
pelez-vous ? Lisons-nous de bons livres ? Que faites-vous 

* Or, est-ce que j'etudie ? Esf-ce que nous sommes ? 



32 

a Londres ? Vont-ils au spectacle ? Parle-je frangais aussi 
bien que vous ? Parlent-ils plusieurs langues ? 

Exercice 90. 

Je lie regois rien pour ma peine. II n'est jamais content. 
Vous n'avez pas \ni votre ami. lis ne vont jamais a la cam- 
pagne. Nous ne le ferons pas volon tiers. lis ne payent* pas 
leurs dettes. II ne vient jamais quand j'ai besoin de lui. 
lis n'ecrivent jamais a leurs oncles. lis ne voient personne. 
lis ne parlent pas bien. Yous ne connaissez personne dans 
ce pays. lis ne reussiront jamais. Je n'ai pas. Je ne 
suis pas. Nous n'avons rien. Nous ne sommes pas. lis 
n'ont personne a diner. Nous ne sommes pas seuls. Vous 
n'etes jamais content^ 07' satisfait. lis n'ont vu personne 
cette semaine. 

Exercice 91. 

N'avez-vous pas vu votre soeur ce matin ? II n'est jamais 
ici. Ne sont-ils pas dans la cour ? Ne fe sons-nous rien ? 
Nlrai-je jamais a Paris ? Ne la gronderons-nous pas ? Ne 
serons-nous pas pauvres ? Eh bien, messieurs les paresseuxlj 
Ne faites-Tous rien cette apres-midi ? N'etudiez-vous pas .'' 
N'ecrivez-vous pas ? Ne lisez-vous jamais ? Ne sommes- 
nous pas seuls ? N'etes-vous jamais content de vous ? Je 
n'ai que deux francs. 

Exercice 92. 

Le feu est-il eteint ? Les eroisees sont-elles fermees ? 
Les rideaux sont-ils tires ? Votre soeur est-elle occupee ? 
Les chandeliers sont-ils nettoyes ? La couturiere a-t-elle 
apporte ma robe. Le bottler est-il en has ? Ces plumes 
sont-elles taillees. Mes canifs sont-ils repasses ? Ces mes- 
sieurs sont-ils prets ? Madame, etes-vous I'amie de cet 
enfant ? Le prince I'a-t-il re^u avec bonte ? Ces auteurs 
sont-ils estimes ? Les hommes de talent sont-ils estimes 
dans ce pays ? La richesse est-elle preferable a la vertu ? 

* y in verbs ending in ayer and eyer must be kept and not changed 
into 2, though follovred by e mute when the y is sounded, as in je paye, 
&c. ; but write je paierai smd pron. je pere—See Gram. Irregular 
Verbs, 1st conjugation. 

t Or, Ek hien, paresseux ! 



33 

Les enfants sont-ils reconnaissants? Enfants,* vos livres, 
sont-ils prets ? 

Exercice 93. 

lis Tont vu. Je vous ai ecrit pour vous dire que vous et 
votre soeur, vous viendrez avec moi en Italie. II ne Taurait 
pas ^pousee, si elle n'avait pas 6ie si riche. Parlez-en, 
N'en parlez pas. Donnez m'en. II me donna un beau 
bouquet et je lui donnai un joli livre. Mon frere, m'avez- 
vous vue a la crois^e. II me repond. Que lui avez-vous 
fait? Que lui dirai-je pour vous? II vint me voir dans la 
matinee. II nous a donn6 de beaux bijoux, et nous lavons 
remercie. Allez le voir et lui portez un panier de peches. 
Appelez ce ehien et lui donnez cet os. Lisez cette legon et 
I'apprenez par coeur. Allez la or allez-y sans moi. Allez cbez 
lui et lui dites que nous avons besoin de lui a present. Ne le 
traitez pas si durement. Donnez-moi la main. Parlez-moi. 
Ecrivez-lui. 

Exercice 94. 

Aimez-vous les livres d'instruction? Oui, je les aime 
beaucoup. Sont-ce la vos bonnes tantes? Oui, 07^, oui, ce 
les sont. Connaissez-vous Madame S.? Oui, je la connais. 
Sont-ce vos fils et vos filles? Oui, ce les sont.t Etes-vous 
la malade? Oui, je la suis. Messieurs, etes-vous les 
m^decins? Nous les sommes. Etes-vous malade, Madame? 
Oui, je le suis depuis trois mois. lis etaient amis et le sont 
encore. Est-ce votre montre? Oui, ce I'est. Sont-ce la vos 
chevaux? Oui, ce les sont. Ces chevaux sont-ils bons 
Oui, ils le sont; non, ils ne le sont pas autant qu'ils devraient 
Tetre. Mes bottes sont-elles nettojees? Oui, Monsieur, or, 
oui, elles le sont. 

Exercice 95. 

Que dit-on de lui? On ne doit pas parler de soi. On a 
bien souvent besoin d'un plus petit que soi. On dit que 

* Or, mes enfants, 

t Or simply oui, or oui. Monsieur, oui, Madame, &c. This observa- 
tion holds good for the following and similar phrases. 

E 



34 

nous aurons la guerre. Ne croyez pas ce qu'on dit. On 
arriva a la porte de la grotte de Calypso. On n'y voyait ni 
or ni argent. On vous aime, et on vous aimera toujours. 
Comment se porte-t-on cliez vous? On nous assure qu'on a 
gagne la bataille. 

Exerclce 96. 

Mon chapeau et le sien sont uses. La robe de votre soeur 
est plus jolie que la mienne. Voici des livres, donnez-moi 
les miens, les siens et les votres. Les notres sont sur la 
table, les votres sont sur la planche. Son affaire reussira ; 
mais la mienne, la sienne et les leurs sont en mauvais etat. 
Sont-ce la nos maisons? Quelles sont les miennes? Voici 
les votres, les siennes, les notres, les leurs. Yotre pomme est 
meilleure que la mienne, mais la mienne est plus grosse que la 
sienne. Idomenee avait peur d'arriver parmi les siens. 
Nous avons nos plumes; allez chercher les votres; ou sont 
les miennes? il a perdu les siennes; elle avait perdu les 
siennes, mais elle a trouv6 les tiennes. Vos amis et les miens 
sont en France; les leurs sont aux Indes. J'ai vu leur 
maison, ils n'ont pas encore vu la mienne. Envoyez-moi 
les leurs, si vous voulez avoir la notre. 

Exerclce 97. 

Est-ce votre intention de venir avec moi aux Indes? Sera- 
ce agreable a votre pere? Sont-ce vos neveux? Je ferai ce 
que d'autres font. Je lis La Fontaine, c'est mon auteur 
favori. C'est a vous que je parle. Ce sont des gens bien 
instruits. Ce sont de raes amis. Je ne sais ce que je ferai. 
Etaient-ce les Romains qui conquirent la Grece ? Codrus 
fut le premier qui a donne des lois aux Grecs. Ce fut un 
grand homme qui decouvrit I'Amerique. Qui etait-ce? Ce 
fut Christophe Colomb, il etait Genois. Ce fut en mil quatre 
cent (or quatorze cent), quatre-vingt-douze que cela arriva. 

Exerclce 98. 

Ceci me plait bien plus que cela. Ceci vous coutera cher. 
Ceci sera pour vous et cela pour moi. Que pensez vous de 



35 

ceci? Ce que je pense de cela. Donnez-lui de ceci de pre- 
ference a cela. Cela est aise a dire; cela semble-t-il facile 
a faire? Ceci et cela sont faciles a comprendre. Emportez 
cela. Ceci ne me convient pas. 

Exercice 99. 

Celui qui craint Dieu. Celui qui aime vraiment son 
prochain. Celles que vous connaissez sont parties. Yous 
avez tant de livres; donnez-moi ceux qui sont dans votre 
salle a manger. Pourquoi ne me donnez-vous pas ceux-ci, si 
vous gardez ceux-la ? Voici deux beaux chiens; donnez-moi 
celui-ci, et renvoyez celui-la. Quels beaux chevaux vous 
avez dans vos ecuries! Ceux-ci sont non seulement beaux, 
mais ils sont bons. Ceux-ci sont chers; ceux que vous voyez 
la-bas se vendront cent cinquante napoleons chaque. Pierre 
a acliete ceci, Francois a vendu cela. Donnez-moi cette 
pomme-la et prenez celle-ci. Celui qui sera vainqueur sera 
roi de Tile. C'est a vous que je confie ceci. Vous, vous 
prendrez garde a cela. Ce qui est certain, c'est que le monde 
va de travers. 

Exercice 100. 

Donnez-moi celui-ci et emportez celui-la. Celles-ci sont 
meilleures que celles-la. Ces tableaux sont meilleurs que les 
votres; mais vous verrez ceux que j 'attends d'Espagne. 
Vous aimerez ceux-la, j'en suis sur. Je changerai ceux-ci 
pour ceux-la. Votre chapeau est plus grand que le mien; 
le mien est d'une meilleure qualite que le leur; ils ont achet^ 
ceux-ci a Paris. Quelle quantite de plumes vous avez la. 
Voulez-vous prendre celles-ci et les tailler? Les miens et 
les siens ont de frequentes querelles; ceux-la ont raison, 
ceux-ci ont tort. Voici deux francs cinquante pour vous. 
Celui-la, celui-ci, ceux-ci et celles-la ne sont bons a rien. 
Je donnerais tout ce que je possede pour avoir ceci, or celui-ci. 
Je ne me soucie* pas de cela. Vos soeurs et les miennes sont 
dans I'autre chambre. Voici votre ami. Es-tu un de leurs 
amis? Ce sont de mes protecteurs.| Les miens, les tiens 

* From se soucier, a pronominal verb. 

f Protecteurs, patrons, defenseurs, soutiens. The propriety of any 
of these words depends upon the context. 



36 

et les siennes sont dans le buffet. Mes amis, les siens, les 
votres, ceux de votre frere et ceux de votre oncle seront 
bientot ici. Void les votres, voila les miens.* 

Exercice 101. 

Qui etes-vous? vous, qui venez si al'improviste? Yousqui 
m'avez dit vos aventures, qui etes yous? La personne qui 
m'a donn6 ces trois cents livres n'est plus. A qui dois-je 
donner eeci? A qui tous voudrez. Qui nous a re9us si bien? 
or avee tant de bonte. Les personnes que j'ai vues cette 
apres-midi. L'homme que je vous ai recommande est ici. 
La premiere personne est celle qui parle, la seconde est celle 
a qui Ton parle, la troisieme est celle dont on parle. Le 
monsieur que yous Yoyez au coin de cette rue est celui a 
qui j'ai parl^ Tautre jour. Qui est la? Moi. Qui etes -yous? 
C'est une condition que je n'abandonnerai pas, a la quelle je 
ne puis renoncer; sans laquelle je ne consentirai a rien. 
C'est un bomme de qui je reponds. H y a une edition de ce 
liYre, laquelle se vend fort bon marcbe. Un bomme s'est 
leve au milieu de I'assemblee, lequel a bien parle. 

Exercice 102. 

Quiconque a fait cela, sera puni. Quiconque yous a dit cette 
nouYcUe. Personne ne lui a parle, je yous assure. Ne 
faites pas a autrui ce que yous ne voudriez pas qu'on yous fit. 
Quelques-uns disent oui, les autres disent non. Tout autre 
aurait-il fait ce qu'il a fait? Plusieurs ont donne dix 
mille francs. Quelqu'un est Ycnu pendant Yotre absence; 
dcYinez qui est Ycnu. Personne n'est Yenu. Quelques-uns 
ont parl^, d'autres n'ont rien dit. Kodrigue, as-tu du coeur? 
Tout autre que mon pere Tapprendrait sur Tbeure. 

Exercice 103. 

On reverra la cbarrue honoree, maniee par des mains vic- 
torieuses qui auront defendu la patrie. Quand on fit les 
funerailles du roi, pendant quarante jours, les peuples les 

* The English phrase should be, Here are yours, there are mijie. 



4f 

plus recuies y accouraient en foule ; chacun voulait en con- 
server I'image ; plusieurs voulaient etre mis avec lui dans 
le tombeau. Oh ! qu'on est malheureux, disait-il, quand 
on est place au dessus du reste des hommes. On ne pent 
voir la v6rite par ses yeux. On est environne de gens qui 
Tempechent d'arriver jusqu'a celui qui commande ; chacun 
est interesse a le tromper ; chacun, sous une apparence de 
zele, cache son ambition. On fait semblant d'aimer le roi, et 
on n'aime que les richesses qu'il donne ; on Faime si peu, que 
pour obtenir ses faveurs on le flatte et on le trahit. 

Exercice 104. 

Nous avons cent pommes, nous vous en donnerons vingt- 
cinq. II etait dans la maison, j'en suis sur. Avez-vous 
quelques livres ? Oui, j'en ai, j'en ai beaucoup. En vouiez- 
vous ? En avez-vous besoin ? or En voulez-vous ? Allez-vous- 
en. Yous les aimez, vous en parlez souvent. Vous avez tant 
de peches ; donnez m'en une douzaine. A-t-il quelques 
amis dans cette ville ? Oui, il en a beaucoup. J'en parle 
bien souvent. Elle n'en parle jamais. Nous ne nous en sou- 
cions* pas. Qu'en dites-vous ? Qu'en pensez-vous ? Je 
m'en passerai. Je vous en remercie. Combien voulez- 
vous en offrir ? J'en avais. En voulez-vous ? Je n'en veux 
plus. Si vous en voulez, prenez-en. Ce n'est pas ceci, c'est 
cela, soyez-en siir. Adieu, je m'en vais. Allons-nous en. 
Ne nous en allons pas. 

Exercice 105. 

Si vous pouvez j reussir, vous serez tres fort, or bien 
habile. Fiez-vous y, or a eux. Si vous pouvez y aller, allez- 
y seul. II y avait trois mille cinq cent cinquante soldats. 
Nous avons ete a Liverpool, et nous y avons vu votre ami 
Monsieur M. J'ai lu son nouvel ouvrage, je n'y vois rien 
contre les bonnes moeurs. Aussitot qu'il I'a fait, il n'y pense 
plus. N'y pensez plus. N'y allez pas, or N'allez pas la. II 
y fait trop chaud. C'est un homme sur lequel vous ne pouvez 
compter. Ne vous y fiez pas, or Ne vous fiezf pas a lui. 

^ See note, page 35. 

f Sejier is a pronominal verb. 

E 2 



38 

AUez dans le jardin et y cueillez quelques fleurs, or des fleurs. 
C'est une affaire importante, donnez-j toute votre attention. 
Voulez-vous nous j attendre ? Prenez-vous j bien. Vous 
vous J prenez mal. Je my suis mal pris, et Taffaire a 
manqu6. Prenez-y garde. II n y reussira pas. 

Exercice 106. 

Je viens de Rome, et j'ai vu avec chagrin ses plus beaux 
edifices en ruine. Comment sera I'eglise de St. Pierre dans 
deux mille ans ? Avez-vous parle a Thorloger ? Lui avez- 
vous dit que ma montre ne va pas bien ? II sera ici dans une 
couple d'heures pour vous parler. Nous allons aujourd'hui au 
Musee; nous vous emmenerons avec nous, si vous voulez. Je 
le vois souvent, et je le re^ois toujours avec plaisir. H dit 
qu'on doit etudier en meme temps I'histoire et la geographic. 
II etait pretre d'ApoUon. Le livre qu'il tenait etait un re- 
cueil d'hymnes. II me revolt avec amitie. Vous et moi, 
nous irons a la campagne Tete prochain. Yous et vos soeurs, 
vous netudiez pas assez. Vous, vos soeurs et vos freres, vous 
dessinerez. Sont-ce vos livres ? Etes-vous riche? Oui, je 
le suis. 

Exercice 107. 

Que dit-on de lui ? II court apres moi. Peut-il m'at- 
traper? Nous jugeons d'autrui, or des autres par nous- 
memes. Yous avez votre cerceau, donnez-lui le sien. Cette 
table est plus grande que la votre. Que faites-vous de ces 
livres ? Je donnerai ceux-ci a Pierre et ceux-la a Charles. 
Je vous montrerai mes dessins. Youlez-vous me montrer les 
votres ? Ce n'etait pas cela ; non, c etait ceci, je vous assure. 
Unde mes parents qui vint avant hier m'apporta cela pour vous. 
Le Capitaine P. est arriv^, il m'a donne ceci, et il vous donne 
cela. Ceci est a moi ; cela est a vous. Ce sont les leurs. 
Le mien* n'est pas aussi bon que le votre, or la votre, les 
votres, le leur, la leur, les leurs.* Que dit-on ? or Qu'a-t-on 
dit? (if indefinite), Qu'ont-ils dit? (if definite). On parle au 
hasard. On admire cet ^crivain, on en parle toujours. Les 
pays par ou il a passe, lui ont donne Toccasion de faire des 

* These pronouns are singfular or phiral, masculine oi feminine, 
according to the thing spoken of, and vary accordingly. 



89 

observations utiles. II entra et sortit sans dire im mot.* 
Crojez-vous qu'il n'a rien a faire ?f 



LE VERB. 

Exercise 108. 

Quel bonheur quej d'aroir de bons parents. Avons-nous 
assez d'argent pour aller a Rome ? Ayons des verres. Gar- 
gon, ayons § notre diner a cinq heures. II sera ici dans une 
demi-heure. II aura du pain, de la viande^ du fruit et du vin. 
lis auront des chiens et des chats. Nous aurons des chevaux, 
II aura des livres. lis auront beaucoup de ble cette annee. 
Je serais a present en France, si j'avais le temps. Je serai a 
Paris dans trois mois. J'y aurais ete quatre ou cinq fois. II 
sera avec nous deux fois par semaine. II sera ici le quinze 
du mois prochain. Ayons un peu de patience, et|| nous reus- 
sirons. 

Exercice 109. 

Ai-je une grammaire ? Avez-vous fini votre ouvrage? 
Que ferai-je demain? Aurais-je trois cents livres? Aurez- 
vous un tapis pour cette chambre? Avions-nous les fenetres 
et les portes ouvertes ? Aurons-nous le plaisir de vous voir 
la semaine prochaine? Aurions-nous des richesses? Avons- 
nous un baton? Aviez-vous des eperons? Ont-ils eu un 
garde-cendres, une pelle, des pincettes et une belle grille pour 
la cheminee de leur salon ? Ont-ils eu la maison qu'ils 
voulaient avoir? Avais-je un tabouret sous les pieds? A-t-il 
eu ses meilleurs habits, son chapeau neuf,^ ses gants blancs 
et ses bottes neu^ es= 



"^ Sans dire mot, sans mot dire (Idiomatic.) 

f Or qiCil 71 ait rien a faire, according as any doubt exists in the 
mind of the questioner, or is supposed to exist in that of the person 
questioned. 

t Que may either be preserved or left out. 

§ Ayons may be leftt)ut. 

II Et may be left out. 

% See note, page 22 of the Key. 



40 

Exercice 110. 

J'ai m\ chien, un chat, un cheval. "Nous avons trois 
oncles, quatre tantes, cinq cousines et six cousins. II a un 
couteau, du bois et des outils. II aura un vaisseau ; sa 
soeur aura un piano et une harpe. J'aurai un grand jardin, 
et moi, j'aurai de belles fleurs. Avons-nous un cerf- volant 
et de la ficelle? Nous avons un grand champ. Aurai-je le 
premier prix? J'aurais la peine de venir deux fois. Us 
n'auraient pas de, or un crayon. lis ont une grande cuisine; 
des plats, des assiettes, des casseroles. lis auront une 
batterie de cuisine. Nous aurons un bal apres-demain. 
Qu'aurons-nous a, or pour diner? Nous avons de belles 
promenades dans notre ville. II a encore son pere et sa 
mere. Les livres qu'il a sur sa table. 

Exercice 111. 

Nous avions dans notre jeunesse plus d'argent que d'es- 
prit. II avait plus de temps qu'a present. Nous avons eu 
ce matin la visite de M. T. Avez-vous eu un maitre a 
danser, or de danse ? Aviez-vous un bibliotheque dans 
votre maison de caiDpagne? Nous avions une salle de 
billard aupres de notre salle-a -manger. lis avaient une 
grande ecurie et des remises. J'avais un serin que j'aimais. 
II eut le malheur de perdre son meilleur ami. Ceci eut lieu 
en dix-huit cent six or en mil huit cent six. Nous eumes 
hier un tres-gros or tres-grand gateau. Arcadius eut TOrient, 
Honorius FOccident. Ont-ils eu des cadres elegants pour 
leurs tableaux? 

Exercice 112. 

Ayez un peu de patience. Ayons la paix. Sortez, qu'il 
ait un peu de repos. Que nous eussions de I'or et de 
I'argent. Qu'il ait une cravache. Que nous eussions eu le 
temps de faire cela. Ayez la bont^ de dire a vos amis que 
nous sommes prets. Que nous eussions de la sante et du 
bonheur. Qu'il eut le consentement unanime de la societe 
a laquelle il appartient. Ayant eu, avoir, avoir eu. A^^oir 
a faire quelques visites. Ayant des visites a faire. Ayant 
eu tant de peine. N'ayant rien a repliquer. Moi, seigneur, 
or monseigneur, que j'eusse une ame si traitresse! 



41 

Exercice 113. 

Je n'ai pas d'argent. Nous n'avons pas d'amis. Je n'au- 
rais pas eu ces tableaux, si je n'avais pas eu trois mille livres. 
N'avez-vous pas un cheval excellent et un bon cabriolet? 
N'avions-nous pas de bons livres? N'aurions-nous pas eu la 
visite de Robert? Ces livres n'ont pas ete relics. Queje 
n'aie pas de fauteuils, de chaises, de sofas, de rideaux, de 
tapis. Je n'ai jamais lu ceci. N'avez-vous rien a me donner? 
Je n'ai rien a vous donner. Nous n'avions plus d'argent. 

Exercice 114. 

Je suis bonne et attentive. Nous sommes en ville. Elles 
sont plus grandes. Suis-je eveille? Sommes-nous seuls? 
Est-elle paresseuse? Nous serons en Mande dans deux 
mois et demi. Je ne suis pas vieille. II est de trois ans 
plus jeune que vous, or il est plus jeune que vous de trois ans. 
Nous sommes heureux. EUe etait habile. Cette maison 
est haute. EUe est chere. Ce toit est en bon etat. Je 
serai fache si vous etes negligent. Nous serons laids. 
Vous etes bon, et le serez toujours, or et vous le serez toujours. 
Ces hommes sont vertueux; ils seront heureux et riches. 
Vous n'etiez pas encore nee. Ceci est vrai, cela n'est pas 
vrai. Serez-vous chez eux avant nous? Y serez-vous avant 
midi? Nous le quitterons avant minuit. Nous serons trop 
occupes pour vous recevoir. 

Exercice 115. 

J'6tais, nous etions, ils etaient, vous etiez. J'ai ete con- 
tent de vos progres. Nous avons ete indulgents. Etiez- 
vous pret? Us etaient chez eux le matin. Ils 6taient a 
diner a quatre heures moins un quart. lis ont ete a I'expo- 
sition, et en ont 6te enchant es. Etiez*-vous a Vienne il y a 
deux ans? J'ai ^te plusieurs fois aux Indes. Etions*-nous 
a Paris il y a trois ans? Etaient*-ils avec moi le quinze 
d'Aout or le quinze Aout. Nous n'etions pas ensemble. 

* The imperfect is better than the perfect past in interrogative 
and negative phrases. 



42 

Exercice 116. 

Soyez satisfalt de votre propre sort, or merely de votre 
sort. Sojons la a quatre heures. Sojez tranquilles, ices 
enfants. Que je fusse plus riche. Que nous fussions loin 
de chez nous. Etre ou ne pas etre? voila la question. Que 
j'eusse ete plus patient. Qu'ils aient des cerises et des gro- 
seilles. Que j'eusse un meilleur appetit. Que nous ayons 
de Tamitie Tun pour Fautre. Ne jamais etre fache. Soyez 
a la maison avant sept heures, afin que nous soyons avec eux 
toute la soiree. Etait-il necessaire que j'y fusse si tot? 
Soyons dans les champs avant trois heures. Ne soyez 
jamais fache. 

Exercice 117. 

Parler correctement est signe d'une bonne Education. E 
parle bien ; il prononce avec un bon accent. Nous raan- 
geons du fruit, vous mangez trop de viande. lis dinent a 
six heures. lis ont goute de I'eau-de-vie, et ils ne I'aiment 
pas. lis dansent bien. Ont-ils valse ce soir? Dejeunez- 
vous avec nous ce matin, mon frere? Je joue. Tu donnes. 
II pardonne. Marche-t-il? Nous alluinons le feu, il le 
souffle. Nous passons des soirees agr^ables. II joue de la 
flute, ma soeur joue du piano. lis chantent tons les prin- 
cipaux morceaux du nouvel opera. 

Exercice 118. 

Je parlais de vous. Le jour coramengait a paraitre quand 
nous sortimes de cet abime. Comme il finissait de parler, ils 
apport^rent deux paniers remplis de cannelle, de sucre, de 
figues, d'amandes, et de raisin sec; ils buvaient a proportion 
qu'ils mangeaient. Nous avions peur de la pluie, nous mar- 
chions vite. II me demandait ce que j 'avals a dire. Si 
j'avais quitte mon pays. Le chanoine dinait tons les jours 
de cette maniere; il etait peut-etre le plus grand mangeur 
du chapitre, mais il soupait ])lus legerement ; il se satis- 
fesait, or satisfaisait d'un poulet ou d'un lapin et de quel- 
ques compotes. Je vivais bien dans cette maison; j'y menais 
une vie tres-douce; il n'y avait qu'une chose de desagreable, 
j'^tais oblige de passer la nuit aupres de mon maitre comme 



43 

line garde-malade. Novis nous promenions* avant huit 
heures du matin, cela nous fortifiait; quelquefois nous allions 
a cheval. Nous etions plus heureux il y a quelques annees. 

Exercice 119. 

Nous nous habillames a la hate; apres cela nous montames 
d cheval et nous quittames le chateau. Ce fut cette annee- 
la que nous fimes connaissance. Aussitot que nous eumes 
servi le dessert, nous nous retirames et nous soupames. 
Nous marchames. II arriva le jour avant, et nous raconta 
toutes ses aventures; puis nous jouames ensemble. Nous 
fumes plus heureux il y a quelques annees. Ce fut le cinq 
de Decembre mil cinq que cette grande bataille eut lieu. II 
me prit la main de la maniere la plus amicale. Apres ce 
jour-la tout fut tranquille. On ordonna aux troupes qui 
etaient dans la ville d'etre pretes a cinq heures du matin. Ce 
fut le onze du mois dernier que je lui parlai et qu'il me 
donna ceci pour vous. 

Exercice 120. 

Je t^cherais d'aller au sud de la France. Emprunterions- 
nous de Targent? lis marcheraient plus vite. lis vous 
aimeraient si vous etiez plus studieux. Admirez les grands 
hommes et les aimez. Nous lui donnerions un bouquet. 
N'otez pas votre chapeau. Ne les opprimons pas. Taillez 
ces plumes. Cachetez cette lettre et la portez a la poste. 
II achetera de la viande. Nous I'obligerions. Peignez- 
vous et vous lavez les mains. Kaccommodez vos bas. Je 
dessinerais. Nous appellerions toute la famille. 

Exercice 121. 

Pensez-vous qu'il arrive avant son regiment. Est-il sur 
que la pendule aille bien? Je ne suis pas tout-a-fait certain 
qu'il divise, or partage ses deux cent mille francs avec son 
jeune frere. II faut que je lui pardonne cette fois-ci. D^- 
pechez-vous de peur qu'il ne vous devance. II est n^cessaire 

* Se promener is to walk for oriels pleasure. 
Marcher is to walk on business or necessarily/. 



44 

qu'elle allume le feu avant six heures, si nous voulons 
dejeuner a sept heures.* 

Exerdce 122. 

Serait-il a propos que nous allassions le voir sans elle? 
Serait-il possible qu'elle Tepousatf sans le consentement de 
ses parents? Nous souhaiterions qu'il proQtat de sa jeunesse 
pour acquerir des connaissances. Serait-il juste qu'il aban- 
donnat ses droits? H faudrait que les bommes parlassent 
avec discretion. 

Exerdce 123. 

Je veux lui parler pour lui faire, or, afin de lui faire 
sentir Timprudence de sa conduite. Boire de I'eau froide 
quand on a chaud c'est imprudent, or c'est imprudent de boire 
de Teau froide quand on a cbaud. Sans travailler fort on ne 
pent pas devenir babile. Je veux faire un cadeau ^ cette 
bonne petite fille pour Tencourager a etudier. Je vous prie 
d'avoir la bonte de presenter mes amities a monsieur votre 
pere et a madame votre mere, et de leur dire que je serai 
chez eux dans une quinzaine. Aimer quelqu'un, c'est de lui 
rendre tons les services en notre pouvoir. Avoir de grands 
biens et en faire un mauvais usage, c'est un crime. 

Exerdce 124. 

Je vais ou mes affaires m'appellent. Ou allez-vous? 
Nous allons dans le jardin; apres cela nous irons avec vous 
ou vous voudrez. lis vinrent avec nous Mercredi dernier 
pour voir leurs amis, et puis ils allerent diner en ville. J'irai 
lui parler si vous le voulez. Pensez-vous qu'il soit necessaire 
que j'y aille avant le onze du mois prochain? Y allons-nous 
ensemble? Irions-nous seuls? Si vous pouviez j aller pour 
moi, vous m'obligeriez. Vas-y, va la, allez la, or, allez-y. 
N'y allez pas, or n'allez pas la. Allons-y pendant qu'elle y 
est. II alia a Paris plusieurs fois. lis allaient a B. lorsque 
leurs freres v etaient. 



"^ Heiires may be left out ; in such case the final consonant of the 
adjective of number is pronounced with force. 

f See in tbe Self-teaching French Grammar for the difference of 
epouser and marier. 



45 

Exercice 125. 

Je vais acheter des chevaux; je vous en enverrai d'ici a 
une quinzaine. Avez-vous ete, or, ^tes-vous alles au spectacle? 
Oui, nous J sommes alles trois ou quatre fois. Je n'aime 
pas a aller seul au spectacle. Je vous ai envoye du fruit ; 
j'espere que vous I'avez regu. Je vous en enverrai davantage 
sous peu. Envoy ez-moi une reponse a la lettre que je vous 
ai envoyee par mon domestique. Si vous allez au marche au 
fruit, envoyez du raisin, des peclies, de bonnes prunes, et un 
grand panier de belles poires. Envoyons nos chevaux dans 
les champs. Renvoyez cet homme. AUons ou il nous en- 
voie. Ou vous envoie-t-elle ? II m'envoie chez M. S. 
Pourquoi vous envoie-t-il chez lui ? Pour lui dire de ren- 
voyer les livres qu'il lui preta hier. Nous enverrions. II 
irait. Nous allames. Vous renvoyates I'argent qu'il vous 
avait envoye. Mon frere et moi, nous allames a Versailles 
voir les grandes eaux. 



Exercice 126. 

II Tappelle. Nous epelons ce mot. Nous acheterons deux 
onces d'or. II jette des pierres ; nous appellerons le garde 
pare, or merely, le garde. II lui cede. Nous plancheie- 
rons cette chambre, ensuite nous la nettoierons. Mod^rez 
votre colere. lis protegent ces pauvres femmes. lis raye- 
ront le papier. Paye-t-elle ses dettes? Yous payerez ces 
ouvriers. Vous balayerez I'escalier. Ilbegaye. Elle grasseye. 
Vous Teffrayerez. Essuyez vos mains, or, essuyez-vous les 
mains. Ne I'ennuyez pas. 



Exercice 127. 

Finir un grand travail, or, ouvrage. Punissant les enfants 
quand ils meritent d'etre punis. N'ayant pas verni la porte. 
Je blanchis le devant de notre maison. Noircir du bois. 
J'ai agrandi mon jardin. Le fruit a muri depuis la grande 
chaleur. Jouir du beau temps et cueillir des fleurs. Offrir 
sa main. Dormir toute la nuit. Venir le tenir. 

F 



46 



Exercice 128. 

Vient-il a-present ? Non, il ne peut pas venir avant de- 
main, lis ouvrent le livre et lisent a haute voix. lis ont 
offert dix-sept mille francs pour or de cette petite maison. 
Nous venons a present. Adoucirons-nous le coeur de cet 
liomme ? Vous I'avez puni severement. II a dormi plus de 
deux heures. II sert sa patrie; nous, nous Tavons enrichie. 
II palit quand il decouYi'it ou il etait. Nous vous avertissons 
du danger. II viendra bientot. Nous viendrons apres le 
diner pour vous tenir compagnie. Viendrez-vous de bonne 
heure ? Je viendrai entre huit et neuf. 



Exercice 129. 

Comme il finissait la lecture de la lettre, il adoucit sa 
voix. II lui tendit la main, et couvrit la lettre de larmes. 
II jouissait des plaisirs de la vie champetre. S'agissait-il 
de servir quelqu'un. II le servait de tout coeur. II s'ap- 
pauvrissait pour enrichir les autres. H ne dormait pas quand 
il savait que son semblable etait dans la peine. II reunissait 
toutes les families. S'il servait ses compatriotes, il en atten- 
dait une recompense. Nous finissions notre ouvrage, quand 
vous vintes. Tons les matins il ouvrait la fenetre. H 
chantait et s'accompagnait de la guitare. 

Exercice 130. 

Monsieur, je finis la semaine derniere Fouvrage que vous 
me donnates a faire le quinze du mois dernier. Nous cueil- 
limes des fleurs, et nous en donnames. Je commengai cette 
grammaire le premier de Juillet dix-huit cent quarante-cinq, 
et la finis en Decembre mil buit cent quarante-six. H agit 
tres-bravement en cette occasion. Nous vinmes a temps 
pour I'aider. Hier nous passames chez votre soeur; eUe 
nous mena dans son jardin, ou nous cueillimes de belles roses 
et d'autres fleurs ; nous fimes un gros bouquet que nous 
ofirimes a ses botes. Us se vetirent a la hate, et sortirent 
par la petite porte du jardin, ou ils furent pres d'etre arret^s; 
ils s'enfuirent par les champs, et, apres avoir couru pendant 
une heure, ils s'arreterent, et rendirent grace a Dieu, qui les 



47 

avait preserves d'un si grand p6ril. H vint nous voir le jour 
apres la mort de son frere. Nous finimes notre tache a mi- 
nuit. Quand il vint au trone, tout languissait. C'est, or, 
ce fut Louis Onze qui, le premier, etablit une poste aux 
lettres. C'est, or, ce fut aussi sous son regne, et par ses 
ordres, que quelques ouvriers vinrent d'ltalie et de Grece 
pour fabriquer des etoffes de soie. 



Exercice 131. 

II hait la flatterie autant que les flatteurs. Ces roses 
fleurissent tous les mois. Horace florissait dans, or, sous le 
regne d'Auguste. Nous courrons apres vous. Pouvez-vous 
courir plus vite que moi ? Nous avons assez couru ; il fait 
trop chaud pour courir. J'ai couru plus d'un quart d'heure 
Je courrais. Nous courrions. lis courraient. J'y courrai 
cette apres-midi. Napoleon mourut en dix huit cent vingt- 
et-un, apres un dur exil de six ans. Les trois docteurs 
arriverent, et dirent apres une petite visite d'un quart 
d'heure : Madame, votre fils mourra bientot : mais la Pro- 
vidence veillait sur ses jours, et il n'est pas mort. Sur trois 
mille hommes qu'on envoya dans ce pays, deux mille mou- 
rurent. Ou est votre serin favori ? luJ dis-je. Ah ! dit-elle, 
les larmes aux yeux, il est mort ; il mourut hier au soir. 
Ces hommes florissaient vers la fin du moyen age, au com- 
mencement du quatorzieme siecle. 



Exercice 132. 

Je vous prie d'aller qu^rir ma boite a ouvrage. Ce balcon 
saillera trop ; il saille de deux pieds sur le mur. J'ai oui 
dire ce matin que vous alliez en Allemagne. Ce que vous 
avez oui dire est vrai. Je I'ai oui precher. Nous sommes 
fatigues d'oui'r vos caquets. Cet homme qui remplissait 
Tunivers de son nom, git a present dans le tombeau, Ces 
belles ruines gisent dans la poussiere. Ci-git un homme 
vertueux. Des colonnes gisant eparses dans la plaine. 11 
alia querir quatre-vingts hommes. Nous avons oui plus 
de douze de ses temoins. 



48 

Exercice 133. 

Je me porte mieux qu'il y a trois mois, grace ^ moa 
bon medeci^. II se chagrine. Nous nous chargeons de 
cette affaire. H se hate. Nous nous ecrirons, et nous 
nous dirons ce qui nous arrive. Je me soucie peu de ce que 
les medisants disent de vous. II se promenait tous les ma- 
tins lorsqu'il etait en Suisse. Nous marchions, or, nous nous 
promenions bras dessus bras dessous a Tombre des beaux 
ormes qui sont en face de sa maison. H se plaindra amere- 
ment de I'injustice des hommes. Nous nous apitoierons sur 
les malheurs de cette famille. 

Exercice 134. 

Repens-toi. Promenons-nous sur le balcon. Plaignez- 
vous. Ne nous promenons pas dans la serre. Ne te flattes- 
tu pas ? Ne nous exposons pas trop temerairement. Appli- 
quez-vous a I'etude. Preparez-vous. Habillez-vous. Sou- 
ciez-vous peu de ses menaces. Habituez-vous a travailler. 
Gardez-vous de vous croire vous-meme. Si vous voulez 
bien parler, ecoutez-vous parler. Plaisez-vous, si vous 
voulez plaire aux autres. '^ Hatez-vous lentement," dit 
Boileau. Mefiez-vous de cette ennemie, or, de cet ennemi. 
Habituez-vous a vous lever de bonne heure, mes amis. 
Eveillez-vous a quatre heures et demie du matin. Ne vous 
moquez-vous pas de lui ? 

Exercice 135. 

Je me suis trop fatigu6, quoique je me sois repose pres 
d'une heure et demie. Nous nous sommes longtemps parle. 
Je me serais approche de la table. lis se seraient chagrines 
inutilement. Charles, Fetourdi, s'est casse la jambe en sau- 
tant une haie. H s'en est afflige. Nous nous sommes trop 
fatigues. Nous nous etions assis sur les bords de la Tamise. 
Nous nous 6tions pr^par^s a dessiner d'apres nature. Qu'a- 
vaient-ils a se dire ? Je ne sais pas ce qu'ils se seraient dit, 
s'ils s'etaient vus. Nous nous etions jure une amiti^ eter- 
nelle. Comment s'est-elle portee depuis peu? or, derniere- 
ment. EUe se serait mieux portee, si elle avait ete dans un 
climat plus chaud. 



49 



Exercice 136. 

Nous nous voyons quand, or, lorsque nous sommes en ville. 
Es se verront chez la Comtesse de B. Cela doit etre, or, cela 
se doit. Des que je m'aper^ois qu'on me trompe, cela me 
rend malheureux. lis se regoivent somptueusement. lis 
s'asseyeront, ils s'assieront, or, ils s'assoiront, sur le haut de la 
coUine. Nous nous attendons au plaisir de vous voir avec vos 
amis. lis ne se sont pas decides a venir. Je me rends a la 
force de vos arguments. Nous nous aiderons. Yous vous 
^tes pret6 de I'argent. II se voient quelquefois. Nous nous 
repentons des folies de notre jeunesse. On se promet beau- 
coup plus de plaisir qu'on n'en a reellement. 



Exercice 137. 

Nous nous revoyons enfin, quel bonheur ! quel plaisir de 
se parler, de s'entendre apres une absence de dix ans. Ma- 
dame votre mere se porte-t-elle mieux a present ? Nous 
nous portons beaucoup mieux. Dor^navant nous nous 
conduirons mieux. Jadis il se contentait de peu. Nous nous 
devons des egards. Que nous sommes-nous fait? Ils se 
sont battus. lis se seront joints a leur partie, et ils se seront 
amuses. Apres qu'elle se fut habillee, elle descendit et se 
mit a table. Nous nous mimes a dejeuner a dix heures. 
Apres deux heures nous nous en allames. Comment s'appelle- 
t-elle? or, quel est son nom? or, comment se nomme-t-elle? 

Exercice 138. 

II pleut, vous ne pouvez pas sortir ce matin. Pensez-vous 
qu'il vienne cette apres-midi. II gela fort la semaine der- 
niere. II est temps d'ecrire. Est-il impossible de la com- 
prendre ? II est possible que nous ayons fait cela, Est-il 
arrive quelque accident ? II arrive quelquefois que les 
mechants prosperent. Yoyez, mon frere, comme il eclaire. 
Cet eclair est un Eclair de chaleur. II ne tonne pas. II est 
une heure. II sera bientot huit heures et demie. J'aime 
qu'il gele, parceque je puis patiner et glisser. II pleuvra. 
II pleuvrait. S'il pleuvait, que ferions-nous ? II n'est jamais 
trop tard pour se repentir. 

f2 



50 

Exercice 139. 

Qu'il fait cliaud ! II fait bon aupres du feu. Ne sortez 
pas sans vos chapeaux, mesdemoiselles. II fait trop de soleil. 
II fera beau tout a Theure, ce n'est qu'une ondee. Je vou- 
drais qu'il fit plus frais. Ne pensez-vous pas qu'il fasse assez 
froid ? II ne fait jamais trop froid pour moi. Fait-il sec ou 
humide ? II faisait, or, fesait grand froid. II fera mauvais 
temps toute la journee. II faisait plus froid hier qu'aujour- 
d'hui, il faisait si noir! II ne faisait pas encore jour. II va 
faire beau temps. II fera doux. Youlez-vous sortir du 
temps qu'il fait ? Faire froid, faire cliaud. II fera clair de 
lune toute la nuit. H a fait du soleil toute la journee. Je 
voudrais qu'il fit plus beau. 

Exercice 140. 

Pensez-vous qu'il faudra, or, qu'il faille y aller aveugl^ment? 
II faut qu'il ait beaucoup de courage. Pour reussir dans cette 
affaire, il faut qu'ils aient au moins deux cent mille francs. 
Faut-il se fier a lui ? II faut que vous parliez a ces hommes. 
II faut que je les connaisse bien, autrement je ne vous les aurais 
pas recommandes. II aurait fallu que nous voyageassions 
toute la nuit. H faudrait que les enfans sussent leurs lemons. 
Faut-il qu'ils regoivent quelque chose pour leur peine. H 
ne faut pas que je la gronde trop severement. II ne faut 
pas qu'elle tombe dans la meme faute. Faut-il que nous 
parlions de lui? 

Exercice 141. 

II y a cinq roses sur ce rosier. Y avait-il beaucoup 
d'oeillets ? II y avait quatre-vingts membres dans cette societe 
il y a un an. H y a beaucoup a faire dans cette maison. H 
etait ici, il y a quelques heures.* Y a-t-il quelqu'un chez 
vous ? Je croyais qu'il y avait bal cbez elle. H y avait 
plus de mille personnes. Combien d'arbres y a-t-il dans le 
pare de votre oncle ? H y a beaucoup de gens qui pensent 
comme vous. II faut qu'il y ait un mois de cela. H y a 
dans le salon deux messieurs qui veulent vous parler. Y 
a-t-il longtemps que I'Amerique est decouverte ? H y a 
trois cent douze ans que ce grand evenement eut lieu. 

* Or, il y a quelques heures^ il toit ici. 



51 

Exercice 142* 

Ne vous mettez pas dans un courant d'air quand vous avez 
chaud. J'ai si froid, que j'ai peur d'etre malade. Vous 
aviez raison quand vous disiez qu'il avait tort. J'ai envie 
d'y courir. Nous avons si faim ! donnez-nous un petit mor- 
ceau de pain. J'ai peur d'avoir bien soif si je mange cette 
viande salee. Versez*moi un verre d'eau, je vous prie, j'ai 
si soif ! Us ont peur de lui. 

Exercice 143. 

Ont-ils si soif? Aurons-nous froid dans cette chambre ? 
A Paris il fait plus chaud en et^, et plus froid en hiver 
qu'a Londres. Avez-vous peur d'avoir trop chaud ? Vous 
vous vetez comme si nous etions au mois de Janvier. Avez- 
vous froid ? Avez-vous raison de faire ceci ? Nous avions 
tort de lui permettre de venir si souvent a la maison. Votre 
frere a quinze ans, vous en avez douze. Quel ^ge avez- 
vous ? J'aurai vingt-cinq ans au mois d'Aout prochain. 
Elle avait vingt ans, il en avait vingt-sept. 

Exercice 144. 

Qui a besoin de vous ? J'ai besoin de pain. II a besoin 
de vin. Ai-je besoin de livres ? Nous aurons besoin de 
votre avis avant que nous commencions cette affaire. Ajant 
besoin de. Avoir besoin d'une redingote et d'un gilet. J'ai 
besoin d'une aiguille et de ill. Nous avons besoin de soie. 
Avez-vous besoin d'un bon relieur ? Elle a besoin d'une 
montre. Nous aurions eu besoin d'argent. N'ajant besoin 
de rien. Personne n'a besoin de lui. II a toujours be- 
soin de quelque chose. Je ne trouve jamais les choses dont 
j'ai besoin. Quand il est dans le besoin, il trouve des amis. 
Qu'avez-vous besoin de vous mettre en peine ? II a besoin 
d'un manteau parcequ'il a froid. Nous lui donnerons ce dont 
il a besoin. 

Exercice 145. 

lis les ont vus trop souvent, pour ne pas apprecier toutes 
leurs bonnes qualites. Nous n'avons pas besoin d'aller en 



52 

France pour ^tudier le frangais. H va chez son oncle pour 
demander des nouvelles de la sante de son cousin. Qu'ai-je 
fait pour que vous soyez si fache contre moi ? II est trop bon 
pour lui vouloir du mal. Levez-vous de bonne heure pour 
aller a la campagne. H Ta prie d'aller avec lui a Paris. 
Nous avons la force de lui refuser ce qui lui ferait du mal. 
Nous I'avons empeche de dormir. II est fatigu6 de gronder. 
Nous avons eu le plaisir de le voir avant son depart. Qu'a- 
vez-vous k dire pour vous excuser ? 

Exeixice 146. 

Ou achetez-vous votre poisson? Je I'achete au marche 
au poisson, dans le voisinage. Voulez-vous appeler vos 
camarades? II jette ses livres a la tete de ses compagnons. 
Nous rajerons nos cahiers si nous avons une regie. II 
begaje beaucoup. Nous payons nos dettes. Nous le 
payerons aussitdt que nous aurons assez d'argent pour le 
payer. Je Fappellerai quand je serai pret. Appelez-le 
maintenant. Nous balayerons la salle a manger et nous la 
nettoierons. H m'effraie. Nous I'effrayerons. N'effrayez 
personne. 

Exercice 147. 

Employez de bonnes gens. Ne jetez pas votre argent 
dans la rue. Votre soeur grasseye. Appuyez-vous sur 
moi. n mene bien. Vous avez men trop vite. Nous 
protegeons les femmes, les enfants et les vieillards. lis nous 
emmenent prisonniers en Egypte. 11 gele a present. 11 
gelera longtemps. Gela-t-il Fannie derniere? Nous man- 
geons de bonnes choses. Nous effagons les fautes. Nous 
les protegeames. Quand ils 6taient arrives. Si nous etions 
arrives uu quart d'heure plus tot. II epelle bien. 

Exercice 148. 

Je vous re^ois parceque je vous aime, et que j'admire votre 
conduite envers vos parents. II m'appelle quand il me 
voit passer. Je dois quatre-vingts francs a mon cordonnier, 
et il faut que je le paye ce soir. II trompe tout le monde; 
il est meprise comme il le merite. Chantez-vous? Nous 
chantons. Chantez-nous quelque chose de joli. EUe joue 



53 

du piano. Pouvoir est un verbe irregulier de la troisieme 
conjugaison. Conjuguez le verbe apercevoir. Comment 
appelez-vous ceci ? Epelez ce mot de trois syllabes. Quel 
est le futur du verbe pouvoir ? 

Exercice 149. 

Je vous vols, ma cousine, mais je ne vols pas ma tante. 
Ayez la bont6 de me preter quelques francs pour quelques 
jours. Ce vin coute quatre francs cinquante centimes la 
bouteille. Combien de fois le recevez-vous par semaine? 
Trois fois par semaine. Je sais beaucoup mieux mes le9ons 
a present. Notre maitre d'armes, or maitre d'escrime a re9u 
une blessure au bras droit. Nous aurons achete de la 
viande a douze sous la livre; ne pajez-vous pas la viande 
trop cher? Pelez cette pomme et la coupez en deux 
parties. Vous en donnerez une a Alexandre et Fautre a 
Henri. 

Exercice 150. 

On parle de vous tres-favorablement. Nous neglige^mes 
notre affaire. Avons-nous admire Touvrage de cet auteur? 
Nous couperons ce bois. Les Anglais sont les seuls Eu- 
ropeens qui habitent ces pays sauvages. J'irai bientot en 
Amerique. Nous le mena^ons. Nous mangions toute sorte 
de gourmandises. Je renverrai mes chevaux par le chemin 
de fer. II achetera une montre d'or. II nous ennuyera 
toute la journ^e. Vais-je avec vous au spectacle? Nous 
mangeons beaucoup de viande de boucherie, or, de grosse 
viande. Nous payerons notre boulanger tous les trois mois. 
II paye ce qu'il doit a fur et a mesure qu'il re5oit de I'argent, 
de sorte que dans deux ans il aura paye toutes ses dettes. 
Paye-je cinq pour cent d'int^ret pour I'argent qu'il m'a 
prete? Nous pourrons y. aller sans lui. Nous jouerons aux 
cartes. Jouez-vous du piano? Je joue de plusieurs instru- 
ments, et je chante aussi. II gele a present. Je vais 
acheter des patins parceque je veux patiner. lis rayeront 
ce parchemin. Cueille-je, or est-ce que je cueille des fleurs? 
Dis-je un mensonge? Dites-moi ce que vous pensez de 
lui. 



54 
Exercice 151. 

Eeve-je? Suis-je en vie? Comment se portent-ils a 
present? Se porteront-ils mieux apres le diner? Dissou- 
draient-ils ces metaux? Ont-ils frit les soles or ont-ils fait 
frire les soles? lis se sont repentis. Nous nous sommes pro- 
menes plus de deux heures. Ne vous fatiguez pas tant. 
II se sera donne trop de peine. Elle eut peur quand elle se 
trouva au milieu de la foret. Que se sont-ils dit? Habillai- 
je les pauvres? Lorsque vous etes en ville, il faut que nous 
nous voyions souvent. Me serais-je repenti? Nous nous 
connumes quand nous etions aux Indes. Elle a descendu, 
or elle est descendue vingt fois depuis deux heures.* Elle 
est descendue maintenant. 

Exercice 152. 

Je vais a la campagne pour etudier. Nous sommes fa- 
tigues de gronder. lis auraient eu beaueoup a faire. 
Aidez-moi a le retirer d'embarras. Nous allames a Londres 
pour voir les grands etablissements commerciaux qui sont 
dans cette m^tropole. Nous j avons admire les bassins, la 
Banque, la Bourse; mais surtout la noble Tamise couverte 
de vaisseaux. Le pont de Londres est un des plus beaux 
ponts dans le, or, du monde. Quel age a votre ami? II a 
dix-sept ans. J'aurai treize ans le cinq du mois prochain. 
Nous venons pour avoir le plaisir de vous voir, et pour 
passer quelques jours chez vous. J'ai plus faim que soif. 
Je sais ce que j'ai a faire pour leur plaire. 



LE PARTICIPE. 

Exercice 153. 

Get homme, etudiant tout, ne pent etre profond en 
aucune chose. Les sucreries, attirant les mouches. Ces 
hommes obligeaient tout le monde. La profession de la- 
boureur ne sera plus meprisee, n'etant plus accablee de tant 

■^ Voyez ce que disent les nouveaux grammairiens. 



55 

de maux. Rappelez-vous qu'un pajs, rapportant en abondance 
a ses habitants, sera aime d'eux. H. craignant le depart de 
ses deux amis. Que ferons-nous en vous attendant? Jupiter, 
tenant la foudre dans la main,* mena9ant de detruire toute 
Tarmee. On pent se fier a un bomme prevoyant toutes les 
chances du commerce. Un homme, travaillant toute la 
journee pent se reposer le soir. Un avare, comptant inces- 
samment son argent et y pensant toujours. 

Exercice 154. 

J'ai re^u une grande somme d'argent. J'en donnerai la 
moitie a mon ami F. qui m'aida quand j'etais dans Tadversite. 
Avez-vous appris vos lemons? Maman m'a donne un schel- 
ling, parcequ'elle est contente de moi. Nous lui avons donne 
une livre de cerises. Avez-vous mang6 toute votre viande? 
II a ecrit quatre pages et demie. Je suis venu ce matin, 
mais je ne vous ai pas trouve chez vous; vous etiez alle faire 
quelques visites. Nous avons ete a Teglise, ou nous avons 
entendu un bon sermon. Le vicaire a parle de vous; le 
cure vous a recommande h, leveque. Connaissez-vous mes 
parents? J'ai vu pluisieurs fois vos parents. J'ai dine avec 
eux Fautre jour. Nous aurons ^crit vingt-deux lettres. 

Exercice 155. 

Vous y trouverez quelques regies simples sur de pretendues 
grandes difficultes. Excepte une, je les ai toutes comprises. 
J'ai toute sa correspondance, y compris les trois lettres du 
mois dernier. Ci-inclus, vous verrez son portrait; je le 
trouve tres-ressemblant, excepte qu'il est un peu flatte. Tous 
les hommes de ce regiment ont p6ri, except^ trois. Except^ 
votre soeur et la mienne, toutes furent presentes. Ci-inclus 
vous trouverez sa lettre, la mienne, la sienne et celle de 
votre correspondant. La maison qu'il a commande de batir. 
Les tetes qu'elle a appris a dessiner. L'avenue qu'il a com- 
mence de faire dans ses propri^tes. Les le9ons qu'elle m'a 
dit d'apprendre. La belle journee qu'il a fait hier. 



■^ Dans la main^ may be left out. 



56 

Exercice 156. 

Voici les personnes auxquelles nous avons enseigne a 
chanter. Nous avons commence a suivre un meilleur chemin, 
or, une meilleure route. Excepte trois mille hommes, tous ont 
peri. II a vu tous les comtes d'Angleterre, excepte deux. 
J'ai ecrit trois pages, Es ont pourvu aux besoins des 
pauvres. Avez-vous appele tous vos camarades? lis ont 
dit qu'ils ne pouvaient pas le faire. Ont-ils battu, or, frappe 
les enfants? Nous n'avons pas clos les yeux de toute la 
nuit. Nous aurions exclu cet homme de notre compagnie. 
Avez-vous entendu la nouvelle? II a pense bien agir. 

Exercice 157. 

Nous aurions ri de bon coeur si nous avions vu la scene 
ridicule qui est arriv^, or, qui s'est pass6 cette apres-midi. 
La cuisiniere a-t-elle moulu tout le cafe ? II avait peur de 
vous effrayer. EUe nous avait dit la verite. Que lui avez- 
vous dit? lis ont tu tout ce qu'ils avaient entendu. Apres 
qu'ils avaient, or, qu'ils eurent trait les vaches. Nous avons 
mene les chevaux a I'abreuvoir. Le soleil a lui toute la 
journee. EUe a paru un moment et elle a disparu. Ce poulet 
a bouilli trop longtemps. Nous aurons tenu parole. Ce rosier 
a fleuri trois fois cet ete. Ces hommes-la florissaient il y a 
dix-sept cents ans. 

Exercice 158. 

Une personne obligeante est aimee de tous ceux qui la 
connaisse. lis sont tous vivants. H y a une ressemblance 
frappante entre les deux soeurs. C'est une preuve convain- 
cante de son attachement pour moi. Ma soeur, vous etes tou- 
jours charmante. Julie, cet homme est fatigant; dorenavant, 
quand il viendra, dites-lui que je ne suis pas, or, point a la 
maison, or, chez moi. Les brebis belantes. Apprenez la 
charmante fable de La Fontaine, appelee "Le Chameau et 
les Batons flottants." II serait triomphant, s'il me voyait 
pleurante, suivant son char et expirante aux pieds de sa fa- 
mille. 

Exercice 159. 

Les chevaux et les chiens que j'ai achetes sont tous morts. 
Les sommes que j'ai re§ues, je m'en servirai pour soulager 
les pauvres. Quels beaux ananas nous avons recus d'Ame- 



57 

Exercice 159. 

Les rues de cette ville opulente sont remplies d'enfants 
interessants, tremblants de froid, mourants de faim, et 
sans cesse pleurants.* II a paye mon memoire en monnaie 
courante. Yoyez-vous ces mats et ces cordages flottants 
sur la cote ? Je vois des planches et des morceaux de 
bois, flottant vers la cote. Benie soit la fiile obeissante a 
sa mere. Yoyez ces belles roses degouttantes de rosee. 
Benis soient les enfants obeissant a leurs parents. Je les ai 
vus courant devant nous. Calypso ne pouvant se consoler 
du depart d'Ulysse, et sans cesse pleurante. Nous avons vu 
ces personnes souffrant crueilement. J'ai vu des personnes 
souffrantes et resignees. 

Exercice 160. 

Les chevaux et les chiens que j ai achetes sont tons morts. 
Les sommes que j'ai regues, je m'en servirai pour soulager 
les pauvres. Quels beaux ananas nous avons re^us d'Ame- 
rique ! Lesavez-vous vus? Oui, je les ai vus; votre premier 
commis me les a montr^s ; les six qu'il m'a donnes, j'en ferai 
des presents, or, des cadeaux. Mes freres sont-ils arrives 
en ville? Oui, car je les ai vus hier au soir a leur fenetre, 
or, a leur croisee. Ont-elles, or, ont-ils rendu les aiguilles 
qu'elles avaient, or, qu'ils avaient empruntees ? lis les ont, 
or, elles les ont rendues a la personne qui les leur avait pret^es. 
Les choses qu'il m'a dites de vous passent toute croyance, or, 
sont incroyables. Les robes et les chapeaux qu'elle a donnas 
a sa niece. Les plumes que vous avez taillees, je les ai 
perdues. Vous me les donnates, or, vous me les avez don- 
nees bier, mais je les ai laissees sur la petite table de mon 
etude, or, de mon cabinet, et quelqu'un les a prises. 

Exercice 161. 

On les aurait aimees, si elles avaient ete obeissantes. La 
jument que votre frere a achetee deux mille francs, il I'a 
vendue mille francs. f Les oiseaux qu'ils avaient pris dans 
les, or des filets, et les betes qu'ils avaient tuees a la chasse. 
Get homme nous a servis fidelement L'ennemi nous a fuis. 
II nous a vis^s, et il nous a manques. On les a crus coupa- 

'^ Or, pleurant continuellement. f Francs — may be left out. 



58 

bles. Yoilk les ennemis que le roi a eus a combattre. Nous 
avons 6t6 si satisfaits, or, si contents de vos sosurs, que nous 
les avons envoyees chez leur tante, ou elles vont passer una 
quinzaine. Les fleurs qu'il lui a donnees, elle les a foul6es 
aux pieds. Je les ai vus a mes pieds. lis nous ont bien 
servis, il faut qu'ils soient bien recompenses, or, il faut les 
bien recompenser. 

Exercice 162. 

Etudiez le caractere des jeunes gens, or, des enfants* qui 
ont ^te places sous vos soins. Cette lettre, je Tai eue ecrite 
de la main meme du roi. Cette domestique nous a servis 
fidelement ; elle a ^te recompensee comrae elle I'a merite. 
II nous a applaudis quand nous avons parle.^ Dieu Ta faitef 
a son image, et Fa rendue capable de I'aimer et de le connaitre. 
II a ecrit plus de pages qu'il n'en a lu.§ Ces femmes-ci sont 
tres-malheureuses, je les ai entendues se plaindre. lis ont 
ete tres-paresseux, je les ai fait punir comme ils I'ont merite. 
Ces mechants gargons, or, vauriens viennent de passer devant 
nos fenetres, or, croisees, je les ai entendus siffler. Cet 
acteur est detestable, je I'ai entendu siffler bien souvent. 
Je les ai vu arreter, et on les a men^s en prison. Ces chers 
enfants! je les ai vus jouer ensemble sous cet arbre, {or, sous 
I'arbre) que vous voyez la-bas. Nous les avons insult^s, et 
ils nous ont envoye un cartel. II nous a insulte par sa 
magnificence. Ce sont des choses que je n'ai pas cru neces- 
saires de faire. 

Exercice 163. 

Nous sommes enrichis des depouilles de ces malheureuses 
nations. Pareille chose ne sera jamais crue de personne, or, 
on ne croira jamais pareille chose. lis sont accoutumes a 
obeir. Les qualites du prince sont-elles bien connues? lis 
sont regus a la cour non seulement pour leur haut rang et leur 
fortune, mais pour leurs vertus et leurs talents. lis etaient lies 
par des noeuds d'amitie. Elles sont si bonnes, si sensibles,ir si 
instruites, et cependant si modestes, or, elles sont si modestes. 
Louis onze et Charles neuf sont connus dans I'histoire de 
France, comme des monstres: cependant le premier a rendu 

■^ If young- people refers to young ladies — say, jeunes personnes. 

t Or, quand nous avons eu parle. % l^'^i^"©. 

§ See pao-e 249, lOlh edit, of A. Boniface's Grammar 

1[ Si sensible, in French, means 3o full of feeling — not full of reason. 



59 

de fi^rands services a son pays, or, a sa patrie. lis sontvenus 
a dix heures, et se sont en alles a onze. (heures, understood). 
Sont-elles arrivees chez elles? or, a la maison? Oui, mais 
elles sont couchees, or, elles sont au lit. lis sont leves depuis 
trois heures. Ses pages sont remplies de beaux sentiments 
et de belles pensees. lis sont craints, mais ils ne sont pas 
aimes. La jalousie n'est pas inconnue a cet ecrivain. 
*' Pourquoi," dit Charles- Quint, " des milliers d'innocents 
seraient-ils egorges pour les q uer elles de deux individus?" 

Exercice 164. 

Je me suis donne beaucoup de peine pour cet homme. 
EUe s'est laisse tromper. Nous nous sommes lave les pieds, 
or, nous avons lave nos pieds. S'est-il coup6 les cors ? or, 
a-t-il coupe ses cors? Yous etes-vous coupes? Nous ne nous 
serious pas tant tourmentes. Cette maison s'est batie* en 
quelques mois. lis se sont blesses en jouant. Nous nous 
sommes vus abandonnes de ceux que nous avions pense, or cru 
nos meilleurs amis. Que de lettres nous nous sommes ecrites ! 

Exercice 165. 

Est-il possible, or, se peut-il que nous nous sojons tant 
hais ? Ceux qui se sont sentis assez forts pour attaquer ces 
vieilles erreurs que tant de siecles out rendues sacrees, 
ont montre un grand courage. lis se sont rendus mal- 
heureux. Les voleurs s'etaient introduits dans ma chambre; 
je les ai fait arreter, mais deux d'entr'eux se sont sauves, 
et n'ont pas ete rattrapes. Notre voiture s'est arret^e 
devant sa porte. 11 y a une classe de gens, celle des gens 
de lettres, qui s'est toujours piquee d'aimer les beaux arts, 
qu'ils n'ont j amais cultives ; beaucoup en ont parle ridiculement. 

Exercice 166. 

Cette famille, que nous avons empeche de mourir de faim, 
est venue nous remercier du secours qu'elle a recu de nous. 
Les veritables grands rois que nous avons eus, sont en petit 
nombre. Les montres qu'il leur a donnees. Combien des 
leurs ont ils laisse sur le champ de bataille ? Dans une 
lettre que Voltaire a ecrite a Bauzee, il dit, en parlant de la 
langue francaise, " C'est une indigente orgueiileuse qui a 
peur qu'on lui fasse I'aumone." Partout FAngleterre est 

* See page 260, 1 0th edit, of A. Boniface's Grammar. 



60 

assise sur des rochers inaccessibles, ou elle est en sArete 
pour elle-meme, et mena9ant toutes les autres nations. 
Quatorze immenses aqueducs entretenaient dans Rome cent 
cinquante fontaines jaillissantes. Je vous ai demande des 
fruits, mais je n'en ai pas re9u. 

Exercice 167. 

Cependant, vous ne pouvez nier que le peu de peine qu'il 
a prise dans cette affaire I'a, or Tait* fait reussir. Le peu de 
peine qu'il a pris me prouve son indifference. Le peu d'affection 
que vous lui avez montre Fa decouragee. Voulez-vous avoir 
de ces fleurs? or, voulez-vous de ces fleurs? J'en ai beaucoup 
cueillies; que, or, combien j'en ai cueillies! Combien en ai-je 
cueilli ? J'enf ai beaucoup cueilli. Ce livre nous a ete fort 
utile, or, ce livre nous a beaucoup servi. Cette domestique 
nous a servis fidelement. Le peu de capacite que nous 
avons remarqu^l en lui ne Ta pas empeche de reussir. Je 
fus choquee du peu d'egards, or^ d'attention qu'ils ont eu 
pour elle, or qu'ils lui ont montr^. 

Exercice 168. 

lis ont donne, or, fait la plus grande attention a ce que 
vous leur avez dit. Nous vous avons demande du fruit, on 
ne nous en a pas donne : vous ne nous en avez pas envoye. 
J'ai toujours recherche les bons livres ; j'en ai trouv^ 
tres-peu de bons ; je les ai toujours regardes comme des 
tresors. Les livres que vous m'avez donne a lire, je les ai 
tons lus avec le plus grand plaisir. Vous demanderai-je 
combien vous ont coute ces livres? or, combien ces livres 
vous ont coute. Les hommes d'a present ne se sont pas 
affranchis des sottises, or, des folies de Fantiquite. Les hommes 
sont comme les oiseaux, qui se laissent prendre dans des 
filets ou, or, (dans lesquels) cent mille oiseaux de la meme 
espece ont ete pris auparavant. Les folies, or sottises d'un 
pere sont perdues pour ses enfants. 

Exercice 169. 

La maison que j'ai achetee est fort bien, or tres-bien 
batie. Les meubles que j'y ai places sont bien faits. Les 

* See the rules on the subjunctive. 

t En does not refer to any particular flowers. 

% See third note, page 255. 



61 

cinq cents francs que je vous ai donnes, vous me les rendrez 
quand vous reviendrez de la campagne. Elle s'est blessee. 
Quelle quantite de pierres il s'est tire de cette carriere. Que 
de, or, combien de maisons onabaties, or, il s'est bati depuis 
quinze ans! Que vous a-t-elle dit? or, qu'est-ce qu'elle vous 
a dit ? I'avez-vous cru ? Je n'ai aucune raison de me 
mefier de cette femme, et je I'ai crue. Ces livres qu'il lui 
fallait pour ses etudes, il les a eus a temps. Que vous 
etes-vous donne? Elle m'a donnd un anneau d'or, et moi, 
je lui ai donne un collier de perles. Nous lui avons ecrit 
plusieurs fois. Les lettres que vous m'avez ecrites, vous ne 
les avez pas cachetees, or, vous n'avez pas cachete les lettres 
que vous m'avez ecrites. 

'Exercice 170. 

Les regies sur les participes que vous nous avez expliquees 
ce matin, nous les avons bien comprises. Les avis que vous 
m'avez donnes, je les ai suivis. J'espere que vous ne me don- 
nerez plus de ces vilaines pilules que vous m'avez apportees, 
et que j'ai prises. Qu'a-t-il fait des prisonniers ? Le 
monstre, il les a fait tous passer au iil de I'epee. Yoila la 
demarche que j'avais cru prendre. Excepte deux de ses 
eleves, tous etaient alles se promener. Le peu de nourriture 
qu'ils ont cue est la cause de leur maladie. Les livres que 
nous avons eus sont tous uses. Ah! ma fille bien aimee, 
grace vous soit rendue ! Yous vous etes sacrifiee pour 
soulager vos parents, or, pour venir au secours de vos parents. 
Je me moquerai de ceux qui se sont moques des autres, or, 
d'autrui. Elle est partie. Elle est arrivee. Es sont perdus, 
or elles sont perdues. Nous sommes vus, or vues. 

Exercice 171. 

Elle s'en est aper^ue. Elle s en est doutee, elle s'est tue, 
Elle sait votre histoire, elle me I'a dite. lis s'^taient per- 
suades qu'on n'oserait pas les contredire. Que d'annees il a 
v^cu! Les cent ans, or annees que Fontenelle a vecu ont ete 
bien employ.es, or employees. Voici le portrait de votre 
mere, il est bien peint, je I'ai vu peindre. Votre tante peint- 
elle? Oui, elle peint tres-bien; je I'ai vue peindre bien des 
fois; elle a peint de fort jolis paysages, qu'elle a envoy^s a 
I'exposition, et qui etaient tres-bien places. Cette maison 

g2 



62 

s'est louee quatre-vingts livres par an. Elle s est moqu^e de 
nous, quand elle s'est apergue de cela. 

Exercice 172. 

Elles se sont agenouillees, et ont dit leurs prieres. H nous 
a aide a lever ce poids. Les a-t-il aides dans leurs embarras? 
La mort que Lucrece s'est donnee I'a immortalisee. lis se 
sont tromp^s. Les quatre heures que nous avons dormi, nous 
ont raffraichis. lis ont parle de vous tres-favorablement, et 
ils vous ont recompenses comme vous I'avez merite. Les 
choses quils ont dites ont enfin appaise la multitude. Quand 
Temeute a commence, nous croyions qu elle serait bientot ap- 
paisee. Servirons-nous les soles que nous avons fait frire? 
Les livres que nous avons eu le plaisir de vous offrir. Les 
peines que nous avons prises ont ete perdues. lis nous ont 
fait rire de bon coeur. 



L'ADVERBE. 

Exercice 173. 

Nous avons ecrit trois fois a votre oncle depuis son ab- 
sence; il nous a ^crit seulement une fois, or il ne nous a ecrit 
qu'une fois. II y a des gens qui parlent mieux qu'ils ^crivent; 
d'autres qui 6crivent mieux qu'ils parlent. II agit prudem- 
ment; il a a peine deux cents livres par an, mais il vit economi- 
quement, et il elevera bien sa famille. Faites d'abord, or pre- 
mierement ce qui est necessaire. II gagne pen et depense 
beaucoup; il ne pent pas aller loin comme cela. Ma cousine 
demeure ici. Nous demeurons la, dans la maison ou vous 
voyez ce drapeau rouge. II court vite. Que faitez-vous au- 
jourd'hui? Que gagnez-vous par an? Tantot plus, tantot 
moins. Marchez lentement, je vous rejoindrai tout a Theure. 

Exercice 174. 

Ce fruit est assez bon, mais ce melon est fort mauvais. H 
a fort mal fait ceci. S'il dort tranquillement trois ou quatre 
heures il sera sans doute beaucoup mieux. Avez-vous 
tres-bonne memoire ? Le siecle de Louis quatorze fut cer- 
taineraent un siecle tres-merveilleux; bien des grands hommes 
Font ennobli. Cet auteur a de grandes conceptions, et ecrit 



63 

fort correctement. Lisez premierement de bons livres d'ins- 
truction, a])res cela vous pouvez lire ceux qui sont agreables. 
Dites toujours la v^rite, autrement vous ne serez jamais 
aime. Courez autour de cette table carree. Promenez-vous 
le long de cette j die riviere. 

Exercice 175. 

Vos amis sont bien grands, bien bons, bien riches. Ces 
dictionnaires sont bien relies. Nous ecrivons bien. Nous 
lisons trop lentement. Elle danse bien, mais elle ne valse 
pas bien. Guillaume court vite. Jacques etudie assidu- 
ment. Nous avons beaucoup d'or. II y a une grande quan- 
tity d'or au P^rou. Plus un bomme pense, moins il parle. 
Venez bientot. C'est un auteur bien connu; ses ecrits sont 
fort recherches. II y a bien peu de grands hommes. Vol- 
taire a bien ecrit I'histoire; son histoire de Charles douz^ est 
fort bien ecrite. 

Exercice 176. 

Sommes-nous plus attentifs (que nous I'etions il y a six 
mois?) or qu'il y a six mois? On parle moins dans les pays 
chauds que dans les pays froids. II travaille moins que ja- 
mais. II est aussi modeste qu'il est savant. Paris n'est pas 
si peuple que Londres. Le menteur est aussi meprise que 
I'homme qui dit la verity est estime. II y a plus d'or dans le 
Perou que dans aucune autre partie du globe. Fort heureu- 
sement, il y a plus de vraie vertu chez les pauvres, et dans les 
classes mediocres, que chez les riches. II a paye ceci plus cher 
qu'il ne vaut. Elle viendra plus tot qu'a I'ordinaire. 

Exercice 177. 

II n'est pas si di:Scile de faire une fortune que de la garder. 
II est si bon, il est si aime. lis ont autant de droit que vous de 
venir dans cette maison. Plus nous les voyons, plus nous les 
admirons. Nous ne sommes pas si aveugles sur nos defauts. 
Je vols tons les jours qu'il est plus habile que son cousin. 
Je suis plus pauvre a present qu'il y a quinze ans. Ceci est 
plus blanc que cela. Pourquoi marchez-vous plus vite a pre- 
sent? Jean ecrit aussi bien que Charles, mais Charles ne lit 
pas aussi bien que Jean. Avons-nous autant de facilite que 
vous a apprendre par coeur? Non, pas autant; nous appre- 
nons plus vite, mais nous oublions plus tot, parceque nous 



64 

ne sommes ni si attentifs ni si diligents. II faut que je le 
voie aussitot que possible. Yoici un bien petit oiseau; il est 
beaucoup plus petit que celui-la. 

Exercice 178. 

C'est Teglise de Saint-Paul qui est I'edifice le plus haut de 
Londres. "L'homme le plus libre de tousles hommes," dit-il, 
''est celui qui est libre meme dans Tesclavage." Ce sont les gens 
les plus tranquilies que je connaisse. Les meilleurs vins fran- 
gais sont chers, ils se vendent en France, cinq, six, et meme 
sept francs la boateille. La moindre chose qu'on dit contre 
lui, le met dans la plus grande colere. Lequel est le plus ha- 
bile des trois freres? C'est Alexandre; il est certainement le 
plus avance, mais son frere Adrien est le plus perse verant; 
quant a I'autre, il est extremement paresseux, il nefera jamais 
rien qui vaille. Voici le plus petit oiseau du monde. C'est 
I'homme le plus imprudent que nous connaissions. 

Exercice 179. 

Ne lui permettez pas de venir avant les vacances. Je ne 
finirai certainement pas cette page en un quart d'heure. 
Nous ne lui ecrirons pas. Ne I'avez-yous pas vu? Je ne I'ai vu 
qu'une fois depuis son arrivee ici. On ne croit jamais un 
homme qui a dit une fois un mensonge. Ne comprenez-vous 
pas le francais? Je le comprends, mais je ne puis pas le 
parler. Nous ne mangeons pas beaucoup quand nous som- 
mes malades. N'aurions-nous pas une bonne moisson cette 
ann6e? Ne sei ions-nous pas plus riches? Les Allemands 
n'ont-ils pas invente I'imprimerie? N'aviez-vous pas dix 
ans? N'etait-elle pas jolie quand elle 6tait jeune? Pourquoi 
ne s'est-il pas habille a temps? 

Exercice 180. 

Dorenavant* ne vous levez pas de si bonne heure. Je ne 
le veux aucunement. II n'a rien fait de toute la journee. 
N'oubliez jamais que les rois ne regnent que pour faire le 
bonheur de leurs peuples. Un mauvais regne est quelque- 
fois la cause de la calamity de plusieurs generations. Ce 
dessin ne parait pas difficile. Nous n'avons aucunement Fin- 

* Doreuavant may also come after the veib. 



65 

tention de vous deplaire. N'avez-vous rien a dire? Que ne 
font-ils pas ! or, que ne font-ils ! 

Exerciee 181. 

Ne pas entendre. Ne jamais parler. Ne rien dire. "Ne 
jamais peindre," disait un grand artiste, " vaut mieux mourir !" 
^' Ne pas penser, ne pas communiquer ses pensees, c'est ne 
pas vivre," dit Frederic deux k Yoltaire. Pour bien par- 
ler, ^tudiez avec attention les proprietes de la respiration, de 
I'articulation, et de la voix. Que faire pour reussir dans ce 
monde? Ne plus esperer c'est cesser de vivre. 

Exerciee 182. 

Quand ils viendront, nous sortirons tous ensemble. En 
dix-huit cent quatre-vingt-dix on verra des clioses extraordi- 
naires, or de droles de choses. Ils partiront pour F Amerique 
dans trois ou quatre jours; leur vaisseau sera bientot pret. 
II reviendra dans deux ou trois mois. Aussitot qu'il arrivera 
ici il vous ecrira. Nous serons toujours bien aises de vous 
voir; quand vous viendrez. 

Exerciee 183. 

Etes-vous content quand vous voyez vos amis? Quand je 
lis, j'aime a etre seul. Tout est tranquille quand il entre. 
Quand elle s'habille, il luifauttouj ours trois ou quatre personnes 
autour d'elle. Nous sommes toujours bien aises de vous voir 
quand vous nous faites visite, or que vous venez nous voir. 
Quand il est en ville, nous nous rencontrons fort souvent. 
Quand vous venez nous voir, pourquoine restez-vous pas plus 
longtemps avec nous? Quand il est en ville, il dine avec nous. 

Exerciee 184. 

Vous viendrez, or vous venez diner avec nous aujourd'hui. 
Nous avons du monde ce soir. Nous sommes cbez nous ce 
soir. Viendrez- vous, or venez- vous ce soir? Que feront-ils, 
or que font-ils cet ete? Les vaisseaux feront voile dans une 
quinzaine. Quand les attendez-vous? Quand viennent-ils? 
lis viennent dans un ou deux jours. Ils viendront sous 
pen, or bientot. Si vous venez demain, nous serons bien 
aises de vous voir. 



66 

Exercice 185. 

Les deux rois etaient a la tete de leurs armees; le signal 
est donne pour Tattaque: cliaque homme est anime par le de- 
sir de la victoire. lis furent assaillis par une tempete terri- 
ble. Que fait-il? II prend une hache, fiuit de couper le 
mat qui etait deja rorupu, le jette dans la mer, et m'appelle 
par mon nom. 

Exercice 186. 

Nous aurons assez d'argent pour aller en Amerique. Ne 
m'en donnez plus. Nous avons trop de loisir. Beaucoup de 
peine. lis auront assez de place. Nous vous emmenerons avec 
nous. Donnez-lui plus de place. II a beaucoup d'amis. 

Exercice 187. 

H aura bien de la peine a reussir dans cette entreprise. 
Vous avez bien de la bonte, j'accepte bien volontiers votre ai- 
mable offre. Apres beaucoup de persuasion, il consentit 
enfin a venir avec nous. La gloire a beaucoup de charmes, 
mais la paix a bien des douceurs. Des milliers d'hommes 
furent sacrifies dans cette guerre terrible. II avait beau- 
coup d'amis quand il ^tait riche. II a trop d'amis. 

Exercice 188. 

Le quinze de* mai il arriva a la ville ; le seize il visita les 
etablissements pnblics; le dix-sept il posa la premiere pierre 
d'un hopital. Racine ecrivit, dans le cours de sa vie, onze 
tragedies et une comedie. Que fit-il Tannee derniere? Bo- 
naparte naquit au raois d'aout, mil sept cent soixante-neuf. 
Tout a coup elle apergut deux hommes amies de pied en cap. 
Nous partimes d'aujourd'hui en huit, et nous revinmes mer- 
credi. 

Exercice 189. 

Tantot il faisait bien, tantot il faisait mal. Quelquefois il 
venait me voir. Que faisiez-vous a Paris? Pendant que 
nous etions a Londres, nous ^tudiions beaucoup. II me disait 
souvent. Quelquefois il venait a nous. De temps en temps 
nous dinions ensemble. Racine faisaitf le plan d'une tragedie 
quand il mourut. Quand il demeurait avec nous il nous di- 

* De may be left out. t ^^') fesait. 



67 

salt ce qui lui ^tait arrive quand il etait en mer ; car il avait 
ete marin presque toute sa vie. II etait si obligeant. Clia- 
que fois que nous lui parlions. Quand j'etais a la campagne, 
et que vous etiez avec moi, que de plaisirs nous avions. 

Exercice 190. 

En mi mois, j'ai ecrit plus de quatre-vingts pages. Qu'a- 
vez-vous fait depuis dix ans ? Durant le mauvais temps 
nous nous sommes tenus chez nous, or a la maison. Les let- 
tres que je vous ai Sorites depuis votre absence, vous appren- 
nent, or vous disent ce qui est arrive ici, or ce qui s'est passe 
ici. Vous n'avez pas encore repondu a ma derniere*. Nous 
sommes tons ici bien faches centre vous. lis, or elles ont 
donne plusieurs bals cette annee. II a ete fait prisonnier, et 
on a demande deux mille livres pour sa rangon, somme qu'on 
a ete oblige de donner. Racine, Corneille, Voltaire ont com- 
pose de tres-belles tragedies. 

Exercice 191. 

Nous nous babillonsf a I'espagnole. Nous demeurons en 
face, or vis-a-vis. II y sera dans un mois ou deux. II parle 
avec soin. A present, que ferons-nous? Tout a coup il 
sauta du bateau, le sabre a la main, or sabre en main, et atta- 
qua avec fureur les ennemis, qui s'enfuirent a toutes jambes, 
abandonnant leurs armes, or laissant leurs armes derriere 
eux. Ecrivez d'abord a vos amis d'Angleterre. Que ferons- 
nous apres? Nous allames reconnaitre I'ennemi et nous 
vimes, du haut de la colline, que sa cavalerie 6tait en avant, et 
son infanterie en arriere. 

Exercice 192. 

II commence a faire froid, il est temps de faire du feu, mais 
si vous faites du feu, vous aurez trop chaud. Je vous 
conseille de tenir bon, or ferme, si vous voulez reussir. Parlez- 
lui un peu dur, ou J il ne fera pas attention a ce que vous dites. 
II faut parler sec, si vous voulez etre obei. Parlez haut si 
vous voulez etre entendu, or si vous voulez qu'on vous en- 
tende. II dit qu'il fait mauvais; ne sortez pas sans parapluie. 



* Lettre understood. 

'\ Nous nous mettons — se mettre, to dress. 

J Or, autrement. 



ou sans nianteau. II fait si chaud que je ne sortirai pas au- 
jourd'hui. II fait beaucoup, or bien plus chaud qu'hier. 
Agissez droit, quoique vous fassiez. 

Exercice 193. 

Mettez-vous a genoux, or agenouillez-vous, et dites vos 
prieres. Apres avoir pris la ville, le general eut la barbarie 
d'ordonner que les hommes au-dessous de cinquante ans soient 
mis a mort; mais toute la population se souleva et obtint 
sur I'ennemi une victoire eclatante. II avait raison. lis ne 
veulent pas avoir tort. Elle a mis son chale a Tenvers. 11 
dit qu'il s'en retournera a pied. II parle a tort et a travers. 
Je deplore de plus en plus mes erreurs. II consent avec 
joie a vous accompagner. Nous devons recevoir tout le 
monde avec politesse. II ecrit de mieux en mieux. II se 
conduit de pis en pis. Vous etes log^ a Tetroit. Madame 
de Sevigne dit " que si nous pouvions voir a vingt ans le vi- 
sage que nous aurons a soixante, nous tomberions a la ren- 
verse, effrayes de notre figure. 

Exercice 194. 

II fesait si obscur que nous etions obliges d'aller a tatons. 
lis furent obliges de mettre bas les armes, et de se rendre a 
discretion. II y alia en voiture, mais il revint a cheval. Elle 
s'habille a la frangaise. Combien de pas pouvez-vous faire 
en arriere? II nous revolt sans c6remonie, en amis, avec po- 
litesse, avec joie. II vend a vil prix, or au-dessous du prix 
coutant, parcequ'il a besoin d'argent. Nous vous vendrons ce 
vin a bon marche. lis sont perdus a jamais. lis iront en 
foule. Allez un mille tout droit, puis tournez a gauche; 
apres avoir fait trois ou quatre cents pas, tournez a droite, 
alors vous trouverez la maison que vous cherchez. Ceci est 
a mon gout. D'accord, nous aliens avec vous a present. 

Exercice 195. 

S'il est aussi facile de lui plaire que de lui deplaire, pour- 
quoi ne tacherions-nous pas de lui* plaire? Yotre neveu est 
tout aussi grand que mon fils. II est bien bon. Ce livre n'est 
pas aussi utile que je le pensais. Quelle haute maison ! Oui, 

* Him is by mistake left out in the grammar after please. 



69 

elle est bien haute. Cette eau-de-vie se vend sept chelins 
la bouteille; n'est-elle pas fort chere; oui, elle est tres-chere. 
Le pain est fort cher, or, bien cher a present; il est trop 
cher. Combien le pain?* Yous avez bien raison de faire 
ceci. J'ai bien froid dans cette chambre, or, dans cette piece. 
Yous aviez bien faim et bien soif. 

Exercice 196. 

Comment avez-vous fait ceci? Commevous voyez, pas 
aussi bien qu'auparavant. Comme il travaille! or, qu'il tra- 
vaille! Yous voyez comme il travaille. Combien, comme, 
or, que nous avons travaille depuis peu! Que je suis content 
de vous voir! Yous ne pouvez vous imaginer combien je suis 
content, or, enchante de vous voir. Si vous n'avez pas fait 
ceci, du moins faites cela. II a fait au moins quinze milles 
aujourd'hui. S'il ne fait pas aussi bien que son frere, du 
moins il fait ce qu'il pent. Si vous n'etes pas pour lui, du 
moins ne soyez pas contre lui. II fautj travailler sept ou 
huit heures par jour. 

Exercice 197. 

Dinez, et allez de suite a la banque pour recevoir, or tou- 
eber ce mandat, or, ce bon. II serait bien aise, content, or, 
heureux s'il pouvait apprendre tout de suite le fran^ais, or )a 
langue franyaise. Quelque habile qu'il soit, il ne pent ap- 
prendre tout de suite I'allemand, or, la langue allemande. 
Faites cela de suite apres ceci, or, immediatement apres ceci. 
Yous trouverez des maisons de loin en loin. On y voit de 
loin en loin un arbre ou une pauvre chaumiere, or, y voit ga 
et la un arbre, une pauvre chaumiere. Nous le voyons de 
loin a loin, or, de temps en temps. II dine avec nous de loin 
k loin. 

Exercice 198. 

Quelque habile que soit un homme, il fait bien des fautes, 
OTy il commet bien des erreurs. Tout aimable que vous 
soyez, vous ne pouvez pas lui plaire. Tout riches que 
nous J sommes,^ nous ne sommes pas heureux, parceque le 

♦ Means a quartern loaf — un pain de quatre livres. 
f It should be in the Grammar, we must at least work, &c. II faut 
au moins travailler, &c. 
X The pronoun on may be used. § The subjunctive mav be used. 

u 



70 

bonheiir ne depend pas des richesses. lis ont des ennemis, 
tout vertueux et tout bons qu'ils sont, o?', qu'ils soient. 
Quelque bonne que soit cette 6toffe, elle est trop chere pour 
moi, je ne la prendrai pas. Toute riche qu'elle est, elle n'est 
pas aimee. Pourquoi ? Parcequ'elle n'est point aimable. 

Exercice 199. 

Vous ^tes riche, dites-vous, tant mieux. Nous sommes 
pauvres, tant pis. II ecrit de pis en pis. Je suis mieux, or, 
je me porte mieux, or, je vais mieux depuis que je suis a la 
campagne. II vaut mieux que -s^ous veniez a Londres. II 
parle, lit, et ecrit mieux depuis peu. Ceci coute moins que 
cela. Le pis est qu'il ne veut pas croire, or, qu'il ne croit 
pas ce qu'on dit de lui. Vous ne pouvez pas voir, ni moi 
non plus. Pouvez-vous voir? Non, je ne puis pas voir; ni 
moi non plus, repliqua-t-il. Yous n'irez pas a ce bal, ni 
votre soeur non plus, o?-, ni vous, ni votre soeur, vous n'irez 
au bal. 

Exercice 200. 

II est si occup6 et si tourmente, que je n'ose Tennuyer de 
mes affaires. Nous sommes si occupes, que nous ne savons 
ou donner de la t^te. H n'est pas si aime a present. Nous 
etions si fatigues, que nous fumes bien aises d'accepter un 
siege. Vous etes toujours si pret a faire du bien. II agit 
avec tant de prudence. Elle n'est pas aussi aimable qu'elle est 
savante, or^ qu'elle est instruite. II est si malheureux depuis 
qu'il a perdu son fils. Nous sommes si vains et si pre- 
somptueux quand nous sommes jeunes. 

Exercice 201. 

II souffre patiemment. Nous parlous toujours de vous, et 
nous souhaitons toujours vous voir. lis nous disaient souvent 
que nous ne devions pas jouer avec le feu. Si je compare 
les hommes dans les conditions les plus opposees, je veux 
dire les grands et le peuple, celui-ci, or^ le dernier me semble 
toujours content du necessaire; ceux-la, or, les premiers me- 
contents et pauvres avec le superflu. II a certainement de 
grands, or, (blendes) avantages sur ses rivaux. C'est vrai- 
ment un homme bien bon. Le fruit de cet arbre est assez 
bon, quoiqu'il soit mal expose. Ce fruit est fort mauvais, il 



71 

est bien sur et bien apre. Ce livre est bien relie : oui, 
mais ce qui vaut mieux, oi\ qui mieux est, il est bien ecrit, 
et contient eertainement de bonnes choses. C. est-il plus 
fort que B? II est aussi fort, mais ii n*est pas aussi grand. La 
generation pr^sente est-elle raeilleure que ceiles du temps de 
Pericles, de Cesar, de Charlemagne, et de Louis quatorze. 
Le plus petit insecte est aussi merveilleux dans sa structure, 
que Tel^phant et la baleine. 

Exercice 202. 

Je ne vous vois pas, parceque les chandelles ne sont 
pas allumees. Ne pensons-nous pas plus a nous qu'aux 
autres? On n'encourage jamais assez tot le merite. Je ne 
puis point voir. Je n'ai ni faim ni soif. Ii nose parler. 
Nous ne pouvons y aller sans lui. Nous ne savons que 
faire de ces enfants. Je ne saurais dire s'il avait raison ou 
tort. Nous ne I'avons vu de trois mois, or, voila trois mois que 
nous ne i'avons vu. Que ne faites-vous cela pendant son 
absence? Un ignorant ne voit pas les choses de la meme 
maniere qu'un homme instruit. II est sourd, il n'entend 
point. Etes-vous sourd aujourd'hui, que vous n'entendez 
pas ce qu'on vous dit? Yoyez-vous cette jolie petite nmison 
rouge derriere ces deux hauts peupliers? c'est la que je de- 
meure. II lut deux pages, et puis il commenca sa lettre. 
Comment vous porterez-vous, quand vous reviendrez de la 
campagne? J'irai a Paris quand j'aurai le temps. Quand 
vous viendrez nous voir, vous apporterez le portrait de votre 
grand' maman, or, grand' mere. Quand je suis avec lui, le 
temps passe bien vite. II a assez de pain, mais il n'a pas assez 
deviande. II se donne moins de peine a present, or. mainte- 
nant. II a tant de connaissances, or, d'amis au midi, or, au 
sud de la France. Ne me donnez pas trop a faire main- 
tenant, lis le virent le jour de sa naissance, or, a I'anniver- 
saire de sa naissance; ils ont passe, or, passerent la journee 
avec lui. 



LA PEEPOSITION. 

Exercice 203. 

Pourquoi faites-vous cela, ma soeur, ne vous ai-je pas dit 
que vous souffi iriez ? Apres avoir demeure dix ans dans ie 



72 

pays d'o^ vous venez. H comprend parfaitement les choses 
dont il traite, or, dont il s'occupe. Comprenez-vous bien 
la chose dont vous parlez ? S'il ne salt pas le chemin par 
oh il passe, il s'egarera certainement, or, il se perdra sans 
aucun doute. Si ce sont la les regies qu'il suit, il se 
trompe. Avec quoi dessinez-vous ? Je dessine au crayon 
de mine de plomb, et quelquefois a I'encre de la Chine. Que 
font-ils? Je ne sais pas ce qu'il fait, mais il a Tair fort, 
bien, ortres-occupe. Pourquoi avez-vous besoin de moi, or, 
qu'avez-vous besoin de moi? 

Exercice 204. 

Apres I'avoir attentivement regarde, je m'ecriai, est-ce 
vous, mon cher cousin? Ne savez-vous pas que je vous ai 
cherche pendant plus de cinq ans? D'ou venez-vous? Oh 
etes-vous alle, or, ou avez-vous ete ? Dans moins d'un 
quart d'heure, je viendrai vous chercher; tenez-vous pret. 
Regardez ce bel Equipage, n'est-ce pas la voiture de la 
reine? Oui, c'est elle. Que cherchez-vous dans ce coin-la? 
Ne partimes-nous pas, or, ne nous mimes-nous pas en voyage, 
or, en route, le cinq septembre, apres nous y etre prepares 
un grand mois ? 

Exercice 205. 

Nous irons a Versailles, voir le palais; puis, nous irons 
dans les pares et dans les jardins. Mettez ceci dans votre 
poche. II est reste dix ans en France. Dans quelle partie 
de la France a-t-il demeure, or^ demeurait-il ? II etait a 
Marseille, dans une rue aupres, or^ avoisinant le chateau 
d'lf, au beau cceur de la ville. II est dans un, or, il est en 
appartement meubl<^. II demeure dans une belle maison. 
II est en pension. Elle est dans une excellente pension. 
Nous avons voyage au Mexique. 

Exercice 206. 

J'ai traverse la Manche. or, le Pas-de-Calais en deux 
heures, et je suis alle de Londres a Paris en trente heures. 
Quand le chemin de fer de Paris a Boulogne sera termine, 
nous irons de Londres a Paris en quatorze heures, et peut- 
etre en moins, or, en moins de temps. Quand dinera-t-il ? 
Dans trois heures. Est-il long a diner? Un pen; il ne 
dine jamais en moins d'une heure et demie. Bonaparte 



73 

dinait en vingt minutes; ses generaux disaient, *' II faut 
diner, or, il faut que nous dinions avant d'aller diner avec, or, 
chez Fempereur." Bonaparte, se promenant sur les hauteurs, 
et examinantles armies imperiales, dans la plaine d'Austerlitz, 
dit: *' Tout cela sera a moi dans quelques heures," et en 
effet tout fut a lui en quelques heures. 

Exercice 207. 

II est en ville. Nous allons en Italie, ou nous passerons 
tout I'hiver. Allez-vous a Rome ou a Naples? Non, nous 
resterons trois mois a Florence; nous serons parmi nos amis, 
car nous avons beaucoup d'amis, or, bien des amis dans cette 
ville. De quoi parlez-vous? Qu'attendez-vous? Pour qui 
attendez-vous? De qui a-t-il besoin? Vetir les pauvres, 
les soulager, les aider dans leur mallieur, c'est le devoir de 
tout Chretien. II est aussi du, or, (c'est aussi le) devoir des 
honnetes gens de s'entr'aider. Etre en ville au mxois de mai, 
c'est sacrifier tons les vrais plaisirs de la campagne aux vains 
plaisirs des villes. Yous j rendrez-vous a pied? 

Exercice 208. 

Dites au gar^on de nous apporter des verres a vin. H faut 
que j'aille acheter des instruments a vent. J'ai vu I'autre 
jour un bateau a vapeur immense qui, dit-on, traversera I'At- 
lantique en dix jours. Ne perdons pas notre, or, le temps a 
jouer aux cartes. Ceciest agreableau toucher. Est-ce bon, 
or, agreable au goiit? J'aime beaucoup, or, bien la peinture 
a I'huile. J'aime a peindre a I'huile. Ce pot au lait contient 
plus de trois litres. L'homme a 1 'habit vert est revenu ce 
matin. Tout ce qui est utile au genre humain doit etre encou- 
rage. Ceci est sujet adiscuter, or, il y a matiere a discuter. 
Nous avons achete du vin a deux francs la bouteille. Voici 
des omnibus, ce sont des ^ oitures a treize places. Une voi- 
ture a quatre roues. Des armes a feu. Un moulin a vent. 
La Beauce est un fameux pays a grain, or, a ble, a I'ouest de 
Paris. 

Exercice 209. 

Ce pauvre petit gargon est aveugle de naissance. Mon 
oncle m'a donne un grand panier de fruit. Aimez-vous ie 
vin de Bourgogne? lis m'ont envoye une caisse de quatre 

h2 



74 

pieds de profondeur, de cinq pieds* de largeur, et de huit pieds 
de longueur. II donne de mauvaise grace. J'ai besoin de 
manger, je meurs de faim.f Si vous avez le desir de voyager 
que ne partez-vous? J'espere que j'aurai un joli chapeau de 
velours avec des rubans de satin. M. S. est un homme d'es- 
prit, or^ est plein d'esprit. Fournisseur de la famille royale. 
Marchand de vin de la reine. Votre niece est moins grande 
que ma fille, d'un pouce et demi. La cour de devant est plus 
grande de cent pieds que la cour de derriere. Trois mille 
pieds, de long sur quinze cents de large. Trois paires de bas 
de soie, douze paires de gants de laine. II y a quelque chose 
de bon dans ce panier. On pent pleurer de joie (aussi bien 
que de chagrin,) or^ comme de chagrin. 

Exercice 210. 

Dites k M. M. que je ne puis lui parler en ce moment, parce- 
que je suis occupe. Nous nous conduisons, or, nous agissons 
en amis avec vous. II etait en bottes et en habit quand je 
Tai vu. Histoire d'Espagne en abrege. Ue maison en brique. 
Un pont en fer. La derniere fois que je fus a Paris, je voyageai 
en poste. A cinq heures du matin, Tarmee ^tait en bataille; 
a neuf heures I'ennemi battait en retraite. J'aime a boire en 
mangeant. II dit, en plaisantant, des choses tres-severes. 
Cette laine devrait etre teinte en bleu, et cette soie en rouge. 

Exercice 211. 

Nous avons dit au papetier de nous envoyer dix rames 
de papier a ecrire; dites-lui aussi de mettre dans le paquet, 
cinq rames de papier a lettre, et vingt feuilies de papier 
a dessiner, or a dessin, des plumes d'acier, de Tencre de la 
Chine, et des pains a cacheter. lis ont fait une grande 
fortune, et ils en jouissent. Vous obeissez aux ordres du ge- 
neral. Dites au gargon que nous sommes prets, et qu'il pent 
aller chercher un fiacre. Apres etre entres dans le salon, 
nous nous assimes tons, or, nous nous sommes tous assis. II 
donne a son fils dix francs par jour. Dites-lui que nous I'at- 
tendons. 

Exercice 212. 

Attendez-moi devant la maison, je vous rejoindrai, or je se- 
rai k vous avant un quart d'heure. J'y suis arrive avast 

* Pieds may be left out. t Or, je me meurs de faim. 



75 

lui, quoiqu'il partit, or fut parti apres moi. Je le vis, se pro- 
menant, or qui se promenait^devant moi. Durant le siege, 
les soldats se sont conduits, or se conduisirent avec beaucoup 
de courage. Durant son absence, nous avons eu soin de sa 
maison. Pendant que vous ecrivez, je lirai. Qu'avez-vous 
fait pendant I'ete dernier? II laissa ce mot tomber a terre. 
Si vous tombez par terre*, vous vous ferez du mal. Pour 
reussir dans un art, il le faut etudier, or il faut I'etudier a 
fond. Nous allons le voir souvent, afin qu'il parle en notre 
faveur. Allez le voir avant qu'il parte pour TAllemagne; 
il ne partira pas avant dimancbe prochain. 

Exercice 213. 

Je me propose de le voir lundi prochain. Yeuillez mettre 
cette boite sur la table a ouvrage. Get evenement arriva le 
douze aout, mil sept cent soixante-dix-huit. Fut-ce mercredi 
qu'il vint nous voir? Non, ce fut jeudi. C. s'est conduit 
envers son ami de la maniere la plus genereuse. II est venu 
vers les deux heures, et s'en est alle a quatre heures, avant 
son diner. Ilsjouent de plusieurs instruments. Joue-t-elle 
de la harpe? Elle s'accompagne sur, or avecle piano. Nous 
jouons de plusieurs instruments. 

Exercice 214. 

Combien de lieues j a-t-il d'ici a S. ? Yous arrivez en ce 
moment, or maintenant de B. Que fites-vous avant-hier? 
Qu'avez-vous fait, or que fites-vous ce jour-la? De quoi 
parlez-vous? Mon frere, ponrquoi faites-vous cela? Je sais 
d'ou ils viennent. Yous ne devez pas prendre de glace 
quand vous avez cliaud. Lire, ecrire, et converser, or jaser 
sont mes plus grands plaisirs. II est a esperer que dans 
quelques mois nous irons de Londres a Paris en quelques heu- 
res. En attendant, prenez les journaux et les lisez. Faites- 
cela en, or, dans quatre heures. J'ai fait ceci en deux heures. 
Allez dans ma chambre. Mettez votre habit dans ma com- 
mode. Une table a six pieds. II demeure en viile, a la cam- 
pagne, a Saint-Cloud, dans le comte de Somerset. Une loge 
a quatre places. II se bat des poings et des pieds. Yotre 
lille joue de la harpe, et vous I'accompagnez sur le piano. II 
est un peu trop epris, or, content de lui-meme. 

* See note in Grammar. 



76 

Exercice 21o. 

Oii est le marche aux legumes? Voici le marche au ble. 
L'homme au long manteau bleu a passe* devant nos fene- 
tres. Pouvez-vous m'indiquer le chemin de Versailles? Un 
chapeau a la mode. Ce pate a 6te cuit au four. H y a une 
grande difference entre un panier a fruit, et un panier de 
fruit. Comment dites-vous en francais "cherry brandy?" 
Nous disons cerises a I'eau-de-vie. Cafe a la creme. II a 
tant joue qu'il est plus d'^ moitie ruine. Otez neuf de dix- 
sept, reste huit. Apres que le baton de marechal eut ^te jete, 
or (apres qu'on eut jete le baton de marechal) dans la ville, il 
ne restait plus qu'a Taller reprendre, chose qui fut faite en 
quelques h cures. II n'est pas poli de montrer les gens au 
doigt. Des boucles d'oreilles en or. Allez devant moi, pour 
me servir de guide. Si vous arrivez avant moi ; attendez- 
moi. J'y serai avant huit heures. Nous avons passe, or, 
reste un mois chez lui; pendant ce temps-la nous avons et^ sl 
la chasse a pied ou a cheval; vers la fin du mois nous tuames 
beaucoup de gibier, or, nous eumes un excellent sportj. 



LA CONJONCTION. 

Exercice 216. 

Vous et moi, nous irons a la campagne. Vous, vos freres 
et vos soeurs, vous chanterez. Je vous accompagnerai sur, 
or, avec le piano. Si vous y allez avec vos amis, vous lui 
ferez plaisir. Je suis certain que B. et C. sont paresseux; 
ils ne passeront pas leurs examens d'une maniere satisfai- 
sante, mais D. a beaucoup etudie, et il donnera de la satisfac- 
tion a ses maitres. II faut que je vous voie souvent, main- 
tenant que vous etes en ville. L'etoffe que vous m'avez 
envoy ee de Paris, j'en ferai un gilet. L'or et I'argent qui se 
trouvent o?', qu'il y a en Ans^leterre etonnent tout le monde. 
Pensez-vous que la vertu ne sera, or, ne soit pas r^compensee 
enfin? Je crois qu'il est cinq heures. Pensez-vous, or, croyez- 

* It is better to use the past perfect when the action has happened 
at a time of which nothinp^ remains. 

t Mot usite a present dans notre langue, quoiqu'il ne soit pas en- 
core accepte par I'Academie. 



77 

vous qu'il soit neuf lieuresmoins un quart? S'il perd son pro- 
ces, il est ruin^. J'ai beau lui parler, il ne veut pas faire atten- 
tion a ce queje lui dis. Elle n'est pas jolie, mais elle est 
bonne, elle a de la bonne volonte, et elle est tres-attentive. 

Exercice 217. 

A ce que vous dites, on croirait qu'il est malade. Je 
lisais pendant qu'il mangeait. Aussitot qu'il fut arrive, on 
servit le diner. Quand je le verrai, je lui parlerai de vous. 
Vous parlez comme si vous ^tiez certain de ce que vous 
dites. Je suis certain que I'affaire reussira tant que je serai 
avec vous. Pendant queje lui parlais, il regardait a sa montre, 
comme s'il ne comprenait pas ce que je lui disais. Aussitot 
qu'il les aper^ut, il s'enfuit. Je ne veux pas que les enfants 
sortent de trop bonne heure, parcequ'il fait froid. Nous 
voila, or, nous sommes au mois de fevrier; aussitot que le 
temps sera plus beau, ils sortiront de meilleure heure. 

Exercice 218. 

Afin que j'y arri^-e a midi, il faut que je parte avant onze 
heures. A Dieu ne plaise que nous blessions* e^s chers 
enfants. Plut a Dieu qu'ils sortissent d', or, de I'embarras. Ne 
faites pas de bruit de peur qu'il ne s'6veille. Pourvu que nous 
saehions ou ils sont. Soit qu'il ecrive, ou, or, (soit) qu'il envoie 
son domestique. Bien loin que vous perdiez votre argent dans 
cette affaire, vous etes sur d'avoir, or, (il est certain que vous 
retirerez) vingt-cinq pour cent sur les deux mille cinq cent 
cinquante livres que vous \m avez pretees. Plaise a Dieu 
que nous sojons toujours honnetes. Pourvu que vous 
sachiez en jouir. Non que je veuille vous gronder; au con- 
traire, je veux vous donner un conseil d'ami. 

Exercice 219. 

Sans aller bien loin, on pent voir des exemples de grandes 
vertus. Afin de r^gner sagement, il faut qu'il connaisse les 
hommes, et qu'il sache ce dont ils sont capables. G. s'aper- 
^ut que faute de connaitre la langue hollandaise, or, le hol- 
landais, il ne pouvait point enseigner I'anglais aux Hollandais. 

* Or, fassions du mal a. 



78 

Ces aimables enfants, de peur de fatiguer le bon vieillard, 
marchaient, or, niarcherent tres-lentement. II aurait dii 
parler, avant de se mettre en colere. Fort loin de pouvoir 
bien instruire ses eleves, il ne salt pas les premiers prin- 
cipes de la grammaire. C^dez a la raison plutot que d'agir 
aveuglement. Avant que de juger d'un ouvrage de litte- 
rature, il faut le lire d'un bout a I'autre. Avant de vous 
rendre chez V. passez chez B. 

Exercice 220. 

Je crois que j'irai sur le continent dans une quinzaine. 
Peut-etre, vous parlera-t-il, or, peut-etre qu'il vous parlera 
avant de partir. Moi, je crois qu'il est tard ; et moi, je crois 
qu'il est de bonne heure. Est-il certain qu'il sera ici dans 
deux mois ? Vous savez qu'il ecrit un grand ouvrage sur 
I'histoire moderne. Je sais qu'il est capable de vous tromper, 
a moins que vous ne preniez vos precautions. Apres avoir, or, 
apres qu'on a travaille pour acquerir une, or, de la fortune, on 
travaille pour gagner de la reputation; on perd souvent la 
premiere, or, celle-la, en essayant en vain d'obtenir la der- 
niere, or, celle-ci. Et votre neveu et votre niece se portent tres- 
bien depuis hier matin. J'ai lu et sa prose et ses vers ; je 
crois qu'il ecrit mieux en prose qu'en vers. Et flatteurs 
d'applaudir. II y a dans son laboratoire toutes sortes d'usten- 
siles; des fourneaux, des cornues, des creusets, et caetera. 

Exercice 221. 

Que fera-t-il, si ses amis ne font pas de demarches en sa 
faveur? Que sert de, or (a quoi bon), lui parler ? II n'a qu'a 
dire un mot, et* on lui obeit. Que je sois present ou non, ils 
font leur devoir. Que je deteste la paresse, et que je plains 
les paresseux! Qu'a-t-il dit ? Que deviendra-t-il ? Nous 
n'avons que faire de leur argent, o^^ nous n'avons pas besoin 
de leur argent. Que vous etes bon ! Que nous sommes 
heureux ! Que deviendrez-vous, malheureux ! Yoila trois 
mois que je n'ai re9u de lettre de vous. Nous ne paraitrons 
point a moins que la tranquillite ne soit retablie. Que ne 
reste-t-il avec nous encore un mois ? Que cet bomme parle, 
qu'il s'explique. Pourquoi etes- vous si timide ? C'est que 
vous etes riche, et que je suis pauvre. 



* Et may be left out. 



79 

Exercice 222. 

J'avais la plume en main, mais je ne savais qu'ecrire. 
Qu'^crirai-je a votre soeur? Je n'ai que faire de ses le9ons; 
que peut-il nous apprendre? Lui, qui ne connait, or, ne salt, 
pas les premiers principes de sa langue. Je ne possede que 
cette petite maison, qui me rapporte soixante livres par an ; 
que ferai-je si on me la prend ? Attendez que votre bonne 
vienne ; que la bonne habille les enfants. Que le diner soit 
pret avant cinq heures. Que de monde il j avait dans ses 
salons! Que ne se tient-il pluspropre? Yoila trois jours 
que je suis a Londres, et je n'ai pas encore de vos nouvelles. 
Qu'avez-vous ? Que n'ecrivez-vous ? Que faites-vous dans 
ce coin-la? Que ne dessinez-vous ? Que je plains ces pauvres 
petits enfants a moitie nus, et marchant pieds nus dans les 
rues, au beau milieu, or, au coeur de I'hiver. 

Exercice 223. 

n n'a qu'une ressource. H j a deja deux mois que je ne 
vous ai ^crit. Je leur parlais,| qu'ils etaient deja loin.de 
moi. Le diamant que j'ai vu chez lui, valait plus de mille 
livres. Qu'il est beau ! Que n'est-il plus aimable ? Voil^ 
dix jours que je suis dans votre ville, sans savoir ou vous 
trouver. Que ne vous etes-vous enquis, or ne vous etes-vous 
informe de mon adresse, lorsque vous etiez a Londres? 
Que je le gronde ou le recompense. Que ne m'a-t-il parle 
quand nous nous sommes rencontres ? C'est qu'il ne 
vous a pas reconnu. Que je vous suis reconnaissant de 
toutes vos bont^s. lis ne veulent que des livres. Nous 
n'avons qu'un seul ami au, or, dans le monde. Que ne sais- 
je les nouvelles ? Attendez que les journaux arrivent. lis 
ne sauront que faire pendant votre absence. 

Exercice 224. 

Je suis alle (or je fus) chez lui, mais je ne Tai pas vu, car 
il venait de, or, (il ne faisait que de) sortir. II est venu 
passer quelques jours avec moi, puis il est reparti pour sa 
maison de campagne. Vous et lui, vous irez dans le char-a- 
bancs avec vos cousins et les domestiques. Quoiqu'il ait 
bon appetit, il ne se porte pas bien. Ceci, or c'est arrive 
comme je vous Tai dit. De sorte qu'apres avoir pris sa part, 



80 



ilne lious restait plus rien. Comment se fait-il qu'il ne vient; 
or, (nevienne) pas nous voir plus souvent? Yousnevousportez 
pas bien, faute de sortir. Loin de s'enrichir il s'appauvrit. 
En cas qu'il vienne, or dans le cas ou il viendrait avant six 
heures. Pourvu que vous soyez attentif. A condition qu'il 
remplira, or, qu'il remplisse ses engagements. Peut-etre 
nous pretera-t-il, or peut-etre qu'il nous pretera de I'argent. 
Sans aucun doute il, or sans aucun doute qu'il viendra. 
Avant que de juger d'un ouvrage, nous devons le connaitre 
a fond. Que nous sert d'etre instruits, si nous n'instruisons 
pas les autres ? Qu'a-t-il dit de nous ? Approchez-vous de 
mbi, que je vous entende, or, approchez que je vous entende. 
Si je vais a sa campagne, et que j'y reste deux mois, &c. 
Quand vous venez nous voir, et que vous restez avec nous, 
nous sommes si gais. II n'a ni frere ni soeur. Quand il 
vient et qu'il reste avec nous, nous avons de la societe, or, 
nous recevons du monde. Si vous etes satisfait, je le suis. 



FIN. 



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' le genie." 
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